2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)3植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用學(xué)案新人教版選擇性必修1

PAGE7-植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用學(xué)問點一植物生長調(diào)整劑的應(yīng)用1.赤霉素類(GA):打破種子的休眠;促進(jìn)芹菜等的養(yǎng)分生長,增加產(chǎn)量;生產(chǎn)α-淀粉酶。2.生長素類調(diào)整劑:(1)促進(jìn)黃楊、葡萄的生根;(2)對棉花進(jìn)行?；ū９?防止脫落。(3)處理未授粉的花蕾,以獲得無籽果實:可以補(bǔ)救因花粉發(fā)育不良或暴風(fēng)雨攻擊影響受粉而導(dǎo)致的瓜果類作物產(chǎn)量下降。(注明:此措施不行用于挽救以收獲種子為目的的各種糧食作物和油料作物的減產(chǎn)問題)3.乙烯類調(diào)整劑:(1)用乙烯利促進(jìn)黃瓜的雌花分化;(2)促進(jìn)香蕉、柿、番茄的果實成熟。4.脫落酸類調(diào)整劑:施用矮壯素(生長延緩劑)防止棉花徒長、促進(jìn)牢固?！舅妓鳌ぬ骄俊恐参锛に匕l(fā)揮作用后一般會被相應(yīng)的酶降解,植物生長調(diào)整劑的作用效果比植物激素更穩(wěn)定,可能的緣由是什么?(生命觀念)提示:植物體內(nèi)沒有分解植物生長調(diào)整劑的酶。(2024·大慶高二檢測)下列關(guān)于植物生長調(diào)整劑應(yīng)用的敘述錯誤的是()A.用GA(赤霉素類)打破萵苣、土豆和人參種子的休眠B.用NAA(生長素類調(diào)整劑)促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根C.番茄開花后,噴灑肯定濃度的乙烯利溶液,可促進(jìn)子房發(fā)育成果實D.啤酒生產(chǎn)中,利用赤霉素處理大麥,可降低成本,同時不影響啤酒品質(zhì)【解題導(dǎo)引】抓住兩個關(guān)鍵:(1)明確各種植物生長調(diào)整劑對應(yīng)的植物激素的作用。(2)區(qū)分果實發(fā)育和果實成熟的含義不同?！窘馕觥窟xC。赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育,因此用GA(赤霉素類)能打破萵苣、土豆和人參種子的休眠,A正確。NAA(生長素類調(diào)整劑)具有與生長素相像的生理效應(yīng),可用于防止果實和葉片的脫落、促進(jìn)牢固、獲得無籽果實、促進(jìn)扦插的枝條生根等,因此能促進(jìn)黃楊、葡萄枝條的生根,B正確。乙烯能促進(jìn)果實成熟,因此用乙烯利能促進(jìn)番茄的果實成熟,而不是促進(jìn)果實發(fā)育,C錯誤。用赤霉素處理大麥,可促使大麥種子無須發(fā)芽,就可產(chǎn)生α-淀粉酶,能有效縮短生產(chǎn)周期,降低成本,且不影響啤酒品質(zhì),D正確?！舅仞B(yǎng)·探究】——母題追問(1)生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀赤霉素是植物激素,也是一種植物生長調(diào)整劑,從化學(xué)結(jié)構(gòu)上分析人工合成的赤霉素和植物體內(nèi)的赤霉素在結(jié)構(gòu)上有何關(guān)系?提示:二者結(jié)構(gòu)相同或相像。(2)社會責(zé)任——正確相識社會議題兒童運(yùn)用乙烯利催熟的水果,會不會導(dǎo)致早熟現(xiàn)象的出現(xiàn)?為什么?提示:不會。植物激素通過和植物細(xì)胞表面的受體結(jié)合而發(fā)揮作用,人體細(xì)胞表面沒有相應(yīng)的受體。【素養(yǎng)·遷移】1.有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類調(diào)整劑,分別測試三種調(diào)整劑的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是 ()A.甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均具有濃度較低時促進(jìn)生長,濃度較高時抑制生長的特點B.在1～20mmol·L-1范圍內(nèi),甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙C.乙的濃度大于20mmol·L-1后,對萵苣幼根生長起抑制作用D.據(jù)圖推想,用30mmol·L-1的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長【解題導(dǎo)引】(1)挖掘題眼:三種調(diào)整劑的不同濃度對萵苣幼根生長的影響。(2)提取信息:①在無生長素類調(diào)整劑時,根長相對值為100%;②運(yùn)用生長素類調(diào)整劑時,若根長相對值小于100%,則起抑制作用;③若根長相對值大于100%,則起促進(jìn)作用。【解析】選D。本題主要考查生長素類調(diào)整劑對植物生長的影響。過坐標(biāo)圖縱軸點100做平行于橫軸的直線,此平行線以上的點對應(yīng)的濃度對根的生長有促進(jìn)作用,以下的點對應(yīng)的濃度有抑制作用,它們的交點既不促進(jìn)也不抑制。由曲線分析可知,甲、乙和丙均既可促進(jìn)根生長,又可抑制根生長,即對萵苣幼根生長的影響均具有濃度較低時促進(jìn)生長,濃度較高時抑制生長的特點,故A項正確。在1～20mmol·L-1范圍內(nèi),甲處理的萵苣幼根長度大于丙,即此范圍內(nèi)甲對萵苣幼根的促進(jìn)作用大于丙,故B項正確。乙的濃度大于20mmol·L-1后,比無生長素類調(diào)整劑時,根長還短,即此范圍內(nèi)乙對萵苣幼根生長起抑制作用,故C項正確。題圖只能反映三種生長素類調(diào)整劑對幼根生長的影響,而不能推誕生長素類調(diào)整劑對幼芽的影響,故D項錯誤。2.下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用,正確的是 ()A.蘋果樹開花后,噴施相宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存C.用肯定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生長素類調(diào)整劑處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄【解析】選C。脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實的脫落,A錯誤;赤霉素可解除種子和塊莖的休眠,B錯誤;相宜濃度的乙烯利可促進(jìn)果實的成熟,C正確;生長素類調(diào)整劑可促進(jìn)未授粉的雌蕊發(fā)育為無籽果實,但不能得到多倍體,D錯誤。學(xué)問點二探究生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根的最適濃度1.插條的選擇與處理:(1)插條選擇:以1年生枝條為最好(形成層細(xì)胞分裂實力強(qiáng)、發(fā)育快、易成活),插條部位以枝條中部剪取的插條為最好,基部較差。(2)扦插枝條的處理:枝條的形態(tài)學(xué)上端削成平面,下端削成斜面,這樣在扦插后可增大枝條吸水面積,促進(jìn)成活;每一枝條留3～4個芽,所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。2.試驗變量分析:(1)本試驗的自變量是生長素類調(diào)整劑濃度,所以須要配制一系列濃度梯度的生長素類調(diào)整劑溶液。(2)處理時間、試驗材料、處理時的溫度等為無關(guān)變量,各組試驗應(yīng)保持相同且相宜。(3)試驗的測量指標(biāo)應(yīng)是枝條的生根數(shù)目。3.為了保證明驗設(shè)計的嚴(yán)謹(jǐn)性,還須要設(shè)置重復(fù)試驗和肯定的比照試驗:(1)平行重復(fù)試驗:每組枝條數(shù)應(yīng)為多個,統(tǒng)計數(shù)據(jù)取每組枝條生根數(shù)或生根長度的平均值。(2)比照試驗:預(yù)試驗時須要設(shè)置清水的空白比照,在預(yù)試驗的基礎(chǔ)上再次試驗時可不設(shè)置空白比照。4.試驗結(jié)果處理與異樣緣由分析:(1)對試驗結(jié)果進(jìn)行處理時,要依據(jù)試驗數(shù)據(jù),以生長素類調(diào)整劑的濃度為橫坐標(biāo),根的數(shù)目為縱坐標(biāo),繪制曲線圖,確定最適濃度范圍。(2)可能出現(xiàn)的問題及緣由分析:①不能生根。主要有以下幾種可能:一是枝條所帶葉片較多,蒸騰作用過強(qiáng),失水太多;二是配制的養(yǎng)分液缺乏某種養(yǎng)分元素或缺氧;三是沒有分清形態(tài)學(xué)的上端與下端。②生根過少:配制生長素類調(diào)整劑溶液時,濃度梯度要密一些,組別要多一些,濃度梯度過稀、組別過少易錯過最適濃度范圍,導(dǎo)致生根過少。【思索·探究】在試驗中,若兩種濃度的生長素類調(diào)整劑促進(jìn)插條生根效果基本相同,如何進(jìn)一步確定最適濃度?(科學(xué)探究)提示:可在兩種濃度之間配制等濃度梯度溶液,進(jìn)行進(jìn)一步的試驗。(2024·江蘇高考改編)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近),比照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是 ()A.比照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB.四組試驗中,300mg·L-1IAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基最有效C.100與300mg·L-1IAA處理獲得的根生物量相近D.本試驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長具有低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長的作用【解題導(dǎo)引】(1)圖形解讀:①平均生根數(shù)在IAA濃度為300mg·L-1時最多。②平均根長在IAA濃度為100mg·L-1和300mg·L-1時相等。(2)解題必備:生長素具有在低濃度下促進(jìn)生長,在高濃度下抑制生長的作用?！窘馕觥窟xB。本題以生長素促進(jìn)扦插枝條生根的試驗為依據(jù),考查對試驗數(shù)據(jù)分析、推斷、推理的實力。由于扦插枝條本身帶有芽,所以比照組枝條自身也會產(chǎn)生IAA,A項錯誤;生長素浸泡的作用是誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根原基,四組試驗中,濃度為300mg·L-1IAA誘導(dǎo)分化生根數(shù)最多,且平均根長較長,所以其誘導(dǎo)效果最好,B項正確;100與300mg·L-1IAA處理獲得的根的長度相近,而不是生物量相近,推斷根的生物量應(yīng)從生根數(shù)和生根長度兩方面考慮,C項錯誤;試驗組的三組試驗中,沒有效果比比照組差的,所以試驗數(shù)據(jù)未能體現(xiàn)生長素具有低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長的作用,D項錯誤?！舅仞B(yǎng)·探究】——母題追問(1)科學(xué)探究——試驗方案的設(shè)計若進(jìn)一步探究促進(jìn)插條生根的最適濃度,應(yīng)在哪一范圍內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步的試驗?若濃度差為100mg/L,進(jìn)一步的試驗須要設(shè)計幾組試驗?提示:100mg/L～500mg/L。5組。(2)科學(xué)探究——試驗設(shè)計原則每組試驗均有若干插條,試驗結(jié)果應(yīng)取每組插條生根數(shù)的平均值,這樣處理的目的是什么?提示:避開偶然因素對試驗結(jié)果的干擾?！舅仞B(yǎng)·遷移】1.用月季作為試驗材料進(jìn)行NAA促進(jìn)扦插枝條生根的驗證明驗中,預(yù)試驗結(jié)果如圖所示,下列敘述錯誤的是 ()A.通過預(yù)試驗可以確定最適濃度位于2～6(mg·L-1)B.NAA促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是4(mg·L-1)C.該試驗處理枝條的方法可以運(yùn)用浸泡法和沾蘸法D.NAA不屬于植物激素【解析】選B。由題圖可知,在4(mg·L-1)生根最多,其最適濃度應(yīng)在2(mg·L-1)～6(mg·L-1)之間,但不能確定最適濃度是4(mg·L-1),故A項正確、B項錯誤;處理枝條的方法有浸泡法和沾蘸法兩種,故C項正確;NAA不是植物體內(nèi)產(chǎn)生的,不屬于植物激素,故D項正確。2.(2024·江蘇高考)探討小組探究了萘乙酸(NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響,結(jié)果如圖。下列敘述正確的是 ()A.自變量是NAA,因變量是平均生根數(shù)B.不同濃度的NAA均提高了插條生根率C.生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選320mg·L-1NAA處理插條D.400mg·L-1NAA具有增加生根數(shù)的效應(yīng)【解析】選D。