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第頁(yè)八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃【九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃參考】不論從事何種工作,假如要想做出高效、實(shí)效,務(wù)必先從自身的工作安排起先。有了安排,才不致于使自己思想迷茫。
一、課程目標(biāo)
㈠、本學(xué)段課程目標(biāo)學(xué)問(wèn)技能
1.體驗(yàn)從詳細(xì)情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程,理解有理數(shù)、實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù);駕馭必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探究詳細(xì)問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和改變規(guī)律,駕馭用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)進(jìn)行表述的方法。
2.探究并駕馭相交線、平行線、三角形、四邊形和圓的基本性質(zhì)與判定,駕馭基本的證明方法和基本的作圖技能;探究并理解平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱;相識(shí)投影與視圖;探究并理解平面直角坐標(biāo)系,能確定位置。
3.體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、處理、分析和推斷過(guò)程,理解抽樣方法,體驗(yàn)用樣本估計(jì)總體的過(guò)程;進(jìn)一步相識(shí)隨機(jī)現(xiàn)象,能計(jì)算一些簡(jiǎn)潔事務(wù)的概率。
數(shù)學(xué)思索
1.通過(guò)用代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,體會(huì)模型的思想,建立符號(hào)意識(shí);在探討圖形性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)、確定物體位置等過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;經(jīng)驗(yàn)借助圖形思索問(wèn)題的過(guò)程,初步建立幾何直觀。
2.了解利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷,發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念;感受隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)。
3.體會(huì)通過(guò)合情推理探究數(shù)學(xué)結(jié)論,運(yùn)用演繹推理加以證明的過(guò)程,在多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,發(fā)展合情推理與演繹推理的實(shí)力。
4.能獨(dú)立思索,體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式。問(wèn)題解決
1.初步學(xué)會(huì)在詳細(xì)的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題,并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和方法等解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題,增加應(yīng)用意識(shí),提高實(shí)踐實(shí)力。
2.經(jīng)驗(yàn)從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,駕馭分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。
3.在與他人合作和溝通過(guò)程中,能較好地理解他人的思索方法和結(jié)論。4.能針對(duì)他人所提的問(wèn)題進(jìn)行反思,初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。情感看法
1.主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)有新奇心和求知欲。
2.感受勝利的歡樂(lè),體驗(yàn)獨(dú)自克服困難、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,有克服困難的志氣,具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。
3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)表述和解決問(wèn)題的過(guò)程中,相識(shí)數(shù)學(xué)具有抽象、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用
廣泛的特點(diǎn),體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
4.敢于發(fā)表自己的想法、勇于質(zhì)疑,養(yǎng)成仔細(xì)勤奮、獨(dú)立思索、合作溝通等學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成實(shí)事求是的科學(xué)看法。
㈡、本學(xué)期課程目標(biāo)
教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能,培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。共有學(xué)生94人,上學(xué)期期末考試成果不志向,落后面比較大,學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠深厚。正如人們所說(shuō)的現(xiàn)在的學(xué)生是低分低能,我深感教化教學(xué)的壓力很大,在本學(xué)期的`數(shù)學(xué)教學(xué)中務(wù)必精耕細(xì)作。運(yùn)用的教材是新課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材《湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)》,如何用新理念運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過(guò)程中具有創(chuàng)新意識(shí)、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都必需巧做支配。
三、教材分析
本冊(cè)教材共分四章,反比例函數(shù)、二次函數(shù)、圓、統(tǒng)計(jì)估計(jì)等。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計(jì)中的重要內(nèi)容,起作承上啟下的作用,它既是對(duì)已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)的鞏固和加深,又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、詳細(xì)措施
1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度支配教學(xué)內(nèi)容,仔細(xì)上課,批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)制作測(cè)試試卷。
2、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思索題,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。
3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建,營(yíng)造自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的課堂。
4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培育學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的實(shí)力,這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一,培育學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教化就是培育習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
6、教學(xué)中注意數(shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,激勵(lì)學(xué)生多視察、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題,逐步培育學(xué)生運(yùn)用書(shū)本學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力,重視實(shí)習(xí)作業(yè)。指導(dǎo)成立課外愛(ài)好小組,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。
7、開(kāi)展分層教學(xué),布置作業(yè)設(shè)置a、b
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