第34講說明順序（講義）-2024年中考語文一輪復習（原卷版）

專題三現(xiàn)代文閱讀第34講說明順序目錄TOC\o"12"\h\u一、考情分析 2【課標要求】 2【考查重點】 2【命題趨勢】 2二、知識建構(gòu) 2考向1：分析文章的說明順序 3考向2：段落順序能否調(diào)換 4考向3：分析文章的說明思路 5三、方法總結(jié) 8中考說明文閱讀答題思路 8四、考場練兵 9【課標要求】2022版課標中對于說明文閱讀的考查，有如下幾點。1.閱讀敘事性和說明性文本，發(fā)現(xiàn)、欣賞、表達和交流家庭生活、學校生活、社會生活和大自然的美好，熱愛生活，感恩生活。2.閱讀科技作品，欣賞人類的科學創(chuàng)造，關(guān)注祖國的科技創(chuàng)新和社會主義建設(shè)成就，交流自己的發(fā)現(xiàn)與體會；學習為創(chuàng)造人類美好生活作出重要貢獻的杰出人物的事跡，激發(fā)創(chuàng)造精神。3.閱讀說明性文字以及非連續(xù)性文本，能區(qū)分事實與觀點；能提取、歸納、概括主要信息，把握信息之間的聯(lián)系，得出有意義的結(jié)論4.能通過對閱讀過程的梳理、反思，總結(jié)不同類型文學作品的閱讀經(jīng)驗和方法【考查重點】1.分析文章的說明順序2.段落順序能否調(diào)換3.分析文章的說明思路【命題趨勢】1.從選材上看，基本以科技說明文為主，多為社會熱點和新的科學發(fā)現(xiàn)。2.從設(shè)題點看，由知識檢測向能力考查轉(zhuǎn)變，試題更為關(guān)注的是學生的思維過程，尤其是學科思維。綜合性、探究性的試題越來越受到青睞與重視。3．從立意上看，不少地方的題目直接引導學生思考人與自然，人與科學的關(guān)系，思考人的生存狀態(tài)，重在科學思想與科學精神。4．試題創(chuàng)新上，注重體現(xiàn)課程整合，強調(diào)人文精神?？枷?：分析文章的說明順序1.常見題型（1）本文的說明順序是什么？（2）本文X—X段運用了什么說明順序？（3）穿插在綜合理解題中考查。2.方法總結(jié)說明順序常用的有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。（1）弄清內(nèi)涵，依據(jù)各種順序的特征來判定①時間順序。是按事物發(fā)生發(fā)展的過程來說明事物的。介紹事物發(fā)生發(fā)展變化的過程，一般以時間先后及發(fā)展階段進行說明。寫生物大多以生長過程為序，說明某種技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長、動植物生長等，都常用時間順序。②空間順序。是按事物的方位來說明事物。說明事物形狀和構(gòu)造的說明文，常常按上下左右、前后內(nèi)外、東西南北等次序進行說明。③邏輯順序。邏輯順序是按照事物、事理的關(guān)系來安排先后順序的，不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適合以邏輯順序來說明。（2）依據(jù)說明順序判斷的技巧來理清①整體把握內(nèi)容結(jié)構(gòu)，準確判斷說明順序。一個有效的可操作的方法是：逐段概括內(nèi)容要點→把內(nèi)容相近的段歸并成一部分→歸納每部分的內(nèi)容→將這些內(nèi)容依次銜接起來，再加以分析，就可得知文章的說明順序了。②區(qū)分事物說明文和事理說明文，準確辨析說明順序的類型。事物說明文一般采用時間順序和空間順序來進行說明，我們閱讀此類文章要把握表示時間和空間的關(guān)鍵詞語；事理說明文一般采用邏輯順序來闡述前因后果。③認清說明對象，準確分析說明順序。說明對象的特點決定了選擇何種說明順序。以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，往往按空間順序來說明；以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，往往按時間順序來說明；以說明某些事物相互關(guān)系及其特點為主的說明文，往往按邏輯順序來說明。④根據(jù)文中的標志性詞語進行分析。時間順序的主要特征是用一些表示時間順序的詞語，如朝代、數(shù)字等，可以從古到今，也可由今到古?？臻g順序按被說明對象的空間存在形式來介紹，或自上而下，或由前而后，或從外到內(nèi)，或由一中心點向四面擴散等。多出現(xiàn)方位詞語，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北等。邏輯順序的標志性詞多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞。常見的邏輯順序有：由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特點到用途、由原因到結(jié)果、由整體到局部、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到復雜、由特殊到一般、由分析到綜合。分析說明順序及其作用第一步，弄清時間、空間、邏輯順序的內(nèi)涵及其特征，對照說明順序的特點來判斷說明順序的類型；第二步，區(qū)分是事物說明文還是事理說明文(事物說明文一般采用時間順序或空間順序，事理說明文一般采用邏輯順序);第三步，抓標志詞判斷(如“首先”“其次”“再次”等);第四步，逐段概括內(nèi)容要點，將各部分大意依次銜接起來，加以分析。考向2：段落順序能否調(diào)換解答此類題目，要注意的是：1.段落調(diào)換順序：首先，要看所給段落與前文總說部分順序是否一致；其次，辨析所給幾個段落之間的關(guān)系；最后分析能否調(diào)換并說明理由。2.句子調(diào)換順序：首先分析所給句子與段首句或全文說明對象是否有對應關(guān)系；其次，分析所給句子之間是否有一定的說明順序，最后，分析能否調(diào)換并說明理由。例：結(jié)合上下文的內(nèi)容來看，文章第②③段能否調(diào)換？說明理由。答題思路：1、表態(tài)，不能2、概括②③內(nèi)容；3、要準確理解文章局部或整體的說明順序4、

不能調(diào)換段落順序的理由是：（1）原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。

（2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應?？枷?：分析文章的說明思路說明文必須按一定的順序進行說明：時間順序、空間順序、邏輯順序，選擇具體的特點和細節(jié)來說明。所以，說明文的思路要圍繞說明順序、事物的特點和細節(jié)展開。概括說明文的行文思路其實就是把文章各層次的內(nèi)容歸納出來并運用順序詞連貫表達。1.考點分析為了明確考生能夠劃分文章層次，清晰地理解說明文的說明內(nèi)容，有些地區(qū)會從說明順序考點中延伸出說明思路考點。又或者作為初步接觸的重要概括能力來考察。2.常見題型（1）根據(jù)文章行文思路把下圖補充完整。（一般當做概括題填空，注意有沒有要求格式即可。）（2）概括文章/某段的說明思路3.答題思路①閱讀文章，劃分段落層次②結(jié)合關(guān)鍵句即說明內(nèi)容，概括文段內(nèi)容③根據(jù)題目要求（有時需要仿寫格式）或加上順序詞組織語言4.答題模板公式：本文/本段首先寫了……，然后寫了……，接著寫了……，最后寫了……。注意：結(jié)合文章/文段的結(jié)構(gòu)（總分總等），或抓文章的說明順序，結(jié)合中心句/關(guān)鍵句都是概括的關(guān)鍵?！纠}剖析】閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：將人類送上太空已經(jīng)不再是遙遠的夢，但在太空中，人類怎樣才能“待得久”？首先得“有地方住”。空間站就是宇航員在太空中住的“房子”，有了它，宇航員才能在太空中開展科研活動，長時間生活下去?！皩τ陲w船而言，空間站就是‘碼頭’。同時，空間站也是太空實驗室，科學家可以在里面開展一些空間科學實驗?！笨臻g站具有體積大、壽命長、功能強和載人多等優(yōu)點。世界上第一個空間站是前蘇聯(lián)的“和平號空間站”。“目前，在太空中只有一個空間站——國際空間站，它由美國主持研制，共有16個國家參加。中國當時也申請參與，但美國拒絕了中國的申請?！蔽覈谏鲜兰o90年代開始啟動載人航天工程，規(guī)劃了“三步走”戰(zhàn)略。從發(fā)射載人飛船將中國航天員送入太空，到太空出艙、發(fā)射空間實驗室，如今已走到第三步，即“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應用問題”。隨著空間站工程全面展開，中國正式邁入了“空間站時代”。（摘選自2021年4月29日《新華日報》）材料二：夢天實驗艙，又稱為夢天艙，是組成中國空間站基本構(gòu)型的三個艙段之一，主要用于開展空間科學與應用實驗。隨著夢天實驗艙發(fā)射入軌，與天和核心艙交會對接并完成轉(zhuǎn)位，中國空間站將形成三艙T字基本構(gòu)型。夢天實驗艙設(shè)計在軌壽命不小于10年，具有通過維修、更換等延長使用壽命的能力，夢天實驗艙軸向長約17.9米，結(jié)構(gòu)最大外經(jīng)超過4米，發(fā)射質(zhì)量約23噸。夢天實驗艙采用四艙構(gòu)型，由工作艙、載荷艙、貨物氣閘艙和資源艙組成。密封艙容積近110立方米，可為航天員提供約32立方米活動空間。工作艙總長約9.3米，柱段長6.6米，直徑4.2米，前錐布局對接機構(gòu)、轉(zhuǎn)臂等，作為航天員在夢天實驗艙內(nèi)活動的主要區(qū)域，艙內(nèi)設(shè)置工作區(qū)、鍛煉區(qū)與存儲區(qū)，布局平臺設(shè)備和實驗機柜。貨物氣閘艙與工作艙連接，嵌套在載荷艙內(nèi)，總長2.3米，直徑約2.2米，容積約8立方米，在航天員和機械臂配合下，用于載荷、設(shè)備艙內(nèi)外轉(zhuǎn)移，運送能力可以達到400千克，單次運送貨物的包絡(luò)可以達到1.15米*1.2米*0.9米。載荷艙總長約4.5米，直徑4.1米，I、III象限各配置一個2米*2.5米的展開式暴露平臺，用于安裝艙外載荷。資源艙總長約5.1米，最大直徑超過2.5米，艙外布局中繼天線、電源系統(tǒng)設(shè)備等，配置一對柔性太陽翼，可通過對日定向裝置和驅(qū)動機構(gòu)實現(xiàn)雙自由度轉(zhuǎn)動，對接后太陽翼完成二次展開，整體翼展約56米，供電能力不小于6750W。夢天實驗艙艙內(nèi)提供13個標準科學實驗柜安裝空間，其中隨艙上行9個科學實驗機柜和1個共用機柜，艙外提供37個標準載荷接口，支持開展艙外實驗。此外，夢天實驗艙具備在軌釋放微小飛行器的能力，在微小飛行器釋放機構(gòu)與機械臂的配合下，能夠在軌自動釋放微衛(wèi)星或立方星。（選編自2022年10月31日央廣網(wǎng)）材料三：10月31日，搭載空間站夢天實驗艙的長征五號B遙四運載火箭在我國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射。11月1日對接天和核心艙，并按計劃實施轉(zhuǎn)位，與問天實驗艙形成空間站“T”字基本構(gòu)型組合體，加上神舟飛船以及天舟飛船組成“三室兩廳”。艙內(nèi)活動空間超過110立方米，可實現(xiàn)長期3人、短期6人駐留。古時“天宮”入夢，如今夢圓“天宮”。從15立方米的天宮一號，到如今的空間站“三室兩廳”，從在軌駐留到開展科學實驗，中國人的“太空之家”不斷“升級”，不僅越來越寬敞舒適，功能也更加全面。不同于問天實驗艙，夢天實驗艙作為航天員工作鍛煉的場所，沒有設(shè)置睡眠區(qū)和衛(wèi)生區(qū)，主要面向微重力科學研究，可支持流體物理、材料科學、超冷原子物理等前沿試驗項目，堪稱“天宮”“夢工場”，里面不僅有全球首臺空間光鐘、制備材料的“八卦爐”，航天員還可以看到懸浮的球形火焰，開展更多“天地間見差異”的新實驗，以地面上不可能的方式進入量子力學的奇異世界。此外，“夢天”還可以像“打彈弓”一樣在軌釋放微小衛(wèi)星。有了這樣一座國家太空實驗室，科學家有望產(chǎn)出一批科學成果，突破一批核心關(guān)鍵技術(shù)，為守護人類健康、推動工業(yè)技術(shù)革新、改善地球環(huán)境等諸多方面提供最新科研成果，其產(chǎn)生的社會價值和經(jīng)濟價值于全世界而言是顯而易見的。（摘選自李國利、張汩汩《中國人在太空住上“三室兩廳”》）1．“材料二”在介紹夢天實驗艙時，采用了什么說明順序？請結(jié)合選文內(nèi)容回答。2．“材料二”中畫線句子運用了哪種說明方法？有何作用？3．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．“材料一”回答了“為什么要在太空建立空間站”的問題，介紹了我國載人航天戰(zhàn)略。B．“主要用于開展空間科學與應用實驗”中“主要”一詞可刪，不影響語言的準確性。C．“三室兩廳”是由夢天實驗艙、天和核心艙、問天實驗艙、神舟飛船和天舟飛船組成。D．從“天和”到“夢天”，中國空間站艙段命名詩意唯美，彰顯了中華傳統(tǒng)文化的精深。4．“科技立則民族立，科技強則國家強。”有了這樣一座國家太空實驗室，你期待產(chǎn)出什么科學成果，突破怎樣的核心關(guān)鍵技術(shù)？請暢想一二。分析說明的順序和結(jié)構(gòu)說明文是三大實用文體之一。它以說明為主要表達方式，通過客觀地解說事物的外貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律。說明文的特點就是科學性知識性。1.常見的說明順序常見的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序主要有以下幾種：①從現(xiàn)象到本質(zhì)、②從結(jié)果到原因、③從特點到用途、④從整體到局部、⑤從概括到具體、⑥從主要到次要、⑦從一般到個別。2.說明文的結(jié)構(gòu)整體結(jié)構(gòu)大體可以分為三個部分：（1）引出說明對象；（2）闡述說明對象；（3）總結(jié)說明對象。說明文的主體部分常見的結(jié)構(gòu)形式：并列式、連貫式、遞進式、總分式?？偡质浇Y(jié)構(gòu)形式大致有三種情況：①總分式、②總分總式、③分總式。3.怎樣確定說明的順序首先應明確說明的對象是事物還是事理。其次，把握語言的標志，最后還要分清主次，綜合歸納。從說明對象分析來看，一般事物說明文采用空間或時間順序，而事理說明文采用的是邏輯順序。從語言標志看，空間順序有東西南北、上下左右等方位詞的標志語；時間順序有表時間的發(fā)展、事物各個階段的標志語；而邏輯順序有“首先”、“其次”、“為什么”、“原來”、“因此”等標志語。最后還要注意慎定說明文的順序，不能以偏概全，因為一篇說明文可心意遙目的和對象，以一種順序為主，兼用其它順序。4.怎樣分析說明的結(jié)構(gòu)說明文結(jié)構(gòu)層次的劃分，往往跟說明順序密切相關(guān)。如果文章是按照由古到今的順序來說明的，那么其結(jié)構(gòu)層次就可以按照時間的變換而劃分。如果是按照從概括到具體的邏輯順序?qū)懙恼f明文，其結(jié)構(gòu)則為“總分”或“總分總”。說明文自然段層次的劃分，也是有規(guī)律可循的。一般來說說明文的一個語段說明的中心往往是很明顯的，其語句間的關(guān)系常常是中心句與支撐句的關(guān)系，其層次也比較好劃分。閱讀下文，回答各題。病毒巨庫蝙蝠①說蝙蝠是一個病毒巨庫，一點不冤枉它。令人談之色變的埃博拉病毒、SARS病毒、馬爾堡病毒……竟然都來自蝙蝠?、跒槭裁打饡蔀椴《镜淖罴阉拗鳎渴紫?，蝙蝠喜歡群居生活，它們親密地依偎在一起，或者密密麻麻地倒吊在樹上，這就為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造了有利條件。蝙蝠還能飛翔，除南極洲以外，這些飛行能手們?nèi)ミ^世界各個角落，這樣就能把病毒帶到更遠的地方，不像老鼠，只在有限的區(qū)域活動。在這兩點上，當然鳥類也相似，但因為蝙蝠是哺乳動物，比鳥類更高等，與人類更接近一些，所以蝙蝠更容易把病毒傳染給人類。③其次，在寒夜乃至整個冬天，很多蝙蝠要進入冬眠，這個時候它們的體溫會降下來。通常在正常體溫下，病毒可以被許多動物很快清除掉，但蝙蝠卻像冰箱一樣，可以把病毒保存很久，甚至保存整個冬天。④再次，蝙蝠的壽命長達50年，這相對于一些體型較小的哺乳動物來說，已經(jīng)屬于相當長的了。這就使得病毒可以穩(wěn)定地存在于蝙蝠體內(nèi)，不必在短時間內(nèi)總要不停地“搬家”。“搬家”總是一件麻煩事，弄不好的話會“露宿街頭”，況且，病毒并不具備露宿街頭（即離開宿主細胞）獨自生存的能力。⑤最后，從進化的角度來講，病毒是一種古老的物種，而蝙蝠也是。在長久的進化過程中，蝙蝠沒有被病毒擊潰，反而進化出非常出色的免疫系統(tǒng)，使得它們更有能力攜帶病毒，成為天然的病毒庫。這話聽起來似乎自相矛盾，但道理很簡單：一般動物倘若自身免疫力差。一染病就死掉，或者無法活動，那么病毒也只好與它同歸于盡，不能傳播更遠了。而蝙蝠的免疫系統(tǒng)強，它可以攜帶大量病毒，自己卻不會得病。⑥既然蝙蝠是病毒寄宿和傳播的主要傳染源。那在它們把病毒傳給我們之前，我們是不是應該先下手為強，把它們捕殺掉呢？⑦很遺憾，歷史證明，大規(guī)模捕殺蝙蝠不會起到任何作用。以南美洲為例。自1970年以來，當?shù)厝藶榱朔乐箍袢”l(fā)，一直在大規(guī)模地毒殺吸血蝙蝠。問題在于，要把每只蝙蝠消滅凈盡幾乎是辦不到的。而只要留有“種子”，在食物資源豐富又缺少競爭的情況下，蝙蝠的數(shù)量會很快反彈。另外，蝙蝠的種類幾乎占哺乳動物品種總數(shù)的1/