第18課 從九一八事變到西安事變 同步練習

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變基礎過關全練知識點1九一八事變1.(2023廣東廣州四十一中期末)中國人民歷經(jīng)了十四年艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。揭開世界反法西斯戰(zhàn)爭序幕的是()A.九一八事變 B.一·二八事變 C.西安事變 D.七七事變2.(2021山東濟南中考)歷史題材歌曲是時代的最強音?！拔业募以跂|北松花江上……從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪!流浪!”折射出的歷史是()A.九一八事變 B.一·二八事變 C.西安事變 D.七七事變知識點2華北危機與一二·九運動3.(2022四川涼山中考)1935年的一天，數(shù)千名學生高呼“打倒日本帝國主義”“反對華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”等口號，并舉行示威游行。這一場景反映的歷史事件是()A.五四運動 B.京漢鐵路工人罷工 C.一二·九運動 D.九一八事變知識點3西安事變4.(2022四川德陽中考)1936年12月12日，張學良和楊虎城發(fā)表了《張、楊對時局宣言》。其主要目的是()A.呼吁民眾弘揚民主精神 B.鼓勵東北將士奮勇殺敵C.推動國共兩黨合作抗日 D.號召民眾抵御外來侵略5.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，是中國共產(chǎn)黨為團結(jié)全國各民族一切抗日力量，打敗日本侵略者而制定的路線和策略?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標志是()A.中共三大的召開 B.國共合作宣言發(fā)表 C.九一八事變 D.西安事變的和平解決能力提升全練6.(2023山東章丘雙語學校期末)1936年12月12日《張、楊對時局宣言》中寫道：“東北淪亡，時逾五載。國權凌夷，疆土日蹙……綏東戰(zhàn)起，群情鼎沸，士氣激昂。”“東北淪亡”始于()A.華北危機 B.一二·九運動 C.九一八事變 D.一·二八事變7.(2022山東濰坊中考改編)沈陽北大營的炮聲響起后，逐步上升的民族危機使中華民族在苦難中做出選擇。做出的“選擇”是指()A.紅軍開始長征 B.進行片面抗戰(zhàn)C.進行艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭 D.發(fā)動護國戰(zhàn)爭8.(2022北京西城期末)“兵諫仰西安，真誠促抗聯(lián)。張楊伸大義，國共繪新天。敵愾同仇切，城巍統(tǒng)戰(zhàn)堅?！边@首詩贊頌的是西安事變和平解決使()A.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 B.國共開始第一次合作C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成 D.中國全民族抗戰(zhàn)開始9.(2021廣東番禺期末改編)張學良曾回憶說：“我的事情是到36歲，以后就沒有了……從21歲到36歲，這就是我的生命?！睆垖W良“36歲”時(1936年)參與的重要歷史事件()A.標志著中華民族十四年抗戰(zhàn)的開始 B.揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕C.標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成 D.標志著國共第二次合作正式實現(xiàn)史料拓展全練拓展西安事變10.閱讀史料，回答問題。我們?yōu)槭裁窗l(fā)動這樣的運動?為爭地盤嗎?不是。為泄忿嗎?也不是。我們反對政府的屈辱外交，國家都要亡了，還在這里出死力自相殘殺。所以才提出抗日救國運動八項主張。我們主張的核心是集合全國各黨各派的力量，以民眾的總動員，去抗日救國?！稄?、楊告東北軍、十七路軍將士書》(1936年12月20日)(1)上述史料中的“運動”指的是什么歷史事件?史料中的“自相殘殺”指的是什么?(2)引用史料中的文字，說明張學良、楊虎城發(fā)動這一運動的理由。根據(jù)史料說明張學良、楊虎城發(fā)動這一運動的目的是什么。(3)中國共產(chǎn)黨主張怎樣解決這一事件?這一事件的解決有何歷史意義?素養(yǎng)探究全練11.加強全民國防教育，增強全民國防觀念，是黨和國家始終高度重視的一個重要戰(zhàn)略問題。閱讀材料，回答問題?！臼妨蠈嵶C國之恥】材料一下圖為“十五年前的一幕童話”，發(fā)表在1946年的《東北畫報》上。(1)材料一中“十五年前的一幕童話”指的是哪一個歷史事件?由此請你推斷出該事件發(fā)生的時間。該事件有什么歷史意義?(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學寫出，該事件發(fā)生后蔣介石的態(tài)度是怎樣的?這種態(tài)度導致了怎樣的結(jié)果?【家國情懷國之怒】材料二華北自古是中原之地，現(xiàn)在，眼見華北的主權，也要繼東三省熱河之后而斷送了!這是明明白白的事實……而舉國上下，對此卻不見動靜。……華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了!親愛的全國同胞父老……不但是依賴負有守土之責的長官，尤其希望全體民眾，也都能一致奮起，統(tǒng)一步伐，組織起來，實行武裝自衛(wèi)?！x自《清華大學救國會告全國民眾書》(1935年12月9日)(3)與材料二有關的愛國救亡運動是什么?其發(fā)生的背景是怎樣的?如何評價這場愛國救亡運動?【史料實證國之幸】材料三如圖是20世紀30年代《西北文化日報》報道的一則消息。(4)此報道反映的是西安事變，此事件的策劃者是誰?該報道對西安事變持何種態(tài)度，并說明判斷理由。(5)事發(fā)后，中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，派周恩來到西安與各方面進行協(xié)調(diào)。最終結(jié)果如何?

第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭第18課從九一八事變到西安事變答案全解全析基礎過關全練1.A根據(jù)所學可知，九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。2.A根據(jù)所學知識可知，1931年，日本發(fā)動九一八事變，后相繼占領東北三省，東北3000萬同胞過著流離失所、家破人亡的生活。故選A。3.C根據(jù)題干材料中的時間、口號并結(jié)合所學可知，題干場景反映的是一二·九運動。4.C在中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的感召下，張學良、楊虎城于1936年12月12日在西安扣押蔣介石，實行“兵諫”，并通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。故選C。5.D西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。能力提升全練6.C1931年9月18日，日本制造“九一八事變”。接著，日軍擴大侵略。短短4個多月，100多萬平方千米的錦繡河山，全部淪于敵手。故選C。7.C題干材料中的“沈陽北大營的炮聲”反映的是九一八事變，九一八事變成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點。從此，中國人民開始了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。故選C。8.A西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。故選A。9.C1936年，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變。中國共產(chǎn)黨派周恩來到西安參加談判，與各方面進行協(xié)商，最終和平解決。西安事變的和平解決標志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。故選C。史料拓展全練10.(1)西安事變?！白韵鄽垰ⅰ敝竾顸h軍隊“圍剿”紅軍。(2)理由：“政府的屈辱外交”“自相殘殺”“抗日救國”。停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。(3)和平解決。意義：西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本停止，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。解析(1)根據(jù)史料并結(jié)合所學可知，史料中的“運動”指的是張學良和楊虎城在1936年12月12日發(fā)動的西安事變。史料中的“自相殘殺”是指國民黨軍隊“圍剿”紅軍。(2)根據(jù)“我們反對政府的屈辱外交”可知，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的理由之一是“政府的屈辱外交”，根據(jù)“國家都要亡了，還在這里出死力自相殘殺”可知，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的理由之一是“自相殘殺”，根據(jù)“所以才提出抗日救國運動八項主張”可知，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的理由之一是“抗日救國”。目的是停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。(3)第一小問，西安事變發(fā)生后，中國共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，主張和平解決，聯(lián)蔣抗日。第二小問根據(jù)所學回答即可。素養(yǎng)探究全練11.(1)九一八事變。1931年9月18日。成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。(2)采取不抵抗政策。不到半年，東北三省全部淪于敵手。(3)一二·九運動。日本策動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖，華北危機爆發(fā)。這場愛國救亡運動揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民政府對日妥協(xié)的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。(4)張學良、楊虎城。肯定態(tài)度。理由是報道中認為張、楊發(fā)動西安事變是為了爭取中華民族生存。(5)蔣介石接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日等條件，獲得釋放，西安事變得以和平解決。解析(1)根據(jù)材料一文字信息“1946年”“十五年前的一幕童話”，結(jié)合所學知識可判斷出漫畫與1931年的九一八事變相關，從而回答第一、二小問；在此基礎上，結(jié)合所學知識即可回答第三小問。(2)結(jié)合所學可知，九一八事變發(fā)生后，蔣介石采取不抵抗政策，不到半年，東北三省