《念奴嬌 赤壁懷古》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

念奴嬌·赤壁懷古/蘇軾學(xué)習(xí)任務(wù)：1.學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)詞的方法。2.能夠客觀地評(píng)價(jià)作者。3.學(xué)寫詩(shī)詞類的文學(xué)短評(píng)。是一個(gè)無(wú)可救藥的樂(lè)天派、一個(gè)偉大的人道主義者、一個(gè)百姓的朋友、一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師、一個(gè)憎恨清教徒主義的人、一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一個(gè)皇帝的秘書、酒仙、厚道的法官、一位在政治上專唱反調(diào)的人。一個(gè)月夜徘徊者、一個(gè)詩(shī)人……

——林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》寫作背景

蘇軾21歲中進(jìn)士，開(kāi)始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺(tái)詩(shī)案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。此職位實(shí)為虛職，為排遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁（現(xiàn)湖北黃岡），先后寫下了前后《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。蘇軾其人蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，世稱蘇東坡，漢族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，歷史治水名人。蘇軾是北宋中期文壇領(lǐng)袖，在詩(shī)、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。文縱橫恣肆；詩(shī)題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；散文著述宏富，豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾善書，“宋四家”之一；擅長(zhǎng)文人畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。解釋題目，了解文體1、解題：念奴嬌：詞牌名；赤壁：地點(diǎn)；懷古：題材—懷古詠史詞2、懷古詠史詩(shī)詞懷古詠史詩(shī)詞是詩(shī)人或詞人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)，有感于歷史人物或事件的是非，引發(fā)出對(duì)時(shí)局的議論或?qū)ψ约荷硎赖墓缠Q而創(chuàng)作的詩(shī)詞。標(biāo)題特點(diǎn)：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”字，或在古跡、古人前后加“詠懷”“懷古”。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：臨古地—思古人—憶古事—抒己志常表之情：懷人傷己、懷古傷今、借古諷今文章結(jié)構(gòu)文章分為二部分上闕：作者先以波瀾壯闊的長(zhǎng)江為背景，點(diǎn)出赤壁戰(zhàn)場(chǎng)之所在，然后寫它的險(xiǎn)要地勢(shì)，對(duì)當(dāng)時(shí)眾多的英雄人物稱頌緬懷，充溢著對(duì)建功立業(yè)的渴望。下闕：描寫周瑜形象，抒發(fā)對(duì)身世的感嘆，詠史、抒情自然結(jié)合。歸納總結(jié)

《念奴嬌·赤壁懷古》是公認(rèn)的豪放派代表作，其“豪放”表現(xiàn)在哪些方面？一方面表現(xiàn)在對(duì)赤壁之景的描寫上：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！碑嬅娌憠验?，雄奇壯美。

另一方面表現(xiàn)在作者抒發(fā)的情感上，通過(guò)塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立業(yè)的心態(tài)，表達(dá)出豪放灑脫之情。上闋寫景，下闋抒情，景是情感的觸發(fā)點(diǎn)，那上闋都寫了哪些景呢？這些景物有什么特點(diǎn)呢？由這些景詩(shī)人想到了什么？景：大江、浪、故壘、亂石、驚濤。特點(diǎn)：雄渾、開(kāi)闊。想到了：千古風(fēng)流人物，一時(shí)多少豪杰。?（一）感受上闕，深入研讀大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”三句歷來(lái)被人們稱道，原因是什么？詞一開(kāi)篇，時(shí)間空間交錯(cuò)，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開(kāi)闊，氣勢(shì)恢宏，豪放之氣籠罩全詞。由江水的流逝想到歲月的無(wú)情，引發(fā)歷史的想象。寫景和抒情結(jié)合自然，給人以強(qiáng)烈的感情沖擊，并產(chǎn)生對(duì)歷史和人生的思索。（一）感受上闕，深入研讀我們知道，古人作詞講究煉字，留下許多煉字佳話。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位品一品，你們這句詞好在哪里？“亂”：巖石山崖的奇形險(xiǎn)怪。“穿”：夸張手法，寫出了陡峭山崖直插云霄的高峻。（一）感受上闕，深入研讀“驚”：本意為“馬駭也”，像驚馬一樣的波浪拍擊著岸邊，非常兇猛，寫出江水的洶涌澎湃。不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣勢(shì)，同時(shí)仿佛可以聽(tīng)到狂濤拍岸的吼聲，看到它不可阻擋的威力?！熬怼保禾咸系慕骶砥鹎f(wàn)堆澎湃的雪浪，“雪”比喻手法，水色純白如雪。（一）感受上闕，深入研讀這三句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。詞人從不同角度而訴諸于不同感覺(jué)的濃墨健筆描寫出赤壁景色的什么特點(diǎn)？雄偉壯闊（一）感受上闕，深入研讀上闕末句有何作用？承上啟下。承上：“江山如畫”是對(duì)眼前之景的概括，如畫江山，非多情之人，眼中豈有如此之江山。啟下：“一時(shí)多少豪杰”如畫的江山，正是英雄建功立業(yè)，馳騁征伐之處。概括為：美景如畫，英雄如煙。（一）感受上闕，深入研讀下闋塑造了周瑜什么樣的形象？少年得志，建功立業(yè)，英氣勃發(fā)，年輕有為。（二）感受下闕，深入研讀為什么要塑造周瑜這樣的形象？抒發(fā)對(duì)英雄業(yè)績(jī)的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。（壯志未酬）。（蘇軾這年四十七歲，不但沒(méi)有建樹(shù)，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬(wàn)千）（二）感受下闕，深入研讀“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開(kāi)”，可是蘇東坡在描寫這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)卻偏偏插入了“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)，有什么作用？據(jù)史書記載，建安三年?yáng)|吳孫策親自迎請(qǐng)二十四歲的周瑜,授予他“建威中郎將”的職銜,并同他一齊攻取皖城。周瑜娶小喬，正在皖城戰(zhàn)役勝利之后。一個(gè)“初”字突出表現(xiàn)周瑜少年得志、年輕有為。以美人襯英雄，更顯英雄瀟灑的風(fēng)姿。（二）感受下闕，深入研讀最后五句怎樣寫人生感慨？“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”是感傷，是自責(zé)，慨嘆歲月無(wú)情而功業(yè)無(wú)成。“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”是自慰，是曠達(dá)，回首往事，恍如夢(mèng)中，權(quán)且以酒酹月，借酒澆愁，值此，一位襟懷曠達(dá)，善于自慰的詞人躍然紙上。（二）感受下闕，深入研讀臨江仙（明）楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。一、選擇題1．下列各組詞語(yǔ)中加粗字的字形、注音都正確的一組是：（）A．綸（lún）巾

酹（lèi）酒

樵（qiáo）悴崩摧（cuī）B．綸（lǔn）巾

酹（lēi）酒

樵（qiáo）悴崩催（cuí）C．綸（guān）巾

酹（lēi）酒

樵（qiáo）悴崩摧（cuī）D．綸（guān）巾

酹（lèi）酒

樵（qiáo）悴崩摧（cuī）2.下列幾句中加點(diǎn)詞的用法，與例句相同的一項(xiàng)是()例句：檣櫓灰飛煙滅A.羽扇綸巾B.月明星稀，烏鵲南飛C.愿為市鞍馬C.必先苦其心志3.從下列說(shuō)法中選出正確的幾項(xiàng)：（）A．“大江東去”中的“大江”指長(zhǎng)江；“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“長(zhǎng)河”指黃河。B．“故國(guó)神游”一句中，“故國(guó)”指舊國(guó)，舊地，即今天的中原地區(qū)。C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻修辭格。D．“羽扇”“綸巾”都是古代武將的裝束。二．判斷下面正誤，對(duì)的畫√，錯(cuò)的畫×。A．詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來(lái)說(shuō)，一首詞為一闕，“闕”在文字上，指詞的分段。（）B．詞牌是指詞的曲調(diào)名稱。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段為上片、下片，或稱上闕、下闕，因?yàn)橐磺闶且魂I。（）C．詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”、“永遇樂(lè)”之類便是；它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”、“京口北固亭懷古”之類只不過(guò)是副標(biāo)題。一曲為一闕，闕在文字上指詞的曲調(diào)。（）D．詞，是歌詞，是一種按照樂(lè)譜的曲調(diào)和節(jié)拍來(lái)填寫，歌唱的文學(xué)作品，它和音樂(lè)有密切的關(guān)系。所以，詞的種種特點(diǎn)，大都是由它的性質(zhì)所規(guī)定