幼兒園一日活動計劃

幼兒園一日活動計劃

幼兒園一日活動計劃1

主題名稱：

冬天里。

區(qū)域名稱。

活動目標。

材料投放。

科學(xué)區(qū)。

1、能根據(jù)電筒、電池大小來安裝手電筒。

提供電池、電線、小燈泡、電筒、螺帽、螺栓、電動玩具，對應(yīng)的鎖和鑰匙，冰。

2、利用電池、電線、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來。

3、提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高手部動作的靈活性。

4、鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖游戲。

5、在玩冰的過程中體驗冰的特性。

益智區(qū)。

1、嘗試規(guī)則性游戲。

走迷宮（七巧板、迷宮圖、找不同）數(shù)物對應(yīng)卡。

2、根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。

數(shù)字卡、回形針。

3、找出相同的物品：在一張圖片中有許多的物品，在其中找出兩個相同的`物品。

圖片。

美勞區(qū)。

1、制作企鵝。

企鵝的操作材料。

2、能運用圓錐體進行形象創(chuàng)作。

提供圓形紙。

3、能運用白紙、皺紋紙、棉花等制作雪花裝飾教室。

白紙、皺紋紙、棉花。

4、裝扮手套、帽子、棉衣、圍巾等冬天用品。

手套、帽子、棉衣、圍巾等冬天用品圖片。

語言區(qū)。

1、創(chuàng)作性地運用各種道具進行角色扮演《蘿卜回來了》。

動物頭飾。

裝扮區(qū)。

1、能根據(jù)歌曲《小雪花》進行表演。

2、提供打擊樂器、音樂磁帶。

3、能根據(jù)歌曲《加油干》進行表演。

提供打擊樂器、音樂磁帶。

材料制作分工。

家長工作：帶冰塊。

材料準備：

陳：打擊樂器。

傅：冰塊。

吳：動物頭飾。

杜：手套、帽子、棉衣、圍巾。

孩子自帶：手電筒、冰塊。幼兒園一日活動計劃2

預(yù)設(shè)目標：

認知目標：

1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員，讓幼兒了解其職責(zé)及任務(wù)。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導(dǎo)幼兒設(shè)計花樣圖，并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒思維的創(chuàng)造性、發(fā)散性。

情感目標：

1、通過讓幼兒專注地投入角色，盡責(zé)地完成工作，并享受勞動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

2、通過引導(dǎo)幼兒以分工合作的形式進行活動，讓幼兒懂得相互配合、協(xié)助，培養(yǎng)幼兒的自律性。

人格目標：通過組織幼兒參與一場音樂展示會，我們旨在激發(fā)幼兒的興奮情緒，同時培養(yǎng)他們珍惜和重視勞動成果的意識。

動作技能：

1、通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品，培養(yǎng)幼兒手的靈活性及協(xié)調(diào)性。

目標提示：教師關(guān)注幼兒在活動中新生成的內(nèi)容和經(jīng)驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7：00——7：501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養(yǎng)幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉(zhuǎn)呼啦圈，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

早操7：50——8：00通過調(diào)動幼兒情緒，引導(dǎo)幼兒注意音樂節(jié)奏，大膽、自信地做操，培養(yǎng)幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性。

餐前

活動談話：8：00——8：05與幼兒進行對話——服裝的裝飾，引導(dǎo)幼兒討論各種裝飾品的不同樣式和用途，培養(yǎng)幼兒的思維靈活性、創(chuàng)造性和獨立思考能力。

早餐8：00——8：30通過配合鋼琴曲進餐，為幼兒締造良好的進餐環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

餐后區(qū)域活動數(shù)學(xué)區(qū)：（正負數(shù)比大?。?/p>

美工區(qū)：（服裝制作）

語言區(qū)：（識字大賽）

音樂區(qū)：（模特大賽）

8：30——9：00

1、通過讓幼兒進入美工區(qū)，根據(jù)流程制作服裝，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性及同伴間的合作性。

2、通過組織幼兒進入數(shù)學(xué)區(qū)，利用頭飾玩正負數(shù)比大小的游戲，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和精密性。

3、通過組織幼兒進入語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒分組比賽，看哪組認字最多提高認字的興趣。

培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

4、通過組織幼兒進行模特大賽，聽音樂、擺姿勢。

培養(yǎng)幼兒大膽、自信的心理素質(zhì)。

教育活動

1、數(shù)學(xué)活動——百數(shù)表

2、綜合活動——串珠

9：00——10：00

1、通過引導(dǎo)幼兒從不同的角度探索100以內(nèi)的數(shù)字，例如通過橫向、豎向等多種方法，幫助幼兒培養(yǎng)流暢思維和敏銳思維。

2、通過組織幼兒參與對話交流，引導(dǎo)他們認識不同種類的.服裝裝飾品以及它們所使用的材料，接著鼓勵幼兒親手制作這些裝飾品，以培養(yǎng)他們的思維發(fā)散性和求異性，并促進他們小手肌肉和手的靈活性的發(fā)展。

戶外活動定點射球

10：10——10：50通過組織幼兒進行定點射球比賽，發(fā)展幼兒腿部肌肉，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及良好競爭意識。

下午體育活動及游戲

1、律動：小小舞蹈家

2、英語活：Sing：RowRowRowyourBoat11：45——2：30

3、通過組織幼兒進入音樂室，讓他們在歡快的音樂中跳舞，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和靈活性，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、通過組織幼兒學(xué)習(xí)歌曲RowRowRowyourBoat，并邊唱邊做韻律動作，培養(yǎng)幼兒的外語興趣和叫維的靈活性。幼兒園一日活動計劃3

星期一。

星期二。

詩歌：鳥王請客。

故事：小喜鵲說的對。

星期三。

綜合：鳥的.王國。

數(shù)學(xué)：剝豌豆。

星期四。

科學(xué)：捕鼠能手—貓頭鷹。

美術(shù)：五彩鳥。

星期五。

科學(xué)：不會飛的鳥。

體育：白鴿警士。

游戲。

活動。

娃娃家、美工區(qū)、圖書角等。

生活。

活動。

教育幼兒天氣漸暖，要多喝水。

體育。

活動。

腳踏車、拍皮球、扔紙球等。

環(huán)境。

創(chuàng)設(shè)。

師生共同布置“鳥的王國”主題區(qū)域，收集有關(guān)鳥類的圖片及資料。

家長。

工作請家長參與鳥類圖片、資料的收集，并帶孩子觀察周圍常見的鳥。幼兒園一日活動計劃4

一、晨間接待：

1、晨迎：熱情接待幼兒和家長、鼓勵幼兒主動的和老師打招呼

2、指導(dǎo)桌面游戲，鼓勵幼兒自主選擇玩具、如：串珠、拼圖、穿鞋帶、動物拼接等個別指導(dǎo)：能力較弱的幼兒

重點指導(dǎo)：拼圖

二、吃早點

1、幼兒入廁洗手

2、提醒幼兒把洗手時把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼兒吃點心時保持安靜、鼓勵吃的`慢的幼兒稍微能快點吃

4、提醒幼兒在吃的時候保持桌面整潔

三、晨間活動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、提醒幼兒在拿玩具時不得爭搶、要相互謙讓{幼兒園一日活動巡查記錄}.

3、集體游戲：木頭人

四、早操律動

1、幼兒排好隊伍拉火車出去、提醒幼兒不得打鬧

2、讓幼兒跟著音樂快樂的律動

3、拉火車回教室、放鈴鐺幼兒園一日活動計劃5

一、晨間與離園

1、入園時主動向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、將自己的.物品放在指定的地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室。

3、離園時，帶好自己的物品，自覺整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，主動跟周圍的人道別。

二、戶外體育活動1、整理好自己的服裝參加活動。

2、精神飽滿地做操，動作有力、合拍。

3、正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、主動擦汗，休息后自覺補充水份。

三、集中活動

1、活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

2、正確操作學(xué)具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

3、寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

4、值日生協(xié)助老師收拾整理學(xué)具及材料。

四、點心及午餐1、有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用涼開水漱口。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室，換好拖鞋、衣服，將拖鞋擺放整齊后有秩序地上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子，換好鞋子，再將拖鞋放回鞋架上。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動

1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺圍靠區(qū)角再玩。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴。

3、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

4、活動后將玩具材料分類擺放整齊。幼兒園一日活動計劃6

四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗：從書籍、報紙、海報……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙____在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色，紙不但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計各式各樣的紙質(zhì)作品，平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材，給予他們一片盡情想像的空間。

同時，我們正在開展"蔬菜派"的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。

1、美工區(qū)____創(chuàng)意服裝秀。

2、手工區(qū)____創(chuàng)意紙坊。

3、益智區(qū)______蔬果對對碰。

4、健康區(qū)____投球樂。

5、角色區(qū)____農(nóng)家樂。

6、操作區(qū)____蔬果沙拉吧。

區(qū)角活動給孩子提供一個創(chuàng)意的空間、一個展現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動，喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。

1、美工區(qū)____創(chuàng)意服裝秀：

(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計紙質(zhì)服裝。

(2)發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。

(3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。

(4)通過活動，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

(5)教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

2、手工區(qū)____創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色彩深淺的搭配。

(2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀，體驗想象神奇的樂趣。

(3)運用已經(jīng)剪出的各種形狀，進行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫，體驗想象、拼貼的樂趣。

(4)愿意與同伴合作進行剪紙或創(chuàng)意拼貼，培養(yǎng)幼兒參與手工活動的興趣。

3、益智區(qū)______蔬果對對碰1)通過相同蔬果卡片對對碰、點數(shù)對對碰的形式，激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。

2)愿意與他人合作，共同交流分享，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4、健康區(qū)____投球樂1)嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進行投擲活動，發(fā)展幼兒的目測能力力。

2)在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。

3)遵守游戲規(guī)則，努力投準目標，體驗參與游戲的樂趣。

5、角色區(qū)____農(nóng)家樂1)對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。

2)活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。

3)學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

6、操作區(qū)____蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。

2)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

3)鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食，培養(yǎng)幼兒對蔬果的喜愛之情。

4)通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗;支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實驗、制作等活動，引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗。為此，我們在中班創(chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗的區(qū)角活動。在教室外走廊里，教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)____創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)____創(chuàng)意紙坊里，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞藥в惺吖ㄆ蛨A點的轉(zhuǎn)盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤、尋找對應(yīng)的數(shù)字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新奇，快樂之中蘊含了豐富的數(shù)學(xué)知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味，孩子們一襲藍印花布的裝扮，帶領(lǐng)我們走進了溫馨的"農(nóng)家樂"。一個個白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套，一盤盤新鮮的蔬果，孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體會了制作的樂趣?？傊?，在區(qū)角活動中，幼兒自主參與活動，自發(fā)地學(xué)習(xí)，促進了幼兒之間的互相交流，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，同時鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參與、好奇好問的能力，同時也增強幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進幼兒社會性的良好發(fā)展。

"入?yún)^(qū)活動標志"像一位不說話的小老師，默默地發(fā)揮著它在進區(qū)方面的獨特作用，通過入?yún)^(qū)活動標志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇，確保了區(qū)域活動的有序性。

1、美工區(qū)____小小服裝設(shè)計師在這個區(qū)角活動的.組織實施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞(袖口)時先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或太小。在活動之前，幼兒都不會說出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計，通過區(qū)角活動的開設(shè)，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當搭配，同時，對衣服適合誰穿也有了新的認識，總之，孩子們的服裝審美觀點明顯增強。

2、手工區(qū)____創(chuàng)意紙坊在這個區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨垼櫦y紙、即時貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運用現(xiàn)有材料設(shè)計自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交錯等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色彩明亮、動感十足，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀，經(jīng)驗成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師，孩子們自樂其中。

3、益智區(qū)______蔬菜對對碰進行益智區(qū)活動的時候，我注意到幼兒剛剛參與游戲的時候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰(zhàn)，可一旦遇到困難時，他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動。經(jīng)過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法，越來越有興趣，對點數(shù)的配合能夠準確無誤了。

4、健康區(qū)____投球樂在健康區(qū)角活動中，因為投球是孩子們比較熟悉的健康運動，所以教師不需要太多的指導(dǎo)，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因為力度不夠，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時地提醒她。我在此過程中，除了關(guān)注，沒有任何介入。我認為，這時采取保持沉默的策略是最好的，因為幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達到的。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展。

5、角色區(qū)____農(nóng)家樂對幼兒而言，角色游戲是真實的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實和幼兒稚嫩的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實與想象中。所以，要指導(dǎo)好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂這個角色游戲過程中，我們教師一直陪在老板身邊，充當老板的副手，利用自己所扮演的角色，機智、靈活地指導(dǎo)著游戲，讓農(nóng)家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個不停，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。

6、操作區(qū)____蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，"顧客"饒有興趣的點餐，操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特別興奮，因為他們真的在品嘗，不時還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強了幼兒社會交往的情感。幼兒園一日活動計劃7

一、入園接待

1．教師站在活動室門口接待入園幼兒、并隨時照看已在班內(nèi)活動的幼兒。家長需將幼兒親自交給老師。

2．晨午檢時認真觀察幼兒情緒及健康狀況、進行“一摸二看三問四查”、檢查幼兒是否攜帶硬幣、玩具、打火機、糖果、尖銳、易脆、細小、顆粒狀等易發(fā)生危險的物品入園、發(fā)現(xiàn)幼兒高燒、皮疹、水痘等情況立刻請家長帶孩子去醫(yī)院檢查、并做好晨午檢異常情況記錄。未配備保健醫(yī)的幼兒園、教師應(yīng)認真履行保健醫(yī)職責(zé)。

3．與每位家長進行簡短的交接或交流、并在幼兒出勤記錄冊上簽到。有未出勤的幼兒要及時與家長進行溝通、做好電話追蹤記錄。

4．認真做好帶藥情況記錄、并將藥品放在幼兒觸摸不到的地方。

二、戶外體育活動

1．戶外活動前后仔細清點幼兒人數(shù)。

2．活動前檢查幼兒的服裝、鞋子是否適合鍛煉、鞋帶是否系好。教師著裝要便于運動。

3．檢查場地、運動器械的安全、在活動前進行安全使用相關(guān)教育。

4．教育幼兒按指定路線有秩序、有規(guī)則的行走、上下樓梯不打逗、不擁擠。

5．戶外活動中途不允許幼兒脫離集體單獨活動、如有特殊需求給予關(guān)照。在玩大型器械和自由活動時教師加強監(jiān)護。

6．活動中密切關(guān)注幼兒反應(yīng)、滿足幼兒合理請求、對體質(zhì)較弱

或特殊體質(zhì)的幼兒要格外關(guān)心、降低運動難度、適當調(diào)整活動內(nèi)容和運動量。如發(fā)現(xiàn)幼兒異常反應(yīng)立即停止鍛煉（心臟病及腎臟病患兒一般不宜進行鍛煉）。

7．教育幼兒不玩弄細小、尖銳物品、運動后教育幼兒及時洗手、不立即大量飲水。

８.戶外活動結(jié)束后、重新清點幼兒人數(shù)。

三、進餐

1．進餐前半小時不做劇烈運動。教師分別用肥皂水和清水擦拭桌面。幼兒用肥皂洗手。

2．教育幼兒正確使用餐具、不用餐具打逗；進餐前后盥洗完畢應(yīng)盡快回到活動室。

3．盛飯時保持餐車、飯桶等用具與幼兒的距離、不在幼兒頭頂上方分飯、不把奶、湯桶放在地上、防止幼兒燙傷。

4．了解幼兒基本飯量、教育幼兒適量進餐、不吃過多或過少、冬季注意飯菜保溫。

5．進餐時密切關(guān)注幼兒情況、照顧生病忌食的幼兒。

6．教育幼兒不哭叫、避免飯菜進食管；吃魚時提醒幼兒注意魚刺。

7．餐后漱口水溫度適宜、避免水過熱燙傷幼兒。

8．密切關(guān)注幼兒餐后情況、有惡心、嘔吐等不舒服的`幼兒要給予關(guān)照。

9．餐后安排幼兒安靜活動。餐具每餐后消毒一次。

10．午點要提供合格食品、確保不過期、避免食物中毒。不給

幼兒提供果凍類食品、以免食用不當造成窒息。

四、吃藥

1．按藥品登記記錄核對服藥幼兒姓名。

2．查看藥物是否過期。

3．按時按量吃藥。

4．核對幼兒藥物過敏記錄、避免藥物過敏。

五、入廁、洗手、喝水

1．在幼兒入廁、洗手、飲水時站位合理、保證幼兒在教師視線之內(nèi)。

2．保持地面干爽、防止滑倒摔傷。

3．農(nóng)村應(yīng)護理幼兒集體入廁。

4．教育幼兒入廁等待時慢慢走、不推擠、不擁擠、不在廁所停留打逗。

5．教會幼兒正確洗手、及時洗手、防止傳染病流行、把住“病從手入”關(guān)。

6．為幼兒提供溫度適宜的白開水。保溫桶、幼兒水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7．定時飲水與隨時飲水相結(jié)合、保證隨渴隨喝、確保足量飲水。

8．喝水時不打逗、避免嗆水。

六、室內(nèi)活動

1．活動室安全出口必須暢通。室內(nèi)暖氣、爐火加罩、煙道通暢。

2．各類活動前做好材料準備、保證材料安全。活動中使用的材料要安全無毒、無害、無尖刺等。熱水壺、剪刀等成人用品、工具放到幼兒碰不到的地方。

3．活動前要準備好所有教具、注意用電安全、插座安裝在1.6米以上、電視、計算機、錄像機、照相機等都應(yīng)提前試用。

4．各類活動前講清規(guī)則要求及注意事項、活動中督促幼兒遵守安全常規(guī)要求。

5．桌椅擺放要便于幼兒游戲和活動、保持適當距離、避免無意碰傷?；顒訒r如果需要搬動桌椅、防止幼兒夾手、擠手、碰撞。

6．隨時觀察幼兒情緒狀態(tài)、如幼兒面色發(fā)紅、情緒低落、要用手摸摸或測量是否發(fā)燙、若發(fā)燒要立刻告知保健醫(yī)或聯(lián)系家長、并采取相應(yīng)措施。

7．操作活動時提醒幼兒不把橡皮、筆帽等小型材料塞到嘴、鼻孔、耳朵里、使用鉛筆、彩筆時不將筆尖朝向他人。不拿剪刀亂晃或與人逗鬧。

8．科學(xué)實驗活動時教會幼兒安全使用試驗器材、盡量不使用易燃、易碎器材。不使用強酸、強堿等化學(xué)藥品。用蠟燭等明火時注意安全、做好消防器材準備

9．區(qū)域游戲教育幼兒按各區(qū)規(guī)則有秩序、安靜進區(qū)活動、正確安全使用區(qū)域材料。防止幼兒用玩具材料傷害他人。

七、午睡

1．兒童睡床應(yīng)加床欄、高度事宜、床欄插鎖、安裝在幼兒摸不到的地方。

2．認真做好交接班、告知接班老師來園人數(shù)、介紹幼兒上午活動情況、幼兒帶藥情況以及體弱兒、病患兒及情緒不佳幼兒情況。

3．交班老師認真填寫交接班記錄。無論任何情況、交接班程序不能簡化、交接班記錄不能漏寫或補寫。

4．幼兒離園后的晚班交接、接班教師要點清幼兒人數(shù)并在值班記錄上簽字。

5．睡前指導(dǎo)幼兒脫下外衣疊放整齊。檢查幼兒是否有小物件、確保安全、防止異物進入身體。

6．值班教師在幼兒午睡時要巡回觀察、不能做其它事情、不許睡覺、不得空崗、離崗。并做好幼兒體溫監(jiān)測和記錄

7．觀察體弱幼兒的呼吸情況（哮喘、鼻炎、感冒）、不讓幼兒蒙頭睡覺、避免被子遮住口鼻造成窒息。

8．幼兒起床后穿好外衣后、組織有序地離開睡室。幼兒園一日活動計劃8

一、晨間活動

1、入園時愉快接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

2、教育幼兒有禮貌，主動跟老師打招呼，與家長簡短交談。

3、組織幼兒晨間區(qū)域活動。

二、戶外體育活動

（一）早操

1、整理好自己的服裝參加活動。

2、引導(dǎo)幼兒能聽口令、協(xié)調(diào)地做操。精神飽滿、動作有力、合拍。

3、控制好運動量及時主動地擦汗。

（二）操后活動

1、教育幼兒在玩耍時注意安全，不打鬧、追逐、拋沙土。

2、控制好運動量及時主動地擦汗，休息。

三、盥洗、點心：

1、提醒幼兒按順序洗手、將手洗干凈。

2、鼓勵幼兒吃完自己的一份點心，保持桌面、地面、衣服整潔。

四、進餐安靜散步：

幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，讓孩子在良好和愉快的情緒下進餐。

五、戶外體育活動：

1、自選活動：提供沙包、繩子、毽子等讓幼兒自由選擇進行活動。

2、體游：《跳數(shù)字比賽》

六、進餐、散步：

一、幼兒理解"羞答答"的意思。

1、猜測游戲：你的眼睛里藏著什么？

和你的好朋友面對面坐好，仔細地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說出"朋友的眼睛里藏著我，我的`眼睛里藏著朋友"。

2、幼兒與老師表演"羞答答"。

"當我看著你的時候你有什么感覺？為什么不看我的眼睛了？"幼兒根據(jù)教師的提問回答："如果別人一直盯著看我，我會不好意思，會害羞"。

1、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語表示，請小朋友與同伴進行對視，體驗"羞答答"情緒。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強度。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動作和神態(tài)，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動作。

2、幼兒遷移游戲中對看時好奇的樣子和相對時的配合，創(chuàng)編第一、第二句的動作。

3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時做好奇的動作，在唱到"看得我呀羞答答"時，自由地做害羞的動作。

四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應(yīng)的動作表現(xiàn)害羞的情緒。

五、音樂表演：拉拉鉤。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來和好朋友拉拉鉤做一個大方的好朋友好嗎？幼兒結(jié)伴游戲。幼兒園一日活動計劃9

從細節(jié)入手，用智慧管理，將教育滲透到幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)，才能幫助他們在每一天都獲得充分的發(fā)展。

幼兒園一日活動的組織與管理，是班級管理工作的重頭戲，包括晨間入園、戶外活動、集體教學(xué)、區(qū)角活動、盥洗與進餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)。如果能從細節(jié)入手，在管理中充分發(fā)揮自己的智慧，讓各環(huán)節(jié)有序銜接，就能讓一日活動流暢而愉快。

晨間入園接待tips。

早晨的心情可能會影響整天的情緒。教師注意接待的細節(jié)和技巧，能有效幫助幼兒入園時保持愉悅心情。

熱情接待。幼兒入園時，用微笑迎接，用拉手、問好和目光交流感染幼兒的情緒，讓家長放心。

關(guān)注情緒。熱情接待幼兒的同時，還要留意關(guān)注幼兒的情緒。如果幼兒情緒不佳，要主動安撫并試著了解原因，讓幼兒感到受關(guān)注。此外，還應(yīng)注意觀察幼兒臉上、身體有無異常，做好“二次晨檢”。

適當交流。接待一些需要特別關(guān)注的幼兒時，與家長進行適當?shù)暮喍探涣?，了解幼兒在家情況。

戶外活動tips。

戶外活動是幼兒發(fā)展體能的關(guān)鍵時段，每位教師都希望盡可能防范安全隱患，做好準備工作，是保證戶外活動順利開展的前提。

設(shè)計標記。與幼兒共同設(shè)計戶外活動內(nèi)容、場地等標記，離開教室前把相應(yīng)的標記貼在留言板上，方便來園較遲的幼兒了解活動內(nèi)容，尋找團隊。

個別關(guān)注。鼓勵幼兒積極參加鍛煉的同時，隨時注意觀察，適時提醒幼兒適當休息。備好溫開水方便幼兒飲用，有條件的情況下，尤其是冬季，備好毛巾，提醒或幫助幼兒擦汗，避免著涼。

集體教學(xué)tips。

如果希望開展一次成功的集體教學(xué)，注意一些細節(jié)可能會事半功倍。

座位安排。根據(jù)不同的課程需要靈活安排座位。音樂游戲、語言活動可將座位排成半圓形、u字形等；科學(xué)活動可將桌椅分成前后兩個半圓，便于幼兒討論、觀察和操作。但是，不論如何安排，都要保證不同位置可以清楚地看到教師的示范，視線不受阻礙。

擺放教具。教具的位置要能讓所有幼兒都看清楚，如果是可能會分散幼兒注意力的教具，則應(yīng)該在開始使用前把它遮擋好。

注意站位。教師要注意集體教學(xué)活動中自己的站位，既方便自己與幼兒交流，又可以觀察到每位幼兒。一般室內(nèi)活動，可面向幼兒站在黑板左側(cè)，用右手操作；圓圈活動，可站在圓上；戶外活動，要面向太陽、迎風(fēng)（或側(cè)風(fēng)）站。

區(qū)角活動tips。

幼兒都喜歡開放、自主的區(qū)角活動。有些教師在區(qū)角活動時，過度放任，甚至完全不進行引導(dǎo)和管理，反而會帶來安全隱患。因此，管理區(qū)角活動也要做好細節(jié)。

區(qū)域合理。充分考慮區(qū)域劃分、動靜區(qū)角之間的間隔，避免因自由范圍過大帶來視線盲區(qū)和安全隱患。

材料適宜。提供操作材料充分考慮幼兒的'年齡特點。小班可提供數(shù)量充足的成品材料和其他玩具；中班可提供半成品材料；大班則盡可能提供各種廢舊材料，讓幼兒發(fā)揮想象，動手創(chuàng)造。當然，無論是選擇使用哪種材料，都要保證安全、衛(wèi)生，絕不可忽視這點。

適度參與。幼兒投入游戲時，教師可以當旁觀者；幼兒遇到困難或因自身經(jīng)驗無法繼續(xù)游戲時，教師要適當介入，引導(dǎo)幼兒共同解決問題，豐富游戲經(jīng)驗。

整理評價。區(qū)角游戲結(jié)束時，教師根據(jù)實際情況靈活安排評價活動。對作品的評價，可以放在整理活動之前，讓幼兒在欣賞中相互學(xué)習(xí)，體驗成就感，培養(yǎng)自信心。對規(guī)則、合作等情況的評價，可放在整理活動之后進行。

盥洗進餐tips。

盥洗與進餐這些生活環(huán)節(jié)中隱藏的教育契機往往具有隨機、靈活的特點，敏銳的觀察能力，是抓住教育契機的前提。這里有些小技巧：

示范提醒。給幼兒示范良好生活習(xí)慣的做法，對年齡小的幼兒可以給予直接幫助和指導(dǎo)，如整理衣服、洗手卷袖子等。對年齡大一些的幼兒，可以借用圖示提醒洗手的正確步驟，注意節(jié)水等。

重視引導(dǎo)?，F(xiàn)在不少幼兒進餐挑食，或是喜歡把飯菜含在嘴里不咽等。面對這些問題，要重視引導(dǎo)。幼兒不肯嘗試新菜，可以商量先少嘗一點，再獎勵少量偏好的食物；對咀嚼功能差的幼兒，用扮演“粉碎機”的游戲幫助其練習(xí)咀嚼。

午睡工作tips。

午睡能幫助幼兒恢復(fù)體力和精力，保證下午活動的質(zhì)量，組織好午睡，也要注意細節(jié)。

睡前宜靜。午睡前安排相對安靜的活動，如散步、看書、折紙等。幼兒全部躺好后，用輕柔的聲音講述一個安靜的故事，能幫助他們情緒平穩(wěn)地進入夢鄉(xiāng)。

細心照顧。午睡前提醒幼兒上廁所。進入睡房動作、說話都要輕，給幼兒做出榜樣，鼓勵、引導(dǎo)幼兒獨立脫衣服，在固定的地方疊放整齊。當然，小班和托班的幼兒，可能需要幫助。午睡室、活動室都要有教師和保育員，保證每個幼兒都在成人的視線范圍之內(nèi)，防止發(fā)生意外。

個別幫助。對難以入睡的幼兒仔細觀察，了解原因，給予恰當?shù)膸椭?。對個別作息時間和大家不同步的幼兒，教師要做好與家長的溝通工作，指導(dǎo)家長在家合理安排作息時間，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。對待實在難入睡的幼兒，可讓他晚一點上床，或讓他閉上眼睛休息，不打擾別人即可。幼兒園一日活動計劃10

市教委組織教師進行達標活動，調(diào)動了我們執(zhí)行《幼兒園管理規(guī)程》的熱情。通過學(xué)習(xí)，提高了對學(xué)前教育的認識。

幼兒園是國家教育機構(gòu)的組成部分，是培養(yǎng)體智德美全面和諧發(fā)展的合格人才的`重要陣地之一。教師擔(dān)負著服務(wù)社會、服務(wù)祖國現(xiàn)代化建設(shè)、服務(wù)幼兒的重任。

今后的工作要求我們不斷提高教學(xué)教育水平，樹立面向全體幼兒、注重全面發(fā)展的方針。進一步端正教育觀、兒童觀、服務(wù)觀。把對幼兒進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛勞動、熱愛英雄人物、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛清潔、團結(jié)互助、遵守紀律的品德教育內(nèi)容滲透在一日活動之中。使幼兒在活動中學(xué)，在活動中增長知識，感受到快樂。

通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》及達標量表，提高了大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強了教育工作達標信心，感覺學(xué)有方向，精神上有希望和信心，工作中有動力。計劃從以下幾方面努力：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)執(zhí)行《幼兒園管理規(guī)程》，鉆研教材，提高認識水平和業(yè)務(wù)技能，加強教育理論和實踐的結(jié)合。

二、各種教育方法綜合運用，各種教育內(nèi)容互相滲透，提高教育的整體效益。

三、嚴格執(zhí)行幼兒一日生活制度，力求保教并重，教育生活各環(huán)節(jié)緊湊、自然，逐步實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化。

四、注意面向全體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

五、豐富幼兒生活內(nèi)容，根據(jù)幼兒年齡特點開展教育游戲，創(chuàng)造條件，使一日活動趣味化、藝術(shù)化、兒童化。

六、積極開展戶外體育游戲，增強孩子體質(zhì)，使幼兒生動活潑地成長。

七、組織參觀游覽活動，培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力，陶冶孩子情趣。

八、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生制度，護理好幼兒用餐、休息及睡眠，保證孩子情緒愉快，精力充沛，安全無事故。幼兒園一日活動計劃11

預(yù)設(shè)目標：

認知目標：1、通過鼓勵幼兒進行角色扮演——小小刺繡員，讓幼兒了解其職責(zé)及任務(wù)。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏銳性。

2、通過引導(dǎo)幼兒設(shè)計花樣圖，并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒思維的創(chuàng)造性、發(fā)散性。

情感目標：1、通過讓幼兒專注地投入角色，盡責(zé)地完成工作，并享受勞動的樂趣，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

2、通過引導(dǎo)幼兒以分工合作的形式進行活動，讓幼兒懂得相互配合、協(xié)助，培養(yǎng)幼兒的'自律性。

人格目標：1、通過組織幼兒隨音樂進行一場展示會，培養(yǎng)幼兒的興奮性，同時，讓幼兒懂得珍惜、注重勞動成果。

’作技能：1、通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿、刺、繡、串等方式制作裝飾品，培養(yǎng)幼兒手的靈活性及協(xié)調(diào)性。

目標提示：教師關(guān)注幼兒在活動中新生成的內(nèi)容和經(jīng)驗。

早煉跨欄

呼啦圈

7:00--7:501、通過組織幼作跨跳以平衡木制成的跨欄，并進行競賽，培養(yǎng)幼兒的跨跳能力及良好的競爭意識。

2、通過組織幼兒轉(zhuǎn)呼啦圈，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。幼兒園一日活動計劃12

上午

領(lǐng)域:語言

活動名稱;b字歌p字歌

活動目標:1發(fā)準b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區(qū)分。

2初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣。

活動準備:拼音寶寶b和p

※歌b字歌和p字歌及錄音

活動過程:

1認讀拼音字母b和p。

---猜猜他是誰。

2發(fā)音練習(xí)。

3學(xué)寫拼音b和p。

任課教師：翟雪蓮

家長配合工作:

1引導(dǎo)幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。

2幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進行認讀。（要求讀準字音）

下午

領(lǐng)域:語言健康

活動名稱：雞婆婆找假牙

活動目標:1.懂得牙齒對說話發(fā)音準確的'作用。

2感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。.

活動準備：黑色書面紙或黑色膠布。.

活動過程:A.扮一扮，演一演。

--------老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。

B.問一問，說一說。（有關(guān)牙齒保健的問題）。

C.憶一憶，想一想。

-------家中有沒有人是裝了假牙的？

-------爺爺奶奶裝了假牙有沒有不方便的地方？

D.小結(jié)：牙齒除了幫助我們咀嚼食物之外，還可以幫助我們說話說得更清晰，如果嘴里缺了牙，會不漂亮、說話別人也可能聽不懂、吃東西時不方便，所以更要好好愛護自己牙齒。:

任課教師:文玉蓮

家長配合工作：

家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準備一些容易咀嚼和消化的食品，培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)心家人的情感。

幼兒園一日活動計劃13

1．嚴格執(zhí)行接送制度、使用接送卡或在出勤記錄上簽字、特殊家庭按約定和協(xié)議執(zhí)行。帶班教師親自將幼兒交給家長、與家長簡短交流。不得讓未成年人或不熟悉的人接走幼兒、不得讓幼兒獨自離開幼兒園。

2．將不能按時離園的幼兒交給值晚班教師、必須履行交接手續(xù)、清點人數(shù)并在交接冊上簽字。晚班教師需繼續(xù)等候家長、家長接時也需簽字后方可離開。

3．晚班教師等幼兒全部離園后、關(guān)閉水、電、門、窗、檢查廁所、貯藏間等地方、避免幼兒遺留在園內(nèi)、產(chǎn)生不良后果。

4．如因天氣等特殊原因臨時更改作息時間、必須提前通知家長、以便安排好孩子接送。幼兒園一日活動計劃14

7