【初中物理】八年級下期物理教學案4

【初中物理】八年級下期物理教學案4【初中物理】八年級下期物理教學案4【初中物理】八年級下期物理教學案4八年級下期物理教教案

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教師用

)7.1 研究電阻上的電流跟課題

課型

新授

課時

課模

預習＋展現(xiàn)兩頭電壓的關系主備

協(xié)備

班級

審查知識和技術：1、經(jīng)過實驗研究電流和電壓的關系； 2、學會同時使用電壓表和電流表丈量一段導學習 體兩頭的電壓和經(jīng)過導體的電流； 3、學會用滑動變阻器改變部分電路兩頭的電壓。目標 過程和方法： 感悟使用“控制變量法”來研究物理問題的科學方法感情態(tài)度與價值觀： 認識物理規(guī)律的客觀性、廣泛性和科學性要點經(jīng)過實驗研究電流和電壓、電阻之間的關系難點組織指引學生在研究過程中認真察看、認真剖析并得出真切、科學的結論教課流程學生活動一、【情形導入】【預習】我會做將電源、開關、定1、提出問題：值電阻、電流表組成串連電路，而后2、猜想與假定：要修業(yè)生供給改變電路中電流的方法。3、設計實驗：（1）、本次實驗所需的器械。（2）、實驗電路圖和電路連結圖：二、【導學步驟】、指引發(fā)問進入新課。、學生發(fā)問、猜3）、實驗表格的設計：想、設計實驗，教師下組指導。、學生選擇所需器械進行實驗，教師下組指導。重申 4、 實驗步驟：什么是“控制變量法”。、溝通報告和展現(xiàn)研究結論。5、指引概括整理

【展現(xiàn)】：我能做結論

5、剖析和論證：（1）、依據(jù)所測數(shù)據(jù)利用坐標圖剖析研究電阻一準時，電阻上的電流與電壓的關系。6、評估拓展，學生達成反應練習（2）、依據(jù)所測數(shù)據(jù)利用坐標圖剖析研究電壓一準時，電阻上的電流與電阻的關系。結論 。6、 評估（實驗設計中有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？丈量的數(shù)據(jù)和所得的結論是否是靠譜？）7、 溝通合作（與同學和老師進行溝通，相互填補不足）【概括整理】我總結1、電阻一準時，經(jīng)過導體的電流跟導體兩頭的電壓成 。2、電壓一準時，經(jīng)過導體的電流跟導體的電阻成 。結論 。我的疑惑【反應】電流和電壓都用什么表丈量？談談電流表和電壓表的使用方法電阻是已知的，它的大小都標在了裝置上，你都知道各個電阻的大小了嗎？滑動變阻器的原理和作用各是什么？多次實驗時，怎樣改變電阻兩頭的電壓，使用干電池怎么辦？使用滑動變阻器怎么辦？怎樣同時能測出電路中的電流和電壓呢？其電路圖該怎樣設計？﹙6﹚一個電阻兩頭的電壓為 3V時經(jīng)過的電流為 0.3A，當電壓增大到 6V，那么它的電流為要使電流為 0.1A，那么電壓為 。（7）當電源電壓不變的狀況下，接上 5Ω的電阻時經(jīng)過的電流為 0.6A，那么把電阻改為電流為 。

；假如15Ω，則經(jīng)過的教課反省八年級下期物理教案（學生用）7.1 研究電阻上的電課題 備課人班級姓名時間流跟兩頭電壓的關系學習 1、經(jīng)過實驗研究電流和電壓的關系；2、學會同時使用電壓表和電流表丈量一段導體兩頭的電壓和經(jīng)過導體的電流；目標3、學會用滑動變阻器改變部分電路兩頭的電壓。研究過程一、【預習】我會做1、提出問題：2、猜想與假定：3、設計實驗：（1）、本次實驗所需的器械 。（2）、實驗電路圖和電路連結圖：3）、實驗表格的設計：4、實驗步驟：二、【展現(xiàn)】我能做5、剖析和論證：（1）、依據(jù)所測數(shù)據(jù)利用坐標圖剖析研究電阻一準時，電阻上的電流與電壓的關系。（2）、依據(jù)所測數(shù)據(jù)利用坐標圖剖析研究電壓一準時，電阻上的電流與電阻的關系。結論 。6、評估（實驗設計中有沒有不合理的地方？操作中有沒有失誤？丈量的數(shù)據(jù)和所得的結論是否是靠譜？）7、溝通合作（與同學和老師進行溝通，相互填補不足）三、【概括整理】： 我總結1、電阻一準時，經(jīng)過導體的電流跟導體兩頭的電壓成 。2、電壓一準時，經(jīng)過導體的電流跟導體的電阻成 。結論我的疑惑：

。四、【反應】電流和電壓都用什么表丈量？談談電流表和電壓表的使用方法電阻是已知的，它的大小都標在了裝置上，你都知道各個電阻的大小了嗎？滑動變阻器的原理和作用各是什么？多次實驗時，怎樣改變電阻兩頭的電壓，使用干電池怎么辦？使用滑動變阻器怎么辦？怎樣同時能測出電路中的電流和電壓呢？其電路圖該怎樣設計？﹙6﹚一個電阻兩頭的電壓為 3V時經(jīng)過的電流為 0.3A，當電壓增大到 6V，那么它的