期中模擬測(cè)試（試題）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年班座號(hào)姓名……○……密……○……封……○……線……○……內(nèi)……○……不……○……要……○……答……○……題……○…………○……題……○…………第一部分積累與運(yùn)用一、題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在“()”里。1.選出加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)()A.花蕊(luǐ)B.家雀（qiǎo）兒C.曲折(qǔ)D.懲罰(chěn)2.下面書寫有誤的一組是()A.賬號(hào)B.招待C.日幕D.敏銳3.“彯（piào）”字的意思，最可能與什么有關(guān)?()A.方向B.表示 C.紋飾 D.錢財(cái)4.“響徹云霄”中“徹”的意思是()A.通；透B.撤除 C.毀壞 D.剝?nèi)?.下面不屬于蟋蟀的住宅的外部特點(diǎn)的是()A.隱蔽 B.熱鬧 C.向陽(yáng) D.有門6.夜深了，窗外輕盈的雪花此時(shí)也()地飄然而下A.風(fēng)平浪靜B.低聲細(xì)語(yǔ)C.悄無(wú)聲息D.竊竊私語(yǔ)7.與“雨點(diǎn)密集地喧嚷著”一句修辭一樣的是()A.盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子。 B.蝴蝶難道不惹人憐?C.桂子花開(kāi)，香飄十里。 D.星星也快樂(lè)地眨著眼睛。8.下面關(guān)于神話的說(shuō)法有誤的是()A.神話充滿了神奇的想象。 B.神話中很多人物個(gè)性鮮明。C.古人創(chuàng)造神話，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。D.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇神話故事。9.“高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。”這句話插入下面語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)()①海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。②由山間小溪匯成的萬(wàn)泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。③地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。④旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長(zhǎng)。一望無(wú)際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽(yáng)光照耀下閃閃發(fā)光：眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬(wàn)朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)景色十分迷人。A.①之前B.①和②之間 C.②和③之間D.③和4之間10.把下列古詩(shī)填寫完整。①________________________，半江瑟瑟半江紅。②云母屏風(fēng)燭影深，________________________。③梅雪爭(zhēng)春未肯降，________________________。第二部分閱讀與欣賞二、閱讀短文，完成相關(guān)答題。借“優(yōu)”①上課鈴響了，我?jiàn)A著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。②我習(xí)慣地把教室掃視了一圈后，笑了笑，說(shuō)：“同學(xué)們，這次的作業(yè)誰(shuí)做得最好呢？很高興地告訴大家是肖雨同學(xué)，他的作業(yè)不僅做得全對(duì)，而且干凈整潔?！雹畚曳_(kāi)作業(yè)本，把上面紅紅的“優(yōu)”字展示給大家，并用激動(dòng)的聲音說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)?！蔽?guī)ь^鼓起了掌，緊隨著教室里響起了熱烈的掌聲。④要知道，這個(gè)“優(yōu)”對(duì)于肖雨來(lái)說(shuō)可是“百年難遇”的大事了。我望了一眼肖雨，平時(shí)很“油條”的他，這時(shí)像旗桿似的，筆直地坐在那兒，臉上洋溢著成功的興奮與激越。⑤剛把作業(yè)發(fā)下去，一件意想不到的事發(fā)生了。⑥“老師，肖雨不能得‘優(yōu)’。他的第一題跟我的答案一樣，您給我打的就是叉?！毙び甑耐缹幉ǜ吒叩嘏e起了手，大聲報(bào)告著。⑦我拿著肖雨的作業(yè)本細(xì)細(xì)一看，那一題他真的做錯(cuò)了，我的心里沮喪到了極點(diǎn)，也矛盾到了極點(diǎn)：如果承認(rèn)是我錯(cuò)了，那肖雨怎么辦？我的腦子里又浮現(xiàn)出肖雨那難得一見(jiàn)的興奮與激越。但如果我撒謊說(shuō)我沒(méi)錯(cuò)，那寧波會(huì)怎么看我，同學(xué)們會(huì)怎么想……⑧突然，靈光一閃，我平靜地說(shuō)：“是老師馬虎，改錯(cuò)了肖雨的作業(yè)，但是我不打算刪掉這個(gè)‘優(yōu)’字，我要把這個(gè)‘優(yōu)’字借給肖雨同學(xué)，我想他會(huì)努力得到真正的‘優(yōu)’的?！雹馕已曂?，是寧波這個(gè)未得過(guò)“優(yōu)”的孩子，正以渴望而又膽怯的目光看著我。?“行！”我爽快地答應(yīng)了，“不過(guò)不能丟了喔！”?寧波使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我毫不猶豫地拿起紅筆也在他的作業(yè)本上畫了個(gè)漂亮的“優(yōu)”字。?回過(guò)身，我看到了好幾雙渴望的眼睛和遞過(guò)來(lái)的本子：?“老師，也借我一個(gè)‘優(yōu)’吧?！蔽液敛华q豫地收起了這些作業(yè)本，然后借給了他們每人一個(gè)“優(yōu)”……?從此，學(xué)生的作業(yè)又多了無(wú)數(shù)個(gè)真正的“優(yōu)”。11．題目中“優(yōu)”字加引號(hào)，它的作用是（）A.表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)

B.表示引用

C.表示否定的意義

D.表示特定稱謂12．“百年難遇”的大事指（）A.考試得高分

B.競(jìng)賽得獎(jiǎng)

C.被評(píng)為三好生

D.作業(yè)被評(píng)為“優(yōu)”13．我看到了好幾雙渴望的眼睛和遞過(guò)來(lái)的本子，表明同學(xué)們（）A.對(duì)老師把“優(yōu)”借給肖雨感到不滿。B.平時(shí)不努力，想投機(jī)取巧，騙得“優(yōu)”級(jí)。C.渴望進(jìn)步，渴望優(yōu)秀。D.妒嫉肖雨意外得到一個(gè)“優(yōu)”。14.下面對(duì)文本的解讀分析正確的是（）A．“這個(gè)‘優(yōu)’對(duì)于肖雨來(lái)說(shuō)可是‘百年難遇’的大事了。”說(shuō)明肖雨學(xué)習(xí)不太好，“優(yōu)”對(duì)他來(lái)說(shuō)太稀罕了。B.肖雨像旗桿似的，筆直地坐在那兒，是因?yàn)樗ε吕蠋煱l(fā)現(xiàn)他第一題是錯(cuò)的，不能得“優(yōu)”。C.“我”的心里之所以“沮喪到了極點(diǎn)，也矛盾到了極點(diǎn)”是因?yàn)椤拔摇备淖鳂I(yè)不認(rèn)真，在同學(xué)們面前丟盡了臉。D.文章運(yùn)用了語(yǔ)言、外貌等描寫，生動(dòng)形象，真實(shí)感人?！堋狻b………………訂………………線…………·························密·········封·····…………密………………封………………裝………………訂………………線…………·························密·········封········裝········訂·········線···············································密·········封········裝········訂·········線···············································密·········封········裝········訂·········線······················A.老師工作態(tài)度不端正，隨隨便便滿足同學(xué)們的要求。B.寧波想要“優(yōu)”，老師就給他“優(yōu)”。C.寧波從未得過(guò)“優(yōu)”，老師想借他個(gè)“優(yōu)”，給予他的鼓勵(lì)。D.寧波指出肖雨同學(xué)不能得‘優(yōu)’，老師工作馬虎，為了取悅寧波，所以也借寧波一個(gè)“優(yōu)”。16.認(rèn)真閱讀短文，按要求作答。（1）A.外貌描寫

B.動(dòng)作描寫

C.語(yǔ)言描寫

D.心理活動(dòng)描寫

（2）從這些細(xì)節(jié)描寫中，你體會(huì)到了這是一個(gè)________________________的老師。17.第?自然段中“真正的‘優(yōu)’”指的是什么？為什么“從此，學(xué)生的作業(yè)又多了無(wú)數(shù)個(gè)真正的‘優(yōu)’”？18.你同意文中“我”（老師）的做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。第三部分表達(dá)與交流19．作文（一）受天氣影響，原定于下午2：30舉行的“七彩陽(yáng)光”體操比賽暫停，比賽的具體時(shí)間另行通知，請(qǐng)你代少先隊(duì)大隊(duì)部擬一份通知。（要求：注意格式，內(nèi)容要完整，書寫要工整）20.作文（二）在生活中，總有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴，父母的叮嚀，老師的教導(dǎo)，朋友的安慰……選擇一個(gè)你印象最深的聲音，想想它帶給了你哪些溫暖，給了你什么啟示，然后寫下來(lái)。要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。一、積累與運(yùn)用。（第1—9題各2分，第10題6分，共24分)1—5BCCAB6—9CDDB10、一道殘陽(yáng)鋪水中長(zhǎng)河漸落曉星沉騷人擱筆費(fèi)評(píng)章二、閱讀理解。（11-15每題2分，16、17各4分，18題