思政課培訓(xùn)主題課程設(shè)計(jì)

思政課培訓(xùn)主題課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，掌握愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀等核心觀點(diǎn)。

2.使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本歷程，認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

3.幫助學(xué)生了解世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展趨勢(shì)，提高對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)際地位的認(rèn)識(shí)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析解決問(wèn)題的能力。

2.提高學(xué)生的思辨能力和批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流的能力，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮個(gè)人作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義的高尚情操。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和使命感，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度。

本課程針對(duì)初中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合思政課程性質(zhì)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使他們成為具有愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：選取課本中關(guān)于愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀等核心觀點(diǎn)的內(nèi)容，通過(guò)案例分析、討論等形式，幫助學(xué)生深入理解其內(nèi)涵。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義制度：以課本中關(guān)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本歷程和制度優(yōu)越性的內(nèi)容為主線，組織教學(xué)，讓學(xué)生了解國(guó)家發(fā)展取得的偉大成就。

3.當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)：結(jié)合課本內(nèi)容，分析世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展趨勢(shì)，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

具體教學(xué)大綱如下：

1.引言：介紹本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.第一單元：社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-愛(ài)國(guó)主義

-集體主義

-社會(huì)主義榮辱觀

3.第二單元：中國(guó)特色社會(huì)主義制度

-社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本歷程

-中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

4.第三單元：當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)

-世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展趨勢(shì)

-我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義制度和當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)，為培養(yǎng)其思想道德素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以課本為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義制度和當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就愛(ài)國(guó)主義、集體主義等核心觀點(diǎn)展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)思政課相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果展覽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受國(guó)家的發(fā)展，增強(qiáng)民族自豪感。

5.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如組織角色扮演、情景劇等，提高學(xué)生的情感認(rèn)同。

7.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生開(kāi)展問(wèn)答、辯論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8.現(xiàn)代信息技術(shù)：利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保本章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評(píng)估方式，以全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂紀(jì)律、出勤、發(fā)言、小組討論、課堂互動(dòng)等方面的表現(xiàn)。此部分旨在評(píng)估學(xué)生在課堂中的參與程度、合作精神和積極主動(dòng)性。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生遵守課堂規(guī)則、尊重師長(zhǎng)和同學(xué)的情況。

-出勤：評(píng)估學(xué)生的出勤率，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程。

-發(fā)言和小組討論：評(píng)估學(xué)生在課堂發(fā)言和小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)明確、邏輯清晰、溝通能力等。

-課堂互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在問(wèn)答、辯論等互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課后閱讀、思考題、實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告等。此部分旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-課后閱讀：評(píng)估學(xué)生對(duì)指定閱讀材料的理解和掌握程度。

-思考題：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和反思，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。包括期中和期末考試。此部分旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)的掌握程度、綜合運(yùn)用能力以及解決問(wèn)題的能力。

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)特色社會(huì)主義制度等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生在本章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-引言和第一單元：社會(huì)主義核心價(jià)值觀（2課時(shí)）

-第二單元：中國(guó)特色社會(huì)主義制度（2課時(shí)）

-第三單元：當(dāng)代世界發(fā)展趨勢(shì)（2課時(shí)）

-實(shí)踐活動(dòng)及總結(jié)（2課時(shí)）

-復(fù)習(xí)及考試（2課時(shí)）

-總計(jì)10課時(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，共計(jì)10周。

-結(jié)合學(xué)生的作息時(shí)間，將課程安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，以提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇合適的場(chǎng)地，如學(xué)校展覽館、實(shí)驗(yàn)室等。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-學(xué)生能力差異：針對(duì)不同能力水平的學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確