成人口語課程設(shè)計

成人口語課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握并運用日常口語交流中的基本詞匯和短語，如家庭、工作、購物等場景的相關(guān)表達。

2.學(xué)生能理解并運用一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基礎(chǔ)時態(tài)進行口語表達。

3.學(xué)生能掌握基本的語音、語調(diào)知識，提高口語發(fā)音的準(zhǔn)確性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運用所學(xué)知識進行流暢的口語交流，具備一定的聽說能力。

2.學(xué)生能在實際情境中，運用所學(xué)口語表達方式進行恰當(dāng)?shù)臏贤?，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能積極參與課堂討論，展示自信、敢于開口的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.學(xué)生能尊重他人意見，學(xué)會傾聽、理解他人，培養(yǎng)合作精神。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語口語，增強跨文化交際意識，提高對文化差異的敏感度。

本課程針對成人口語學(xué)習(xí)者，結(jié)合學(xué)生特點，注重實用性，以實際場景為教學(xué)背景，讓學(xué)生在掌握基本口語知識的同時，提高口語交際能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，旨在幫助學(xué)生在短時間內(nèi)提升英語口語水平，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課程目標(biāo)，選用成人英語口語教材相關(guān)章節(jié)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。具體內(nèi)容包括：

1.基礎(chǔ)詞匯和短語學(xué)習(xí)：涵蓋家庭、工作、購物、旅游等日常場景，共計20個單元。

2.語法知識：重點講解一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基礎(chǔ)時態(tài)，以及被動語態(tài)的運用。

3.語音、語調(diào)訓(xùn)練：教授基本的發(fā)音規(guī)則，糾正發(fā)音錯誤，提高口語表達的自然度。

4.口語交際技巧：通過角色扮演、小組討論等形式，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提高口語交流的流暢性。

5.文化背景知識：介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣、交際禮儀等，增強學(xué)生的跨文化交際意識。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周至第四周：基礎(chǔ)詞匯和短語學(xué)習(xí)（1-4單元）；

第五周至第八周：語法知識（1-4單元）；

第九周至第十二周：語音、語調(diào)訓(xùn)練；

第十三周至第十六周：口語交際技巧；

第十七周至第十八周：文化背景知識及復(fù)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，按照教學(xué)進度逐步推進，確保學(xué)生在短時間內(nèi)掌握英語口語的基本知識和技能。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動參與度，確保教學(xué)效果。

1.講授法：針對基礎(chǔ)詞匯、語法知識等教學(xué)內(nèi)容，教師通過生動的語言、實際例句進行講解，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：在口語交際技巧環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在互動中練習(xí)口語，提高交流能力。

3.案例分析法：選取與日常生活密切相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、討論，學(xué)會在實際場景中運用所學(xué)知識。

4.角色扮演法：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生分角色扮演，模擬真實口語交流，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和口語表達能力。

5.實驗法：在語音、語調(diào)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模仿、錄音等方式，親身體驗和感受英語發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

6.情景教學(xué)法：結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動、真實的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運用口語知識。

7.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，與教師、同學(xué)互動，提高口語實踐能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生課后自主查找資料、觀看英語視頻、參加線上英語角等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，靈活運用多種教學(xué)方法，以達到最佳教學(xué)效果。同時，注重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語口語。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況，占總評的20%。

-小組討論：評估學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，如積極性、協(xié)作能力等，占總評的10%。

2.作業(yè)評估：

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，包括詞匯、語法、口語表達等方面，占總評的20%。

-角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，如口語表達能力、情景適應(yīng)能力等，占總評的10%。

3.考試評估：

-期中考試：采用口試形式，測試學(xué)生對前半學(xué)期所學(xué)知識的掌握，占總評的20%。

-期末考試：綜合考察學(xué)生的口語表達能力、詞匯語法運用、聽力理解等，采用口試和筆試相結(jié)合的方式，占總評的30%。

4.自我評估：

-學(xué)生在課程結(jié)束后，進行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，以便更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，占總評的10%。

教學(xué)評估與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評估內(nèi)容與課程目標(biāo)的一致性。評估方式注重過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師應(yīng)及時給予反饋，幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程制定以下教學(xué)安排，充分考慮學(xué)生的實際情況和需求。

1.教學(xué)進度：

-課程共計18周，每周2課時，總計36課時。

-前四周：基礎(chǔ)詞匯和短語學(xué)習(xí)（1-4單元）；

-第五至八周：語法知識（1-4單元）；

-第九至十二周：語音、語調(diào)訓(xùn)練；

-第十三至十六周：口語交際技巧；

-第十七至十八周：文化背景知識及復(fù)習(xí)。

2.教學(xué)時間：

-課時安排在學(xué)生較為空閑的時間段，如晚上或周末。

-每課時45分鐘，中間休息10分鐘。

3.教學(xué)地點：

-教學(xué)活動在配備多媒體設(shè)備、語音實驗室的教室進行，以確保教學(xué)質(zhì)量。

4.個性化安排：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好，課程設(shè)置相關(guān)主題的口語討論和角色扮演活動。

-針對學(xué)生作息時間，安排課后線上輔導(dǎo)和答疑，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.課堂管理：

-嚴(yán)格考勤制度，確保學(xué)生按時參加課程。

-鼓勵學(xué)生積極參