物 理第四章 物態(tài)變化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)++2024-2025學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)

第四章物態(tài)變化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量1.常用溫度計(jì)原理：液體的熱脹冷縮.2.使用溫度計(jì)時(shí)要注意：①使玻璃泡全部浸入待測(cè)物體中，但不能接觸容器底或容器壁；②讀數(shù)時(shí)，玻璃泡不能離開(kāi)被測(cè)物體，且視線要與溫度計(jì)中液柱上表面平齊.3.體溫計(jì)有“縮口”，可以離開(kāi)人體讀數(shù)，但使用前要甩幾下.1.下面不屬于水的三種狀態(tài)之一的是()A.冰B.水C.干冰D.水蒸氣2.下列溫度中，最接近20℃的是()A.人體的正常溫度B.我國(guó)北方冬季的平均氣溫C.冰水混合物的溫度D.人感覺(jué)舒適的環(huán)境溫度3.監(jiān)測(cè)中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時(shí)要測(cè)量體溫.若用如圖所示這支未甩過(guò)的體溫計(jì)去測(cè)量另一個(gè)人的體溫，以下4種測(cè)量結(jié)果中有可能的是()A.37.0℃B.37.5°CC.38.0°CD.38.6°C4.一支刻度均勻的溫度計(jì)，插在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物中，溫度計(jì)的液面在第3格處，插在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，溫度計(jì)的液面在第93格處，那么當(dāng)它插入溫水中溫度計(jì)的液面在第30格處時(shí)，溫水的實(shí)際溫度為()A.27℃B.30°CC.33℃D.無(wú)法確定5.物質(zhì)的形態(tài)有：、、，它們之間可以相互；物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)的過(guò)程叫.6.如圖所示是兩支水平放置的溫度計(jì)，且這兩支溫度計(jì)的兩端都沒(méi)有畫(huà)全.你能讀出它們此時(shí)的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為℃，乙的示數(shù)為℃.他們的工作原理都是.7.在測(cè)量水溫度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的做法如圖甲所示.該做法存在的錯(cuò)誤是.改正錯(cuò)誤后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則水的溫度為.知識(shí)點(diǎn)2汽化和液化1.汽化包括沸騰和蒸發(fā).汽化吸熱，液化放熱.2.液體達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱才會(huì)沸騰，沸騰發(fā)生在液體表面和內(nèi)部.3.影響蒸發(fā)快慢的因素：溫度、表面積、液面上方空氣流速.4.液化的兩種方式：①降低溫度；②壓縮體積.1.位于秦嶺終南山的圭峰山北麓的草堂寺內(nèi)有一井，井中常有“煙霧”升騰而出，與周圍山崗水氣及草堂寺上空繚繞的香煙混為一體，形成“草堂煙霧”的美景.井中升騰而出的“煙霧”是()A.井中上升的空氣液化形成的B.井中上升的空氣汽化產(chǎn)生的C.井中上升的空氣中的水蒸氣液化形成的D.井中上升的空氣中的水蒸氣汽化形成的2.關(guān)于水的沸騰實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是()A.測(cè)沸水的溫度可以使用酒精溫度計(jì)B.當(dāng)水溫達(dá)到100℃時(shí)，水一定會(huì)沸騰C.水沸騰時(shí)大量氣泡上升、變大，至水面破裂D.水在沸騰時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度會(huì)升高3.在炎熱的夏天，涼山州部分縣市氣溫高達(dá)35℃，小馬同學(xué)在家使用電風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊且驗(yàn)?)A.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能夠降低氣溫B.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)為冷風(fēng)C.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能吸收人體的能量D.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能加快人體汗液的蒸發(fā)4.下列關(guān)于沸騰和蒸發(fā)的說(shuō)法中正確的是()A.沸騰時(shí)吸收熱量，蒸發(fā)不需要吸收熱量B.蒸發(fā)的快慢與液體溫度無(wú)關(guān)，沸騰時(shí)汽化的快慢與溫度有關(guān)C.蒸發(fā)時(shí)液體的溫度降低，沸騰時(shí)液體溫度升高D.蒸發(fā)和沸騰都可以在液體表面進(jìn)行5.夏天，從冰箱里取出冰塊，在冰塊四周出現(xiàn)的“白氣”是由(選填“冰”或“空氣中的水”)形成的(選填“液態(tài)”或“氣態(tài)”)水.6.實(shí)驗(yàn)桌上有兩塊完全相同的玻璃板，其上分別滴有等量的、表面積相同的水，小明加熱其中一塊玻璃板，如圖所示，觀察兩板變干的快慢.小明探究的問(wèn)題是：水蒸發(fā)的快慢與是否有關(guān).知識(shí)點(diǎn)3熔化和凝固1.晶體有固定的熔點(diǎn)，熔化過(guò)程中不斷吸熱但溫度不變；非晶體沒(méi)有固定的熔點(diǎn)，熔化過(guò)程中不斷吸熱，溫度升高.2.熔化吸熱，凝固放熱.3.同種晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)相同，非晶體沒(méi)有凝固點(diǎn).1.下列物質(zhì)中，全部屬于晶體的是()A.松香、萘、冰B.瀝青、蜂蠟、冰C.水銀、食鹽、海波D.鐵、銅、玻璃2.下列物態(tài)變化屬于凝固的是()3.如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的圖像，下列說(shuō)法正確的是()A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B.甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為210°CC.乙物質(zhì)在BC段時(shí)處于固液共存狀態(tài)D.乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱4.下列事例中是為了防止熔化或凝固產(chǎn)生不利影響的是()5.質(zhì)量相同的0℃冰比0℃水冷卻效果好，這是因?yàn)楸?填物態(tài)變化的名稱)時(shí)吸收熱量，此過(guò)程中冰的溫度(選填“升高”“降低”或“保持不變”).6.如圖，是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像.根據(jù)圖像的特征和信息，可以判定該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”)；它的熔點(diǎn)是℃，在熔化過(guò)程中(選填“吸熱”“放熱”或“不吸熱也不放熱”).知識(shí)點(diǎn)4升華和凝華水循環(huán)1.升華吸熱，凝華放熱.2.地球上的水在不斷地循環(huán)，但可利用水資源仍然貧乏，要節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)水資源.1.如圖是俄羅斯首都莫斯科舉行的冰雕大獎(jiǎng)賽中展示的一件冰雕作品，當(dāng)?shù)貧鉁爻掷m(xù)在0℃以下，但冰雕作品會(huì)一天天變小，這是由于冰雕作品發(fā)生了什么物態(tài)變化()A.汽化B.液化C.升華D.凝華2.在試管中放少量碘，塞緊蓋子放入熱水中.當(dāng)固態(tài)碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后，將試管從熱水中取出，放入涼水中，碘蒸氣又會(huì)變?yōu)楣虘B(tài)碘附著在試管內(nèi)壁上.關(guān)于物質(zhì)碘的物態(tài)變化過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是()A.先放熱升華后吸熱凝華B.先吸熱升華后放熱凝華C.先放熱熔化后吸熱凝固D.先吸熱熔化后放熱凝固3.水資源是可再生資源，在水循環(huán)中不斷地在大氣和地表之間運(yùn)動(dòng)，如圖表示水循環(huán)的一部分，圖中標(biāo)著X、Y和Z的地方表示水循環(huán)中的三個(gè)階段.下列說(shuō)法正確的是()A.X階段是蒸發(fā)，Y階段是凝華，Z階段是降水B.X階段是蒸騰，Y階段是凝結(jié)，Z階段是降水C.X階段是凝結(jié)，Y階段是蒸發(fā)，Z階段是凝固D.X階段是降水，Y階段是蒸騰，Z階段是凝結(jié)4.某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是()A.水的污染加劇了淡水資源危機(jī)B.節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)C.地球表面被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富D.可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來(lái)解決淡水危機(jī)5.向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一.如圖為直升機(jī)在高空中投撒干冰(固態(tài)二氧化碳)進(jìn)行人工降雨.投撒到云層中的干冰為氣體，并從周圍大量的熱，使空氣中的水蒸氣為小水滴或?yàn)樾”?，下落而形成?第四章物態(tài)