物 理第四章 物態(tài)變化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)++2024-2025學(xué)年蘇科版物理八年級上冊

第四章物態(tài)變化基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識點1物質(zhì)的三態(tài)溫度的測量1.常用溫度計原理：液體的熱脹冷縮.2.使用溫度計時要注意：①使玻璃泡全部浸入待測物體中，但不能接觸容器底或容器壁；②讀數(shù)時，玻璃泡不能離開被測物體，且視線要與溫度計中液柱上表面平齊.3.體溫計有“縮口”，可以離開人體讀數(shù)，但使用前要甩幾下.1.下面不屬于水的三種狀態(tài)之一的是()A.冰B.水C.干冰D.水蒸氣2.下列溫度中，最接近20℃的是()A.人體的正常溫度B.我國北方冬季的平均氣溫C.冰水混合物的溫度D.人感覺舒適的環(huán)境溫度3.監(jiān)測中東呼吸綜合征等呼吸系統(tǒng)傳染病時要測量體溫.若用如圖所示這支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫，以下4種測量結(jié)果中有可能的是()A.37.0℃B.37.5°CC.38.0°CD.38.6°C4.一支刻度均勻的溫度計，插在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物中，溫度計的液面在第3格處，插在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中，溫度計的液面在第93格處，那么當(dāng)它插入溫水中溫度計的液面在第30格處時，溫水的實際溫度為()A.27℃B.30°CC.33℃D.無法確定5.物質(zhì)的形態(tài)有：、、，它們之間可以相互；物質(zhì)從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)的過程叫.6.如圖所示是兩支水平放置的溫度計，且這兩支溫度計的兩端都沒有畫全.你能讀出它們此時的示數(shù)分別是多少嗎?甲的示數(shù)為℃，乙的示數(shù)為℃.他們的工作原理都是.7.在測量水溫度的實驗中，某同學(xué)的做法如圖甲所示.該做法存在的錯誤是.改正錯誤后，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則水的溫度為.知識點2汽化和液化1.汽化包括沸騰和蒸發(fā).汽化吸熱，液化放熱.2.液體達(dá)到沸點且繼續(xù)吸熱才會沸騰，沸騰發(fā)生在液體表面和內(nèi)部.3.影響蒸發(fā)快慢的因素：溫度、表面積、液面上方空氣流速.4.液化的兩種方式：①降低溫度；②壓縮體積.1.位于秦嶺終南山的圭峰山北麓的草堂寺內(nèi)有一井，井中常有“煙霧”升騰而出，與周圍山崗水氣及草堂寺上空繚繞的香煙混為一體，形成“草堂煙霧”的美景.井中升騰而出的“煙霧”是()A.井中上升的空氣液化形成的B.井中上升的空氣汽化產(chǎn)生的C.井中上升的空氣中的水蒸氣液化形成的D.井中上升的空氣中的水蒸氣汽化形成的2.關(guān)于水的沸騰實驗，下列說法正確的是()A.測沸水的溫度可以使用酒精溫度計B.當(dāng)水溫達(dá)到100℃時，水一定會沸騰C.水沸騰時大量氣泡上升、變大，至水面破裂D.水在沸騰時，繼續(xù)吸熱，溫度會升高3.在炎熱的夏天，涼山州部分縣市氣溫高達(dá)35℃，小馬同學(xué)在家使用電風(fēng)扇吹風(fēng)，感到?jīng)鏊?，是因?)A.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能夠降低氣溫B.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)為冷風(fēng)C.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能吸收人體的能量D.電風(fēng)扇吹出的風(fēng)，能加快人體汗液的蒸發(fā)4.下列關(guān)于沸騰和蒸發(fā)的說法中正確的是()A.沸騰時吸收熱量，蒸發(fā)不需要吸收熱量B.蒸發(fā)的快慢與液體溫度無關(guān)，沸騰時汽化的快慢與溫度有關(guān)C.蒸發(fā)時液體的溫度降低，沸騰時液體溫度升高D.蒸發(fā)和沸騰都可以在液體表面進(jìn)行5.夏天，從冰箱里取出冰塊，在冰塊四周出現(xiàn)的“白氣”是由(選填“冰”或“空氣中的水”)形成的(選填“液態(tài)”或“氣態(tài)”)水.6.實驗桌上有兩塊完全相同的玻璃板，其上分別滴有等量的、表面積相同的水，小明加熱其中一塊玻璃板，如圖所示，觀察兩板變干的快慢.小明探究的問題是：水蒸發(fā)的快慢與是否有關(guān).知識點3熔化和凝固1.晶體有固定的熔點，熔化過程中不斷吸熱但溫度不變；非晶體沒有固定的熔點，熔化過程中不斷吸熱，溫度升高.2.熔化吸熱，凝固放熱.3.同種晶體的凝固點與熔點相同，非晶體沒有凝固點.1.下列物質(zhì)中，全部屬于晶體的是()A.松香、萘、冰B.瀝青、蜂蠟、冰C.水銀、食鹽、海波D.鐵、銅、玻璃2.下列物態(tài)變化屬于凝固的是()3.如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度T隨加熱時間t變化的圖像，下列說法正確的是()A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B.甲物質(zhì)的熔點為210°CC.乙物質(zhì)在BC段時處于固液共存狀態(tài)D.乙物質(zhì)在BC段溫度不變，不吸熱4.下列事例中是為了防止熔化或凝固產(chǎn)生不利影響的是()5.質(zhì)量相同的0℃冰比0℃水冷卻效果好，這是因為冰(填物態(tài)變化的名稱)時吸收熱量，此過程中冰的溫度(選填“升高”“降低”或“保持不變”).6.如圖，是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像.根據(jù)圖像的特征和信息，可以判定該物質(zhì)是(選填“晶體”或“非晶體”)；它的熔點是℃，在熔化過程中(選填“吸熱”“放熱”或“不吸熱也不放熱”).知識點4升華和凝華水循環(huán)1.升華吸熱，凝華放熱.2.地球上的水在不斷地循環(huán)，但可利用水資源仍然貧乏，要節(jié)約用水，愛護(hù)水資源.1.如圖是俄羅斯首都莫斯科舉行的冰雕大獎賽中展示的一件冰雕作品，當(dāng)?shù)貧鉁爻掷m(xù)在0℃以下，但冰雕作品會一天天變小，這是由于冰雕作品發(fā)生了什么物態(tài)變化()A.汽化B.液化C.升華D.凝華2.在試管中放少量碘，塞緊蓋子放入熱水中.當(dāng)固態(tài)碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后，將試管從熱水中取出，放入涼水中，碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)碘附著在試管內(nèi)壁上.關(guān)于物質(zhì)碘的物態(tài)變化過程，下列說法正確的是()A.先放熱升華后吸熱凝華B.先吸熱升華后放熱凝華C.先放熱熔化后吸熱凝固D.先吸熱熔化后放熱凝固3.水資源是可再生資源，在水循環(huán)中不斷地在大氣和地表之間運動，如圖表示水循環(huán)的一部分，圖中標(biāo)著X、Y和Z的地方表示水循環(huán)中的三個階段.下列說法正確的是()A.X階段是蒸發(fā)，Y階段是凝華，Z階段是降水B.X階段是蒸騰，Y階段是凝結(jié)，Z階段是降水C.X階段是凝結(jié)，Y階段是蒸發(fā)，Z階段是凝固D.X階段是降水，Y階段是蒸騰，Z階段是凝結(jié)4.某學(xué)校組織同學(xué)們對水資源狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查報告中的下述觀點錯誤的是()A.水的污染加劇了淡水資源危機(jī)B.節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)C.地球表面被水覆蓋，可利用的淡水資源十分豐富D.可以考慮對海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī)5.向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一.如圖為直升機(jī)在高空中投撒干冰(固態(tài)二氧化碳)進(jìn)行人工降雨.投撒到云層中的干冰為氣體，并從周圍大量的熱，使空氣中的水蒸氣為小水滴或為小冰晶，下落而形成雨.第四章物態(tài)