人教版八年級上音樂教案

第一課時：教學(xué)內(nèi)容：1.唱歌《青春舞曲》2.欣賞《共青團(tuán)員之歌》教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀：向上的生活態(tài)度，以及對青春的珍惜之情。死保衛(wèi)國家的決心和信念。2.過程與方法：（1）學(xué)生在對節(jié)奏的模仿與反復(fù)練習(xí)中體表現(xiàn)歌曲情感的重要作用。（2）找出歌曲旋律的特點(diǎn)，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編，并進(jìn)行歌（3）結(jié)合歌曲，分析歌詞，啟發(fā)學(xué)生珍惜青春年華從現(xiàn)3.知識與技能：(4)準(zhǔn)確地有感情地背唱歌曲。教學(xué)過程:請同學(xué)們聆聽歌曲，并思考歌曲的情緒是怎樣的？歌曲2.唱歌《青春舞曲》(1)請學(xué)生邊聆聽歌曲邊小聲地哼唱歌曲旋律。(2)讓學(xué)生了解新疆音樂的典型節(jié)奏型并隨老師練習(xí)。附點(diǎn)節(jié)奏：切分節(jié)奏：(4)老師帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲旋律創(chuàng)作特點(diǎn)。按此手法進(jìn)行四個小節(jié)的旋律創(chuàng)編。②請同學(xué)們找出歌曲旋律中重復(fù)的部分，并對旋律進(jìn)行(6)跟隨老師的伴奏填詞反復(fù)演唱，并能背唱歌曲。度和速度變化，并請同學(xué)們踴躍展示。舞蹈，另外一組拍擊節(jié)奏。3.豎笛演奏欣賞《青春舞曲》請同學(xué)們觀看豎笛演奏視頻，體會不同表現(xiàn)形式所帶來4.欣賞《共青團(tuán)員之歌》(1)請同學(xué)們完整聆聽歌曲，邊聽邊思考歌曲的結(jié)構(gòu)。(2)請同學(xué)們分析不同段落的不同情緒。(3)分析歌曲的旋律特點(diǎn)（大跳）及典型節(jié)奏。第二課時：教學(xué)內(nèi)容：1.唱歌《拉起手》2.欣賞《校園圓舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀：在演唱與舞蹈活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學(xué)生珍惜青春年華、珍惜友誼，友好地對待周圍的每一個人。2.過程與方法：歌曲的情緒，并用歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。（2）隨著《校園圓舞曲》的音樂表演集體舞，增進(jìn)同學(xué)3.知識與技能：教學(xué)過程:1.復(fù)習(xí)階段：2.唱歌《拉起手》并思考以下問題：3.集體舞《青春圓舞曲》(1)播放《校園圓舞曲》錄音，請同學(xué)思考：(3)教師師范2-3個舞蹈動作，學(xué)生自由組合，隨音樂跳起來。播放《校園圓舞曲》視頻。4.課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們用自己的舞步體驗了《校園圓舞曲》節(jié)奏明快、旋律流暢的特點(diǎn)，并學(xué)唱了表達(dá)和平、友誼、團(tuán)結(jié)第一課時：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀：能夠積極體驗電子音樂作品，感受電聲樂器帶來的豐富音響。主動學(xué)習(xí)、樂于探究音樂要素在作品表現(xiàn)中的作用，并產(chǎn)生想進(jìn)一步了解電子音樂、探究電子音樂極其（2）進(jìn)一步掌握通過對比聆聽和探究來學(xué)習(xí)音樂的教學(xué)過程：思考樂曲所表達(dá)的基本情感。2．介紹電聲樂器（多媒體顯示歌中樂器的圖像和聲音，并做相應(yīng)的介紹）聲音，并帶有多種自動功能。設(shè)計意圖：了解電聲樂器的發(fā)聲原理及其音色特點(diǎn)。3.欣賞《西班牙斗牛舞曲》設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解電子琴的音色及功能。4.欣賞《絲綢之路》如你是一個作曲家，準(zhǔn)備采用怎樣的音樂手段來表現(xiàn)它？①請你用簡短的詞語來描繪這段音樂給你的感受。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解電子合成器的功能及強(qiáng)大的音樂5.欣賞《動物世界》片頭曲。情緒有何不同？說一說為什么？設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解電聲樂隊在表現(xiàn)不同情緒音樂時的不同樂器安排與處理方式。請同學(xué)們用手機(jī)或錄音機(jī)等設(shè)備在課余時間收集校園里第二課時：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀在欣賞電子音樂優(yōu)秀代表作品的同時，加深對電子音樂及其電聲樂隊的了解，感受到社會發(fā)展及科技進(jìn)步對電子音樂發(fā)展的影響，并能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步關(guān)注電2.過程與方法音樂相結(jié)合表現(xiàn)生活場景。教學(xué)過程：教師播放電子琴、電吉他，電鋼琴等電子樂器演奏的音響片段，請學(xué)生們聽辨樂器音色。并復(fù)習(xí)電子樂器的知識，請學(xué)生說一說電子樂器與真聲樂器發(fā)聲原理的不同之處。設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)上節(jié)課中電子樂器的相關(guān)知識，為本課電子樂器音色的辨別做準(zhǔn)備。2.欣賞《雨林》(1)完整聆聽音樂，思考：這段音樂描寫什么？音樂中都設(shè)計意圖：讓學(xué)生對音樂有初步整體的感受。①請同學(xué)們聆聽第一段，思考：這段音樂描寫了什么畫面？音樂中有哪些自然界的聲音？使用了哪些樂器？②請同學(xué)們聆聽第二段，思考：這段音樂描寫了什么畫面？音樂中有哪些自然界的聲音？使用了哪些樂器？③請同學(xué)們聆聽第三段，思考：這段音樂描寫了什么畫面？音樂中有哪些自然界的聲音？使用了哪些樂器？（3）完整聆聽音樂，請同學(xué)們說一說結(jié)這部音樂作品在制作上的特點(diǎn)，并介紹現(xiàn)代錄音技術(shù)。設(shè)計意圖：通過分段欣賞，讓學(xué)生對這首作品及其創(chuàng)作手意義上的音樂范疇？如何為這類音樂定位（電聲音樂、環(huán)境音樂、自然音樂、情調(diào)音樂）？這首音樂作品具有什么樣的給音樂創(chuàng)作和眼瞅帶來了巨大的變化。迪音。艾沃森在他的音樂作用中加入在自然界采錄的聲音，突破了音樂演奏的局限，極大豐富了人們的聽覺感受。這些音樂使人仿佛置身于雨林之中，描繪了美好的自然景象，喚起了人們對設(shè)計意圖：在欣賞《雨林》的過程中，從聽辨音色入手引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錄音技術(shù)的提高對電子音樂發(fā)展起到的重要作用，讓學(xué)生知道電子音樂極大豐富了人們的聽覺感受，了解通過錄音采集來制作電子音樂的特殊手段。3.電子工作站《校園的一天》（1）請學(xué)生展示自己收集、錄制的校園中的各種聲音：體育課加油聲、笑聲等。來的校園中的各種聲音與歌曲串聯(lián)起來。（4）完整欣賞師生共同制作的《校園的一天》設(shè)計意圖：教師幫助學(xué)生從聲音采集入手，通過設(shè)計、制作、完成音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電子音響在生活中隨處可見，電子音樂的制作并不是遙不可及。通過師生共同制作音樂作品，提高學(xué)生對電子音樂的認(rèn)識和理解，以及對4.欣賞《橄欖樹》（2）教師介紹電聲樂隊與保羅.莫里哀及其著名輕音樂歌曲表達(dá)了什么情感？歌曲的情緒是怎樣的？樂隊演奏版與聲樂版在音樂表現(xiàn)上有什么不同？欖樹》主題，加深學(xué)生對《橄欖樹》主題的熟悉程度，并通過與樂隊版《橄欖樹》的對比，讓學(xué)生了解電聲樂隊的相關(guān)知識，感受電聲樂隊演奏的豐富表現(xiàn)力。5.欣賞《夜鶯》（2）播放《夜鶯》錄音，請同學(xué)們想象以下：這首樂器雅尼紫禁城演奏會的《夜鶯》現(xiàn)場表演片段。①聆聽引子部分音樂，思考：這段音樂運(yùn)用了什么樂器？作曲家為什么用這件樂器表現(xiàn)？表現(xiàn)了什么意境？②聆聽第一部分音樂，找出音樂主題，并隨音樂哼唱。③聆聽第一部分音樂，邊聽邊思考：主題出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)都有什么變化？（演奏樂器、音區(qū)、節(jié)奏等）④聆聽第二部分音樂，找出這部分的音樂主題，并隨音樂哼唱。想一想：這部分的主題與第一部分的主題有什么不⑤聆聽第二部分音樂的a段，邊聽邊思考：這段音樂的主奏樂器是哪兩種？它們的音色有何不同？作曲家用這種⑥聆聽第二部分音樂的b段，邊聽邊思考:在這段音樂中，作曲家又在樂器演奏的基礎(chǔ)上加入了什么聲音？表現(xiàn)了設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的2013年央視春晚演出入手，讓學(xué)生了解現(xiàn)代電子音樂的發(fā)展。通過對《夜鶯》的分段欣賞，讓學(xué)生了解雅尼中西合璧的演繹方式及電子音樂豐富6.集體討論：與傳統(tǒng)的真聲樂隊相比，電聲樂隊具有哪些7.課堂總結(jié)：隨著科技的發(fā)展，電子音樂已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分，它可以模仿各種傳統(tǒng)樂器的音色，合成出全新的音響效果，極大地豐富了人們的聽覺感受。隨著錄音設(shè)備的發(fā)展，電子音樂將成為更廣泛更豐富更具個性換的音樂表現(xiàn)手段。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中能關(guān)注電子音樂，并嘗試用它來記錄生活。第三單元：歌劇之夜第一課時：教學(xué)內(nèi)容：2.欣賞歌劇《白毛女》選段。教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度及價值觀2.過程與方法（1）通過學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、體驗人（2）能夠?qū)χ袊鑴　逗楹嘈l(wèi)隊》和《白毛女》的劇情有一定了解，能夠說出作品及作者名字。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師介紹歌劇、歌劇音樂的含義。設(shè)計意圖：對歌劇、歌劇音樂含義的了解有利于學(xué)生更好地感受和體驗之后欣賞到的歌劇音樂2.唱歌《洪湖水，浪打浪》音樂所表達(dá)的意境及情緒。（5）聽辨兩個樂句，再次體驗有無裝飾音的音樂表現(xiàn)區(qū)奏，準(zhǔn)確起唱：聲音要優(yōu)美、圓潤；吐字清晰。設(shè)計意圖：通過學(xué)唱《洪湖水，浪打浪》的片段，感受、體驗人們贊美家鄉(xiāng)、熱愛生活的音樂情緒，了解裝飾音的音樂3.欣賞《北風(fēng)吹》情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么故事情節(jié)？演唱者（4）介紹歌曲的曲調(diào)是根據(jù)名額《小白菜》和《青羊傳》改編，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨琴哼唱這兩首民歌。性格和等待爹爹回家過年的心情。設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲，能夠正確理解歌曲的音樂情緒，并能自信、有感情地表演《北風(fēng)吹》。通過將《北風(fēng)吹》與兩首民歌的對比欣賞，了解中國歌劇音樂與中國民間音樂之樂表達(dá)了哪種情緒？歌曲表現(xiàn)了什么故事情節(jié)？演唱這是唱的旋律的節(jié)奏有什么不同？這種不同對不同人物心情的的天真活潑和楊白勞作為父親對女兒的一片深情。設(shè)計意圖：通過欣賞和學(xué)唱《扎紅頭繩》片段，感受歌曲表達(dá)的音樂情緒、了解刻畫不同人物及其不同心情的旋律特點(diǎn)，以及對唱這種演唱形式的音樂表現(xiàn)。5.實踐與創(chuàng)造③歌劇《塞爾維亞理發(fā)師》選段《好朋友，假如你想知道》設(shè)計意圖：通過實踐活動，檢測學(xué)生能否聽辨獨(dú)唱、對唱這第二課時：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、歌劇音樂感興趣，樂于學(xué)習(xí)、了解與歌劇相關(guān)的音樂文化。2.過程與方法歌劇序曲在歌劇中的作用。（1）能夠感受、體驗《今夜無人入睡》的音樂情緒，體驗歌劇唱段的深刻內(nèi)涵和韻味。（2）能夠感受、體驗《卡門序曲》各部分的音樂情緒，并初步認(rèn)識歌劇序曲具有暗示劇情的作用。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌劇、歌劇音樂的含義。設(shè)計意圖：加深對歌劇、歌劇音樂含義的了解。2.欣賞《今夜無人入睡》什么？是用什么唱法演唱的？歌曲的旋律音調(diào)有什的旋律音調(diào)有什么特點(diǎn)？它與A主題的旋律音調(diào)有①歌劇《圖蘭朵》中運(yùn)用中國名歌曲調(diào)，你們知道這首中國民歌的名字嗎？請唱一唱。②請同學(xué)們課下聽一聽《飲酒歌》與《復(fù)仇的火焰在我心中燃燒》這兩首歌劇選段，想一想：這兩首歌曲的演唱形式分別是什么？它們屬于詠嘆調(diào)還是宣敘調(diào)？設(shè)計意圖：通過欣賞《今夜無人入睡》和學(xué)唱B主題，感受音樂表達(dá)的情緒，能夠聽辨男高音的音色，了解人聲分類、美聲唱法以及詠嘆調(diào)、宣敘調(diào)的相關(guān)知識。3.欣賞《卡門序曲》繪了什么場面？音樂的結(jié)構(gòu)是什么？演奏樂器是什與第一主題有什么不同？情緒上有什么變化？么樂器演奏的？描繪了什么場景？調(diào)性和節(jié)拍有變生了什么變化？這種變化暗示了什么呢？設(shè)計意圖：通過欣賞《卡門序曲》、跟唱第三主題，感受不同段落的不同情緒，了解歌劇序曲的相關(guān)知識與功能，以及回旋曲式結(jié)第三課時：教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂和音樂劇音樂，對歌劇、音樂劇感興趣，樂于學(xué)習(xí)了解歌劇、音樂劇的相同2.過程與方法聲合唱的特點(diǎn)，了解合唱在歌劇中的作用。（2）通過欣賞《回憶》片段，感受音樂表達(dá)的情緒，對比音樂劇與歌劇的相同與不同。會合唱帶來的不同感受。對比音樂劇與歌劇的相同與不同。（3）初步了解安德魯.洛伊德.韋伯的生平及貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：除了詠嘆調(diào)和宣敘調(diào)之外，歌劇中還有哪些聲2.欣賞《獵人合唱》了什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？演唱速度是怎樂器是什么？具有怎樣的節(jié)奏特點(diǎn)？描繪了什么場面有什么不同？它描繪了什么場景？它的旋律、節(jié)情緒的？力度變化對音樂畫面的描繪有什么作用？設(shè)計意圖：通過整體聆聽和分段欣賞的方式，讓學(xué)生了解音樂的速度、力度在刻畫某種特定場景時的重要作用以及男聲合唱的特點(diǎn)，并了解合唱在歌劇中的作用。3.欣賞《回憶》其他唱段，進(jìn)一步感受音樂劇的無窮魅力。設(shè)計意圖：發(fā)學(xué)生對音樂劇的熱愛，了解音樂劇與歌劇的不同。4.課堂檢測設(shè)計意圖：通過此環(huán)節(jié)，檢測學(xué)生能否聽辨本單元所學(xué)作品的音樂主題及其演唱方法和演唱形式。第四單元：神州音韻（三）第一課時：教學(xué)內(nèi)容：唱歌《采花》教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度價值觀2.過程與方法通過分析旋律特點(diǎn)、進(jìn)行節(jié)奏與聽音練習(xí)風(fēng)方式學(xué)習(xí)歌教學(xué)過程：①XXX;②XXXX;③XXXX。設(shè)計意圖：通過反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)上熟練掌握切分節(jié)奏。設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)五聲音階，為之后的歌曲學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編練習(xí)使學(xué)生深入掌握切分節(jié)奏的民族(1)