蘇少版九年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)美術(shù)教案

會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、多練、多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。1、根據(jù)對(duì)九年的學(xué)習(xí)。2、在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。3、在教標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良筑分析括的方式、方法不一樣，有的寫實(shí)，有的重在表現(xiàn)。建筑屬于分析解，需要課前收集相關(guān)資料教學(xué)師：投影儀、相關(guān)作品幻燈片、美術(shù)課箋術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。其中我們展示的中國(guó)古代建筑2.大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有3.你留意過(guò)古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解教學(xué)課課果、紋理效果、繪畫效果，用《奇奕畫筆》軟件設(shè)計(jì)自己的卡課（1）教師用多媒體展示卡通形象或卡通片，如《寶（1）教師展示自己的卡通形象設(shè)計(jì)。你知道是怎么設(shè)計(jì)制作出來(lái)的嗎？你想擁有屬于自己的卡通（2）學(xué)生交流、討論：可以用Photoshop軟件把自（3）教師分別請(qǐng)兩位學(xué)生代表演示，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)制作（1）結(jié)合你心目中的卡通明星形象，加上你的精彩把自己的卡通形象打印出來(lái)，全班排成一排，看教師：注意啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，說(shuō)出心里的感受，適時(shí)點(diǎn)（2）學(xué)生討論，根據(jù)課前收集的賀卡資料，結(jié)合欣（1）學(xué)生做好自己的設(shè)計(jì)，按規(guī)定存盤，并打開(kāi)在風(fēng)景優(yōu)美的異國(guó)風(fēng)情的圖片中，體驗(yàn)瞬間跨越時(shí)節(jié)節(jié)《校園一角》。評(píng)述比較、討論。通過(guò)自評(píng)、互型期人本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是在前兩課基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用，以記錄“多計(jì)好情節(jié)，用攝像機(jī)拍攝每一個(gè)動(dòng)作，加入聲音、背景音有了前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)這一課的學(xué)學(xué)生：數(shù)碼相機(jī)拍攝的圖像資料、廢舊的紙盒或者彩色（3）把圖片用活頁(yè)形式裝訂在三（1）確定好動(dòng)畫主題、設(shè)計(jì)好簡(jiǎn)（2）設(shè)計(jì)動(dòng)作，用數(shù)碼相機(jī)連續(xù)思思掃帚等物品，以智慧和充滿發(fā)現(xiàn)力的雙眼，賦予其“藝術(shù)”的“以《故鄉(xiāng)》課本劇讓我們發(fā)現(xiàn)……”；“《故鄉(xiāng)》給我們的啟發(fā)……”；“我們的創(chuàng)意是……”型期人來(lái)選擇創(chuàng)作方法、制作方法，不必拘泥于材料、條件和環(huán)1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)藍(lán)印花布作品的欣賞用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藍(lán)印花布的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布的傳統(tǒng)制作技藝并嘗試刻板、印制，有意識(shí)地探究手工制作過(guò)程中的科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的規(guī)律和方法，使學(xué)生體驗(yàn)藍(lán)印花布的設(shè)計(jì)過(guò)程和3.情感目標(biāo)：學(xué)生展示課前收集到的藍(lán)印花布作品，相互教師：藍(lán)印花布作品若干；相關(guān)資料及演示工具，如投影1、欣賞傳統(tǒng)藍(lán)印花布所制成的用品，啟發(fā)學(xué)7、可將自己設(shè)計(jì)制作的藍(lán)印花布作品拍攝思型期人空間展示內(nèi)容的訴求作為主要目的，利用各種形式和手段，使展示活動(dòng)達(dá)到貿(mào)易、流通、銷售、服務(wù)、宣廣、啟蒙等方面的目標(biāo)，是具有豐富文化特質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)。由此可知，展示設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，必須具備一定的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，從各方面來(lái)說(shuō)都是非常適合的，甚至可以說(shuō)是學(xué)生初三學(xué)生具備一定的基礎(chǔ)，但一個(gè)成功的展示設(shè)計(jì)，需要環(huán)境裝飾、展品陳列等。本課是具有較高難度的，需要教2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用展示設(shè)計(jì)的觀念，從展示設(shè)計(jì)形式，明確展示設(shè)計(jì)的觀念、程序與形式法則、設(shè)計(jì)要素的策劃，挑選或合并相關(guān)策劃方案，帶領(lǐng)學(xué)生一思城市的政治經(jīng)濟(jì)和文化決定了它的性質(zhì)。而它形象地稱為“城市客廳”它的功能就是展示我們“家”的美麗計(jì)的前程、基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)則是欣賞的最終目標(biāo)，因此成功的教學(xué)（3）教師匯總整理各組有用的研c.構(gòu)成元素：水、樹(shù)、綠化、（2）小組內(nèi)為本組即將設(shè)計(jì)的城市廣場(chǎng)進(jìn)行定4作業(yè)展示，將完成的作品展示在教室四周作展7、將自己參與設(shè)計(jì)的作品拍成照片，與課本教材本課選擇的部分作品，都是具有里程碑式的藝術(shù)大師們的代表作方面反映出了中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)的輝煌成就。通過(guò)本課們?cè)谛蕾p之余，能熟知中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展的歷程，開(kāi)闊眼界學(xué)情由于教材中的作品形式多樣，領(lǐng)域廣泛，涉及到的內(nèi)容涵蓋面較1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)相關(guān)內(nèi)個(gè)時(shí)期的主流意識(shí)和創(chuàng)作思想有所認(rèn)識(shí)、理解。并對(duì)中國(guó)現(xiàn)代美2.能力目標(biāo)：通過(guò)互動(dòng)學(xué)生、交流、探究，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)現(xiàn)代3.情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)是傳