2024-2025學(xué)年第01章 章末測(cè)試-八年級(jí)物理人教版（上冊(cè)）含答案

2024-2025學(xué)年第01章章末測(cè)試--八年級(jí)物理人教版（上冊(cè)）含答案八年級(jí)上第1章章末測(cè)試一、選擇題（共9小題）1．全國(guó)各地頻發(fā)霧霾天氣（如圖），河北各地市多次啟動(dòng)重污染天氣Ⅱ級(jí)橙色預(yù)警。霧霾主要由一氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)組成，前兩者為氣態(tài)污染物，可吸入顆粒物PM2.5才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?。它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得灰蒙蒙的，對(duì)人體健康危害極大。PM2.5的微粒直徑小于或等于2.5A．nmB．μmC．mmD．cm2．周末，小明乘坐“今世緣”號(hào)有軌電車(chē)去周恩來(lái)紀(jì)念館參觀，在有軌電車(chē)行駛過(guò)程中，小明覺(jué)得自己是靜止的，他選取的參照物是A．軌道旁的行道樹(shù)B．沿途的路燈桿C．有軌電車(chē)的車(chē)廂D．迎面來(lái)的轎車(chē)3．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)，以下哪個(gè)是產(chǎn)生誤差的原因A．觀察刻度尺時(shí)，視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直B．讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確C．刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行D．刻度尺的刻度線沒(méi)有緊貼課本4．某同學(xué)用刻度尺測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)化考試文具中的碳素筆的長(zhǎng)度，測(cè)得的結(jié)果是：14.30cm，14.50cm，14.55cm，14.60cm，則此筆的長(zhǎng)度應(yīng)取A．14.49cmB．14.50cmC．14.55cmD．14.60cm5．在一次軍訓(xùn)越野跑中，一個(gè)長(zhǎng)200米的隊(duì)伍以4米/秒的速度穿過(guò)一個(gè)長(zhǎng)1200米的山谷，請(qǐng)問(wèn)隊(duì)伍完全通過(guò)山谷需要多少時(shí)間A．300秒B．350秒C．400秒D．250秒6．湛江首條高鐵將于2018年6月開(kāi)通，廣州—湛江3小時(shí)可達(dá)！如果假期到了，同學(xué)們送小明乘列車(chē)回家。幾個(gè)同學(xué)看著列車(chē)徐徐地向前開(kāi)動(dòng)了，小明坐在窗邊，卻看到同學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是A．地面、列車(chē)B．列車(chē)、地面C．列車(chē)、列車(chē)D．地面、地面7．兩輛汽車(chē)在平直公路上運(yùn)動(dòng)，甲車(chē)內(nèi)一人看見(jiàn)乙車(chē)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，而乙車(chē)內(nèi)一人看見(jiàn)路旁的樹(shù)木向西移動(dòng)，如果以大地為參照物，上述觀察說(shuō)明A．甲車(chē)不動(dòng)，乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng)學(xué)-科網(wǎng)B．乙車(chē)不動(dòng)，甲車(chē)向東運(yùn)動(dòng)C．甲車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，乙車(chē)向東運(yùn)動(dòng)D．甲乙兩車(chē)以相同速度都向東運(yùn)動(dòng)8．甲、乙兩物體同時(shí)同地向東做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s﹣t圖象如圖所示。由圖象可知A．甲的速度小于乙的速度B．經(jīng)過(guò)6s，甲在乙前面1.2m處C．以甲為參照物，乙向東運(yùn)動(dòng)D．以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)9．在研究水滴下落規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，打開(kāi)水龍頭讓水一滴一滴下落，并用頻閃照相機(jī)每隔0.1s拍攝了同一水滴下落時(shí)的不同位置，如圖所示，由圖可知，水滴下落0.3s內(nèi)的平均速度是A．150m/sB．15m/sC．1.5m/sD．0.15m/s二、填空題（共3小題）10．如圖所示，物體的長(zhǎng)度為_(kāi)_________cm。11．如圖為某商場(chǎng)內(nèi)的自動(dòng)扶梯，若小明同學(xué)站在以1m/s速度勻速向上運(yùn)行的自動(dòng)扶梯上，通過(guò)10m的路程，需______s；若以扶手為參照物，他是____________的（填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）。12．小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）由實(shí)驗(yàn)看出，小車(chē)在下滑的過(guò)程是在做_____________直線運(yùn)動(dòng)。由A到C，所用的時(shí)間是__________s，其中AB段的平均速度是____________m/s。三、實(shí)驗(yàn)題（共2小題）13．某組同學(xué)在研究小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把小車(chē)放在斜面的頂端，讓其自由下滑。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是___________。（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，斜面應(yīng)該保持________（選填“較大”或“較小”）的坡度，這是為了便于測(cè)量___________。（3）在實(shí)驗(yàn)中除了要用刻度尺測(cè)出s1、s2、s3外，還需要的測(cè)量器材是___________。（4）小車(chē)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做____________________（選填“勻速直線運(yùn)動(dòng)”或“變速直線運(yùn)動(dòng)”）。（5）在實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)小車(chē)通過(guò)的全程的速度v1，上段路程的速度v2，下半段路程的速度v3，則v1，v2，v3，的大小關(guān)系是___________。14．在做“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明取長(zhǎng)80cm的細(xì)玻璃管注滿水，管中留一小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如下圖甲所示。（1）小明等氣泡運(yùn)動(dòng)一段路程后，將實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)你在圖乙中畫(huà)出s－t圖像。從O點(diǎn)開(kāi)始的距離s/cm010203040從O點(diǎn)開(kāi)始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s01.252.503.755.00（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫(huà)的圖象，可歸納出：一段路程后，氣泡做__________運(yùn)動(dòng)。（3）氣泡在第4s時(shí)離O點(diǎn)的距離為_(kāi)_________m。學(xué)-科網(wǎng)四、計(jì)算題（共2小題）15．小華乘坐的列車(chē)勻速經(jīng)過(guò)某一長(zhǎng)直隧道，已知列車(chē)全長(zhǎng)300m，隧道全長(zhǎng)7200m，列車(chē)完全通過(guò)隧道所用的時(shí)間為375s，求：（1）小華經(jīng)過(guò)隧道所用的時(shí)間是多少？（2）該列車(chē)全部在隧道里的時(shí)間是多少？16．從貴港到南寧的D8271次列車(chē)的時(shí)刻表如表所示，貴港到南寧線路長(zhǎng)151km，若按動(dòng)車(chē)設(shè)計(jì)速度200km/h計(jì)算，求：車(chē)次發(fā)站到站開(kāi)車(chē)時(shí)間到達(dá)時(shí)間里程D8271貴港桂平9:059:3058km平南南9:059:4793km梧州南9:0510:28177kmD8272貴港南寧20:4921:59151km（1）從貴港到南寧要用多長(zhǎng)時(shí)間？（2）若動(dòng)車(chē)按貴港站列車(chē)時(shí)刻表準(zhǔn)點(diǎn)運(yùn)行，動(dòng)車(chē)從貴港到桂平的實(shí)際速度是多少？3．B【解析】當(dāng)觀察刻度尺時(shí)，若視線沒(méi)有跟刻度尺尺面垂直，則讀數(shù)時(shí)會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤，而不是誤差，故A不符合題意；讀數(shù)時(shí)，最小刻度的下一位數(shù)值估計(jì)不準(zhǔn)確，這是產(chǎn)生的誤差，故B符合題意；刻度尺沒(méi)有跟課本的長(zhǎng)邊平行，會(huì)產(chǎn)生測(cè)量結(jié)果的錯(cuò)誤，故C不符合題意；刻度尺的刻度線沒(méi)有緊貼課本，會(huì)產(chǎn)生測(cè)量結(jié)果的錯(cuò)誤，故D不符合題意，故選B。4．C【解析】測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差，多次測(cè)量求平均值可以減小誤差，四組數(shù)據(jù)中14.30cm測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確值與其他數(shù)據(jù)不同，是錯(cuò)誤的測(cè)量數(shù)據(jù)，所以此筆的長(zhǎng)度為，故選C。5．B【解析】隊(duì)伍過(guò)山谷時(shí)的總路程應(yīng)是隊(duì)伍長(zhǎng)加上山谷的總長(zhǎng)為1400m，隊(duì)伍的速度為4m/s，則可知完全通過(guò)山谷需要的時(shí)間為t=s/v=1400m/(4m/s)=350s，故應(yīng)選B。6．A【解析】判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之前，必須選擇參照物。如果物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，則稱物體是運(yùn)動(dòng)的。同學(xué)們以地面為參照物時(shí)，看到列車(chē)與地面之間的位置不斷發(fā)生變化，所以列車(chē)是運(yùn)動(dòng)的；小明以火車(chē)為參照物，幾個(gè)同學(xué)與列車(chē)之間的位置發(fā)生了變化，所以同學(xué)們是運(yùn)動(dòng)的，即小明看到幾個(gè)同學(xué)漸漸向后退去，故選A。7．D【解析】由題意知，乙車(chē)內(nèi)一人看見(jiàn)路旁的樹(shù)木向西移動(dòng)，則乙車(chē)相對(duì)于地面向東運(yùn)動(dòng)。而甲車(chē)內(nèi)一人看見(jiàn)乙車(chē)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，即乙車(chē)相對(duì)于甲車(chē)靜止，所以甲車(chē)與乙車(chē)同向同速運(yùn)動(dòng)，故D正確。8．D【解析】由圖象可知，在相同的時(shí)間內(nèi)甲通過(guò)的路程比乙的大，所以甲的速度大于乙的速度；以甲為參照物，乙向西運(yùn)動(dòng)；以乙為參照物，甲向東運(yùn)動(dòng)；經(jīng)過(guò)6s，甲在乙前面1.2m–0.6m=0.6m處。故選D。12．變速30.02【解析】觀察圖可知，AB和BC的路程相同，上半程運(yùn)動(dòng)時(shí)間為2s，下半程運(yùn)動(dòng)時(shí)間為1s，由速度公式可知，速度變大，所以小車(chē)在下滑過(guò)程做變速運(yùn)動(dòng)。由A到C，所用的時(shí)間t=15：35：23–15：35：20=3s；由圖可知sAB=10.0cm–6.00cm=4.00cm，tAB=2s，AB段的平均速度。13．（1）v=s/t（2）較小時(shí)間（3）停表（4）變速直線運(yùn)動(dòng)（5）v3>v1>v2【解析】（1）該實(shí)驗(yàn)原理：v。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)斜面應(yīng)該保持較小坡度，小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度較慢，運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，便于測(cè)量時(shí)間。（3）實(shí)驗(yàn)還需停表來(lái)測(cè)量時(shí)間。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到，小車(chē)沿斜面頂端下滑到斜面底端的運(yùn)動(dòng)是變速直線運(yùn)動(dòng)；（5）小車(chē)在下滑過(guò)程中速度越來(lái)越大，所以上半段路程的平均速度最小，下半段路程的平均速度最大，整個(gè)路程的平均速度居中。即v3>v1>v2。14．（1）如下圖所示（2）勻速直線（3）0.32【解析】（1）將表中的坐標(biāo)點(diǎn)（0，0），（1.25，10），（2.50，20），（3.75，30），（5.00，40）在s–t坐標(biāo)系中逐一描出，連接各點(diǎn)即為氣泡運(yùn)動(dòng)的s–t圖象，如下圖：（2）由圖象可知，物體的s–t圖象是一條直線，故物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）物體移動(dòng)的速度為：；氣泡在第4s時(shí)離O點(diǎn)的距離為s′=vt′=8cm/s×4s=32cm=0.32m。學(xué)科￥網(wǎng)（2）該列車(chē)全部在隧道里所行駛的路程s=s隧道–s車(chē)=7200m–300m=6900m，故該列車(chē)全部在隧道里的時(shí)間。八年級(jí)上第2章章末測(cè)試一、選擇題（共12小題）1．下列事物中，不屬于聲源的是A．放在書(shū)包里的口琴B．泉水叮咚響中流動(dòng)的水C．正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子D．牛叫時(shí)的聲帶2．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是A．發(fā)聲的音叉一定在振動(dòng)B．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sC．超聲波能擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”，是因?yàn)槁暡軌騻鬟f信息D．地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有超聲波產(chǎn)生3．小瑞用手去撥動(dòng)同一根吉它琴弦，第一次用力較小，琴弦振動(dòng)的幅度較小，它發(fā)出的聲波波形圖如圖所示，第二次用力較大，琴弦振動(dòng)的幅度較大，由此可以推斷第二次撥動(dòng)琴弦發(fā)出的聲音的波形圖可能為A．B．C．D．4．吉他上的弦繃緊時(shí)發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時(shí)高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時(shí)A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振動(dòng)頻率一定更低D．每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)一定更多5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是A．中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲B．聲音在真空中傳播速度是340m/sC．發(fā)聲體的頻率高低決定了聲音的音調(diào)D．吹口琴時(shí)，對(duì)不同氣孔吹氣，是為了改變聲音的音色6．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法中正確的是A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來(lái)區(qū)分的B．超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說(shuō)明聲波具有能量C．中考期間建筑工地夜間停止施工，是在傳播過(guò)程中減弱嗓聲D．將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi)，抽出瓶?jī)?nèi)空氣的過(guò)程中聽(tīng)到聲音變大7．如圖所示，釣魚(yú)人輕聲說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲喧嘩！”是為了避免魚(yú)聽(tīng)到人聲會(huì)被嚇走，這說(shuō)明A．聲音在水中傳播的速度比在空氣中傳播的速度小B．聲音在任何條件下都能傳播C．只有空氣能傳播聲音D．空氣和水都能傳播聲音8．如圖，敲擊右側(cè)的音叉，與左側(cè)音叉接觸的泡沫小球被彈開(kāi)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)的下列解釋中，錯(cuò)誤的是A．聲音從右側(cè)傳到左側(cè)，是以固體作為傳聲介質(zhì)B．在右側(cè)敲擊力越大，我們聽(tīng)到的聲音越大，左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn)，說(shuō)明振幅越大，響度越大C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氣體（空氣）能夠傳聲學(xué)科，網(wǎng)D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲能傳遞能量9．在研究聲音能否在真空中傳播時(shí)，按以下步驟做試驗(yàn)：將A手機(jī)懸掛在密封瓶?jī)?nèi)，如圖所示，用B手機(jī)撥打A手機(jī)的號(hào)碼，可以看到A手機(jī)來(lái)電顯示出B手機(jī)的號(hào)碼，并且聽(tīng)到了A手機(jī)發(fā)出的響鈴信號(hào)音。接著將密封瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，如果這時(shí)用B手機(jī)撥打A手機(jī)的號(hào)碼，你認(rèn)為可能出現(xiàn)的情況是A．聽(tīng)不到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上看不到B手機(jī)的號(hào)碼B．聽(tīng)不到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上能看到B手機(jī)的號(hào)碼C．能聽(tīng)到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上看不到B手機(jī)的號(hào)碼D．能聽(tīng)到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲，在A手機(jī)上能看到B手機(jī)的號(hào)碼10．為了減少學(xué)校周?chē)h(huán)境噪聲對(duì)教室內(nèi)學(xué)生上課的影響，以下措施中不可行的是A．學(xué)校路段禁止鳴笛B．在學(xué)校周?chē)矘?shù)造林C．每個(gè)學(xué)生都戴上耳罩上課D．上課時(shí)暫時(shí)關(guān)上門(mén)窗11．長(zhǎng)沙梅溪湖音樂(lè)噴泉是亞洲最長(zhǎng)音樂(lè)噴泉。位于梅溪湖國(guó)際新城市慶島與文化藝術(shù)中心之間的水面上，景觀十分漂亮，免費(fèi)開(kāi)放，吸引了不少游客。以下關(guān)于音樂(lè)噴泉說(shuō)法正確的是A．我們?cè)谳^遠(yuǎn)處就能聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)聲是因?yàn)橐魳?lè)聲的頻率高于20000HzB．我們聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)聲是通過(guò)空氣傳播過(guò)來(lái)的C．對(duì)于去欣賞音樂(lè)噴泉的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)聲屬于噪聲D．我們聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)聲是噴泉噴出的水振動(dòng)產(chǎn)生的12．如圖為一種常見(jiàn)的用超聲波清洗眼鏡的儀器。下列說(shuō)法正確的是A．超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉，說(shuō)明聲波具有能量B．該儀器發(fā)出的超聲波的發(fā)聲頻率可能是10000HzC．超聲波可以把鏡片上的污跡清理掉，說(shuō)明聲音可以傳遞信息D．該儀器發(fā)出的超聲波屬于噪聲二、填空題（共6小題）13．系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓……安塞腰鼓以其磅礴的氣勢(shì)、精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為天下第一鼓。如圖所示，鼓聲是由于鼓面________產(chǎn)生，然后通過(guò)________傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵的。14．彈鋼琴時(shí)手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的__________；利用超聲波清洗眼鏡說(shuō)明聲波能夠傳遞__________；利用聲吶系統(tǒng)能測(cè)出海水的深度，利用此種方法不能測(cè)量地球和月球之間的距離，這是因?yàn)開(kāi)_________________。15．云南的旅游景區(qū)較多，在景區(qū)導(dǎo)游常利用擴(kuò)音器進(jìn)行講解，如圖所示，擴(kuò)音器的作用是增大聲音的__________，游客聽(tīng)到導(dǎo)游講解的聲音是通過(guò)_________傳入人耳。16．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中甲乙__________相同；甲丙__________相同。（填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）17．聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度見(jiàn)表。一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，一同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一同學(xué)在管子另一端聽(tīng)，聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊的時(shí)間為1.2s，則這條直鐵管長(zhǎng)為_(kāi)_______米。物質(zhì)溫度（℃）速度（m/s）空氣20340水201450松木203320鐵20490018．如圖所示，科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海底的深度，常向海底垂直發(fā)射超聲波，利用__________進(jìn)行測(cè)距。若探測(cè)船發(fā)出的聲波經(jīng)過(guò)8s才收到回波信號(hào)，則此處海水深度為_(kāi)_________m。這是利用聲音能夠傳遞_______。（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）學(xué)/科網(wǎng)三、實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）19．教師演示探究“聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時(shí)候，聽(tīng)到音叉發(fā)出聲音，同時(shí)又觀察到______________，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________。（2）在實(shí)驗(yàn)中，乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝?dòng)放大，這種研究方法叫做_________（填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）。20．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完課本上“探究聲音的響度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，回到家中想用鐵臉盆和水等材料來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助她完成探究報(bào)告。（1）提出問(wèn)題：聲音的響度與振幅有什么關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)：______________。（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：A．需要實(shí)驗(yàn)器材：鐵臉盆、水、鋼勺。B．在鐵臉盆中裝入適量的水，用鋼勺輕敲鐵臉盆，會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水在跳動(dòng)。C．用較大的力敲鐵臉盆，發(fā)現(xiàn)鐵臉盆中的水跳動(dòng)比步驟B中的水跳動(dòng)________（選填“高”“低”或“不變”）。（4）結(jié)論：通過(guò)分析，結(jié)合提出的問(wèn)題，你能初步得出結(jié)論：___________________。（5）評(píng)估：你還可以用這些器材來(lái)探究什么問(wèn)題____________？（寫(xiě)出探究的問(wèn)題即可）21．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素影響，經(jīng)過(guò)與同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到下表列出的幾種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則：編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A鋼200.3B鋼200.7C尼龍絲300.5D銅400.5E尼龍絲400.5（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選編號(hào)為_(kāi)________和_________的琴弦進(jìn)行探究。（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選編號(hào)為_(kāi)________和_________的琴弦進(jìn)行探究。（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小麗又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，請(qǐng)寫(xiě)出你的操作過(guò)程：________________________。四、綜合應(yīng)用題（共3小題）22．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。超聲波及其應(yīng)用人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波，高于20000Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)——超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時(shí)釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微波水柱，這不斷沖擊物體的表面，使物體表面及縫隙中的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物體表面的目的。傳播特性——它的波長(zhǎng)短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲波探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等。（1）超聲波的頻率范圍是____________。（2）超聲波能夠清洗物體是因?yàn)槁暡ň哂衉___________。（3）宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離，是由于________________。（4）若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s，利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收到回聲所用時(shí)間為4s，那么請(qǐng)計(jì)算該處海水的深度是多少？（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出答題的計(jì)算過(guò)程）23．小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來(lái)到大草坪中央，他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊：“我來(lái)了！”（空氣中的聲速是340m/s）（1）請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少秒？（2）他們能否聽(tīng)到自己的回聲？24．火車(chē)在進(jìn)入隧道前必須鳴笛。若火車(chē)速度為80km/h，聲音在空氣中的速度是340m/s，司機(jī)在鳴笛后2s時(shí)聽(tīng)到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車(chē)到隧道口的距離是多少？4．D【解析】對(duì)于弦樂(lè)器來(lái)說(shuō)，弦的松緊影響音調(diào)的高低，同樣用力的情況下，弦繃緊時(shí)振動(dòng)快，頻率快，發(fā)聲的音調(diào)高；反之則弦繃的不緊時(shí)振動(dòng)慢，頻率低，發(fā)聲的音調(diào)低，故答案為D。5．C【解析】A、中考期間學(xué)校路段禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；B、聲音在真空中不能傳播，故B錯(cuò)誤；C、音調(diào)的高低由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，故C正確；D、吹口琴時(shí)，對(duì)不同氣孔吹氣，改變了空氣柱的長(zhǎng)度，因而改變了振動(dòng)頻率，故是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤。故選C。6．B【解析】A、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)區(qū)分的，故A錯(cuò)誤；B、超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說(shuō)明聲波具有能量，故B正確；C、中考期間建筑工地夜間停止施工，是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；D、聲音的傳播需要介質(zhì)，正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶?jī)?nèi)，抽出瓶?jī)?nèi)空氣的過(guò)程中，介質(zhì)逐漸減少，故聽(tīng)到聲音變小，故D錯(cuò)誤；故選B。學(xué)科，網(wǎng)7．D【解析】釣魚(yú)人輕聲說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲喧嘩！”是為了避免魚(yú)聽(tīng)到人聲會(huì)被嚇走，是因?yàn)榭諝夂退軌騻鞑ヂ曇?。A．魚(yú)聽(tīng)到人聲會(huì)被嚇走，與聲速關(guān)系不大，且聲音在水中傳播的速度比在空氣中傳播的速度大，故A錯(cuò)誤；B．聲音不能在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；CD．此現(xiàn)象說(shuō)明空氣和水都能傳播聲音，故D正確，C錯(cuò)誤；故選D。8．A【解析】A、聲音從右側(cè)傳到左側(cè)，是以空氣作為傳聲介質(zhì)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氣體能夠傳聲，不是固體傳聲，故A錯(cuò)誤、C正確；B、在右側(cè)敲擊力越大，我們聽(tīng)到的聲音越大，左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn)，說(shuō)明振幅越大，響度越大，故B正確；D、泡沫小球能夠被彈起，說(shuō)明聲能傳遞能量，故D正確。故選A。9．B【解析】將A手機(jī)懸掛在密封瓶?jī)?nèi)，將密封瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎绻@時(shí)用B手機(jī)撥打A手機(jī)的號(hào)碼，聽(tīng)不到A手機(jī)發(fā)出的鈴聲；但可以看到A手機(jī)來(lái)電顯示出B手機(jī)的號(hào)碼，故B正確。故選B。10．C【解析】A．學(xué)校路段禁止鳴笛，可以在聲源處減弱噪聲，方法有效，不符合題意；B．在教室周?chē)矘?shù)可以有效的在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；C．每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽(tīng)不見(jiàn)，不是可行的辦法，符合題意；D．把教室的門(mén)窗關(guān)緊，可以從傳播過(guò)程中減弱噪聲，方法有效，不符合題意；故選C。11．B【解析】A．人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz~20000Hz，頻率高于20000Hz是超聲波我們聽(tīng)不到，故A錯(cuò)誤；B．聲音靠介質(zhì)傳播，我們聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)聲是通過(guò)空氣傳播過(guò)來(lái)的，故B正確；C．對(duì)于去欣賞音樂(lè)噴泉的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)聲不屬于噪聲，故C錯(cuò)誤；D．我們聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)聲是揚(yáng)聲器播放出來(lái)的，而不是水振動(dòng)產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤；故B正確。能夠傳遞能量；超聲波的傳播需要介質(zhì)，因?yàn)榈厍虻皆铝林g是真空，所以超聲波不能傳播。不能用超聲波測(cè)量地月距離。15．響度空氣【解析】擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度，即提高了聲音的大小；空氣可以傳遞聲音，所以游客聽(tīng)到導(dǎo)游講解的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的。16．音調(diào)響度【解析】從甲乙丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)是相同的，因此它們的振動(dòng)頻率是相同的，所以甲和乙的音調(diào)是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。17．408【解析】一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水。一同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，則聲音會(huì)分別通過(guò)鐵管、水、空氣傳播，所以另一同學(xué)在管子另一端聽(tīng)，會(huì)聽(tīng)到三次響聲，由表格知，在空氣中傳播速度最慢，所以最后一次聽(tīng)到由空氣傳來(lái)的聲音。最后一次敲擊聲離敲擊的時(shí)間為1.2s，根據(jù)v=的變形式，計(jì)算這條直鐵管長(zhǎng)為：s=vt=340m/s×1.2s=408m。18．回聲6000信息【解析】科學(xué)考察工作者為了探測(cè)海底的深度，常向海底垂直發(fā)射超聲波，利用回聲進(jìn)行測(cè)距。若探測(cè)船發(fā)出的聲波經(jīng)過(guò)8s才收到回波信號(hào)，則聲波經(jīng)過(guò)的距離為：s=vt=1500m/s×8s=12000m，因?yàn)槁暡◤暮５追瓷浠貋?lái)，走了一個(gè)來(lái)回，所以此處海水深度為6000m。測(cè)量海洋深度，利用了聲音能夠傳遞信息的特點(diǎn)。19．（1）乒