2017年四川省綿陽市中考語文試卷（教師版）

頁2017年四川省綿陽市中考語文試卷（教師版）一、（15分，每小題3分）1．（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．鐫刻（juān）恫嚇（hè）拈輕怕重（niān）凝神佇立（chù） B．蕈菌（xùn）失怙（gǔ）惴惴不安（zhuì）迤邐而行（lǐ） C．黝黑（yǒu）穴位（xué）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）璀璨奪目（càn） D．粗糙（cào）虬枝（qiú）鬼使神差（chāi）虎視眈眈（dān）【微點(diǎn)】易誤讀常見字．【思路】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力?！窘馕觥緼有誤?！澳駚辛ⅰ钡臏?zhǔn)確讀音“níngshénzhùlì”，注意“恫嚇”的讀音。B有誤?！笆р铩钡臏?zhǔn)確讀音“shīhù”，指死了父親。注意“蕈菌”的讀音。C準(zhǔn)確。注意“黝黑”“璀璨”的讀音。D有誤?！按植凇钡淖x音是“cūcāo”，注意“鬼使神差”的讀音。故選：C?！军c(diǎn)撥】此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫。2．（3分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．扼制縈繞虛無縹渺無邊無垠 B．鷓鴣孤僻含辛茹苦幅圓遼闊 C．侵蝕袒露與日劇增夢寐以求 D．蛻變稟賦大相徑庭循規(guī)蹈矩【微點(diǎn)】常見易錯字．【思路】此題考查的知識點(diǎn)是詞語的書寫?！窘馕觥緼有誤?！疤摕o縹渺”的準(zhǔn)確書寫：虛無縹緲，注意“縈繞”的書寫。B有誤。“幅圓遼闊”的準(zhǔn)確書寫：幅員遼闊，注意“含辛茹苦”的書寫。C有誤?！芭c日劇增”的準(zhǔn)確書寫：與日俱增，注意“夢寐以求”的書寫。D準(zhǔn)確。注意“稟賦、大相徑庭”的書寫。故選：D?！军c(diǎn)撥】回答此題時，要細(xì)心辨析詞語，遇到把握不準(zhǔn)的詞語，細(xì)心查找資料。3．（3分）下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不正確的一句是（）A．綿陽是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。 B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過終點(diǎn)，奪得2017年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。 C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰(zhàn)爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。 D．在機(jī)場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機(jī)的正常起降，甚至可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡，這絕不是危言聳聽。【微點(diǎn)】成語．【思路】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。【解析】A．正確。B．有誤，當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。用在此處是語義不當(dāng)。C．正確。D．正確。故選：B。【點(diǎn)撥】成語的使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4．（3分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．“微笑抑郁者”與終日愁眉不展的普通抑郁癥患者不同，他們習(xí)慣將自己的痛苦隱藏起來，每天以笑臉示人 B．這家企業(yè)將攜手社會力量，共同開展“健康中國”系列活動，構(gòu)建健康生態(tài)，倡導(dǎo)健康生活，宣傳健康理念 C．電視劇《三生三世十里桃花》憑借匠心獨(dú)運(yùn)的制作，曲折感人的情節(jié)，男女主角更是受到眾多粉絲的追捧 D．5月22日，英國發(fā)生恐怖襲擊，恐怖分子在曼切斯特一體育館內(nèi)引爆了炸彈，造成約22人死亡59人受傷【微點(diǎn)】病句辨析與修改．【思路】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼、沒有語??；B、語序不當(dāng)，應(yīng)為“宣傳健康理念，倡導(dǎo)健康生活，構(gòu)建健康生態(tài)”；C、語序不當(dāng)，可將“憑借匠心獨(dú)運(yùn)的制作，曲折感人的情節(jié)”置于“主角”之后；D、語意不明，可將“約”字去掉。故選：A。【點(diǎn)撥】解答此題，可結(jié)常見病句的修改方法，通過讀句子，理解句意，辨析作答。5．（3分）把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實(shí)我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉⑤讀書是門檻最低的高貴舉動⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。A．③①⑥④②⑤ B．④②⑥①③⑤ C．⑤③①④⑥② D．⑤①③④②⑥【微點(diǎn)】排列句子順序．【思路】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等?！窘馕觥看苏Z段講了讀書的意義，⑤開啟了話題，是第一句；①結(jié)合上一句的觀點(diǎn)論述，是第二句；③④結(jié)合觀點(diǎn)展開論述，可通過讀來確認(rèn)它們的順序；②⑥結(jié)合上兩句觀點(diǎn)展開論述，可通過讀，通過重點(diǎn)詞“也”來確認(rèn)它們的順序。由上分析，可排序?yàn)椋孩茛佗邰堍冖薰蔬x：D?！军c(diǎn)撥】此題解答，可依據(jù)邏輯順序排序。二、（6分，每小題6分）6．（6分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。夷門監(jiān)者侯嬴，年七十余，好奇計(jì)。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰(zhàn)。平原君以書責(zé)信陵君，信陵君欲約客赴秦軍，與趙俱死，謀之侯生，生乃屏人語曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內(nèi)，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進(jìn)如姬，如姬欲為公子死無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也?！惫訌钠溆?jì)，請如姬。如姬果盜符與公子。公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復(fù)請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之。”于是公子請朱亥，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也?！彼炫c公子俱。公子至鄴，矯魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙兵進(jìn)，大破秦軍。（選自馮夢龍《智囊?侯嬴》）（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是BA．信陵君欲約客赴秦軍赴：奔赴B．如姬欲為公子死無所辭辭：離開C．公子誠一開口，如姬必許諾誠：如果D．公子遂將晉鄙兵進(jìn)將：率領(lǐng)（2）下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法均相同的一組是CA．夷門監(jiān)者侯嬴卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙B．力能竊之當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑C．公子從其計(jì)，請如姬其門人甚眾，薄暮畢集，王俱與稽首D．而晉鄙不授公子兵而復(fù)請之而翁知我，故不語郎君?！疚Ⅻc(diǎn)】課外文言文閱讀．【思路】參考譯文：戰(zhàn)國時魏國有個叫侯嬴的夷門守門人，已經(jīng)七十多歲，常有奇謀異策。當(dāng)時秦王進(jìn)兵包圍趙國，情況緊急，魏王派將軍晉鄙率軍救趙，但是害怕秦兵勢大，于是又派人阻止晉鄙，要晉鄙屯兵邊界，不忙出戰(zhàn)。趙國平原君見救兵不來，就寫信責(zé)備魏信陵君，信陵君邀集門人前去攻秦，表示決心與趙國共存亡，并把此事告訴侯生，與他共謀對策。侯生支開旁人，悄悄說：“我聽說晉鄙的兵符，放在魏王的寢宮里；如姬是魏王最寵愛的妃子，她絕對有辦法可以竊得兵符；以前她父親曾遭人殺害，但始終沒能找到兇手，后來公子派門客斬了那仇人的頭，進(jìn)獻(xiàn)給如姬；如姬（早）想為公子效死命，（因此）絲毫也沒有推辭?，F(xiàn)在只要公子開口請如姬幫忙，如姬一定會答應(yīng)公子的請求，那么公子就能偷得兵符，奪得晉鄙的軍隊(duì)，北救趙，西抗秦，建立與五霸相同的功業(yè)?！毙帕昃篮钌?jì)，如姬果然偷了晉鄙的兵符，交給信陵君。當(dāng)信陵君要出發(fā)時，侯生說：“將在外，君令有所不受。所以，即使你的兵符相合，但晉鄙也可以不把兵權(quán)交給你，而要求再次請魏王加以確認(rèn)。一旦再請示魏王，那事情就危險了。我有一個名叫朱亥的朋友，是位屠夫出身的大力士，公子可帶他同行。晉鄙肯交出兵權(quán)，那最好；假使不肯，便要朱亥擊殺他?！庇谑切帕昃闳グ菰L朱亥。朱亥知道內(nèi)情后笑著說：“我只是個在市井揮刀賣肉的屠夫，公子卻屢次親自拜訪。以前我所以不曾答謝公子，是因?yàn)檫€沒有找到適當(dāng)?shù)膱蟠鸱椒?，平時一些小事可能對公子沒有什么實(shí)際的幫助?，F(xiàn)在公子有急事，正是我朱某效命出力的大好時機(jī)?！庇谑歉帕昃黄鸪霭l(fā)。信陵君到達(dá)鄴郡，就假傳魏王的命令，要接替晉鄙指揮軍隊(duì)。晉鄙雖合了兵符，但心中仍感到懷疑，不想交出兵權(quán)，正準(zhǔn)備出言拒絕時，朱亥從袖中拿出一把四十斤重的大鐵椎，一椎就把晉鄙當(dāng)場打死，信陵君于是接管了晉鄙的軍隊(duì)。并率領(lǐng)這支軍隊(duì)大敗秦軍。【解析】（1）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。B句句意為：如姬（早）想為公子效死命，（因此）絲毫也沒有推辭。辭：推辭。故選項(xiàng)B解釋錯誤。（2）本題考查重點(diǎn)詞語的意義和用法。A項(xiàng)，前句句意為：夷門守門人侯贏。者：…人。后句句意為：你如今的才干謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！者：…情況。B項(xiàng)，前句句意為：她絕對有辦法可以竊得兵符。之：代詞，代指兵符。后句句意為：當(dāng)他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑。之：去，往。C項(xiàng)，前句句意為：信陵君依侯生之計(jì)，請求如姬。其：代詞，他。后句句意為：道士的徒弟很多，傍晚的時候都集攏來了。王生一一向他們行過見面禮。其：代詞，他。D項(xiàng)，前句句意為：但晉鄙也可以不把兵權(quán)交給你，而要求再次請魏王加以確認(rèn)。而：連詞，表示轉(zhuǎn)折，但是。后句句意為：你的父親了解我，所以沒有告訴你。而：你。故選：C。【點(diǎn)撥】“者”的用法：（一）助詞。1．指人、物、事、時、地等?！啊摹?，“…的（人、東西、事情）”。①有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面!（《觸龍說趙太后》）②秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也（《廉頗藺相如列傳》）2．用在數(shù)詞后面，譯為“…個方面”“…樣?xùn)|西”“…件事情”。①此數(shù)者，用兵之患也。（《赤壁之戰(zhàn)》）②或異于二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）3．用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“…的樣子”。①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者說》）②然往來視之，覺無異能者（《黔之驢》）4．放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。①求人可使報秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）②頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾（《赤壁之戰(zhàn)》）5．放在主語后面，引出判斷，不必譯出。①廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）6．用在“今”“昔”等時間詞后面，不必譯出。①近者奉辭伐罪。（《赤壁之戰(zhàn)》）②古者以天下為主，君為客。③遠(yuǎn)者數(shù)世，近者及身。7．放在分句的句末，引出原因。①然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。（《赤壁之戰(zhàn)》）②臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（《廉頗藺相如列傳》）③吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）（二）語氣詞。1．放在疑問句的句末，表示疑問語氣等。①何者？嚴(yán)大國之威以修敬也（《廉頗藺相如列傳》）②誰為大王為此計(jì)者？（《鴻門宴》）三、（26分）7．（8分）把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也。（2）今公子有急，此乃臣效命之秋也?！疚Ⅻc(diǎn)】文言翻譯．【思路】本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【解析】（1）重點(diǎn)詞：北：向北；功：功業(yè)。句意：（這樣你就能）奪取晉郡的軍權(quán)，向北救援趙國，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍），這是五霸一般的功業(yè)呀。（2）重點(diǎn)詞：今：現(xiàn)在；秋：時候。句意：現(xiàn)在您（公子）有急事，這正是我舍命報效的時候啊。綜上所述，答案為：（1）（這樣你就能）奪取晉郡的軍權(quán)，向北救援趙國，向西使秦軍退卻（擊敗秦軍），這是五霸一般的功業(yè)呀。（2）現(xiàn)在您（公子）有急事，這正是我舍命報效的時候啊?！军c(diǎn)撥】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。8．（2分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。夷門監(jiān)者侯嬴，年七十余，好奇計(jì)。秦伐趙急，魏王使晉鄙救趙，畏秦，戒勿戰(zhàn)。平原君以書責(zé)信陵君，信陵君欲約客赴秦軍，與趙俱死，謀之侯生，生乃屏人語曰：“嬴聞晉鄙兵符在王臥內(nèi)，而如姬最幸，力能竊之。昔如姬父為人所殺，公子使客斬其仇頭進(jìn)如姬，如姬欲為公子死無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口，如姬必許諾，則得虎符。奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之功也?！惫訌钠溆?jì)，請如姬。如姬果盜符與公子。公子行，侯生曰：“將在外，主令有所不受。公子即合符，而晉鄙不授公子兵而復(fù)請之，事必危矣。臣客屠者朱亥可與俱，此人力士。晉鄙聽，大善；不聽，可使擊之?！庇谑枪诱堉旌?，朱亥笑曰：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之。所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。”遂與公子俱。公子至鄴，矯魏王令代晉鄙兵，晉鄙合符，果疑之，欲無聽。朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙。公子遂將晉鄙兵進(jìn)，大破秦軍。（選自馮夢龍《智囊?侯嬴》）閱讀材料中，侯嬴為信陵君進(jìn)獻(xiàn)了哪幾條“奇計(jì)”？請簡要概括?！疚Ⅻc(diǎn)】課外文言文閱讀．【思路】參考譯文：戰(zhàn)國時魏國有個叫侯嬴的夷門守門人，已經(jīng)七十多歲，常有奇謀異策。當(dāng)時秦王進(jìn)兵包圍趙國，情況緊急，魏王派將軍晉鄙率軍救趙，但是害怕秦兵勢大，于是又派人阻止晉鄙，要晉鄙屯兵邊界，不忙出戰(zhàn)。趙國平原君見救兵不來，就寫信責(zé)備魏信陵君，信陵君邀集門人前去攻秦，表示決心與趙國共存亡，并把此事告訴侯生，與他共謀對策。侯生支開旁人，悄悄說：“我聽說晉鄙的兵符，放在魏王的寢宮里；如姬是魏王最寵愛的妃子，她絕對有辦法可以竊得兵符；以前她父親曾遭人殺害，但始終沒能找到兇手，后來公子派門客斬了那仇人的頭，進(jìn)獻(xiàn)給如姬；如姬感激公子，想舍生相報，一直苦無機(jī)會。現(xiàn)在只要公子開口請如姬幫忙，如姬一定會答應(yīng)公子的請求，那么公子就能偷得兵符，奪得晉鄙的軍隊(duì)，北救趙，西抗秦，建立與五霸相同的功業(yè)?！毙帕昃篮钌?jì)，如姬果然偷了晉鄙的兵符，交給信陵君。當(dāng)信陵君要出發(fā)時，侯生說：“將在外，君令有所不受。所以，即使你的兵符相合，但晉鄙也可以不把兵權(quán)交給你，而要求再次請魏王加以確認(rèn)。一旦再請示魏王，那事情就危險了。我有一個名叫朱亥的朋友，是位屠夫出身的大力士，公子可帶他同行。晉鄙肯交出兵權(quán)，那最好；假使不肯，便要朱亥擊殺他?！庇谑切帕昃闳グ菰L朱亥。朱亥知道內(nèi)情后笑著說：“我只是個在市井揮刀賣肉的屠夫，公子卻屢次親自拜訪。以前我所以不曾答謝公子，是因?yàn)檫€沒有找到適當(dāng)?shù)膱蟠鸱椒ǎ綍r一些小事可能對公子沒有什么實(shí)際的幫助?，F(xiàn)在公子有急事，正是我朱某效命出力的大好時機(jī)。”于是跟信陵君一起出發(fā)。信陵君到達(dá)鄴郡，就假傳魏王的命令，要接替晉鄙指揮軍隊(duì)。晉鄙雖合了兵符，但心中仍感到懷疑，不想交出兵權(quán)，正準(zhǔn)備出言拒絕時，朱亥從袖中拿出一把四十斤重的大鐵椎，一椎就把晉鄙當(dāng)場打死，信陵君于是接管了晉鄙的軍隊(duì)。并率領(lǐng)這支軍隊(duì)大敗秦軍?！窘馕觥勘绢}考查理解并提取概括文章信息的能力。解答此題要在通曉文意基礎(chǔ)上，找出侯贏提出的建議，用自己的語言進(jìn)行概括。答案：①讓如姬幫助信陵君盜取兵符；②讓朱玄跟隨信陵君助奪兵權(quán)?！军c(diǎn)撥】提取信息，首先要從紛繁的語言材料中找出信息，然后進(jìn)行“整合”，根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。9．（6分）閱讀下邊這首古詩，然后回答問題。思吳江歌張翰秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲。（1）請結(jié)合全詩賞析“秋風(fēng)起兮木葉飛”一句。（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？請簡要回答?！疚Ⅻc(diǎn)】思鄉(xiāng)懷人詩．【思路】前兩句“秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸魚肥”從又一次降臨人問的秋景寫起，引發(fā)出對故鄉(xiāng)風(fēng)物的深沉思念。秋風(fēng)颯颯，天高云淡，一派佳麗景色。這景色對每一個人應(yīng)該是一種享受，一種留戀。然而，在動人的佳景后面隱含著一個未曾道出的事實(shí)：身在洛陽，千里為宦。這樣寫的是洛陽的“秋風(fēng)”、“佳景”，念的卻是家鄉(xiāng)的秋日風(fēng)光，異地風(fēng)光引起了作者難以自禁的鄉(xiāng)關(guān)之思。所以第二句就一下子寫到了家鄉(xiāng)吳江的水，家鄉(xiāng)水中那肥美的鱸魚美不美。一想起家鄉(xiāng)那甜美的水，已使作者心馳神往，更何況從家鄉(xiāng)水中打起肥美的鱸魚做成可口的菜肴，那該怎樣地讓作者心旌搖蕩，甚至于口涎難止。詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點(diǎn)出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強(qiáng)化了前兩句中蘊(yùn)涵的情感，卻遠(yuǎn)沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠(yuǎn)。與上兩句的眼見秋風(fēng)又起了，秋風(fēng)吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠(yuǎn)的北方，遠(yuǎn)隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲。其中第三句“三千里兮家未歸”說身在幾千里外的異地，回鄉(xiāng)的心愿難遂。這正是仰天悲的原因。第四句“恨難禁兮仰天悲”是詩前后因果相誶，氣蟄如高山流水，潺潺而進(jìn)，暢達(dá)自然。【解析】（1）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情?？蓮氖址ā⑶楦?、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。“秋風(fēng)起兮木葉飛”，出句即見其思情的發(fā)動。悲涼的秋風(fēng)最易觸動人們的節(jié)序之感和念遠(yuǎn)之情。從時間上說，秋往往意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。從空間看，秋高氣清，萬木蕭蕭，視野一下空闊起來，不自覺中自有人在何方、家在何方之嘆。（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點(diǎn)出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強(qiáng)化了前兩句中蘊(yùn)涵的情感，卻遠(yuǎn)沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠(yuǎn)。與上兩句的眼見秋風(fēng)又起了，秋風(fēng)吹落了樹上的黃葉，家鄉(xiāng)鱸魚肥美，可自己卻在這遙遠(yuǎn)的北方，遠(yuǎn)隔數(shù)千里，想回又回不去，做著與自己的期望相背的工作，怎么不令人傷悲?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。答案：（1）該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。（2）表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情。譯文秋風(fēng)起，樹葉飛，吳江的鱸魚鮮又肥。離家三千里，想回未能回。思念家鄉(xiāng)的愁和恨，怎么也壓抑不住，只能向天悲嘆！【點(diǎn)撥】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。10．（10分）默寫。（1）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（2）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（3）簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）（4）家田輸稅盡，拾此充饑腸。（白居易《觀刈麥》）（5）有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（6）氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（7）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā叮颊撜Z＞十則》）（8）江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）（9）在《答謝中書書》中，陶弘景以“夕日欲頹，沉鱗競躍”兩句描寫了夕陽西下時潛游的魚兒爭前恐后跳出水面的情景。（10）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，“明月幾時有？把酒問青天”兩句與李白“青天有月來幾時？我欲停杯一問之”有異曲同工之妙。【微點(diǎn)】名篇名句默寫．【思路】本題考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字?！窘馕觥浚?）萬里赴戎機(jī)（重點(diǎn)字：戎）（2）黑云壓城城欲摧（3）衣冠簡樸古風(fēng)存（4）家田輸稅盡（5）有良田美池桑竹之屬（6）波撼岳陽城（重點(diǎn)字：撼）（7）見不賢而內(nèi)自省也（8）引無數(shù)英雄競折腰（重點(diǎn)字：競）（9）夕日欲頹，沉鱗競躍（重點(diǎn)字：競）（10）明月幾時有，把酒問青天【點(diǎn)撥】本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。學(xué)生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯別字。四、（11分）11．（11分）為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（1）初三（2）班為本次活動辦了一期黑板報，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過10個字）【材料一】西周時期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個事例歷來被人們認(rèn)為是我國家規(guī)文化的源頭?！静牧隙抗糯乙?guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓(xùn)》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信”?！静牧先俊耙粫r之語，可以守之百世；一家之語，可以共之天下”，我國歷史上流傳下來的家規(guī)，除對家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會教育的一種獨(dú)特形式，為社會提供家庭教育的范本和楷模。（2）學(xué)校開展“中國好家庭”評選活動，下面兩條家規(guī)深受師生好評，你更喜歡哪一條？請談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。①“一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎”﹣﹣《曾國藩家書》②“宜未雨而籌謀，毋臨渴而掘井”﹣﹣《朱子家訓(xùn)》（3）如圖是學(xué)校為配合本次活動而開展的“‘不剩飯，不剩菜’﹣﹣文明餐桌行動”宣傳畫，請用簡潔的語言介紹漫畫內(nèi)容并寫出寓意?！疚Ⅻc(diǎn)】綜合讀寫．【思路】本題以“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動為背景，分別考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力，句言警句的理解能力，以及漫畫的介紹與寓意的理解能力?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析概括能力。解答此題，讀懂內(nèi)容，再用簡潔的語句概括其主要內(nèi)容即可。材料一，主要介紹我國家規(guī)歷史悠久；材料二，主要介紹古代家規(guī)內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德；材料三，主要介紹古代家規(guī)的積極影響作用。（2）本題考查學(xué)生對名言警句含義的理解能力。解答此題選擇其中的一句，結(jié)合自己的理解來闡述理由即可。第一句，主要突出朋友對人生的影響，表現(xiàn)結(jié)友要謹(jǐn)慎；第二句，主要表現(xiàn)做任何事都要事先規(guī)劃，不能臨陣慌神。（3）本題考查漫畫內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。漫畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住漫畫中夸張的部分體會主題，主題的表達(dá)要凝練深刻、準(zhǔn)確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。觀察圖畫，可見畫面的中心主體是一雙筷子和一個盤子，盤中的“約”字的一點(diǎn)是一粒米。結(jié)合活動的主旨“‘不剩飯，不剩菜’﹣﹣文明餐桌行動”，可見其寓意為：警醒同學(xué)們，節(jié)約糧食從我做起，從節(jié)約一粒米開始。答案：（1）材料一：我國家規(guī)歷史悠久（或我國家規(guī)起源早）材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）材料三：古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響0（2）（4分）①理解：人一生的成敗與所交的朋友是否賢德（賢能）有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。②理解：在沒下雨時就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動。（理解、理由各2分）（3）內(nèi)容：畫面由一雙筷子和一個盤子組成，盤中的“約”字的一點(diǎn)是一粒米。寓意：文明餐桌行動時我們共同的“約定”，節(jié)約要從我做起，從節(jié)約一粒米開始。（各2分）【點(diǎn)撥】概括材料內(nèi)容答題要點(diǎn)：①組合要點(diǎn)法。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織語段中每層重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)。②整體歸納法。提煉出所有信息，再用簡潔明了的語言加以概括。③進(jìn)行推論法。尋找文段中的關(guān)鍵句子，綜合自己各方面的知識進(jìn)行推論。④提取中心法。提取最能體現(xiàn)材料信息的中心句或關(guān)鍵語句。⑤分層歸并法。針對有兩層或兩層以上意思的文段，先劃分層次，然后再把各層次的內(nèi)容概括組合。⑥比較分析法。對相應(yīng)材料進(jìn)行比較分析而得出相應(yīng)結(jié)論。五、（32分）12．（18分）閱讀下面的文字，回答下列各題。故鄉(xiāng)梁孟偉①故鄉(xiāng)，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。②兒時的故鄉(xiāng)，留給我更多的是一份苦澀的記憶。冬天，穿著用人力車外胎做成的“皮草鞋”，鞋面用幾根皮條串聯(lián)，雙腳常常被凍得僵硬麻木，捂上一層稻草，才會感到暖和一點(diǎn)。夏天，圓月在天時，我們就得起床，打稻挑谷直到中午田水發(fā)燙；下午挑糞插秧種出滿田星星，“嗡嗡”的蚊子“親吻”著肌膚，螞蟥總是在腿上吃得滾圓……缺吃少穿、終年勞累的生活壓得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山岡，久久眺望山外的世界；一次次詛咒過貧窮的故鄉(xiāng)，發(fā)誓要找一個幸?？鞓返牡胤健＂刍謴?fù)高考的第一年，我逃難似地離開了故鄉(xiāng)，終于完成了鄉(xiāng)下人到城里人的轉(zhuǎn)換。除了探望父母回家小住幾天外，我很少回去。故鄉(xiāng)的山水日漸模糊，故鄉(xiāng)的星光日益陌生。④記得有一年，因病修養(yǎng)期間，兒時的玩伴把我接回故鄉(xiāng)小住了一段時間；鄉(xiāng)親們用古銅色的脊背，背我走過村前的木橋，張家大媽王家阿嬸端來了飄香的飯菜，董家大叔呂家兄弟送來歡聲笑語……啊，在溫馨甜蜜的故鄉(xiāng)，我的每個毛孔都自由地舒張，每個細(xì)胞都享受著撫愛；我的整個靈魂得到了洗濯，心胸變得澄澈。⑤于是，我發(fā)現(xiàn)，盡管我已身為城里人，但對故鄉(xiāng)依然有一種揮之不去的留戀。而且這種留戀深藏心底，不僅沒有隨著時間的流轉(zhuǎn)而消失，反而越來越清晰，越來越深刻。靜靜的村莊、浩瀚的藍(lán)天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小橋構(gòu)成了故鄉(xiāng)詩意的輪廓，也構(gòu)成我的精神家園。⑥我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活。正當(dāng)我為建房選址、設(shè)計(jì)忙得不亦樂乎時，卻傳來家鄉(xiāng)要筑水庫的消息，網(wǎng)上甚至流傳出了庫區(qū)的三維地圖。忽然，我有一陣被掏空般的暈眩，一種被連根拔起的痛感。原來，故鄉(xiāng)的根已經(jīng)深深扎入我的心田。我曾走過一個又一個城市，換了一個又一個崗位，心里卻一直茫然：夢還有多久？路還有多遠(yuǎn)？短暫停留，這才發(fā)現(xiàn)，惟有故鄉(xiāng)的方向能讓我內(nèi)心踏實(shí)，安定。⑦為此，我特地回了趟家鄉(xiāng)。一路上我在想，故土難離是國人的傳統(tǒng)，安土重遷更是國人的習(xí)慣。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？⑧可奇怪的是，鄉(xiāng)親們表現(xiàn)得比我想象中藥平靜得多。不過，偶爾也會感受到兩種不同的心境：老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建……⑨天近黃昏，我在村頭流連。四周是那樣恬靜，暖風(fēng)吹拂發(fā)絲，花草散發(fā)芬芳，沿著小徑，慢慢地、慢慢地走……一種說不清道不明的依戀，就像暮靄一樣越來越濃，直到月華照亮了我的淚眼。⑩故鄉(xiāng)是一首詩，一首越吟越舒心、越吟越思念的詩。而明天，故鄉(xiāng)就要變成一片澤國；而明天，鄉(xiāng)親們也將要搬離這片生養(yǎng)自己的土地。?今后，我只能夢回鄉(xiāng)關(guān)！（有刪改）（1）第③自然段在文中有什么作用？請簡要分析。（2）請結(jié)合全文賞析第⑦自然段劃線的句子。在鄉(xiāng)親們的心底，故鄉(xiāng)的臍帶真能一刀剪斷？（3）面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，老人和年輕人為什么會表現(xiàn)出不同的心境？請結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫狻＃?）文章開始寫“我”依次又一次的詛咒故鄉(xiāng)，后面又寫“我”因故鄉(xiāng)建水庫被淹而痛苦，這樣的安排卻并不矛盾，為什么？【微點(diǎn)】散文閱讀綜合．【思路】這篇文章主要寫了“我”對故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，上學(xué)時，故鄉(xiāng)的苦澀讓我產(chǎn)生離開的夢想，后來終于脫離故鄉(xiāng)，過上了城市人的生活，但一場疾病，讓我對故鄉(xiāng)有了一種難以割舍的依戀，讓我夢想著退休后回歸故鄉(xiāng)，安享與鄉(xiāng)親們“把酒話桑麻”的田園生活?？烧l知，故鄉(xiāng)要修建水庫，我只能在夢中去追尋故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)。【解析】（1））本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。從內(nèi)容上看，第三段主要交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)的日漸淡忘，與后文聯(lián)系，很明顯是為后文對故鄉(xiāng)態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成對比，突出對故鄉(xiāng)的依戀與不舍。從結(jié)構(gòu)上看，這段總結(jié)上文，并引出下文的內(nèi)容，是承上啟下的過渡作用。（2）本題考查句子賞析。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度。從句子內(nèi)容來看，這句話運(yùn)用了比喻和反問的修辭，則可以抓住兩個修辭中的一個來分析其對作者情感表達(dá)上的作用。（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。文中描述，面對故鄉(xiāng)即將被淹的現(xiàn)實(shí)，“老人們還幻想著修建水庫的選址可以修改；年輕人卻關(guān)心著水庫什么時候開建”，結(jié)合前文我對故鄉(xiāng)的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程，我在年輕時也想著逃離故鄉(xiāng)，后來對故鄉(xiāng)有了難以害舍的依戀，由此可知，這是因?yàn)槟贻p人對故鄉(xiāng)的情感不深，而老人生于故鄉(xiāng)，又長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，況且人老了不愿再折騰，所以希望穩(wěn)定的生活，不希望離開。（4）本題考查寫作手法的理解及其作用的理解分析。文章的主旨是要表現(xiàn)對故鄉(xiāng)的喜愛與依戀，但前文卻一再寫不愛故鄉(xiāng)，這很明顯是欲揚(yáng)先抑的寫法，這樣更能表現(xiàn)文章的主旨與作者的情感。根據(jù)這一理解整理出答案即可。答案：（1）（6分）內(nèi)容上：交代了自己“逃離”故鄉(xiāng)的途徑與時間，及成為城里人后對故鄉(xiāng)日益陌生，與后文對故鄉(xiāng)的留戀不舍形成對比。結(jié)構(gòu)上：承上啟下，承接上文“詛咒故鄉(xiāng)、發(fā)誓離開”的情節(jié)；引出下文“我重回故鄉(xiāng)及心理變化”的敘寫。（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)各3分）（2）（4分）①運(yùn)用比喻的修辭手法，將鄉(xiāng)親們與家鄉(xiāng)的聯(lián)系比作臍帶。生動形象地表明故鄉(xiāng)對于鄉(xiāng)親們來說有難以割舍的關(guān)系。②運(yùn)用反問的修辭手法，表明自己不希望也不相信鄉(xiāng)親們會割斷與故鄉(xiāng)的聯(lián)系，同時表達(dá)了對故鄉(xiāng)的不舍與留戀之情。（每點(diǎn)2分）（3）（4分）老人：生于故鄉(xiāng)、長于故鄉(xiāng)，已經(jīng)習(xí)慣了故鄉(xiāng)的生活，對搬離之后的未知生活心懷擔(dān)憂，加之故土難離、安土重遷的情感理念，所以不希望離開。（情感、理念）（4）（4分）這樣的安排，是欲揚(yáng)先抑的寫法，體現(xiàn)出“我”隨著時間的推移，對故鄉(xiāng)的認(rèn)知與情感也發(fā)生了改變：詛咒故鄉(xiāng)，是因?yàn)楣枢l(xiāng)的貧瘠，讓兒時的我備嘗艱辛；感到痛苦，是因?yàn)樽约阂缿俚墓枢l(xiāng)（精神家園），即將被淹沒，以后只能夢回鄉(xiāng)關(guān)。（劃線處各2分）【點(diǎn)撥】本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，句子賞析的答題方法：一、可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的…描寫，寫出了…表達(dá)了…2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫…烘托了…13．（14分）綠豆那些事兒①據(jù)考證，早在商周時期，我們的祖先就開始種植綠豆了。屈原的《離騷》中，就有對綠豆的記載。綠豆跟大豆一樣，都是土生土長的中華作物。只是與大豆相比，綠豆總是顯得地位卑微。大豆位列五谷，與稻、黍、稷、麥被供奉于廟堂之上，而綠豆呢，只能與山芋為伍，居于雜糧之中。其實(shí)，有這樣的差別，也不難理解。因?yàn)椋蜖I養(yǎng)成分而言，綠豆的確太過中庸，只含有淀粉（61%）和蛋白質(zhì)（22%）．而大豆就不一樣了，營養(yǎng)豐富，且蛋白質(zhì)含量高達(dá)40%，于是有了“田里長出的肉”的美譽(yù)。②除了蛋白質(zhì)含量不如大豆外，綠豆的淀粉含量不如水稻，產(chǎn)量更是敵不過小麥，于是，它被分在雜糧之中也就合情合理了。③雖然身為雜糧，綠豆卻是不甘寂寞的配角。在每家每戶的廚房里面，總會多多少少存點(diǎn)綠豆，且不說那些綠豆粥、綠豆糕、小朋友吃的綠豆冰棍以及我們餐桌上的涼拌綠豆芽，單是夏日里每家每戶的綠豆湯，就足以證明其對餐桌的貢獻(xiàn)之大。④更為特別的是，綠豆的淀粉有著優(yōu)良的烹飪性能。中國美食中有一種特殊的食材﹣﹣粉條，（一種純淀粉“面條”），而在粉條之中，又以綠豆淀粉為佳。綠豆淀粉顆粒出奇的細(xì)膩，降低了制作粉條所需的剪切力。說通俗點(diǎn)，就是可以在制作粉條時進(jìn)行充分的攪拌。這樣，生產(chǎn)出來的粉條就會既透亮，又筋道。到目前為止，還沒有哪種作物能夠提供如此高質(zhì)量的淀粉，這也就是假冒綠豆粉條橫行的一個原因吧。⑤另外，富含淀粉的綠豆還有一個特殊用途，那就是制作凍冰棍。綠豆細(xì)膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感。當(dāng)然了，這種純綠豆湯凍出來的冰棍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有后來的綠豆雪糕那樣松軟。不過在早些年那些被糖精水冰棒統(tǒng)治的夏天里，綠豆冰棒已經(jīng)算得上是極品了。⑥只是，綠色的綠豆真如其顏色一樣能為我們遮擋烈日，提供涼爽嗎？⑦其實(shí)，綠豆湯作為消暑飲品，并不是因?yàn)樗袔ё呖釤岬哪Я?。而是因?yàn)槠渲懈缓洝⑩c、鈣等各種礦物質(zhì)。夏天，我們很容易出汗，這時我們丟失的不僅僅是水分，還有各種寶貴的礦物質(zhì)。此時喝綠豆湯，可以迅速補(bǔ)充體液和流失的礦物質(zhì)，達(dá)到消暑的目的。所以，在搶救中暑病人的時候，不能給他們喝純凈水，這只會讓情況變得更糟糕。⑧于是，富含各種礦物質(zhì)的綠豆，成了消暑的佳品。其實(shí)，在夏天喝綠豆湯，跟我們激烈運(yùn)動后，最好補(bǔ)充帶鹽分的飲料是一樣的道理。同時，綠豆中還有一些特殊的有芳香氣味的物質(zhì)（如香豆素類等），在我們飲用時會帶給我們清爽的心情。⑨雖然名為“綠豆湯”，但通常情況下，我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì)，而氧化跟水中的金屬離子濃度，以及與氧氣的接觸情況有關(guān)。所以，如果我們用純水和不銹鋼高壓鍋來煮，會更容易得到理想的“綠”豆湯。當(dāng)然了，要及時喝掉，否則在空氣中放久了，湯色遲早是要變紅的。⑩綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。有一個傳說，神龍氏之所以能在嘗百草時逢兇化吉，很重要的原因就是他帶著綠豆。這個“綠豆解百毒”的故事明顯是個傳說，但記載綠豆解毒的醫(yī)學(xué)典籍還真不少。比如，《開寶本草》中說，綠豆可以“消腫下氣，壓熱解毒”；《本草綱目》中說，綠豆可“解金石、砒霜、草木、一切諸毒”，仿佛綠豆就是萬能解毒藥。但是，事實(shí)并非如此，如果迷信綠豆可以解毒的話，那很可能會延誤治療。（1）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CEA．綠豆是我國土生土長的農(nóng)作物，雖然地位不高，但是其歷史十分悠久。B．綠豆淀粉含量雖不如水稻，可綠豆淀粉顆粒細(xì)膩，質(zhì)量高于水稻淀粉。C．早些年，用純綠豆湯所制作出的綠豆冰棍，雖沒有疏松感卻很受歡迎。D．夏天中暑之后，可以及時喝富含礦物質(zhì)的飲品，但不能立即喝純凈水。E．綠豆中含有多酚類物質(zhì)容易被氧化，所以我們喝的綠豆湯都是紅色的。（2）文章第①自然段的劃線句子使用了哪些說明方法？有什么作用？（3）下面句中加點(diǎn)的詞語，刪去也通順，但為什么不能刪？綠豆之所以能流行，在很大程度上跟它身上的“解毒”光環(huán)有關(guān)。（4）本文從哪些方面對綠豆進(jìn)行了介紹？請概括回答?！疚Ⅻc(diǎn)】說明文閱讀綜合．【思路】這是一篇說明文。說明對象是綠豆。分別介紹了綠豆的歷史與地位，它的營養(yǎng)價值，受歡迎的原因，食用的方法和解毒的功效。說明順序是邏輯順序?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生篩選信息的能力。根據(jù)第五段中的“綠豆細(xì)膩的淀粉賦予了冰棒特有的疏松感?！翱芍狢項(xiàng)表述有誤。根據(jù)第九段中的“我們煮的綠豆湯是紅色的，這是因?yàn)榫G豆中含有的多酚類物質(zhì)被氧化形成了紅色物質(zhì)，“可知E項(xiàng)表述有誤。（2）本題考查說明方法。根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知，這一句把大豆與綠豆進(jìn)行了比較，還有準(zhǔn)確的數(shù)字，所以這是作比較和列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確突出地說明了綠豆的營養(yǎng)價值比不上大豆，所以居于雜糧之中。（3）本題考查說明文的語言，在說明文中，為了說明的更加準(zhǔn)確，常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的“在很大程度上“表示這并不是唯一的原因，如果去掉，就成了唯一的原因，與事實(shí)不相符，所以不能去掉。（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)文本內(nèi)容可知，本文的說明對象是綠豆。分別介紹了綠豆的歷史與地位，它的營養(yǎng)價值，受歡迎的原因，食用的方法和解毒的功效。說明順序是邏輯順序。答案：（1）（4分）CE（每項(xiàng)2分，選對兩項(xiàng)4分，多選不給分）（2）（3分）作比較、列數(shù)字。將綠豆的營養(yǎng)成分與大豆相比較，同時列出了綠豆與大豆?fàn)I養(yǎng)成分的具體數(shù)字，說明綠豆的營養(yǎng)價值比不上大豆，所以居于雜糧之中。（說明方法1分，作用2分）（3）（3分）“在很大程度上”表明綠豆的流行與其“解毒”光環(huán)有關(guān)聯(lián)，但并不是唯一的原因；刪去，原因就變得唯一了，這與原文意思不符，也與說明文語言“準(zhǔn)確、嚴(yán)密”的要求不符。（劃線處各1分）（4）（4分）①綠豆的歷史與地位；②綠豆的營養(yǎng)價值；③綠豆受歡迎的原因；④綠豆的食用方法（或食用類型）；⑤綠豆的解毒功效（或藥用價值）（每點(diǎn)1分，答對4點(diǎn)給滿分）【點(diǎn)撥】常見說明方法的作用：①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征，事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②分類別：對事物的特征，事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。③作比較：把XX和XX加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征或事理。④作詮釋：對事物的特征，事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑤打比方：就是運(yùn)用比喻把事物的特征說清楚。⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描摹，使說明更具體形象。⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更