統(tǒng)編版語文四年級上冊第24課《延安我把你追尋》精美課件

延安，我把你追尋24*延安精神光照千秋延安，一座北國邊塞之城，她更是被稱為“中國的革命圣地”。詩人滿懷激情地寫下這樣的詩句：“延安，我把你追尋”，詩人在追尋什么呢？今天，我們就來學習這篇課文。

延安是中華民族五千年文明的發(fā)祥地之一，抗戰(zhàn)時期，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭指揮中心和戰(zhàn)略總后方。認識“延、昔”等6個生字。有感情地朗讀詩歌。懂得詩歌表達的意思，了解延安和延安精神。能借助資料，理解不懂的詩句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀延安昔日春筍茅屋土炕一旦明媚延安昔日茅屋土炕一旦明媚春筍挑戰(zhàn)一下

小楊剛一露

面，就暴露

了目標。注意紅色字的讀音原文示例露（露面）（暴露）

·像茁壯成長的小樹，在追尋雨露（）和太陽。多音字絢爛≈燦爛

?暗淡仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。仰望絢爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。偌大的一間屋子，一支蠟燭的光顯得非常暗淡。燦爛絢爛暗淡?一起讀一讀近

反義詞光輝燦爛的。肥大壯實;成長壯大。深奧莫測的秘密;奧妙;隱秘。精美的玉石，比喻美好珍貴的東西。明麗嫵媚,形容春天的景物鮮明可愛。輝煌：茁壯：奧秘：琳瑯：明媚：詞語解釋

課文可以分成幾個部分，請你概括段落大意。探究讀依據(jù)朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：本文文體為詩歌，朗讀時有些字音應(yīng)拖長些，如本詩中的名詞，“燕子”、“春光”、“高樓大廈”等，重讀“頂天立地”“展翅飛翔”等詞語。朗讀指導第一部分（1-2）：寫對延安精神的追尋。第二部分（3-4）：寫實現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三部分（5-6）：寫追尋延安精神的重要性。課文可以分成幾個部分，請你概括段落大意。自由讀課文的1、2小節(jié)，思考：是誰在追尋？在追尋什么?像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。像像比喻燕子、小樹指的是什么？春光、雨露和太陽又指的是什么？請你結(jié)合課題名理解。燕子小樹“我們”春光雨露太陽延安、延安精神我們追尋延安精神就像燕子追尋春光，小樹追尋雨露和太陽。大家覺得延安精神是一種什么樣的精神呢？充滿了生機和活力的精神蓬勃向上的精神我們健康成長不可缺少的精神追尋你，延河叮咚的流水，“延河叮咚的流水”，實際是講人們在延安度過的革命歲月?！傲魉?，暗含代代相傳的意思。追尋你，棗園梨花的清香，“棗園梨花的清香”，實際上是講毛主席等中央領(lǐng)導同志在這里從事的革命活動。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，“南泥灣開荒的镢頭”，實際是講大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。追尋你，楊家?guī)X講話的會場?！皸罴?guī)X講話的會場”，實際是講當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導。第2小節(jié)連用了四個“追尋你”，且追尋的目標都是具有歷史意義、具有代表性的，它們構(gòu)成了一幅幅鮮活的畫面，表達了作者對延安的依戀之情。如今的生活變成了什么模樣？時代有了哪些變化？讀第3、4小節(jié)找一找。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；雨后春筍滿目琳瑯比喻：說明高樓大廈非常多，且出現(xiàn)的速度快。說明電器數(shù)量多，質(zhì)量好。我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。破舊的茅屋溫熱的土炕表示貧窮的生活條件。指革命戰(zhàn)爭年代親密的軍民關(guān)系、黨群關(guān)系，火熱的斗爭生活。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；宇宙飛船電子計算機體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展。比喻，將敲擊鍵盤發(fā)出的聲音比作交響樂，生動形象。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。老牛破車寶塔山頂天立地的脊梁代表過去落后的生產(chǎn)條件。代表延安精神，是我們民族的精神支柱、精神脊梁。1.我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。這兩句話是什么意思？“永遠告別”與“忘不了”，“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”形成鮮明的對照。意在反復說明：落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神不能變，要繼承發(fā)揚。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？用反問的方式寫出了沒有延安精神我們就不會有美好的未來。自由讀課文5、6小節(jié)，思考：如果失去了延安精神會怎么樣？我們?yōu)槭裁匆穼ぱ影簿衲?？??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！排比每句后面一個“追尋”都是對前面一個“追尋”的進一步說明，更加表明延安精神的重要性。點明主題因此追尋延安，就是追尋信念、溫暖和光明。從作者追尋的這些事物中，你感受到了延安精神是什么？從作者追尋的事物中，我感受到了延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神，是力求上進、永不滿足的精神?！拔覀儭睘槭裁匆穼ぱ影簿?？因為延安精神既體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。它是革命的傳家寶，是中國人民寶貴的精神財富。因而“我們”要追尋延安精神，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.為什么要把延安精神追尋？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？在第2節(jié)作者主要寫了追尋延安的四種事物：延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X。第3、4節(jié)主要寫了追尋延安的兩種事物：延安窯洞溫熱的土炕、寶塔山。2.為什么要把延安精神追尋？因為追尋延安精神就是追尋信念、溫暖和光明。請結(jié)合實際談一談你將怎樣把延安精神發(fā)揚光大？在日常生活中發(fā)揚艱苦奮斗的精神，節(jié)約一滴水、一度電……在學習生活中要團結(jié)同學，樂于助人。本文以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強調(diào)了在新時期延安精神的重要性。繼承和發(fā)揚延安，我把你追尋昔日——追尋現(xiàn)代——需要信念、溫暖、光明謳歌、追尋延安精神南泥灣開荒南泥灣是位于延安城東南45公里處的一條狹窄溪谷，此地野獸出沒，杳無人煙。1941年春，由于當時國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)及抗日根據(jù)地實行經(jīng)濟封鎖，所以，中共中央命令八路軍三五九旅進駐南泥灣，實行屯墾，生產(chǎn)自救。沒有房，自己動手挖窯洞;沒有菜，挖野菜吃;沒有工具，就自制鋤、鏟，短短的三年，由王震旅長率領(lǐng)的三五九旅發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的革命精神，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。24延安，我把你追尋延安1、詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么？2、為什么要“追尋”？請你按下暫停鍵，用喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順，讀的時候圈畫出生字詞。延安

昔日

茅屋土炕

一旦

明媚我會讀茅屋土炕kànɡ土炕泥坑是指帶有燒火排煙管道的暖床。

指的是爛泥淤積的低洼地。

昔——惜

旦——但昔日往昔奶昔可惜珍惜一旦元旦但是

昔——惜

旦——但昔日往昔奶昔可惜珍惜一旦元旦但是

像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？

往日，從前。1.一天之間（形容時間短）：毀于～。2.指不確定的時間，表示有一天。延安

昔日

茅屋土炕

一旦

明媚我會讀

請你按下暫停鍵把這些詞語送到課文中再讀一讀吧！想一想：詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么？找到了橫線畫出相語句。24延安，我把你追尋追尋延安精神

：黃河的一條支流，它流經(jīng)延安，是延安的象征，也是延安的母親河。

：毛澤東和中共中央領(lǐng)導人曾經(jīng)在棗園的窯洞里居住過。

：中共中央駐地，有當年黨中央的辦公樓和中央禮堂，許多中央的會議曾在這里召開。

：延安的南大門，八路軍三五九旅在此開展了著名的大生產(chǎn)運動。延安資料卡延河棗園楊家?guī)X南泥灣

延河

追尋—延河叮咚的流水—人們在延安度過的革命歲月

棗園

追尋——棗園梨花的清香——毛澤東和中央領(lǐng)導在這里從事的革命活動

追尋——南泥灣開荒的镢頭——自力更生、艱苦奮斗的精神

追尋—楊家?guī)X—當年黨中央和毛澤東對中國革命的正確領(lǐng)導追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。

延安，你的精神燦爛輝煌！

延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？

??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計算機奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破