【2024年中考作文預(yù)測(cè)分主題導(dǎo)寫(xiě)（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案學(xué)案）】主題三 成長(zhǎng)路上

【2024年中考作文預(yù)測(cè)分主題導(dǎo)寫(xiě)（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案學(xué)案）】主題三成長(zhǎng)路上【2024年中考作文預(yù)測(cè)分主題導(dǎo)寫(xiě)（教案學(xué)案）】主題三成長(zhǎng)路上

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.記住“成長(zhǎng)類(lèi)"類(lèi)記敘文萬(wàn)能模板。

2.會(huì)寫(xiě)800字以上記敘文《成長(zhǎng)是一首歌》。

3.能用《成長(zhǎng)是一首歌》這篇母文修改出十篇不一樣題目的作文。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

會(huì)寫(xiě)800字以上記敘文《成長(zhǎng)是一首歌》。在教授成長(zhǎng)主題的文章時(shí)，掌握一個(gè)具體的記敘文寫(xiě)作范例至關(guān)重要。這不僅能夠幫助學(xué)生理解成長(zhǎng)主題在文章中的具體呈現(xiàn)方式，還能夠提供一個(gè)實(shí)踐的藍(lán)本，讓學(xué)生通過(guò)模仿和練習(xí)來(lái)逐漸掌握成長(zhǎng)類(lèi)記敘文的寫(xiě)作技巧。因此，將“會(huì)寫(xiě)800字以上記敘文《成長(zhǎng)是一首歌》”作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，既符合教學(xué)目標(biāo)，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能用《成長(zhǎng)是一首歌》這篇母文修改出十篇不一樣題目的作文。雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了《成長(zhǎng)是一首歌》這篇記敘文的寫(xiě)作方法，但要在保持文章核心主題和邏輯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行修改以適應(yīng)不同的題目要求，這無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。這要求學(xué)生不僅要深刻理解成長(zhǎng)主題的內(nèi)涵，還要具備靈活運(yùn)用寫(xiě)作技巧和重新構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)的能力。因此，將“能用《成長(zhǎng)是一首歌》這篇母文修改出十篇不一樣題目的作文"作為學(xué)習(xí)難點(diǎn)，能夠有效地檢驗(yàn)和提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們的生活中，成長(zhǎng)是一段不斷前行的旅程，它充滿了歡笑、淚水、挑戰(zhàn)和收獲。今天，我們將一起踏上這段旅程，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)探索和表達(dá)我們內(nèi)心的成長(zhǎng)之歌。想象一下，如果成長(zhǎng)是一首歌，那么它的旋律將如何起伏？它的歌詞將如何描繪我們的經(jīng)歷和感受？現(xiàn)在，讓我們打開(kāi)心靈的耳朵，傾聽(tīng)這首屬于我們每個(gè)人的成長(zhǎng)之歌，并用手中的筆，將它譜寫(xiě)成一篇篇?jiǎng)尤说挠洈⑽陌?！今天我們將圍繞以下幾個(gè)題目來(lái)完成我們的目標(biāo)。

中考母題預(yù)測(cè)：成長(zhǎng)是一首歌

文生文子題預(yù)測(cè)：

1.在路上___6.蛻變

2.勇敢做自己7.青春的禮物

3.十五歲，我多了一份8.收獲

4.痛痛快快地9.留一點(diǎn)給自己

5.那個(gè)影響了我的人10.最美的遇見(jiàn)

成長(zhǎng)類(lèi)作文萬(wàn)能模板。

第一板塊：開(kāi)頭（150字以內(nèi)）

▲比喻排比開(kāi)頭

1.成長(zhǎng)是春天的綠芽，充滿生機(jī)與希望；成長(zhǎng)是夏天的烈陽(yáng)，熱情奔放，充滿活力；成長(zhǎng)是秋天的碩果，滿載著收獲與成就；成長(zhǎng)是冬天的雪花，靜靜沉淀，等待新的開(kāi)始。

2.成長(zhǎng)是山澗的溪流，雖曲折蜿蜒，但終將匯入大海；成長(zhǎng)是樹(shù)苗的扎根，雖經(jīng)歷風(fēng)雨，但終將枝繁葉茂；成長(zhǎng)是雛鷹的展翅，雖初嘗飛翔的艱辛，但終將翱翔藍(lán)天。

3.成長(zhǎng)是知識(shí)的積累，從無(wú)知到有知，從淺薄到深厚；成長(zhǎng)是心靈的磨礪，從脆弱到堅(jiān)韌，從迷茫到清晰；成長(zhǎng)是情感的豐富，從單一到多元，從冷漠到熱情。

4.成長(zhǎng)是旅途中的腳步，雖然有時(shí)蹣跚，但始終向前；成長(zhǎng)是書(shū)頁(yè)上的字跡，雖然有時(shí)模糊，但始終留下痕跡；成長(zhǎng)是生命中的旋律，雖然有時(shí)低沉，但始終奏響希望。

5.成長(zhǎng)是自我超越的過(guò)程，不斷挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升；成長(zhǎng)是人際交往的舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)溝通，增進(jìn)理解和包容；成長(zhǎng)是面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，不斷克服困難，展現(xiàn)堅(jiān)韌和毅力。

6.成長(zhǎng)是夢(mèng)想的播種，用心澆灌，終將開(kāi)出絢爛的花朵；成長(zhǎng)是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，勇于承擔(dān)，才能贏得尊重與信任；成長(zhǎng)是智慧的開(kāi)啟，不斷學(xué)習(xí)，才能洞察世界的奧秘。

7.成長(zhǎng)是心靈的蛻變，從狹隘到寬廣，從自私到無(wú)私；成長(zhǎng)是眼界的拓展，從局限到無(wú)限，從短視到遠(yuǎn)見(jiàn)；成長(zhǎng)是人格的完善，從瑕疵到完美，從平庸到卓越。

8.成長(zhǎng)是時(shí)間的見(jiàn)證，歲月流轉(zhuǎn)，留下成長(zhǎng)的足跡；成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)的積累，歷經(jīng)風(fēng)雨，收獲成長(zhǎng)的智慧；成長(zhǎng)是夢(mèng)想的追求，不斷前行，成就成長(zhǎng)的輝煌。

9.成長(zhǎng)是勇氣的試煉，面對(duì)困境，敢于挑戰(zhàn)與突破；成長(zhǎng)是耐心的磨礪，經(jīng)歷等待，學(xué)會(huì)堅(jiān)持與執(zhí)著；成長(zhǎng)是愛(ài)心的培養(yǎng)，關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)付出與奉獻(xiàn)。

第二板塊：

（一）一件事主體部分（500字左右）

1.交代起因→遇到障礙（他人、環(huán)境、心理）→堅(jiān)持努力→沒(méi)有成功→繼續(xù)努力→成功。

2.對(duì)不注意、不理解、不認(rèn)可、不在乎....→某件事給你啟發(fā)、體驗(yàn)、收獲、教訓(xùn)......

第二板塊感染力密碼

小事感人，曲折波瀾。懸念鋪墊，對(duì)比彰顯。

各色人等，輪番上演。細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不厭其煩。

插敘環(huán)境，烘托渲染。調(diào)動(dòng)五覺(jué)，情在筆間。

修辭方法，多多益善。全中近特，有點(diǎn)有面。

（二）多件事主體部分（500字左右）

第一組：一個(gè)人多件事

①我懂得了什么道理

②我體驗(yàn)了（失敗、痛苦、挫折....的滋味）

③我戰(zhàn)勝了什么

第二組：一個(gè)人多件事（這個(gè)人可以是老師、同學(xué)、親人）

①這個(gè)人的關(guān)懷和呵護(hù)

②這個(gè)人的支持和鼓勵(lì)

③這個(gè)人的批評(píng)和教導(dǎo)

第三組：多個(gè)人，多件事

①遇見(jiàn)老師

②遇見(jiàn)朋友

③遇見(jiàn)美

第四組：多個(gè)人，多件事

①親人的愛(ài)

②老師的愛(ài)

③同學(xué)的愛(ài)

第三板塊：結(jié)尾（150字以內(nèi)）

▲適用于結(jié)尾的精典美句

①有些事你不得不做，所以成長(zhǎng)了；有些事你自愿去做，所以你成熟了。

②時(shí)間，它帶走了青春與稚氣，成長(zhǎng)如期而至。

③因?yàn)槟贻p，我們敢哭敢笑;因?yàn)槟贻p我們挑戰(zhàn)失敗;因?yàn)槟贻p，我們攜手同行;因?yàn)槟贻p我們收獲成長(zhǎng)。感謝一路上陪我的你!

④以前總覺(jué)得擁有什么才能證明什么，現(xiàn)在才明白需要放棄些什么才能證明什么。這就是所謂成長(zhǎng)。

⑤成長(zhǎng)就是與過(guò)去的自己告別，成為一個(gè)更好的自己，別管那么多。

⑥成長(zhǎng)是段刻骨的痛，最錐心的那段，叫青春。

⑦即使無(wú)法在陽(yáng)光中成長(zhǎng)，也要在黑暗中綻放光芒。

⑧成長(zhǎng)中，我們都會(huì)受傷，都會(huì)疼痛。傷過(guò)，就會(huì)明白，人生并不是一馬平川;痛過(guò)，就會(huì)懂得，生活不會(huì)一帆風(fēng)順。成長(zhǎng)，總有坎坷，總有心酸，不論其隱現(xiàn)，不論其長(zhǎng)短，都會(huì)讓我們經(jīng)歷傷痛。感受艱辛，于心靈，堅(jiān)定信念，警示我們，幸福很近，需要前進(jìn);幸福很遠(yuǎn)，繼續(xù)努力。人生，苦亦甜，甜亦苦，行者自知。

⑨可能你每個(gè)腳印都那么沉重，然而每次成長(zhǎng)都那么讓人驚喜。

⑩人總會(huì)成長(zhǎng)，甚至?xí)砷L(zhǎng)為從未想到的模樣。

不再為昨日悔恨，不再為明天祈禱，好好在今天努力，這就是成長(zhǎng)。

這世間的風(fēng)，原來(lái)很冷;這心靈的燈，原來(lái)要等。成長(zhǎng)的腳步，卻永遠(yuǎn)不會(huì)停。

長(zhǎng)大就是，在任何路上都可以獨(dú)行。

每一次失敗，每一次痛苦，都是一次歷練。我們總是要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)。

勇于嘗試的人，可能會(huì)面對(duì)失敗，但卻也多了一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于我們而言，成長(zhǎng)不僅僅是無(wú)法抗拒的，而且是需要付出代價(jià)的，然而后悔是無(wú)效的，忍耐卻是必要的。

人生，總會(huì)有許多無(wú)奈，苦過(guò)了，才知甜蜜;痛過(guò)了，才懂堅(jiān)強(qiáng);傻過(guò)了，才會(huì)成長(zhǎng)。

年年月月我們慢慢成長(zhǎng)，多少的片段不該遺忘。

那些哭過(guò)痛過(guò)的日子，不管我多么討厭它，最后還不是忘不了？

小小的夢(mèng)想在寂寞中成長(zhǎng)。

有一種無(wú)奈，隨時(shí)光的流逝而增加，那是我們的成長(zhǎng)。

生命在于運(yùn)動(dòng)，而生活在于成長(zhǎng)。

有些事可以不在乎，但不可以不清楚。清楚了，就是成長(zhǎng)。

你以為你還沒(méi)長(zhǎng)大，其實(shí)別人早已不再把你當(dāng)成小孩。知道自己不再是小孩子了，就是成長(zhǎng)了。

長(zhǎng)大這兩個(gè)字看著就孤獨(dú)，連偏旁部首都沒(méi)有。

成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

一個(gè)人的長(zhǎng)大是敢于慘烈地面對(duì)真實(shí)的自己:在選擇前，有一張真誠(chéng)堅(jiān)定的臉;在選擇后有一顆不悔不棄的心。

《成長(zhǎng)是一首歌》母文導(dǎo)寫(xiě)

一、審題

說(shuō)說(shuō)“成長(zhǎng)是一首歌”題目在時(shí)間、地點(diǎn)、寫(xiě)作對(duì)象、人稱、事件數(shù)量、寫(xiě)作對(duì)象性質(zhì)、體裁、環(huán)境方面的限制。

明確：

1.時(shí)間：這個(gè)題目隱含了時(shí)間的元素，因?yàn)椤俺砷L(zhǎng)"本身就是一個(gè)過(guò)程，它需要時(shí)間。然而，具體的時(shí)間段并未在題目中明確給出，可以是童年到青少年，也可以是青少年到成年，甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間跨度。你需要根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，選擇一個(gè)或多個(gè)具體的時(shí)間段來(lái)描繪和闡述。

2.地點(diǎn)：題目并未對(duì)地點(diǎn)做出明確的限制。成長(zhǎng)可以發(fā)生在任何地方：家庭、學(xué)校、社區(qū)、城市、鄉(xiāng)村等等。你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，選擇一個(gè)或多個(gè)對(duì)你成長(zhǎng)有重要影響的地點(diǎn)。

3.寫(xiě)作對(duì)象：題目“成長(zhǎng)是一首歌”中的“成長(zhǎng)"是寫(xiě)作的核心對(duì)象。這里的“成長(zhǎng)”可以是個(gè)人的成長(zhǎng)，也可以是某個(gè)群體或社會(huì)的成長(zhǎng)。在寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以選擇自己、朋友、家人、社區(qū)等作為成長(zhǎng)的主體，通過(guò)具體的事件和細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)過(guò)程。

4.人稱：題目沒(méi)有明確限制使用第一人稱還是第三人稱，因此學(xué)生可以根據(jù)自己的寫(xiě)作需求和內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)娜朔Q。如果使用第一人稱，可以更加直接地表達(dá)個(gè)人的成長(zhǎng)感受；如果使用第三人稱，則可以更加客觀地描述他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

5.事件數(shù)量：題目中并沒(méi)有規(guī)定必須包含多少個(gè)事件。在寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)需要選擇一個(gè)或多個(gè)與成長(zhǎng)相關(guān)的事件進(jìn)行敘述。一個(gè)事件可以簡(jiǎn)潔而深刻地反映成長(zhǎng)的變化，而多個(gè)事件則可以更全面地展現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程和階段。

6.寫(xiě)作對(duì)象性質(zhì)：題目將成長(zhǎng)比喻為一首歌，這意味著你需要探索和表達(dá)成長(zhǎng)的韻律、旋律、節(jié)奏和主題等元素。你需要思考，成長(zhǎng)的哪些方面像一首歌，比如它的起伏、高潮、轉(zhuǎn)折，以及它帶給你的感動(dòng)和啟示。

7.體裁：從題目來(lái)看，這應(yīng)該是一篇記敘文或散文，因?yàn)槟阈枰枥L和闡述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。但你也可以嘗試其他的體裁，比如詩(shī)歌，如果你能很好地把握詩(shī)歌的形式和語(yǔ)言。

8.環(huán)境：與地點(diǎn)相似，題目并未對(duì)環(huán)境做出明確的限制。你可以根據(jù)自己的經(jīng)歷，描繪各種環(huán)境，比如家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等，以及它們?nèi)绾斡绊懩愕某砷L(zhǎng)。同時(shí)，你也可以將環(huán)境視為成長(zhǎng)這首歌的背景和伴奏，思考它們?nèi)绾闻c你的成長(zhǎng)旋律相互交織。

二、選材

過(guò)渡：

我為大家精心挑選了30則關(guān)于成長(zhǎng)的事例，這些事例都是關(guān)于我們生活中最真實(shí)、最動(dòng)人的成長(zhǎng)瞬間。在選擇材料時(shí)，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，挑選那些最能觸動(dòng)你心弦的事例。

《成長(zhǎng)是一首歌》事例材料30則。

第一部分：自我成長(zhǎng)的事

1.直面學(xué)習(xí)中的困難2.參加了學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)

3.主動(dòng)幫助他人4.運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏進(jìn)取。

5.我堅(jiān)持每天閱讀6.挑戰(zhàn)自己的極限

7.學(xué)會(huì)合作與分享8.敢在眾人面前講話

9.敢于承認(rèn)自己的不足10.我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間

11.敢于坦誠(chéng)自己內(nèi)心12.懂得了合作與分享

13.自學(xué)掌握了一門(mén)新技能14.發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)作用

15.懂得了奉獻(xiàn)與感恩16.我在失敗中汲取了教訓(xùn)

17.學(xué)會(huì)了理解與尊重18.用積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。

19.不斷嘗試豐富經(jīng)歷20.積極參與不再自卑

第二部分：別人伴我成長(zhǎng)的事

1.父愛(ài)伴我成長(zhǎng)，給予我力量和勇氣。

2.友情伴我成長(zhǎng)，與我共度難關(guān)。

3.老師伴我成長(zhǎng)，照亮了我前行的道路。

4.書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，開(kāi)闊了我的視野。

5.挫折伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我更加堅(jiān)強(qiáng)。

6.音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，陪伴孤獨(dú)我

7.運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)，鍛煉意志和毅力

8.夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)，激勵(lì)我不斷前行

9.時(shí)間伴我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了的蛻變。

10.畫(huà)筆伴我成長(zhǎng)，描繪出內(nèi)心的世界。

11.好奇心伴我成長(zhǎng)，它驅(qū)使我不斷探索未知。

12.責(zé)任感伴我成長(zhǎng)，它讓我明白自己的使命和擔(dān)當(dāng)。

13.愛(ài)心伴我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。

14.誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)，贏得他人的信任和尊重。

15.勤奮伴我成長(zhǎng)，追求卓越和成功。

16.自信伴我成長(zhǎng)，敢于挑戰(zhàn)和突破自我。

17.忍耐伴我成長(zhǎng)，教會(huì)我在面對(duì)困境時(shí)保持冷靜和耐心。

18.熱情伴我成長(zhǎng)，讓我對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情。

19.反思伴我成長(zhǎng)，讓我不斷審視自己。

20.創(chuàng)新伴我成長(zhǎng)，激發(fā)我勇于嘗試新事物。

三、結(jié)構(gòu)

一件事結(jié)構(gòu)

1.交代起因→遇到障礙（他人、環(huán)境、心理）→堅(jiān)持努力→沒(méi)有成功→繼續(xù)努力→成功。

2.對(duì)不注意、不理解、不認(rèn)可、不在乎....→某件事給你啟發(fā)、體驗(yàn)、收獲、教訓(xùn)......

多件事結(jié)構(gòu)

四、開(kāi)頭

☆比喻開(kāi)頭

1.在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡都如同一首獨(dú)特的歌曲，旋律跌宕起伏，節(jié)奏快慢交織。這首歌，沒(méi)有固定的樂(lè)譜，也沒(méi)有預(yù)定的曲調(diào)，它隨著我們的喜怒哀樂(lè)、成功與失敗，一路演奏，一路回響。成長(zhǎng)，就是那一串串音符，編織成我們?nèi)松凶顒?dòng)人的樂(lè)章。

2.想象一下，如果成長(zhǎng)是一首歌，那么這首歌的旋律會(huì)是怎樣的呢？是輕柔悠揚(yáng)的旋律，還是激烈跳躍的節(jié)奏？或許，它更像是一首融合了多種風(fēng)格的交響樂(lè)，既有溫柔的抒情，又有熱烈的激情，還有那些不經(jīng)意的轉(zhuǎn)折和驚喜。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是這首歌的創(chuàng)作者和演奏者，用我們的經(jīng)歷和情感，譜寫(xiě)出屬于我們的獨(dú)特樂(lè)章。3.在成長(zhǎng)的道路上，我們都是歌手，用生活的點(diǎn)滴作為歌詞，以時(shí)間的流逝作為旋律，編織出一首首屬于我們的成長(zhǎng)之歌。這首歌，或許有悲傷的旋律，但更多的是希望與夢(mèng)想的和弦。它記錄著我們的歡笑與淚水，記錄著我們的堅(jiān)持與放棄，更記錄著我們的成長(zhǎng)與蛻變。讓我們一起，傾聽(tīng)這首關(guān)于成長(zhǎng)的歌，感受它帶給我們的感動(dòng)與力量。

五、結(jié)尾

☆議論抒情結(jié)尾

1.成長(zhǎng)是一首歌，有時(shí)歡快，有時(shí)憂傷，有時(shí)平淡，有時(shí)激昂。但無(wú)論如何，它都是我們生命中最美的旋律，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，激勵(lì)著我們前進(jìn)。讓我們用心聆聽(tīng)，用愛(ài)演繹，用感恩珍惜，用勇氣追逐，我們的成長(zhǎng)之歌。

2.成長(zhǎng)是一首歌，它不是一成不變的，而是隨著我們的經(jīng)歷和心境而變化。有時(shí)它是一首搖滾，讓我們感受到激情和沖動(dòng)；有時(shí)它是一首民謠，讓我們感受到溫暖和安靜；有時(shí)它是一首藍(lán)調(diào)，讓我們感受到憂郁和沉思。成長(zhǎng)的歌聲，是我們的心聲，是我們的故事，是我們的力量。

3.成長(zhǎng)是一首歌，它不是別人給我們的，而是我們自己創(chuàng)作的。我們可以選擇歌曲的風(fēng)格，歌詞的內(nèi)容，旋律的節(jié)奏，和聲的協(xié)調(diào)。我們可以把我們的喜怒哀樂(lè)，我們的夢(mèng)想和挑戰(zhàn)，我們的收獲和失落，都融入到我們的歌中。成長(zhǎng)的歌，是我們的獨(dú)特的藝術(shù)，是我們的無(wú)限的可能，是我們的不悔的選擇。

六、范文欣賞

成長(zhǎng)是一首歌

①有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗錆M了挫折與挑戰(zhàn)；有人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗馕吨斋@與希望。而在我心中，成長(zhǎng)就是一首歌，一首旋律悠揚(yáng)、跌宕起伏、內(nèi)涵豐富的歌。[開(kāi)篇點(diǎn)題，以歌喻成長(zhǎng)，富有詩(shī)意。]

②成長(zhǎng)是一首歌，一首記錄著嘗試與自我突破的歌。[概括成長(zhǎng)的一個(gè)方面，為下文鋪墊。]

③記得那是一個(gè)普通的周三下午，我站在學(xué)校的演講比賽舞臺(tái)上，面對(duì)著密密麻麻的觀眾席，心中五味雜陳。這是我第一次參加演講比賽，緊張與期待交織在一起，形成了一種難以言說(shuō)的情感。我緊緊握住話筒，手心微微出汗，感覺(jué)自己的聲音在顫抖。我深吸一口氣，試圖平復(fù)心情，然后開(kāi)始了我的演講。剛開(kāi)始，我的聲音仍然有些不穩(wěn)，但隨著話題的深入，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，與觀眾產(chǎn)生了共鳴。我感覺(jué)到自己的緊張情緒在慢慢消退，取而代之的是越來(lái)越強(qiáng)烈的自信。當(dāng)我結(jié)束演講，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅和自豪，我知道嘗試和突破讓我邁出了成長(zhǎng)的一小步。[具體描述一次演講比賽的經(jīng)歷，展現(xiàn)成長(zhǎng)的嘗試與突破。]

④成長(zhǎng)是一首歌，一首交織著友情與感動(dòng)的歌。[概括成長(zhǎng)的另一個(gè)方面，為下文鋪墊。]

⑤那次期末考試，我陷入了深深的焦慮之中。面對(duì)即將來(lái)臨的考試，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整個(gè)世界都?jí)涸诹宋业募缟?。就在這時(shí)，同桌小L察覺(jué)到了我的不安。他輕輕走到我身邊，用柔和的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你怎么了？看起來(lái)有些緊張。"我勉強(qiáng)擠出一絲笑容，試圖掩飾我的焦慮。但小L似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我們一起復(fù)習(xí)，你一定能行的?！彪S后，小拉起了我的手，帶著我來(lái)到教室的角落。他耐心地幫我梳理知識(shí)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言化解了我的緊張情緒。在他的陪伴和鼓勵(lì)下，我逐漸找回了自信，焦慮感也慢慢消散了。[具體描述同桌的幫助與鼓勵(lì)，展現(xiàn)成長(zhǎng)的友情與感動(dòng)。]

⑥考試結(jié)束，我發(fā)揮得很好，我感激地看著小李，心中的感動(dòng)難以言表。他輕輕笑了笑，說(shuō)：“我們是朋友，互相幫助是應(yīng)該的。"那一刻，我深深地體會(huì)到了友情的溫暖和力量，它幫助我克服了心理焦慮，也讓我更加堅(jiān)定地走向成長(zhǎng)的道路。[繼續(xù)描述友情的力量，深化主題。]

⑦成長(zhǎng)是一首歌，一首充滿夢(mèng)想與追求的歌。[概括成長(zhǎng)的又一個(gè)方面，為下文鋪墊。]

⑧“一、二、三、四，一、二、三、四?！痹跒閷W(xué)校藝術(shù)節(jié)而努力的每一個(gè)日子，我們的班長(zhǎng)都是用這樣堅(jiān)定、高亢而又充滿活力的口令指揮我們訓(xùn)練。我們每一個(gè)人臉上都洋溢著期待和興奮的表情，閃爍著堅(jiān)定和自信的光芒。我們相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信夢(mèng)想從來(lái)和怯懦和懶惰說(shuō)“不"。藝術(shù)節(jié)表演那一天，我緊張得腿直哆嗦。班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，臉上掛著笑，露出她好看的酒窩，說(shuō)：“沒(méi)事，要相信咱們的努力，你一定行！”其他隊(duì)友也紛紛來(lái)?yè)肀Ш凸膭?lì)我。我緊張的心漸漸平復(fù)。[具體描述藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備和表演的過(guò)程，展現(xiàn)成長(zhǎng)的夢(mèng)想與追求。]

⑨當(dāng)音樂(lè)響起，我們每一個(gè)人的舞步是那么優(yōu)雅、那么迷人動(dòng)人，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著我們的汗水和心血。當(dāng)表演結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，我們相視而笑，心中充滿了滿足和成就感。[繼續(xù)描述表演的成功和成就感，強(qiáng)化主題。]

⑩成長(zhǎng)就是與過(guò)去的自己告別，成為一個(gè)更好的自己的蛻變過(guò)程。當(dāng)我們回首成長(zhǎng)的旅途，仿佛聽(tīng)到了一首美妙的歌。這首歌，旋律跌宕起伏，有歡笑，有淚水，有堅(jiān)持，有迷茫?；蛟S結(jié)尾是一輪溫柔的月亮，照亮我們前行的路；或許是一朵盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著希望的芬芳；又或許是一顆堅(jiān)定的星星，引導(dǎo)我們向著夢(mèng)想飛翔。成長(zhǎng)之歌，我們?cè)谧囗懼欣^續(xù)前行，用心感受，用勇氣演繹，讓這首歌成為我們?nèi)松蠲赖男?。[總結(jié)全文，以歌喻成長(zhǎng)，深化主題。]

總批：

文章以“成長(zhǎng)是一首歌"為主題，通過(guò)多個(gè)角度和具體的事例，生動(dòng)地描繪了成長(zhǎng)的各個(gè)方面。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從嘗試與自我突破、友情與感動(dòng)、夢(mèng)想與追求等多個(gè)方面，展現(xiàn)了成長(zhǎng)的多樣性和豐富性。同時(shí)，文章的語(yǔ)言流暢，情感真摯，讀來(lái)令人感同身受。每一個(gè)段落都緊扣主題，旁批也準(zhǔn)確地點(diǎn)出了每段的重點(diǎn)和意義。整篇文章既有深度，又有感染力，是一篇優(yōu)秀的成長(zhǎng)主題作文。

子文導(dǎo)寫(xiě)

第一題：在路上

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《在路上》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌愛(ài)在細(xì)微處

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”點(diǎn)題到“在路上"。

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“在路上”

②同桌伴我迎考靠題到“在路上"

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演靠題到“在路上”

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"總結(jié)全文，點(diǎn)題到“在路上”

二、開(kāi)頭的修改

有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗錆M了挫折與挑戰(zhàn)；有人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗馕吨斋@與希望。而在我心中，成長(zhǎng)就是一首歌，一首隨著我們的腳步，不斷變換著節(jié)奏和風(fēng)格的歌。有時(shí)它是一首搖滾，讓我們感受到激情和沖動(dòng)；有時(shí)它是一首民謠，讓我們感受到溫暖和安靜；有時(shí)它是一首藍(lán)調(diào)，讓我們感受到憂郁和沉思。成長(zhǎng)的歌聲，是我們?cè)诼飞系陌閭H，是我們的心聲，是我們的故事，是我們的力量。

三、中間主體部分的修改

②成長(zhǎng)的路上，唱著一首記錄著嘗試與自我突破的歌。

④成長(zhǎng)的路上，唱著一首交織著友情與感動(dòng)的歌。

⑦成長(zhǎng)的路上，唱著一首充滿夢(mèng)想與追求的歌。

三、結(jié)尾的修改

成長(zhǎng)，就是在路上的不斷前行，是與過(guò)去的自己揮手告別，是擁抱更好的自己。在這段旅程中，我們高歌猛進(jìn)。這首歌的旋律跌宕起伏，既有歡笑和淚水，既有堅(jiān)持和迷茫。但我們不會(huì)停下青春的腳步，因?yàn)槲抑溃撼砷L(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上。

第二題：勇敢做自己

一、概括母文《愛(ài)的分鏡頭》的主要內(nèi)容，小組討論，請(qǐng)將《勇敢做自己》橫線內(nèi)容補(bǔ)充完整，然后討論哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌勇敢做自己

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"點(diǎn)題到“勇敢做自己”

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“勇敢突破自我，

②同桌伴我迎考靠題到“勇敢面對(duì)質(zhì)疑，

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演靠題到“勇敢承受痛苦"

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”總結(jié)全文，點(diǎn)題到“勇敢做自己"

二、開(kāi)頭的修改

①有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗錆M了挫折與挑戰(zhàn)；有人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗馕吨斋@與希望。而在我心中，成長(zhǎng)就是一首歌，一首勇往直前、不畏困難、堅(jiān)持自我的歌。這首歌，是我勇敢做自己的證明，是我獨(dú)一無(wú)二的魅力，是我無(wú)限的可能。

三、中間主體部分的修改

②勇敢做自己，就是勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，自我突破。

④勇敢做自己，就是敢于面對(duì)內(nèi)心的恐懼，自我救贖。

⑤那次期末考試，我陷入了深深的焦慮之中。面對(duì)即將來(lái)臨的考試，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整個(gè)世界都?jí)涸诹宋业募缟稀Ｎ蚁胍颖埽胍乙粋€(gè)可以依靠的人，但我又明白，這是我必須自己面對(duì)的挑戰(zhàn)。放學(xué)了，我到河邊散心，河水奔流不息，從我認(rèn)識(shí)它的第一天起，它從未停止過(guò)。我禁不住想：流水比靜水更不容易結(jié)冰，也許正是因?yàn)樗鼒?jiān)持奔跑吧！它遇到山、崖、溝、坎，從來(lái)沒(méi)有后退一步，永遠(yuǎn)向東奔流，這才造就它激昂的內(nèi)心，使它具有強(qiáng)大的力量。想到這些，我突然間明白了我該做什么。

⑦勇敢做自己，就是敢于面對(duì)質(zhì)疑，自我肯定。

⑧“一、二、三、四，一、二、三、四?！痹跒閷W(xué)校藝術(shù)節(jié)而努力的每一個(gè)日子，我們的班長(zhǎng)都是用這樣堅(jiān)定、高亢而又充滿活力的口令指揮我們訓(xùn)練。我們每一個(gè)人臉上都洋溢著期待和興奮的表情，閃爍著堅(jiān)定和自信的光芒。在此之前，二班同學(xué)笑話我們，說(shuō)什么“細(xì)胳膊短腿兒，做事沒(méi)準(zhǔn)兒"。但我們不在乎！我們相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信夢(mèng)想從來(lái)都跟懷疑說(shuō)“不”。藝術(shù)節(jié)表演那一天，我緊張得腿直哆嗦。班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，臉上掛著笑，露出她好看的酒窩，說(shuō)：“沒(méi)事，要相信咱們的努力，你一定行！"其他隊(duì)友也紛紛來(lái)?yè)肀Ш凸膭?lì)我。我緊張的心漸漸平復(fù)。

四、結(jié)尾的修改

勇敢做自己，意味著在成長(zhǎng)的道路上不斷挑戰(zhàn)自我，突破舊有的限制，成為更加真實(shí)、更加優(yōu)秀的自己?；厥走^(guò)去，我們的成長(zhǎng)之旅就像是一首跌宕起伏、內(nèi)涵豐富的歌。這首歌中有歡笑、有淚水，有堅(jiān)持、有迷茫，但每一個(gè)音符都凝聚著我們的勇氣和決心?；蛟S成長(zhǎng)之路的終點(diǎn)是一輪溫柔的月亮，照亮我們前行的道路；或許是一朵盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著希望的芬芳；又或許是一顆堅(jiān)定的星星，引導(dǎo)我們向著夢(mèng)想的方向飛翔。無(wú)論如何，我們都將勇敢做自己，繼續(xù)前行，在成長(zhǎng)的道路上奏響最美的旋律，讓生命因我們的勇敢而更加璀璨奪目。

第三題：十五歲月，我多了一份

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，討論如果把它改成符合《我多了一份成熟》這一題目的文章，哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌十五歲，我多了一份成熟

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”點(diǎn)題到“成熟"靠題到“十五歲”+成熟表現(xiàn)。

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“十五歲"+成熟表現(xiàn)。

②同桌伴我迎考靠題到“十五歲”+成熟表現(xiàn)。

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演十五歲，我多了一份成熟

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"總結(jié)全文，點(diǎn)題到“多了一分成熟”

二、開(kāi)頭的修改

十五歲，我站在了青春的門(mén)檻上，回望過(guò)去，有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗錆M了挫折與挑戰(zhàn)；又有人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗馕吨斋@與希望。然而，在我心中，成長(zhǎng)更像是一首歌，旋律悠揚(yáng)、跌宕起伏，內(nèi)涵豐富。這首歌的每一個(gè)音符都記錄著我的成長(zhǎng)歷程，而在這十五歲的年紀(jì)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己多了一分成熟。這份成熟，如同歌中的深沉旋律，讓我更加深刻地理解了成長(zhǎng)的真正含義，也讓我更加從容地面對(duì)生活的起起伏伏。

三、主體部分修改

②十五歲，我敢于自我突破。

④十五歲，我懂得感恩生活。

⑤那次期末考試，我陷入了深深的焦慮之中，面對(duì)即將來(lái)臨的考試，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整個(gè)世界都?jí)涸诹宋业募缟?。然而，就在我孤立無(wú)援的時(shí)刻，同桌小L察覺(jué)到了我的不安。他輕輕走到我身邊，用柔和的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你怎么了？看起來(lái)有些緊張。"我勉強(qiáng)擠出一絲笑容，試圖掩飾我的焦慮。但小L似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我們一起復(fù)習(xí)，你一定能行的?！彪S后，他拉起了我的手，帶著我來(lái)到教室的角落。在那里，他耐心地幫我梳理知識(shí)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言化解了我的緊張情緒。在他的陪伴和鼓勵(lì)下，我逐漸找回了自信，焦慮感也慢慢消散了。那一刻，讓我深刻體會(huì)到生活的美好與溫暖，也讓我更加珍惜和感恩身邊的每一個(gè)幫助與關(guān)懷。

⑦十五歲，我學(xué)會(huì)了自我肯定。

⑧“一、二、三、四，一、二、三、四。"在為學(xué)校藝術(shù)節(jié)而努力的每一個(gè)日子，我們的班長(zhǎng)都是用這樣堅(jiān)定、高亢而又充滿活力的口令指揮我們訓(xùn)練。我們每一個(gè)人臉上都洋溢著期待和興奮的表情，閃爍著堅(jiān)定和自信的光芒。在此之前，二班同學(xué)笑話我們，說(shuō)什么“細(xì)胳膊短腿兒，做事沒(méi)準(zhǔn)兒”。但我們不在乎！我們相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信夢(mèng)想從來(lái)都跟懷疑說(shuō)“不"。藝術(shù)節(jié)表演那一天，我緊張得腿直哆嗦。班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，臉上掛著笑，露出她好看的酒窩，說(shuō)：“沒(méi)事，要相信咱們的努力，你一定行！”其他隊(duì)友也紛紛來(lái)?yè)肀Ш凸膭?lì)我。我緊張的心漸漸平復(fù)。

當(dāng)音樂(lè)響起，我們的舞步優(yōu)雅而迷人，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著我們的汗水和心血。表演結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，我們相視而笑，心中充滿了滿足和成就感。那一刻，我深刻體會(huì)到自我肯定的力量，它讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地走自己的路。

四、結(jié)尾的修改

十五歲，我多了一份成熟，這份成熟讓我更加深刻地理解了成長(zhǎng)的含義?；厥走^(guò)去，我意識(shí)到成長(zhǎng)就是一場(chǎng)與過(guò)去的自己不斷告別的旅程，每一次的告別都讓我成為了一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信、更加從容的自己。在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了無(wú)數(shù)次的挫折和困難，但正是這些經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的起伏，如何勇敢地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

第四題：痛痛快快地

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《痛痛快快地》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌痛痛快快地長(zhǎng)大

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"點(diǎn)題到“痛痛快快地長(zhǎng)大”

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“長(zhǎng)大表現(xiàn)"+痛快感受

②同桌伴我迎考靠題到“長(zhǎng)大表現(xiàn)”+痛快感受。

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演靠題到“長(zhǎng)大表現(xiàn)"+痛快感受。

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”總結(jié)全文，點(diǎn)題到“多了一分成熟"

二、開(kāi)頭的修改

有人說(shuō)成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗錆M了挫折與挑戰(zhàn)；有人說(shuō)成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗馕吨斋@與希望。而在我心中，成長(zhǎng)就是一首歌，一首旋律悠揚(yáng)、跌宕起伏、內(nèi)涵豐富的歌。它的每一個(gè)音符，都記錄著我痛痛快快地長(zhǎng)大的每一個(gè)瞬間，奏響關(guān)于勇氣、感恩和自信的動(dòng)人旋律。

三、中間主體部分的修改

②初一，我實(shí)現(xiàn)了自我超越，痛快！

④初二，我感受到了友誼的溫暖，痛快！

⑤那次期末考試，我陷入了深深的焦慮之中，面對(duì)即將來(lái)臨的考試，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整個(gè)世界都?jí)涸诹宋业募缟?。然而，就在我孤立無(wú)援的時(shí)刻，同桌小L察覺(jué)到了我的不安。他輕輕走到我身邊，用柔和的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你怎么了？看起來(lái)有些緊張?！蔽颐銖?qiáng)擠出一絲笑容，試圖掩飾我的焦慮。但小L似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我們一起復(fù)習(xí)，你一定能行的。"隨后，他拉起了我的手，帶著我來(lái)到教室的角落。在那里，他耐心地幫我梳理知識(shí)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言化解了我的緊張情緒。在他的陪伴和鼓勵(lì)下，我逐漸找回了自信，焦慮感也慢慢消散了。那一刻，讓我深刻體會(huì)到生活的美好與溫暖，也讓我更加珍惜和感恩身邊的每一個(gè)幫助與關(guān)懷。那一刻，我的心里只有一種感受：痛快！

⑦初三，我不再糾結(jié)于別人的評(píng)價(jià)，痛快！

⑧“一、二、三、四，一、二、三、四?！痹跒閷W(xué)校藝術(shù)節(jié)而努力的每一個(gè)日子，我們的班長(zhǎng)都是用這樣堅(jiān)定、高亢而又充滿活力的口令指揮我們訓(xùn)練。我們每一個(gè)人臉上都洋溢著期待和興奮的表情，閃爍著堅(jiān)定和自信的光芒。在此之前，二班同學(xué)笑話我們，說(shuō)什么“細(xì)胳膊短腿兒，做事沒(méi)準(zhǔn)兒"。但我們不在乎！我們相信團(tuán)隊(duì)的力量，相信夢(mèng)想從來(lái)都跟懷疑說(shuō)“不”。藝術(shù)節(jié)表演那一天，我緊張得腿直哆嗦。班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，臉上掛著笑，露出她好看的酒窩，說(shuō)：“沒(méi)事，要相信咱們的努力，你一定行！"其他隊(duì)友也紛紛來(lái)?yè)肀Ш凸膭?lì)我。我緊張的心漸漸平復(fù)。

當(dāng)音樂(lè)響起，我們的舞步優(yōu)雅而迷人，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著我們的汗水和心血。表演結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，我們相視而笑，心中充滿了滿足和成就感。那一刻，我深刻體會(huì)到自我肯定的力量，我堅(jiān)信：那些曾經(jīng)讓我猶豫、彷徨的負(fù)面聲音，如今已無(wú)法撼動(dòng)我內(nèi)心堅(jiān)定的信念。痛快！

三、結(jié)尾的修改

成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)痛痛快快地蛻變的旅程，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷告別過(guò)去的自己，逐步塑造出一個(gè)更加堅(jiān)韌、更加成熟的自我。當(dāng)我們駐足回首，仿佛能夠聽(tīng)到一曲成長(zhǎng)之歌，旋律跌宕起伏，既有笑聲的明亮，也有淚水的深沉，有堅(jiān)持的堅(jiān)韌，也有迷茫的徘徊?；蛟S，這首歌的結(jié)尾，就像一輪溫柔的月亮，用

它的光芒照亮我們前行的道路；或許，它更像一朵盛開(kāi)的花朵，用它的芬芳傳播著希望的種子；又或許它是一顆堅(jiān)定的星星，用它的光芒引導(dǎo)我們朝著夢(mèng)想的方向飛翔?；锇閭?，請(qǐng)痛痛快快地長(zhǎng)大吧！

第五題：那個(gè)影響我的人

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《那個(gè)影響我的人》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌那個(gè)影響我的人

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”點(diǎn)題到“那個(gè)人影響我"

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“那個(gè)人影響我”

②同桌伴我迎考靠題到“那個(gè)人影響我"

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演靠題到“那個(gè)人影響我”

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"總結(jié)全文，點(diǎn)題到“那個(gè)人影響我“

二、開(kāi)頭的修改

有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗錆M了挫折與挑戰(zhàn)，如同冰冷的冬雨無(wú)情地打在初生的嫩葉上；又有人說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗馕吨斋@與希望，如同春日的暖陽(yáng)溫暖地照耀著綻放的花朵?；仨砷L(zhǎng)的旅程，有一個(gè)人影響著我，他的愛(ài)給我溫暖，他的智慧給你啟示，他的堅(jiān)韌給你力量。他，就像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在迷茫中找到自己的方向。

三、主體部分修改

②七年級(jí)那年，他幫助我實(shí)現(xiàn)了自我突破。

⑤就在這時(shí)，我看到了小L。他坐在觀眾席的一角，微笑著看著我，眼神中充滿了鼓勵(lì)和支持。他的眼神猶如一道溫暖的光芒，瞬間驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼和不安。那一刻，我深深地感受到，我并不是孤單一人，我有他的支持和陪伴。我深吸一口氣，努力平復(fù)心情，開(kāi)始了我的演講。剛開(kāi)始，我的聲音還有些不穩(wěn)，但隨著話題的深入，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，與觀眾產(chǎn)生了共鳴。我感覺(jué)到自己的緊張情緒在慢慢消退，取而代之的是越來(lái)越強(qiáng)烈的自信。

演講結(jié)束后，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅和自豪。我心懷感恩，是小L的鼓勵(lì)和支持讓我找回了自信，讓我勇敢地邁出了成長(zhǎng)的一小步。

④八年級(jí)那年，他讓我懂得了珍惜和感恩。

⑤那次期末考試，我陷入了深深的焦慮之中，面對(duì)即將來(lái)臨的考試，我感到心跳加速，手心出汗，仿佛整個(gè)世界都?jí)涸诹宋业募缟?。然而，就在我孤立無(wú)援的時(shí)刻，同桌小L察覺(jué)到了我的不安。他輕輕走到我身邊，用柔和的語(yǔ)氣問(wèn)道：“你怎么了？看起來(lái)有些緊張?！蔽颐銖?qiáng)擠出一絲笑容，試圖掩飾我的焦慮。但小L似乎看穿了我的心思，他拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，我們一起復(fù)習(xí)，你一定能行的。"隨后，他拉起了我的手，帶著我來(lái)到教室的角落。在那里，他耐心地幫我梳理知識(shí)點(diǎn)，用幽默的語(yǔ)言化解了我的緊張情緒。在他的陪伴和鼓勵(lì)下，我逐漸找回了自信，焦慮感也慢慢消散了。那一刻，讓我深刻體會(huì)到生活的美好與溫暖，也讓我更加珍惜和感恩身邊的每一個(gè)幫助與關(guān)懷。

⑦九年級(jí)那年，他激勵(lì)我勇敢做我自己。

⑧“一、二、三、四，一、二、三、四?！痹跒閷W(xué)校藝術(shù)節(jié)而努力的每一個(gè)日子，同桌小L都用這樣堅(jiān)定、高亢而又充滿活力的口令指揮我們訓(xùn)練。在此之前，其他班的同學(xué)笑話我，說(shuō)什么“細(xì)胳膊短腿兒，做事沒(méi)準(zhǔn)兒"。小L眼里燒著火，堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“你不用在乎！相信自己，相信夢(mèng)想從來(lái)都跟懷疑說(shuō)“不”。

藝術(shù)節(jié)表演的那一天，我站在舞臺(tái)上，緊張得腿直哆嗦。小L走過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，要相信咱們的努力，你一定行！"他的話語(yǔ)猶如一道暖流，瞬間驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼和不安。在他的鼓勵(lì)下，我緊張的心漸漸平復(fù)。

當(dāng)音樂(lè)響起，我的舞步優(yōu)雅而迷人，仿佛整個(gè)世界都只剩下了我和音樂(lè)。表演結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，我感受到了從未有過(guò)的滿足和成就感。那一刻，我的心里充滿感激，是同桌小L在我最需要的時(shí)候給予了我鼓勵(lì)和支持，讓我勇敢地做回了自己。

四、結(jié)尾的修改

成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)痛痛快快地長(zhǎng)大的旅程，在我沖出跌宕、走出迷茫的自我蛻變的過(guò)程中，有許多人影響著我。而給我影響最深的，是我的同學(xué)小L。他如同一輪溫柔的月亮，照亮我前行的路；如同一朵盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著希望的芬芳；又如同一顆堅(jiān)定的星星，引導(dǎo)我向著夢(mèng)想飛翔。感謝你，小L，感謝你一路伴我成長(zhǎng)！

第六題：蛻變

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《蛻變》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌蛻變

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”點(diǎn)題到“成長(zhǎng)中的蛻變"

①首戰(zhàn)演講臺(tái)擴(kuò)寫(xiě)第一件事——首戰(zhàn)演講臺(tái)。

②同桌伴我迎考

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)中的蛻變

二、開(kāi)頭的修改

成長(zhǎng)，就是一個(gè)化蛹成蝶的過(guò)程。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗殡S著無(wú)數(shù)次的跌倒與失??；又有人說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗?jiàn)證了一次次的蛻變與超越。然而，在我心中，成長(zhǎng)更像是一首旋律悠揚(yáng)、跌宕起伏、內(nèi)涵豐富的歌。它訴說(shuō)著從稚嫩到成熟，從依賴到獨(dú)立，從無(wú)知到有知的轉(zhuǎn)變。這首歌的每一個(gè)音符都充滿了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，每一次的旋律轉(zhuǎn)折都代表著一次心靈的覺(jué)醒和成長(zhǎng)。

三、主體部分修改

那是一個(gè)周三的下午，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在講臺(tái)的鮮花上，映照出一片絢爛的光斑。我站在學(xué)校的演講比賽舞臺(tái)上，面對(duì)著黑壓壓一片的觀眾席，內(nèi)心猶如翻江倒海。這是我第一次站在如此大的舞臺(tái)上，緊張與期待交織在一起，仿佛一只即將破繭成蝶的毛毛蟲(chóng)，既渴望自由飛翔，又害怕破殼的痛苦。

我緊緊握住話筒，手心微微出汗，仿佛握住了一只隨時(shí)可能滑脫的蝴蝶。我感覺(jué)自己的聲音在顫抖，仿佛一陣風(fēng)就能將其吹散。我深吸一口氣，試圖平復(fù)那顆狂跳不止的心，然后開(kāi)始了我的演講。

剛開(kāi)始，我的聲音仍然有些不穩(wěn)，就像一只剛剛破殼而出的蝴蝶，翅膀還略顯生硬。但隨著話題的深入，我逐漸進(jìn)入了狀態(tài)，仿佛那只蝴蝶在不斷地?fù)]動(dòng)翅膀，找到了飛翔的節(jié)奏。我的語(yǔ)言開(kāi)始流暢起來(lái)，情感也愈發(fā)真摯，與觀眾產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

我感覺(jué)到自己的緊張情緒在慢慢消退，取而代之的是越來(lái)越強(qiáng)烈的自信。我仿佛看到自己像一只美麗的蝴蝶，在舞臺(tái)上翩翩起舞，散發(fā)著迷人的光芒。我的演講仿佛變成了一股清泉，滋潤(rùn)著觀眾的心田，讓他們感受到了我內(nèi)心的激情和力量。

當(dāng)我結(jié)束演講，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅和自豪，仿佛自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，在陽(yáng)光下自由飛翔。我知道，這次嘗試和突破讓我邁出了成長(zhǎng)的一小步，也讓我收獲了無(wú)盡的自信和勇氣。

從那一刻起，我變得更加自信和勇敢，不再害怕挑戰(zhàn)和嘗試。我開(kāi)始積極參加各種活動(dòng)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。我像一只不斷蛻變的蝴蝶，在成長(zhǎng)的道路上不斷飛翔、探索、挑戰(zhàn)自我。

四、結(jié)尾的修改

回首過(guò)去，我感慨萬(wàn)分。那次演講比賽不僅讓我收獲了自信和勇氣，更讓我明白了成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。它讓我意識(shí)到，只有不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，才能實(shí)現(xiàn)真正的蛻變和成長(zhǎng)。

第七題：青春的禮物

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《青春的禮物》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌青春的禮物

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"點(diǎn)題到“青春的禮物”

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“青春的禮物

②同桌伴我迎考靠題到“青春的禮物

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演靠題到“青春的禮物

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"總結(jié)全文，點(diǎn)題到“青春的禮物”

二、開(kāi)頭的修改

青春，如同一個(gè)神秘的禮盒，里面裝滿了挫折與挑戰(zhàn)的苦痛，也盛滿了收獲與希望的喜悅。青春不僅僅是單純的快樂(lè)或痛苦，更是一個(gè)充滿變化、機(jī)遇與挑戰(zhàn)的旅程。青春贈(zèng)予我們的，是我們無(wú)盡的勇氣、智慧和希望，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上勇往直前。

三、主體部分修改

②禮物一：自我超越的勇氣。

④禮物二：友情溫暖與感動(dòng)。

⑦禮物三：追求夢(mèng)想的信念。

四、結(jié)尾的修改

成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)痛痛快快地蛻變的旅程，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中不斷告別過(guò)去的自己，逐步塑造出一個(gè)更加堅(jiān)韌、更加成熟的自我。當(dāng)我們駐足回首，原來(lái)，青春的禮物，就是我們自己。我們用我們的勇氣、智慧、愛(ài)心和夢(mèng)想，創(chuàng)造了一個(gè)屬于我們的世界，一個(gè)充滿希望和可能的世界。

第八題：收獲

一、概括母文《成長(zhǎng)是一首歌》的主要內(nèi)容，小組討論，如果將其改成《收獲》哪些內(nèi)容要修改？怎么修改能突出主題？

成長(zhǎng)是一首歌收獲

開(kāi)頭點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌"點(diǎn)題到“成長(zhǎng)的收獲”

①首戰(zhàn)演講臺(tái)靠題到“成長(zhǎng)的收獲"

②同桌伴我迎考靠題到“成長(zhǎng)的收獲”

③藝術(shù)節(jié)準(zhǔn)備與表演靠題到“成長(zhǎng)的收獲"

結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)是一首歌”總結(jié)全文，點(diǎn)題到“成長(zhǎng)的收獲"

二、開(kāi)頭的修改

有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗屛覀冊(cè)陲L(fēng)雨中摸索前行；又有人說(shuō)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樗屛覀冊(cè)诟冻龊笃肺短鹈赖墓麑?shí)。是啊，成長(zhǎng)之路，如同播種的田野，既充滿了挫折與挑戰(zhàn)的荊棘，也孕育著收獲與希望的果實(shí)。

二、