1-《望海潮》學案（含答案）

1*《望海潮》學案（含答案）4.1《望海潮》

學習目標課程標準/素養(yǎng)目標重點難點

1．了解有關宋詞的常識和詞人柳永的相關知識。2．誦讀文本，通過合作探究完成對藝術手法的分析和鑒賞。3．通過閱讀文本，激發(fā)對祖國山河的熱愛及對美好生活的珍惜。1．豐富自身對現(xiàn)實生活和文學形象的感受與理解。2．感受和體驗文學作品的語言、形象和情感之美，具有正確的價值觀。1．學會對藝術手法的分析和鑒賞，提升詩歌鑒賞能力。2．激發(fā)對祖國山河的熱愛以及對美好生活的珍惜。

知人論世筑牢基礎

【作者簡介】

柳永(約987—約1053)，宋代婉約派詞人。字耆卿，原名三變，排行第七，景祐元年(1034)進士，官至屯田員外郎，因此世稱柳七、柳屯田，宋仁宗認為他“好為淫冶謳歌之曲”，只能去“填詞”，從此柳永便打出“奉旨填詞柳三變"的招牌。

【寫作背景】

《望海潮》是柳永年輕時的作品。他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應試，路過杭州，拜謁舊交兩浙轉運使孫何，寫了這首詞贈給他。所以，有人說這是投贈之作，但詞中描寫景物多于寫投贈之意，我們也不妨把它作為寫杭州風景的作品。柳永用鋪敘的手法，由都會而重湖，由十萬人家而釣叟蓮娃，層層展開，淋漓盡致地反映了北宋前期人民生活安定、社會繁榮富庶的太平景象。

【生字注音】

參差（cēncī）塹（qiàn）璣（jī）綺（qǐ）

巘（yǎn）叟（sǒu）羌（qiāng）

【思維拓展】

宋代是一個詞人輩出的朝代，他們的作品既有共同的特點，也有個人獨特的藝術魅力，請同學們梳理歸納出宋代的主要派別并列舉人物和特點，并與同學們分享交流。

婉約派詞人：

李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照

婉約派特點：

其特點主要是內容側重兒女風情，結構深細縝密，音律婉轉和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。

豪放派詞人：

蘇軾、辛棄疾、岳飛

豪放派特點：

題材廣泛,內容豐富,氣象宏大，意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。須關西大漢,銅琵琶、鐵綽板,唱“大江東去”。

【相關鏈接】

四大旗幟

“閨語"——李清照（才下眉頭，卻上心頭）

“情長”——柳永（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）

“別恨"——晏殊（無可奈何花落去，似曾相識燕歸來）

“愁宗”——李煜（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）

【題目講解】

望海潮，詞牌名。

為柳永所創(chuàng)，大約取意于杭州是觀潮勝地。

誦讀指導及文章結構

1．誦讀指導

誦讀課文，用“/"劃分朗讀節(jié)奏，并用“”標出這首詩的韻腳。

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。

重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。

2．全文共分為兩個部分：

第一部分：杭州美麗和繁華。

第二部分：西湖美景和杭州人民和平寧靜的生活景象。

（二）詩歌內容探究

【相關鏈接】點染手法

詩歌中的點染手法是一種寫作技巧，指的是在詩歌中通過點明和渲染的方式，將所要表達的情感、意境、形象等生動地呈現(xiàn)出來。

點指的是在詩歌中直接或間接地點明主題或情感，通常是通過具體的意象或情境來表達。點的作用是明確詩歌的中心思想或情感，使讀者能夠更好地理解詩歌的主題。

染則是指在詩歌中運用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，對所描繪的意象或情境進行深入的刻畫和渲染，使所要表達的情感、意境更加生動、形象。染的作用是加深詩歌的層次感，使讀者能夠更好地感受到詩歌所傳達的情感或意境。

在詩歌中，點染手法的運用可以使詩歌更加生動、形象，同時也能夠增強詩歌的藝術感染力。

1．這首詞采用了什么表現(xiàn)手法，請結合文本進行分析。

這首詞運用了點染手法。

上闕先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運用動靜結合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。

請簡要賞析下片的表達效果。

運用夸張（使用數詞）、互文等手法，視聽結合，正側結合（虛實結合），描寫和烘托了西湖之美，表達了作者對杭州自然和人文景觀的贊美與留戀。

3．除了點染，這首詞在寫景上還有什么特點，運用了什么表現(xiàn)手法？

本詞在寫景上工于鋪敘，一句一景，寫景富有層次感。運用的鋪陳手法，使句式反復、對稱而又富于變化，起到了渲染烘托氣氛的重要作用。

4．《望海潮》一詞中，若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯"句中的“卷”改為“推"好不好，為什么？請簡要分析。

不好。“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪"表現(xiàn)了錢塘江潮來時波滾浪翻、排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷"強，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。

5．《望海潮》中數量詞的運用有什么特色，請你結合文本內容分析。

“三吳都會"十萬人家”“三秋桂子"十里荷花”“千騎擁高牙"皆運用數量詞，或為實寫，或為虛指，營造出高邁豪放的氣勢，使整首詞已接近豪放詞風。

6．《望海潮》是投贈之作，這一寫作目的對于它的內容和表現(xiàn)手法有什么樣的影響？

詞人親眼看到杭州的自然風景的秀美、壯麗和市井的繁榮、奢華后，充滿了新鮮感和驚喜、艷羨之情，所以能敏銳地捕捉到山川、城市的特點，加以具體描繪。詞中所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實地反映了北宋前期的社會歷史面貌。但因為他寫作此詞的目的是求得地方長官的召見和賞識，所以難免要對對方加以贊揚甚至奉承，這就使得這首詞出現(xiàn)了一個格調不高的結尾。

7．課堂小結

這首詞運用鋪敘、點面結合的手法著力描寫杭州城內外的美麗景象，表現(xiàn)了杭州的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康、和諧安定的社會風貌。一方面表達了詞人對杭州的喜愛與贊美，另一方面歌頌了此地的長官治理有方，政績卓著。

《望海潮》體系建構圖

題組A基礎過關練

1．（2022下·吉林長春·高二吉林省實驗?？茧A段練習）對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．有三秋桂子，十里荷花。（指三個年頭）B．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。（指美麗的自然風景）

C．東南形勝。（地理形勢優(yōu)越）D．重湖疊清嘉。（清秀美麗）

【答案】A

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A．“三個年頭”錯誤，此處“三秋"指秋季第三月，即農歷九月。句意：秋天桂花飄香，夏季十里荷花。

故選A。

2．（2022下·高二課時練習）下列各組句子中，加橫線詞的意思不同的一項是（）

A．天塹無涯天塹變通途

B．參差十萬人家參差錯落

C．異日圖將好景此事異日再議

D．戶盈羅綺遍身羅綺者

【答案】A

【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A．“天塹”前者指錢塘江，后者指長江。

B．均為長短、高低、大小不一致的意思。

C．均為改日，他日的意思。

D．均為綾羅綢緞的意思。

故選A。

3．（2023下·高二課時練習）下列對句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家

B．云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯

C．重湖/疊/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D．千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞

【答案】C

【詳解】本題考查學生對詩句內容及節(jié)奏的把握能力。C．“有三秋/桂子"錯誤，“有”在句中作謂語領起后面內容，要單獨讀出，應該是“有/三秋/桂子"。故選C。

4．（2023下·高二課時練習）下列對本詞的理解分析，不正確的一項是（）

A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B．“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報政于朝，登相位。

C．“天塹無涯"意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹”原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。

D．“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。

【答案】D

【詳解】本題考查學生理解分析詩詞內容的能力。

D．“反映了市民窮奢極侈的生活”錯誤，這兩句反映出市民的殷富，從而體現(xiàn)杭州的富庶。

故選D。

5．（2023下·高二課時練習）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A．詞，“又稱“長短句"詩余”“長府"。配上音樂可以歌唱。而長短句，是由作者表達的內容決定的。有四字句、五字句、七字句等。

B．《望海潮》一詞用鋪敘手法展現(xiàn)了杭州城內外的美麗景象，表現(xiàn)了城鎮(zhèn)的富庶與繁榮，表達了作者對杭州的喜愛和贊頌之情。

C．詞中數量詞的運用尤見匠心?！叭齾嵌紩薄笆f人家"三秋桂子”“十里荷花"前騎擁高牙”或實寫，或虛寫或夸張營造出豪邁的氣勢，整首詞表現(xiàn)出了博大豪邁的格調。

D．《望海潮》這首詞所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實地反映了北宋前期的社會歷史面貌。

【答案】A

【詳解】本題考查學生賞析詩歌內容、藝術特色及掌握文學常識的能力。A．“長府"錯，詞又稱“樂府歌詞”。

故選A。

6．（2023下·高二課時練習）下列關于句子所用表現(xiàn)手法判斷有誤的一項是（）

A．市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣"和“羅綺”兩個細節(jié)，寫出杭州城商品的豐富、商業(yè)的繁榮。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——對仗工整，互文見義，說明無論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

C．煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家——這三句采用鋪陳手法，由遠及近，由城外到城內，逐層地向世人展示了一幅杭州城清秀美麗、富庶繁華、色彩鮮麗的都市風景畫。

D．異日圖將好景，歸去鳳池夸——雙關，“好景"表面上是指錢塘的美好景觀，實際上代指地方長官的好政績。

【答案】C

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。

C．“由遠及近，由城外到城內”錯，“煙柳畫橋，風簾翠幕"是城內近景，“參差十萬人家”是城外遠景。應是：由近及遠，由城內到城外。

故選C。

7．（2023下·福建福州·高二福建省福州外國語學校?？计谀┫铝袑φn文內容的理解，不正確的一項是（）

A．《蜀道難》是雜言古體詩，格律不拘，形式靈活，具有參差錯落的美感。在內容上，詩歌想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，體現(xiàn)出作者豪放飄逸的創(chuàng)作特點。

B．《氓》以一個女子的口吻講述自己從戀愛、結婚到被拋棄的過程，展示了她從情意綿綿到悲傷無助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙結合起來。

C．柳永的《望海潮》從地理、歷史、自然風光以及市井繁華等多個方面，描繪了承平盛世下的杭州，手法上鋪敘、點染，虛實相間，形成一種暢達流利的氣勢。

D．《孔雀東南飛》是一首現(xiàn)實主義樂府詩，同時也是一首敘事長詩，在敘事方面，淡化了故事情節(jié)，呈現(xiàn)出典型的民歌的色彩，往往是運用對話推動情節(jié)發(fā)展。

【答案】D

【詳解】本題考查學生對課文內容的理解的能力。D．“淡化了故事情節(jié)"錯誤?！犊兹笘|南飛》以時間為順序，以焦劉愛情和封建家長制的迫害為線索，故事情節(jié)完整，以蘭芝被遣為情節(jié)的開端，夫妻誓別和蘭芝抗婚是情節(jié)的發(fā)展，雙雙殉情是情節(jié)的高潮，及告誡后人為情節(jié)的尾聲所以，該詩在情節(jié)的敘述上并沒有淡化情節(jié)。故選D。

題組B能力提升練

（2023下·重慶北碚·高二西南大學附中校考期末）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

望海潮

秦觀①

梅英疏淡，冰澌溶泄，東風暗換年華。金谷②俊游，銅駝巷陌③，新晴細履平沙。長記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

西園④夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。

【注】①元佑年間（1086年—1094年），秦觀先后于朝廷供職達五年之久，常參與公卿名流的文酒期會。紹圣元年（1094年）政局大變，秦觀坐黨籍被貶，即將遣離汴京，重游其地，有感而作此詞。②金谷：即金谷園。金谷園是西晉石崇的花園，在洛陽西北。③銅駝巷陌：古洛陽宮門南四會道口，有二銅駝相對，后稱銅駝陌。④西園：宋時洛陽的董氏西園為著名的園林，后世泛指風景優(yōu)美的園林。

8．下列對這首詞的理解和賞析，正確的一項是（）

A．上片起頭三句，寫暮春景物：梅花漸漸稀疏，結冰的水流已經溶解，東風煦拂之中，春天悄然而至。

B．下片“礙”和“妨”，不但顯出月朗花繁，而且顯出燈多而交映、車眾而并馳的盛況。

C．“蘭苑”二句，暗中轉折，逼出“重來是事堪嗟”，點明心中情感，呼應上片“柳下桃蹊”。

D．這首詞上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔后再寫今，憶昔部分貫通上下兩片，以今襯昔。

9．本詞與柳永的《望海潮（東南形勝）》所表達的思想感情有何不同，請簡要概括。

【答案】8．B9．柳詞：①對當地人民的美好生活和官員政績的贊美之情；②希望獲得賞識與重用。

秦詞：①年華逝去的惆悵之情?！靶醴?柳下桃蹊，亂分春色”，美麗的春色引起詞人“芳思交加"的惆悵之情；“東風暗換年華”道出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。②懷舊之情。“金谷俊游"以下幾句寫的都是舊游時的歡愉之情。③仕途失意的無奈?！爸貋怼薄疤m苑"舊地而“是事堪嗟”，且又“時見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對仕途的失意感慨至深。

【解析】8．本題考查學生對詞作的理解和賞析能力。

A．“寫暮春景物”錯誤。本詞開頭三句描寫的是初春景物。

C．“呼應上片‘柳下桃蹊’"錯誤。與上片“東風暗換年華”相呼應。

D．“以今襯昔"錯，應是“以昔襯今”，以過去的熱鬧反襯今日的凄涼、落寞。

故選B。

9．本題考查學生把握詩歌情感以及進行比較閱讀的能力。

秦詞：“正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家"意思是正是柳絮翻飛蝴蝶翩舞，引得春思繚亂交加。柳蔭下桃花小徑，亂紛紛將春色送到萬戶千家。寫出美麗的春色引起詞人“芳思交加”的惆悵之情?！皷|風暗換年華"意思是春風吹拂暗暗換了年華。寫出詞人心中又是一年春來到的光陰流逝之感。

“金谷俊游，銅駝巷陌，新晴細履平沙。長記誤隨車”意思是想昔日金谷勝游的園景，銅駝街巷的繁華，趁新晴漫步在雨后平沙，寫的都是舊游時的歡愉之情，表現(xiàn)了詞人的懷舊之情。

“蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯"意思是花園尚未凋殘，游子卻漸生霜發(fā)，重來舊地事事感慨吁嗟。暮靄里一面酒旗斜掛。空倚樓縱目遠眺，時而看見棲樹歸鴉。見此情景，我油然而生歸隱之心，神思已暗自隨著流水奔到天涯?！爸貋怼薄疤m苑"舊地而“是事堪嗟”，且又“時見棲鴉”，詞人的“歸心”“暗隨流水到天涯”，表明詞人對仕途的失意感慨至深。

柳詞：這首詞上片描寫杭州的自然風光和都市的繁華，下片寫西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧靜的生活景象，所以表達了對當地人民的美好生活和官員政績的贊美之情。

“異日圖將好景，歸去鳳池夸?！笔沁@首詞的結束語。鳳池，即鳳凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。“好景"二字，將如上所寫和不及寫的，盡數包攏。意謂當達官貴人們召還之日，合將好景畫成圖本，獻與朝廷，夸示于同僚，謂世間真存如此一人間仙境。這首詞是寫給當時任兩浙轉運使的孫何的為贈獻之作，所以表達了作者希望獲得賞識與重用。

（2023下·全國·高二專題練習）閱讀柳永的《望海潮》和下面這這首宋詞，完成下面小題。

水龍吟·西湖懷古

陳德武

東南第一名州，西湖自古多佳麗。臨堤臺榭，畫船樓閣，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一時豪杰，都忘卻、平生志。

可惜天旋時異，藉何人、雪當年恥。登臨形勝，感傷今古，發(fā)揮英氣。力士推山，天吳移水，作農桑地。借錢塘潮汐，為君洗盡，岳將軍淚。

【注】①天吳：古代中國神話故事中的水神。

10．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．柳詞上片描寫杭州風光與繁華，下片描寫西湖，展現(xiàn)杭州的生活景象。

B．柳詞以大開大闔、波瀾起伏的筆法，白描式地勾勒出了杭州的繁榮、壯麗景象。

C．陳詞上片先寫西湖的“佳麗”，結以“都忘卻，平生志”，以美景映哀情。

D．陳詞下片通過重重幻想，層層轉折，將充滿郁憤的愛國哀思表達得委婉深刻。

11．“十里荷花”和“三秋桂子"在這兩首詞中的作用一樣嗎？請結合兩首詞的詞意簡要分析。

【答案】10．B11．不一樣。柳詞中，它以“有”字帶起，用鋪陳的手法，表現(xiàn)湖山之間美麗的景色；而陳詞中在突出湖山景色之美、展現(xiàn)西湖的“佳麗"外，更以樂襯哀，表達了對豪杰們沉溺享樂、消磨志氣、不圖奮進的悲慨與沉痛。

【解析】10．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

B．“白描式地勾勒”錯誤。柳詞“煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺"濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象。

故選B。

11．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

柳詞“有三秋桂子，十里荷花”秋天桂花飄香，夏季十里荷花。寫山上的桂子、湖中的荷花。這兩種花也是代表杭州的典型景物?！坝?字領起兩句，是一種鋪陳的手法，描寫了不同季節(jié)的兩種花，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，表現(xiàn)湖山之間美麗的景色。它把西湖以至整個杭州最美的特征概括出來，具有撼動人心的藝術力量。

陳詞“十里荷花，三秋桂子”十里荷花映日嬌艷似火，三秋桂子飄香沁人心脾。上片用柳永《望海潮東南形勝》詞意，描寫西湖的繁華秀麗，從而過渡到慨嘆南宋王朝一百多年妥協(xié)屈辱的歷史。雖然優(yōu)美的湖光山色可供人游賞，使人快樂，感情受到陶冶，卻使無數英雄豪杰沉溺在這種繁華、“佳麗"的歡樂之中，意志消沉，不圖奮進，平生的豪情壯志，早已消磨在享樂之中，最后導致被元人滅亡的悲慘結局。此句以樂襯哀，表達了對豪杰們沉溺享樂、消磨志氣、不圖奮進的悲慨與沉痛。

題組C培優(yōu)拔尖練

12．（2022下·福建三明·高二統(tǒng)考期中）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易將詩歌比擬為樹，把思想感情比作樹根，認為語言、聲韻、思想都是由“情”衍生出的，這在《與元九書》表述為八個字：_____________，_____________，_____________，_________________。

（2）李白《蜀道難》中“___，___"兩句，通過山中激流和石頭滾動的巨響烘托出蜀道之險。

（3）杜甫的《蜀相》中，描繪了祠堂內美好春景又融進了崇敬與追懷之意的句子是“___，___”。

（4）柳永《望海潮》中的“"寫出了街巷河橋的美麗；“”寫出了居民住宅的雅致。

（5）屈原《離騷》中的詩句“_____________，”，與孔子“逝者如斯夫”的詩句，都以流水比喻時光，表達時不我待的感慨。

【答案】根情苗言華聲實義飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音煙柳畫橋風簾翠幕汩余若將不及兮恐年歲之不吾與

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

注意重點字詞的書寫：“喧豗"砯崖”“壑"隔”“幕"汩”。

《望海潮》教考銜接考查分析表4.1《望海潮》

學習目標課程標準/素養(yǎng)目標重點難點

1．了解有關宋詞的常識和詞人柳永的相關知識。2．誦讀文本，通過合作探究完成對藝術手法的分析和鑒賞。3．通過閱讀文本，激發(fā)對祖國山河的熱愛及對美好生活的珍惜。1．豐富自身對現(xiàn)實生活和文學形象的感受與理解。2．感受和體驗文學作品的語言、形象和情感之美，具有正確的價值觀。1．學會對藝術手法的分析和鑒賞，提升詩歌鑒賞能力。2．激發(fā)對祖國山河的熱愛以及對美好生活的珍惜。

知人論世筑牢基礎

【作者簡介】

柳永(約987—約1053)，宋代詞人。字_____________，原名三變，排行第七，景祐元年(1034)進士，官至屯田員外郎，因此世稱_____________、柳屯田，宋仁宗認為他“好為淫冶謳歌之曲”，只能去“填詞”，從此柳永便打出“"的招牌。

【寫作背景】

《望海潮》是柳永年輕時的作品。他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應試，路過杭州，拜謁舊交兩浙轉運使孫何，寫了這首詞贈給他。所以，有人說這是投贈之作，但詞中描寫景物多于寫投贈之意，我們也不妨把它作為寫杭州風景的作品。柳永用鋪敘的手法，由都會而重湖，由十萬人家而釣叟蓮娃，層層展開，淋漓盡致地反映了北宋前期人民生活安定、社會繁榮富庶的太平景象。

【生字注音】

參差（）塹（）璣（）綺（）

巘（）叟（）羌（）

【思維拓展】

宋代是一個詞人輩出的朝代，他們的作品既有共同的特點，也有個人獨特的藝術魅力，請同學們梳理歸納出宋代的主要派別并列舉人物和特點，并與同學們分享交流。

【相關鏈接】

四大旗幟

“閨語”——李清照（才下眉頭，卻上心頭）

“情長"——柳永（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）

“別恨”——晏殊（無可奈何花落去，似曾相識燕歸來）

“愁宗"——李煜（問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流）

【題目講解】

望海潮，詞牌名。

為柳永所創(chuàng)，大約取意于杭州是觀潮勝地。

誦讀指導及文章結構

1．誦讀指導

誦讀課文，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，并用“"標出這首詩的韻腳。

東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。

重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮娃。千騎/擁高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。

2．全文共分為兩個部分：

（二）詩歌內容探究

【相關鏈接】點染手法

詩歌中的點染手法是一種寫作技巧，指的是在詩歌中通過點明和渲染的方式，將所要表達的情感、意境、形象等生動地呈現(xiàn)出來。

點指的是在詩歌中直接或間接地點明主題或情感，通常是通過具體的意象或情境來表達。點的作用是明確詩歌的中心思想或情感，使讀者能夠更好地理解詩歌的主題。

染則是指在詩歌中運用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，對所描繪的意象或情境進行深入的刻畫和渲染，使所要表達的情感、意境更加生動、形象。染的作用是加深詩歌的層次感，使讀者能夠更好地感受到詩歌所傳達的情感或意境。

在詩歌中，點染手法的運用可以使詩歌更加生動、形象，同時也能夠增強詩歌的藝術感染力。

1．這首詞采用了什么表現(xiàn)手法，請結合文本進行分析。

請簡要賞析下片的表達效果。

3．除了點染，這首詞在寫景上還有什么特點，運用了什么表現(xiàn)手法？

4．《望海潮》一詞中，若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷"改為“推”好不好，為什么？請簡要分析。

5．《望海潮》中數量詞的運用有什么特色，請你結合文本內容分析。

6．《望海潮》是投贈之作，這一寫作目的對于它的內容和表現(xiàn)手法有什么樣的影響？

7．課堂小結

這首詞運用鋪敘、點面結合的手法著力描寫杭州城內外的美麗景象，表現(xiàn)了杭州的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康、和諧安定的社會風貌。一方面表達了詞人對杭州的喜愛與贊美，另一方面歌頌了此地的長官治理有方，政績卓著。

《望海潮》體系建構圖

題組A基礎過關練

1．（2022下·吉林長春·高二吉林省實驗?？茧A段練習）對下列各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．有三秋桂子，十里荷花。（指三個年頭）B．乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。（指美麗的自然風景）

C．東南形勝。（地理形勢優(yōu)越）D．重湖疊清嘉。（清秀美麗）

2．（2022下·高二課時練習）下列各組句子中，加橫線詞的意思不同的一項是（）

A．天塹無涯天塹變通途

B．參差十萬人家參差錯落

C．異日圖將好景此事異日再議

D．戶盈羅綺遍身羅綺者

3．（2023下·高二課時練習）下列對句子節(jié)奏劃分不正確的一項是（）

A．煙柳/畫橋，風簾/翠幕，參差/十萬/人家

B．云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯

C．重湖/疊/清嘉，有三秋/桂子，十里/荷花

D．千騎/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞

4．（2023下·高二課時練習）下列對本詞的理解分析，不正確的一項是（）

A．詞的上片主要寫杭州山水的美麗、城市的繁榮，層層而來，層中有層，層層鋪敘，每三句為一層。

B．“異日圖將好景，歸去鳳池夸”，本意在奉承，卻不露痕跡，祝孫何他日任滿報政于朝，登相位。

C．“天塹無涯”意思是廣闊無邊的天然壕溝，“天塹"原意為天然壕溝，這里指的是錢塘江。

D．“戶盈羅綺，競豪奢”，突出杭州的富庶繁華，反映了市民窮奢極侈的生活。

5．（2023下·高二課時練習）下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）

A．詞，“又稱“長短句"詩余”“長府"。配上音樂可以歌唱。而長短句，是由作者表達的內容決定的。有四字句、五字句、七字句等。

B．《望海潮》一詞用鋪敘手法展現(xiàn)了杭州城內外的美麗景象，表現(xiàn)了城鎮(zhèn)的富庶與繁榮，表達了作者對杭州的喜愛和贊頌之情。

C．詞中數量詞的運用尤見匠心?！叭齾嵌紩薄笆f人家"三秋桂子”“十里荷花"前騎擁高牙”或實寫，或虛寫或夸張營造出豪邁的氣勢，整首詞表現(xiàn)出了博大豪邁的格調。

D．《望海潮》這首詞所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實地反映了北宋前期的社會歷史面貌。

6．（2023下·高二課時練習）下列關于句子所用表現(xiàn)手法判斷有誤的一項是（）

A．市列珠璣，戶盈羅綺——“珠璣"和“羅綺”兩個細節(jié)，寫出杭州城商品的豐富、商業(yè)的繁榮。

B．羌管弄晴，菱歌泛夜——對仗工整，互文見義，說明無論白天或是夜晚，湖面上都蕩漾著優(yōu)美的笛曲和采菱的歌聲。

C．煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家——這三句采用鋪陳手法，由遠及近，由城外到城內，逐層地向世人展示了一幅杭州城清秀美麗、富庶繁華、色彩鮮麗的都市風景畫。

D．異日圖將好景，歸去鳳池夸——雙關，“好景"表面上是指錢塘的美好景觀，實際上代指地方長官的好政績。

7．（2023下·福建福州·高二福建省福州外國語學校校考期末）下列對課文內容的理解，不正確的一項是（）

A．《蜀道難》是雜言古體詩，格律不拘，形式靈活，具有參差錯落的美感。在內容上，詩歌想象奇特，筆意縱橫，境界闊大，體現(xiàn)出作者豪放飄逸的創(chuàng)作特點。

B．《氓》以一個女子的口吻講述自己從戀愛、結婚到被拋棄的過程，展示了她從情意綿綿到悲傷無助，再到激憤決絕的心路歷程，將敘事與抒情巧妙結合起來。

C．柳永的《望海潮》從地理、歷史、自然風光以及市井繁華等多個方面，描繪了承平盛世下的杭州，手法上鋪敘、點染，虛實相間，形成一種暢達流利的氣勢。

D．《孔雀東南飛》是一首現(xiàn)實主義樂府詩，同時也是一首敘事長詩，在敘事方面，淡化了故事情節(jié)，呈現(xiàn)出典型的民歌的色彩，往往是運用對話推動情節(jié)發(fā)展。

題組B能力提升練

（2023下·重慶北碚·高二西南大學附中?？计谀╅喿x下面這首詞，完成下面小題。

望海潮

秦觀①

梅英疏淡，冰澌溶泄，東風暗換年華。金谷②俊游，銅駝巷陌③，新晴細履平沙。長記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

西園④夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來是事堪嗟。煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時見棲鴉。無奈歸心，暗隨流水到天涯。

【注】①元佑年間（1