概括文章的主要內(nèi)容-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項提升學(xué)案

概括文章的主要內(nèi)容-2023-2024年三升四語文暑期閱讀專項提升學(xué)案知識梳理

一、提問方式

①請用簡潔的語言概括某一段（或幾段）的主要內(nèi)容。

②文章圍繞主人公寫了幾件事？請簡要概括。

③用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

二、知識梳理

1.題目拓展法。

有的文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容，歸納這類文章的主要內(nèi)容，可以從審題入手，弄懂題目的含義，然后對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內(nèi)容。

2.要素串聯(lián)法。

寫事記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素。找出文中的六要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。

★備注：如果時間、地點不重要可以省略，但是人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果必須要有。

3.重點語句摘錄法。

有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就是文章的主要內(nèi)容。

閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內(nèi)容。

4.串聯(lián)小標(biāo)題概括。

很多文章有許多個部分，幾個部分單獨成立，各個部分之間又有聯(lián)系，這樣就可以用小標(biāo)題概括每一部分內(nèi)容，然后把幾個小標(biāo)題串聯(lián)起來，文章的內(nèi)容就出來了。

【答題模式】

人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果

注意：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，應(yīng)該概括在內(nèi)。

專項提升

一、閱讀下面的文章，完成文后的題目。

一只想叫蒲公英的老鼠

①一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了，它想換一個別的名字，一個明亮的字，一個有像太陽一樣光芒的名字。

②叫什么好呢？老鼠忖量著。它來到長著蒲公英的花田。啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想。

③它于是跟蒲公英商量：“我也想要一個‘蒲公英’的名字，像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。我們換一下名字可以嗎？"蒲公英說：“可以呀，不過，如果一只老鼠跟蒲公英換了名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫：春天來了，老鼠一朵一朵地開了，漫山遍野的老鼠在風(fēng)中搖曳，孩子們摘下一朵又一朵老鼠……

④老鼠嚇了一跳。老鼠覺得詩歌如果這樣寫就亂了套，老鼠不應(yīng)該叫蒲公英，蒲公英也不應(yīng)該叫老鼠。

⑤于是，老鼠來到了一片玉米地。

⑥“啊，玉米！”老鼠說，“我想要一個像你一樣金燦燦的名字，味道甜甜的名字。我們換一下名字可以嗎？"

⑦玉米說：“可以呀，不過，如果老鼠要跟玉米換名字，詩歌就應(yīng)該這樣寫：春天，農(nóng)民把老鼠種在地里；秋天，結(jié)滿了黃燦燦的老鼠，農(nóng)民把老鼠一個一個摘下來，裝進了袋子里?！?/p>

⑧“呸呸，詩歌不能這樣寫！"老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。

⑨老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊。

⑩啊，山羊！這是多么響亮的名字！老鼠于是對山羊說：“我也想要個山羊的名字，像山一樣高，像草原一樣遼闊。我們換一下名字吧！”

山羊說：“可以呀，不過，如果老鼠跟山羊換了名字，詩歌是這樣寫的：牧鼠人在草地上放牧老鼠，青青的草地，老鼠一群一群‘咩咩’地叫著，從早上到晚上。"

“不要不要?！崩鲜筮B連擺手，它不希望老鼠“咩咩"叫，也不想吃青草。

老鼠很討厭這樣的詩，它嚇得跑開了。

最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子，它再也不想叫別的什么名字了，它就想叫“老鼠”。

后來，老鼠的詩就成了這樣的：

朦朧的寂靜籠罩著田野，

綠色陽光照耀下的洞穴里，

安放著一只老鼠的心思：

我永遠都叫老鼠，我只做我自己！

1．加點詞語“忖量"在文中的意思

2．讀短文最后關(guān)于老鼠的詩后，請用“”畫出一個蘊含著豐富想象，語言表達獨特的句子；請用“"畫出一個飽含著老鼠真摯情感的句子。

3．關(guān)于老鼠想和蒲公英換名字的理由，下列哪一項是正確的？（）

A．詩人不喜歡老鼠的名字

B．周圍的世界都是蒲公英

C．蒲公英的名字很美很好聽

D．小朋友不喜歡蒲公英的名字

4．這篇文章想告訴我們什么？（）

A．名字就應(yīng)該響亮、有氣勢；

B．沒有光芒的名字就應(yīng)該換掉；

C．別在意名字，做好自己該做的；

D．蒲公英、玉米、山羊的名字都很美

5．讀文章畫橫線的句子回答，文中的“可憐的”“小淘氣"高高興興”表達了作者對小老鼠的什么感情

6．文中小老鼠經(jīng)過地方有

小院子——()——()——()——小院子

7．請你概括一下這個童話故事的主要內(nèi)容。

起因：

經(jīng)過：

結(jié)果：

【答案】

1．思量

2．豐富想象的句子：像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。

真摯情感的句子：老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。

3．C

4．C

5．對小老鼠的同情、喜愛之情。

6．花田玉米青草坡

7．不想再叫老鼠了，它想換一個別的名字。小老鼠分別找到了蒲公英、玉米、山羊，想和他們換名字。小老鼠想明白了，不再想換名字了，只想擁有自己的名字。

【解析】

1．本題考查了詞語的解釋。

“忖量"的意思是揣度，思量。在文中指小老鼠在思考自己起個什么名字。

2．本題考查找關(guān)鍵句子。

結(jié)合第③自然老鼠和蒲公英商量的內(nèi)容可知，豐富想象的句子是：像你一樣在風(fēng)中搖曳的名字，太陽一曬就有香氣的名字。

結(jié)合第⑧自然段老鼠挑起了生氣的樣子可知表達真摯情感的句子是：老鼠跳起來。它很生氣，它絕對不要跟玉米換名字，也絕對不要把自己裝進袋子里。

3．本題考查獲取文章關(guān)鍵信息的能力。

結(jié)合第②自然的“啊，蒲公英，這是多么好聽的名字！老鼠想”可知，老鼠想和蒲公英換名字的理由是蒲公英的名字很美很好聽。故選C。

4．本題考查概括文章主旨。閱讀文章內(nèi)容可知，本文通過描寫小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊換名字的經(jīng)歷，告訴了我們別在意名字，做好自己該做的。故選C。

5．本題考查體會思想感情。

結(jié)合句子內(nèi)容和句中“可憐的"小淘氣”“高高興興"等詞，表達了作者對小老鼠的同情、喜愛之情。

6．本題考查了對關(guān)鍵信息的提取。

結(jié)合第①自然段“一只住在小院子里的老鼠不想再叫老鼠了”第②自然段“它來到長著蒲公英的花田"第⑤自然段“于是，老鼠來到了一片玉米地”第⑨自然段“老鼠來到了遼闊的青草坡，碰到了山羊"第自然段“最后，這個可憐的小淘氣想明白了，高高興興地回到它的小院子”可知，文中小老鼠經(jīng)過地方有小院子——蒲公英的花田——玉米地——青草坡——小院子。

7．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。

第①自然段：故事的起因是小老鼠不想再叫老鼠了，想換個名字；

第②自然段——第自然段可知：經(jīng)過是小老鼠想和蒲公英、玉米、山羊換名字；

第自然段——第自然段可知：結(jié)果是小老鼠還是決定叫老鼠，堅持做自己。

二、閱讀下文，回答問題。

倔強的小紅軍

那是深秋的一天，太陽偏西了。由于長時間在荒無人煙的草地上行軍，常常忍饑挨餓，陳賡同志感到萬分疲憊。這一陣他掉隊了，牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。忽然，看見前邊的小紅軍，跟他一樣，也掉隊了。

那小家伙不過十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說：“小鬼，你上馬騎一會兒吧。"

小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：“老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。”

陳賡同志用命令的口吻說：“上去，騎一段路再說！"

小紅軍倔強地說：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧。”他說著把腰一挺，做出個準(zhǔn)備賽跑的姿勢。

“那我們就一塊走吧。"

“不。你先走，我還要等我的同伴呢?！?/p>

陳賡同志無可奈何，從身上取出一小包青裸面，遞給小紅軍，說：“你把它吃了。"

小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢?！标愘s同志終于被這個小紅軍說服了，只好爬上馬背，朝前走去。他騎在馬上，心情老平靜不下來，從剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個個浮現(xiàn)在他眼前。

“不對，我受騙了！"陳賡同志突然喊了一聲，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來，等他找到那個小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。

陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢？他掏出來一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個牙印。

陳賡同志全明白了。就在這個時候，小紅軍停止了呼吸。

陳賡同志摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個嘴巴：“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟啊！”

——語文S版第七冊課文節(jié)選

8．故事發(fā)生在什么時候？（）

A．春天B．夏天C．深秋D．冬天

9．從文中畫波浪線部分可以看出小紅軍的現(xiàn)狀，下列哪一項說法錯誤？（）

A．年齡小B．身體瘦弱C．很冷D．很調(diào)皮

10．小紅軍拒絕騎馬的真正的原因是什么？（）

A．不想拖累陳賡B．他想自由C．他的糧食充足D．他的體力很強

11．下列哪句話與“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟??！"的意思相同？（）

A．陳賡啊，你對不起這個小兄弟。

B．陳賡啊，你對得起這個小兄弟。

C．陳賡啊，你對這個小兄弟很好。

D．陳賡啊，你不得對不起這個小兄弟。12．填空題。

本文寫了三件事，請你用簡練的語言概括每件事的主要內(nèi)容。

事情的起因：陳賡

事情的經(jīng)過：小紅軍

事情的結(jié)果：陳賡回去時發(fā)現(xiàn)小紅軍已倒在草地上，他很自責(zé)。

13．問答題：你認(rèn)為小紅軍是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容說說。

【答案】

8．C9．D10．A11．A

12．遇到掉隊的小紅軍，先讓小紅軍騎他的馬，再送小紅軍青稞面。拒絕騎馬和拒收青稞面。

13．由“小紅軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說：‘老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧?！薄安?。你先走，我還要等我的同伴呢。"小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：‘你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢?！笨芍〖t軍是一個堅強、倔強、樂觀、為他人著想的人。

【解析】

8．本題考查提取信息的能力。

閱讀“那是深秋的一天，太陽偏西了。"可知答案，故選C。

9．本題考查分析內(nèi)容的能力。

“那小家伙不過十一二歲，黃黃的小險，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅?！边@句話是對小紅軍的外貌描寫，“十一二歲"寫出了小紅軍年齡很小；“黃黃的小臉”寫出了小紅軍很瘦弱；“凍得又青又紅"寫出了小紅軍很冷。故選D。

10．本題考查內(nèi)容的理解能力。

閱讀全文，整體感知，再分析整合。閱讀“陳賡同志突然喊了一聲，立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來，等他找到那個小紅軍，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了?！笨芍?，小紅軍知道自己的體力虛弱、糧食吃光了，而且同伴們的情況與自己差不多，不想拖累同伴，所以才拒絕騎馬。故選A。

11．本題考查句子的理解能力。

閱讀“陳賡啊，你怎么對得起這個小兄弟?。?這句話運用了反問的修辭手法，表達了肯定的意思。句意是陳賡啊，你對不起這個小兄弟啊。故選A。

12．本題考查概括內(nèi)容的能力。

第一自然段，寫了陳賡遇到一個同樣掉隊的小紅軍。第二——九自然段，寫了小紅軍拒絕騎陳賡的馬與拒收陳賡送給的青稞面。第十~十三自然段，寫了陳賡回去時發(fā)現(xiàn)小紅軍已倒在草地上，他很自責(zé)。

13．本題考查人物形象分析的能力。

閱讀“那小家伙不過十一二歲，黃黃的小險，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破草鞋，凍得又青又紅?！薄靶〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，用一口四川話說:‘老同志，我的體力比你強多了，你快騎上走吧。’"不。你先走，我還要等我的同伴呢。”“小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說:‘你看，鼓鼓的嘛。我比你還多呢。’"可知，文章分別描寫了小紅軍的外貌、神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了小紅軍雖瘦弱，但性格堅強、倔強、為他人著想等特點，可見，小紅軍是一個堅強、倔強、樂觀、為他人著想的人。

三、對比閱讀。

材料一

民族英雄戚（qī）繼光

①明朝嘉靖（jiājìng）年間，日本海盜經(jīng)常在我國浙（zhè）江、福建沿海一帶燒殺搶掠，無惡不作。老百姓十分痛恨他們，管他們叫倭寇（wōkòu）。

②當(dāng)時，有個叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨（kǎi）。他決心招募（mù）農(nóng)民、礦工，組織軍隊，抗擊倭寇。招兵的布告剛一貼出，就有很多人前來報名。戚繼光組建的軍隊很快就發(fā)展到三千多人。這支軍隊經(jīng)過戚繼光的嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強，人稱“戚家軍”。

③打仗的時候，戚繼光總是身先士卒（zú），沖鋒在前。士兵們見主將這樣勇敢，斗志倍增，奮不顧身，殺得倭寇東逃西竄。有的倭寇一邊逃跑，一邊拋撒搶來的財寶，想用這個辦法阻擋后面的追殺。可是，戚家軍官兵對金銀珠寶連看都不看一眼，一心殺敵。就這樣，戚家軍軍威大振，令倭寇聞風(fēng)喪膽。

④戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。有一次，進犯福建的倭寇占據(jù)了一個小島。小島和海岸之間有一片淺灘。漲潮時，淺灘沒入水中，小島四周一片汪洋；落潮時，水退灘出，又是一片泥濘（nìng），人馬一踏上去，就會陷進爛泥里。倭寇以為占據(jù)了這樣險要的地形，絕對安全。戚繼光仔細察看了地形后，命令士兵每人準(zhǔn)備一捆干草，在一個大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船來到小島附近。趁著落潮，他們把準(zhǔn)備好的干草扔到爛泥里，鋪成了一條路，奮勇沖上小島，不到半天工夫，就把倭寇全部殲（jiān）滅了。

⑤還有一次，正值中秋節(jié)，城中主力部隊正外出作戰(zhàn)，倭寇又趁機進犯。戚繼光就讓全城百姓，用繩子拖著石頭滿街穿行。倭寇聽到城中轟隆轟隆作響，以為是千軍萬馬正在調(diào)防，嚇得掉頭就跑。

⑥戚家軍和其他抗倭軍隊一起，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。

材料二

程硯（yàn）秋拒演

①程硯秋，著名京劇表演藝術(shù)家，他與梅蘭芳、荀慧生、尚小云并稱“四大名旦"。

②1937年盧溝橋事變后，日本侵略者發(fā)動了全面侵華戰(zhàn)爭，北平淪落敵手。敵偽（wěi）當(dāng)局要求北平梨園公益會出面組織京劇界義務(wù)表演，為日軍捐飛機。在敵人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人堅定地說：“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買飛機去炸中國人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命！請轉(zhuǎn)告日本人，甭（béng）找梨園的麻煩，我自己有什么罪過，讓他們直接找我說話就是了?！贝巳?，正是中國“四大名旦"之一，程派創(chuàng)始人程硯秋。

③1937年拒絕為日軍唱戲后，程硯秋的日子過得很不平靜。重重的壓力和敵人的機關(guān)算計極大地影響了程硯秋的日常生活，他不得不時刻處于防備狀態(tài)中，這樣的生活使他身心俱疲。在此情形下。程硯秋決定謝絕舞臺、息演退隱。一方面，他對外宣稱身體患病，不能登臺演出，并托人請德國大夫親筆開具了一個患病證明。另一方面，他告別了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開始了務(wù)農(nóng)生活。

④此間，程硯秋宣稱要實行“三閉主義”，即閉口、閉眼、閉心，意在避開日偽的騷擾。

⑤世外桃源的生活并非始終平靜。雖然程硯秋已經(jīng)不再登臺演出，并且移居郊外，但日偽特務(wù)仍然經(jīng)常上門騷擾。1944年2月的一個深夜，日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過摯友申請保釋，才免除了冤獄之災(zāi)。程硯秋悲切地說：“士可殺不可辱！"他深切感受到了作為亡國奴的屈辱，急切地盼望中國人民能夠重新站起來。

⑥中華人民共和國成立后。程硯秋重新開始在京劇舞臺上活躍起來。1950年，程硯秋到西安表演，拉開了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍元帥邂逅（xièhòu），賀龍元帥贈寶刀一柄。并說：“寶刀贈烈士，紅粉送佳人?！?951年，程硯秋赴西南考察返回路過武漢時，得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I抗美援朝的飛機還差幾個“螺絲釘”，立即不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。

⑦他在臺上是嬌柔的旦角。但在臺下卻是鐵骨錚（zhēng）錚的血性男兒！

14．材料一：請簡要概括文章的主要內(nèi)容。

15．材料二：文章寫了程硯秋的四件事，請簡要概括。

第一件事（第②段）：

第二件事（第③段）：

第三件事（第⑤段）：

第四件事（第⑥段）：

16．材料一：畫橫線的句子起到的作用是（）

A．開篇點題B．承上啟下C．總結(jié)全文

17．材料二：下列說法錯誤的一項是（）

A．“鐵骨錚錚”指人有骨氣，剛正堅貞。

B．在文中“士可殺不可辱"的“士”指的是戰(zhàn)士。

C．“身心疲憊"在文中指身體和心靈都十分疲憊。

18．從兩篇文章的結(jié)果來看，我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)得非常正確的名言是（）

A．贈人玫瑰，手有余香。B．天行健，君子以自強不息。C．天下興亡，匹夫有責(zé)。

19．兩位愛國者都用實際行動表達著他們對祖國的愛，他們?yōu)樽鎳龀龅呢暙I有什么不同呢？

20．有人說：“當(dāng)今中國富強、安定，我們不用上戰(zhàn)場，所以不用有什么英雄主義精神和行為?！蹦阃膺@樣的說法嗎？請你結(jié)合生活舉例，談?wù)劗?dāng)今社會怎樣做才是愛國的表現(xiàn)呢？

【答案】

14．主要記敘了我國明朝將領(lǐng)戚繼光為解除東南沿海的倭患，組建軍隊，英勇抗擊倭寇的故事。

15．寧死不屈，拒絕義演。謝絕舞臺，息演退隱。不堪騷擾，盼望中國人民重新站起來。元帥贈刀，為國義演。

16．B17．B18．C

19．戚繼光招募農(nóng)民、礦工，組織軍隊，嚴(yán)格訓(xùn)練，抗擊倭寇。戚家軍和其他抗倭軍隊一起，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。程硯秋寧死也不為日本人唱義務(wù)戲捐飛機；寧可務(wù)農(nóng)也不屈服日偽當(dāng)局；中華人民共和國成立后，為捐獻抗美援朝的飛機的幾個“螺絲釘”，不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。

20．不同意。雖然當(dāng)今中國富強、安定，我們不用上戰(zhàn)場，但是我們應(yīng)該居安思危。在目前學(xué)習(xí)階段，所以我們應(yīng)該鍛煉強健的身體，學(xué)習(xí)過硬的文化知識，練習(xí)實用的技術(shù)技能，為長大以后建設(shè)祖國獻出微薄的力量。

【解析】

14．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。

通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。

文章主要寫了明朝嘉靖年間，戚繼光看到倭寇橫行，百姓受苦，組織軍隊抗擊倭寇。他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀，最終他帶領(lǐng)戚家軍和其他抗倭軍隊經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。

15．本題考查概括材料二內(nèi)容的能力。

閱讀材料二，結(jié)合第②段中“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買飛機去炸中國人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命”可知，第二自然段寫的是程硯秋寧死槍下也拒絕義演；

結(jié)合第③段中“在此情形下。程硯秋決定謝絕舞臺、息演退隱。一方面，他對外宣稱身體患病，不能登臺演出，并托人請德國大夫親筆開具了一個患病證明。另一方面，他告別了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開始了務(wù)農(nóng)生活"可知，第三自然段寫的是程硯秋謝絕舞臺，息演務(wù)農(nóng)；

結(jié)合第⑤段中“日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過摯友申請保釋，才免除了冤獄之災(zāi)”可知，第五自然段寫的是程硯秋經(jīng)常被騷擾，盼望解放；

結(jié)合第⑥段中“1950年，程硯秋到西安表演，拉開了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍元帥邂逅，賀龍元帥贈寶刀一柄"得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I抗美援朝的飛機還差幾個“螺絲釘”，立即不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲"可知，第六自然段寫的是程硯秋重回舞臺，元帥贈刀，為國義演。

16．本題考查句段的作用。

閱讀材料一可知，文章第①到③自然段寫出戚繼光作戰(zhàn)英勇，第④到⑤自然段主要寫了戚繼光很有智謀，因此“戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀”是過渡句，在文章中起承上啟下的作用。故選B。

17．本題考查對材料二內(nèi)容的理解和分析。

A．鐵骨錚錚：比喻人的剛正不阿﹐堅強不屈的骨氣。

B．士可殺不可辱:指士子寧可死,也不愿受侮辱?！笆?指的是儒者。

C．身心疲憊:形容身體和心理都非常的疲憊，整個人已經(jīng)累到極點，不能再承受任何東西了。在文中指程硯秋因防備敵軍算計身體和心靈都十分疲憊。故選B。

18．本題考查名人名言的理解。

A．“贈人玫瑰，手有余香”意思是讓大家明白了付出了也會使自己快樂。只懂得收獲的快樂,并不是真正的快樂。生活中也常有這樣的情況。

B．“天行健，君子以自強不息"意思是君子應(yīng)該像天體一樣運行不息；如果你是君子，度量要像大地一樣，沒有任何東西不能包容。君子法上天剛健、運轉(zhuǎn)不息之象，而自強不息，進德修業(yè)，永不停止。

C．“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思是保護一個國家政治系統(tǒng)不致被傾覆，是帝王將相和文武大臣的職責(zé)；而天下蒼生、民族文化的興盛、滅亡，關(guān)乎所有人的利益，因此，每個老百姓都有義不容辭的責(zé)任。

分析可知，兩篇文章都表達了愛國情感，故總結(jié)得非常正確的名言是“天下興亡，匹夫有責(zé)"。故選C。

19．本題考查對材料內(nèi)容的理解和把握。

材料一主要寫了明朝嘉靖年間，戚繼光看到倭寇橫行，百姓受苦，組織軍隊抗擊倭寇。他不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀，最終他帶領(lǐng)戚家軍和其他抗倭軍隊經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國東南沿海的倭患。即戚繼光做出的貢獻：以組織軍隊抗擊倭寇，捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土；

材料二主要寫了1937年盧溝橋事變后，北平淪陷，程硯秋寧死也不為日本人唱義務(wù)戲捐飛機；寧可務(wù)農(nóng)也不屈服日偽當(dāng)局；中華人民共和國成立后，為捐獻抗美援朝的飛機的幾個“螺絲釘”，不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。即程硯秋做出的貢獻：程硯秋拒絕為日軍唱戲，在新中國成立后，為捐獻飛機連唱五天義務(wù)戲。

20．本題考查思維拓展能力。

聯(lián)系生活實際，題干中的表述是不正確的。雖然當(dāng)今中國富強、安定，我們不用上戰(zhàn)場，但是我們應(yīng)該居安思危。在目前學(xué)習(xí)階段，所以我們應(yīng)該鍛煉強健的身體，學(xué)習(xí)過硬的文化知識，練習(xí)實用的技術(shù)技能，為長大以后建設(shè)祖國獻出微薄的力量。可從這一方面表述即可。

四、閱讀理解。

請“小偷"看菜園

①有一年夏天，我們遇上了一件麻煩事，有人從我家園子里偷蔬菜。一位鄰居悄悄告訴我們，有人看見住在離我家不遠處的本尼在臨近鎮(zhèn)上賣菜，原來是本尼干的。

②本尼沒有穩(wěn)定的工作，棲身一間破陋不堪的小屋里。爸媽猜想他拿我家的菜是想賺點額外花銷。爸爸決定用他自己的辦法解決這件事，他打算正式雇用本尼，讓本尼幫忙看守菜園。

③爸爸去找本尼談工作的事時，本尼顯然吃了一驚。爸爸處理這件事游刃有余。

④“本尼，”爸爸說，“有人一直從我家園子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想請你去幫我看園子，不知你愿不愿意？"

⑤本尼支支吾吾，爸爸又向他解釋說，他可以每天和我們共進晚餐（媽媽的廚藝是遠近聞名的），他答應(yīng)了。不用說，第二天就沒再發(fā)生丟菜的事了。事實證明爸爸的計劃奏效了。我家沒再丟菜，本尼也得到了一份工作和酬勞。有了工作，也使本尼自信大增。

⑥事情進展得比爸爸料想的還要好。本尼開始喜歡上栽花種菜的事了。他會問些諸如此類的問題：這些胡蘿卜為什么要種在這兒？這邊的豌豆怎么會比那邊的長得快？爸媽對他的問題總是不厭其煩地一一作答。后來爸爸提議幫本尼耕出一片好地來，讓他也擁有自己的菜園。

⑦你真打算這么做嗎本尼問道當(dāng)然爸爸回答說鄰居就是派這個用場的

⑧第二年春天，本尼的園地已徹底翻挖耕耘過，就等著播種了。爸媽又送給他各種用得上的種子：玉米、豌豆、南瓜等等，還送他一些勞動工具。本尼對園藝的領(lǐng)悟力很強，好像他原本就是農(nóng)夫似的。

⑨一天，我們路過本尼家，爸爸放慢車速，指著本尼的園子說：“看到了嗎？他種的甜玉米比咱們的還好呢?，F(xiàn)在他忙著種園子，沒空幫我們看園了。”當(dāng)然，我們家也不再需要看園人了。

21．根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。

①比喻經(jīng)驗很豐富，解決困難毫不費事。()

②指說話吞吞吐吐，躲閃搪塞。()

22．按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，概括文章的主要內(nèi)容。

23．體會第⑥段中冒號的用法，再以“我的媽媽真關(guān)心我"開頭，仿照著寫一寫。

24．給文中第⑦自然段加上標(biāo)點符號，正確的一項是（）

A．“你真打算這么做嗎？”本尼問道，“當(dāng)然，"爸爸回答說，“鄰居就是派這個用場的。”

B．“你真打算這么做嗎？"本尼問道。“當(dāng)然，”爸爸回答說，“鄰居就是派這個用場的。"

C．“你真打算這么做嗎？”本尼問道?！爱?dāng)然，"爸爸回答說：“鄰居就是派這個用場的。”

25．下列對第⑨自然段的理解最正確的一項是（）

A．爸爸看到本尼在忙著種自己的菜園子，沒空幫我們看園子了，不想再花錢請人看園子了。

B．本尼忙著種自己的菜園，他不想再去幫我家看菜園了。

C．本尼可以自己種菜了，他再也不會去偷別人的菜了。

26．文中的爸爸是個什么樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容談一談。

【答案】

21．游刃有余支支吾吾

22．本尼偷了我們家園子里的蔬菜去賣，爸爸為了幫助本尼，就雇用本尼看守菜園，并幫助他開辟菜園，送給他工具和種子，最后本尼學(xué)會了自食其力，再也不去偷別人的菜了。

23．我的媽媽真關(guān)心我：每天會為我準(zhǔn)備營養(yǎng)可口的飯菜，閑暇時會陪我運動，不管多晚也會輔導(dǎo)我完成作業(yè)，感謝我的媽媽。

24．B

25．C

26．文中的爸爸是個善良、尊重別人、有教育智慧的人。從他明知道是本尼偷了家里的蔬菜卻沒有指責(zé)并且還幫本尼耕出一片好地看出他的善良；從他不說“偷蔬菜"而說“拿蔬菜”看出他是個尊重別人的人；從他先讓本尼來看守蔬菜，然后幫本尼耕地，并教本尼種菜可以看出他有著教育的智慧。

【解析】

21．本題考查了對詞語的理解。

①“游刃有余"是比喻工作熟練，實際經(jīng)驗很豐富，解決困難問題毫不費事的意思。

②“支支吾吾”是指說話吞吞吐吐，躲閃搪塞的意思。

22．本題考查了對文章內(nèi)容的概括。

這篇文章主要講的是沒有穩(wěn)定工作的本尼來我家的菜地偷蔬菜想賺點額外花銷，爸爸發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)備本尼，反而邀請他來我家看守菜園。本尼信心大增，跟著爸爸學(xué)習(xí)種菜的技藝，在爸爸媽媽的幫助下，本尼不再偷菜了，還開采了一片屬于自己的菜園子。

結(jié)合第①段“有人從我家園子里偷蔬菜"、“有人看見住在離我家不遠處的本尼在臨近鎮(zhèn)上賣菜，原來是本尼干的”、第②段“本尼沒有穩(wěn)定的工作，棲身一間破陋不堪的小屋里。爸媽猜想他拿我家的菜是想賺點額外花銷"可知這篇文章的起因是：沒有穩(wěn)定工作的本尼來我家的菜地偷蔬菜想賺點額外花銷；

結(jié)合第④至⑥段可知經(jīng)過是：爸爸發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)備本尼，反而邀請他來我家看守菜園。本尼信心大增，跟著爸爸學(xué)習(xí)種菜的技藝。

結(jié)合第⑦至⑨段可概括結(jié)果是：在爸爸媽媽的幫助下，本尼不再偷菜了，還開采了一片屬于自己的菜園子。

23．本題考查了冒號的用法。

冒號在句中的作用是：用在總結(jié)性話語的后邊，表示引起下文的分說。

即：我的媽媽真關(guān)心我：每天會為我準(zhǔn)備飯菜，還會叮囑我第二天的天氣，不管多晚都會幫我完成作業(yè)。

24．本題考查標(biāo)點符號。

首先得了解提示語在句子前、中、后三個位置的不同用法，然后再根據(jù)題目要求完成這道題。

A．有誤?！澳阏娲蛩氵@么做嗎？”是問句，用雙引號和問號，“本尼問道"提示語在后面，后用句號。

C．有誤?！鞍职只卮鹫f”提示語在中間，后用逗號，排除C項。

故選B。

25．本題考查了對文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合第④段“有人一直從我家園子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想請你去幫我看園子，不知你愿不愿意？"、第⑨自然段“看到了嗎？他種的甜玉米比咱們的還好呢?，F(xiàn)在他忙著種園子，沒空幫我們看園了?！笨芍潜灸峥梢宰约悍N菜了，他再也不會去偷別人的菜了。

26．本題考查了人物形象分析。

這篇文章主要講的是沒有穩(wěn)定工作的本尼來我家的菜地偷蔬菜想賺點額外花銷，爸爸發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)備本尼，反而邀請他來我家看守菜園。本尼信心大增，跟著爸爸學(xué)習(xí)種菜的技藝，在爸爸媽媽的幫助下，本尼不再偷菜了，還開采了一片屬于自己的菜園子。

從本尼偷了“我"家的菜，爸爸卻請他來看菜園這件事，可以看出爸爸的善良；在本尼看菜園的過程中爸爸教會他種菜，并幫助他開辟菜園，給他種子和工具種菜，使他能夠自食其力，找到生活的方向，爸爸的做法既體現(xiàn)了他的智慧，也體現(xiàn)出他樂于助人的高尚品質(zhì)。

五、閱讀下文，回答問題。

青銅葵花（節(jié)選）

①兄妹倆互讓上學(xué)機會

上學(xué)，是青銅的一個夢。然而現(xiàn)在事情明擺著：他和葵花妹妹，只能有一人上學(xué)。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不著。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一樣，帶著葵花到田野上游蕩去。而葵花也顯出沒有任何心思的樣子，一步不離地跟著青銅哥哥。他們仰臉去看南飛的大雁，去撐只小船到蘆葦蕩撿野鴨、野雞、鴛鴦們留下的漂亮羽毛，去枯黃的草叢中捕捉鳴叫得十分好聽的蟲子……

這天晚上，大人們將他們叫到了面前，將安排告訴了他們。葵花說：“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶?！蹦棠贪芽ɡ綉牙铮酶觳簿o緊地將她摟抱了一下，心酸酸的。青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛。只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛。"這兩個孩子就這樣不停地爭辯著，把大人心里搞得很難受。媽媽竟轉(zhuǎn)過身去--她落淚了?？▽⒛樎裨谀棠痰男厍?，一個勁兒地哭起來：“我不上學(xué)，我不上學(xué)……”

爸爸只好說：“再商量吧。"

②

第二天，當(dāng)事情依然不能有一個結(jié)果時，青銅轉(zhuǎn)身進了房間，不一會兒捧出一只瓦罐來。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，一顆為綠色。這里的孩子常玩一種有輸贏的游戲，輸了的，就給銀杏。那銀杏一顆顆的都染了顏色，十分好看。許多孩子的口袋里都有五顏六色的銀杏。青銅比畫著說：“我把一顆紅銀杏、一顆綠銀杏放到瓦罐里，誰摸到了紅銀杏，誰就去上學(xué)。”三個大人疑惑地望著他。他朝他們悄悄地打著手勢：“你們放心好了。"

大人們都知道青銅的聰明，但他們不知道青銅到底耍什么名堂，有點兒擔(dān)心會有另樣的結(jié)果。青銅又一次悄悄向他們做出手勢。那意思是說：“萬無一失。”大人們交換了一下眼神，同意了。

青銅問葵花：“你明白了嗎？"葵花點點頭。青銅問葵花：“你同意嗎？”葵花看看爸爸、媽媽，最后看著奶奶。奶奶說：“我看呀，這是好主意呢。"葵花便朝青銅點點頭。青銅說：“說話可要算數(shù)！”“算數(shù)！"媽媽說：“我們在旁邊看著，你們兩個，誰也不得耍賴！”青銅還是不放心，伸出手去與葵花拉了拉鉤。奶奶說：“拉鉤上吊，一萬年不變。"葵花轉(zhuǎn)過頭來，朝奶奶一笑：“拉鉤上吊，一萬年不變?！卑职謰寢屢黄鹫f：“拉鉤上吊，一萬年不變。"

27．加點詞語“準(zhǔn)確無誤”在文中的意思是______，從這個詞語能夠感受到青銅非常地()。

A．難過B．堅決C．期待D．憂郁

28．請你仿照第一部分，給第二部分補上合適的小標(biāo)題，寫在文中②處的橫線上。

29．根據(jù)小標(biāo)題概括文章的主要內(nèi)容：

30．青銅和葵花都不肯上學(xué)，是因為（）

A．兩個孩子都想放牛。

B．放牛比上學(xué)更重要。

C．兩人都想把上學(xué)的機會讓給對方。

D．兩個孩子都不想上學(xué)。

31．故事的最后到底誰去上學(xué)了呢？請你猜測一下，并寫出理由。

【答案】

27．青銅表達得非常準(zhǔn)確，一點兒錯誤都沒有。B

28．摸銀杏決定誰上學(xué)

29．青銅和葵花兄妹倆互讓上學(xué)機會，最后青銅想出了摸銀杏決定誰上學(xué)的方法。

30．C

31．葵花去上學(xué)了。因為青銅處處關(guān)心、愛護著妹妹葵花，而且自己不會說話。

【解析】

27．本題考查對詞語意思和人物態(tài)度的理解。

結(jié)合“青銅卻像是早就想好了，用表情、手勢準(zhǔn)確無誤地告訴奶奶、爸爸和媽媽：讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛，只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛"的語境可知，“準(zhǔn)確無誤”在文中的意思是：青銅表達的一點兒錯誤都沒有。

從這個詞語能夠感受到青銅非常地堅決。故選B。

28．本題考查擬寫小標(biāo)題。

根據(jù)“第二天，當(dāng)事情依然不能有一個結(jié)果時，青銅轉(zhuǎn)身進了房間，不一會兒捧出一只瓦罐來。他將瓦罐放在桌上，從口袋里掏出兩只染了顏色的銀杏來，一顆為紅色，一顆為綠色。這里的孩子常玩一種有輸贏的游戲，輸了的，就給銀杏"可知，這部分小標(biāo)題可擬寫為：有了讓誰上學(xué)的辦法。

29．本題考查對文章內(nèi)容的概括。

根據(jù)小標(biāo)題“兄妹倆互讓上學(xué)機會”“摸銀杏決定誰上學(xué)"這兩個小標(biāo)題，本文主要內(nèi)容可概括為：青銅和葵花兄妹倆相互推讓上學(xué)的機會，最后青銅想出用摸銀杏的方法來決定誰去上學(xué)。

30．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

由“讓哥哥先上學(xué)，我明年再上學(xué)，我還小哩，我要在家陪奶奶”“讓妹妹上學(xué)。我不用上學(xué)。我上學(xué)也沒有用。我要放牛，只有我能放牛。妹妹她小，她不會放牛"可知，青銅和葵花都不肯上學(xué)，是因為兩人都想把上學(xué)的機會讓給對方。

故本題選C。

31．本題考查對故事結(jié)局的推測和分析能力。

這是一道開放性較強的題目，觀點明確，分析合情合理即可。如：一家人用抽銀杏葉的方式?jīng)Q定去上學(xué)，最終葵花上學(xué)去了。

六、閱讀短文，回答習(xí)題。

一份特殊的考卷

①在小學(xué)三年級之前，我的學(xué)習(xí)成績一直很糟糕。我是班里唯一一個每次考試都需要補考的學(xué)生。而更糟糕的是，我發(fā)現(xiàn)自己成績不好不僅僅是因為貪玩。有一段時間，盡管我很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，可我還是有一門功課不及格。

②“算了，反正我是個一無是處的笨孩子?！碑?dāng)羅納德老師第三次催促我上交作業(yè)時，我這樣對他說，“每次考試我都考得很差，我永遠都不可能成為好學(xué)生。

③“不！你是個聰明的孩子，我覺得你完全可以考滿分呢！"羅納德老師笑容滿面地說。

④羅納德老師的話讓我啞然失笑，連及格我都無法做到，怎么可能考滿分呢！

⑤“要不我們打個賭？”羅納德老師挑釁（xìn）似的看著我說。

⑥打賭就打賭！我的勝算是百分之百。

⑦第二天中午，羅納德老師拿著一份試卷走進教室。教室里只剩下我按照約定等在這里。我的心里打起鼓來，我不斷鼓勵自己，爭取考個及格，好讓自己不那么丟人。

⑧當(dāng)我打開試卷后，忍不住驚叫起來，我望向羅納德老師--是不是拿錯試卷了？羅納德老師卻輕輕笑著，示意我開始答卷。

⑨我點點頭，快速地寫起來，我感到了從未有過的興奮和暢快。其實，在剛剛打開試卷的那一刻，我就突然充滿了自信。這是一份關(guān)于我自己的試卷，上面所有的考題都和我有關(guān)，比如我最喜歡吃什么、最擅長的運動是什么、有什么愛好等等。

毫無疑問，我考了滿分，這是我上學(xué)以來考的第一個滿分。雖然我知道這不算是一場真正的考試，但它卻帶給我真真切切的自信和滿足。那次考試后，羅納德老師對我說："并不是你不行，而是你對功課的了解還不夠，其實不管面對任何事物，如果你對它能像對你自己那樣了解，就一定能得滿分。"

后來，在羅納德老師的鼓勵下，我開始努力學(xué)習(xí)，成績也越來越好，直到在一次正規(guī)的考試中，考了真正的滿分。

32．請根據(jù)解釋從文中找