統(tǒng)編版一升二語(yǔ)文暑假銜接課專(zhuān)題11 課外閱讀 講義+試題(含答案)

統(tǒng)編版一升二語(yǔ)文暑假銜接課專(zhuān)題11課外閱讀講義+試題(含答案)【暑假銜接課】專(zhuān)題11課外閱讀

復(fù)習(xí)指引

課外閱讀是課堂閱讀的繼續(xù)和拓展，是閱讀能力訓(xùn)練的必不可少的組成部分。在小學(xué)一年級(jí)，識(shí)字量有限，閱讀比較淺顯易懂趣味性強(qiáng)的文章或故事，初步掌握課外閱讀的基本方法。

一年級(jí)課外閱讀需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：

1.體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，想象畫(huà)面，感受事物的特征和美好。

①看圖識(shí)字②韻語(yǔ)識(shí)字③字族識(shí)字④字謎識(shí)字

2.根據(jù)問(wèn)題找出文中明顯信息，學(xué)會(huì)閱讀理解課文。

3.聯(lián)系上下文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思。加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)會(huì)使句子更生動(dòng)形象。積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。積累動(dòng)賓短語(yǔ)，并能拓展積累更多的動(dòng)賓短語(yǔ)。

4.讀好長(zhǎng)句子和積累語(yǔ)言，感知長(zhǎng)句子的停頓，讀通、讀懂長(zhǎng)句子。

5.通過(guò)看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字謎識(shí)字等完成識(shí)字任務(wù)。運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字，感受識(shí)字的樂(lè)趣。

6.從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，感受夏天的美好。運(yùn)用聯(lián)系生活實(shí)踐理解詞語(yǔ)的意思。體會(huì)“呢、呀、吧"等語(yǔ)氣詞的表達(dá)運(yùn)用，讀好問(wèn)句和感嘆句。

7.根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷。讀好疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣。利用童話(huà)情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助插圖讀懂文章。

8.借助圖畫(huà)閱讀文章，讀出祈使句的語(yǔ)氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話(huà)。借助圖畫(huà)猜字、認(rèn)字的基礎(chǔ)上，運(yùn)用形聲字特點(diǎn)，聯(lián)系上下文猜字、認(rèn)字。借助偏旁表義的特點(diǎn)了解字義。借助圖畫(huà)復(fù)述課文或進(jìn)行角色表演。

9.重點(diǎn)閱讀淺顯易懂的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與他人交流。誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺顯易懂的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲取初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

10.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦喜歡的優(yōu)秀詩(shī)文。

課外閱讀是語(yǔ)文考試中占試題比重較大的一部分，它幾乎包含了語(yǔ)文的所有知識(shí)與能力，這就不僅要抓好閱讀知識(shí)的復(fù)習(xí)與能力的提高，更要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，博覽群書(shū)、留心生活、全面發(fā)展。

知識(shí)儲(chǔ)備

二年級(jí)對(duì)課外閱讀方法的掌握和閱讀內(nèi)容、閱讀量的要求比一年級(jí)更高一些，重點(diǎn)學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)大自然的奇妙變化，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě)等。

二年級(jí)需要儲(chǔ)備的知識(shí)有：

1.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)大自然的奇妙變化。

①積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

②圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

2.借助關(guān)鍵詞句復(fù)述故事。

①抓住關(guān)鍵詞句理解課文。②從文中提取重要信息。

3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)的意思。

①遇到不懂的詞句，先借著上下文和生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)意思，再查字典驗(yàn)證。

②邊讀邊思考把握課文的主要內(nèi)容。

4.認(rèn)識(shí)環(huán)境描寫(xiě)。

①借助課后題，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)故事講述的道理。

②感受語(yǔ)言表達(dá)的多樣性。

6.通過(guò)外貌描寫(xiě)體會(huì)人物品質(zhì)。

①抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。

②再抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)偉人的故事。

6.通過(guò)入情入境的想象，感受想象的美好與純真。

①初步學(xué)會(huì)不出聲的默讀。②感受想象的美好與純真。

7.體會(huì)神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的作用。

①多元自主識(shí)字、自主閱讀。②借助提示，復(fù)述課文。

銜接要點(diǎn)

二年級(jí)對(duì)課外閱讀方法的掌握和運(yùn)用比一年級(jí)難度更大一些。在一年級(jí)掌握的一些閱讀基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)外貌描寫(xiě)體會(huì)人物品質(zhì)，通過(guò)入情入境的想象，感受想象的美好與純真，體會(huì)神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)的作用等。

二年級(jí)課外閱讀的學(xué)習(xí)需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：

一、常考題型

一年級(jí)二年級(jí)

1.文中字詞的理解。2.文中句子的理解。3.按要求獲取信息。4.漫畫(huà)閱讀5.概括選文講述了一件什么事？1.文中字詞的理解。2.文中句子的理解。3.按要求獲取信息。4.修辭方法的理解和運(yùn)用。5.句式轉(zhuǎn)換和過(guò)渡句。7.漫畫(huà)閱讀8.概括文章講述了一件什么事？9.體會(huì)文章的主題。

二、真題演練

1.（2023四川成都錦江區(qū)一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

等媽媽

我趴在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上,等媽媽下班回家。

天上“沙沙”地下著小雨。大街上出現(xiàn)了好多好多的“大蘑菇",有火紅的,有天藍(lán)的,有翠綠的,有紫色的……多么美麗的“大蘑菇”哇!那一朵朵彩色的“大蘑菇"在大街上流動(dòng)。

啊,我看到媽媽了!那白底藍(lán)花的“大蘑菇”,就是媽媽撐的雨傘哪!不一會(huì)兒,我聽(tīng)到媽媽上樓梯的腳步聲,噔,噔,噔,我趕緊躲在陽(yáng)臺(tái)的門(mén)背后,跟媽媽玩藏貓兒。

我等到了媽媽,真高興!

（1）短文共有個(gè)自然段。第3自然段共有句話(huà)。

（2）用“"畫(huà)出第2自然段第2句話(huà)中表示顏色的詞語(yǔ)。

（3）短文中的“大蘑菇”指的是（）。

①食用蘑菇。②雨傘。

（4）“我"在哪兒等媽媽回家用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

（5）“我"等到媽媽回來(lái)時(shí)的心情是的。

2.（2023廣東省廣州市海珠區(qū)一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

水滴的旅行

我是一個(gè)旅行家,到過(guò)地球上許多地方。

我去過(guò)世界上最高的山峰,冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花。我去過(guò)寬廣的大海,好多海豚在我周?chē)覒颉Ｎ疫€去過(guò)青青的草原,落在駿馬的背上,跟它一起奔跑。

昨晚，一場(chǎng)雨把我?guī)У揭粋€(gè)公園里。我和伙伴們聚在一起，形成了一個(gè)小水洼。早晨,太陽(yáng)出來(lái)了,水洼倒映出天空和云朵。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,氣溫越來(lái)越高,我又要變成水汽,開(kāi)始我新的旅行了。

（1）數(shù)一數(shù),短文共有個(gè)自然段。在文中標(biāo)出自然段序號(hào)。

（2）我用音序查字法認(rèn)識(shí)“晨”字:先查大寫(xiě)字母,再查音節(jié)_________________。

（3）讀第二自然段,“我"去過(guò)哪三個(gè)地方請(qǐng)用“○”在文中圈出來(lái)。

（4）讀第三自然段,“我"和小伙伴們形成了什么()

①水洼②天空③云朵④公園

（5）讀了這個(gè)童話(huà)故事,這位小旅行家到底是誰(shuí)呢()

①小朋友②小動(dòng)物③小水滴④太陽(yáng)公公

3.（2023四川綿竹地區(qū)一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

春天來(lái)了

冬天過(guò)去了,微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。

地里的泥土化凍了,變松了,踩上去軟綿綿的,像踩著厚厚的地毯。麥苗醒來(lái)了,舒展著嫩綠的葉子。

小河里連一片薄冰也找不到了。水慢慢地流著。微鳳吹來(lái),水面泛起魚(yú)鱗似的波紋,幾只鴨子跳進(jìn)水里,快活地游來(lái)游去。

河岸上,柳樹(shù)發(fā)芽了,柔軟的枝條隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng)。一只青蛙從樹(shù)洞里鉆出來(lái),在河邊慢慢地爬著。

春天來(lái)了。它來(lái)到了教室里,靜靜地聽(tīng)著小學(xué)生讀書(shū)、唱歌。它來(lái)到了操場(chǎng)上,歡快地和小學(xué)生做游戲。

（1）短文有()個(gè)自然段第5自然段有()句話(huà)。

（2）春天的前面是()天。

（3）把短文中寫(xiě)青蛙的句子用“”畫(huà)出來(lái)。

（4）短文里寫(xiě)春天來(lái)到了五處地方,這五處地方分別是：_____________、_____________、_____________、_____________、操場(chǎng)上。

4.（2023山東省煙臺(tái)市一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

仙人掌媽媽

一天早晨，蟹爪蘭開(kāi)花了。那粉紅色的小花，金色的花蕊,美麗極了。主人夸獎(jiǎng)她,蟹爪蘭臉上露出了驕傲的笑容。

當(dāng)蟹爪蘭看到支撐自己的是一株丑陋的仙人掌時(shí),很生氣地說(shuō):“你怎么這么難看啊!主人怎么把我嫁接到你的身上了呢"仙人掌說(shuō):“你別忘了,是我給你輸送營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有我,你怎么會(huì)有美麗的花朵哪有孩子嫌自己母親丑的道理啊”

仙人掌又指了指身旁一盆沒(méi)有嫁接蟹爪蘭的仙人掌。說(shuō):“你看那仙人掌阿姨,碧綠的葉子,還開(kāi)著一朵美麗的小黃花。"

蟹爪蘭低下頭說(shuō):“我錯(cuò)了,謝謝您,仙人掌媽媽,感謝您為我付出了這么多?！?/p>

（1）從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

丑陋——（）表?yè)P(yáng)——（）

（2）短文共()個(gè)自然段,第()自然段寫(xiě)蟹爪蘭非常不喜歡支撐自己的仙人掌。(2分)

（3）蟹爪蘭和仙人掌阿姨分別是什么樣子選一選。(多選)

A.金色的花蕊B.美麗的小黃花蟹爪蘭：

C.碧綠的葉子D.粉紅色的小花仙人掌阿姨：

（4）當(dāng)蟹爪蘭嫌棄仙人掌難看時(shí),仙人掌是怎么回答她的用“"畫(huà)出來(lái)。

（5）讀完這個(gè)故事,我覺(jué)得蟹爪蘭是個(gè)()的孩子。

A.目中無(wú)人B.知錯(cuò)就改

5.（2023山東省青島市黃島區(qū)一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

小動(dòng)物的家

秋天來(lái)了，晴朗的天空碧藍(lán)碧藍(lán)，遼闊的田野金黃金黃，滿(mǎn)山的樹(shù)葉火紅火紅。

樹(shù)葉落在泥土上，小蟲(chóng)爬過(guò)去，躲在里面，把它當(dāng)作房子。

樹(shù)葉落到小河邊，螞蟻爬過(guò)去，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在池塘里，小魚(yú)郵過(guò)來(lái)，把它當(dāng)作小傘。

樹(shù)葉落在院子里，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：“秋婆婆來(lái)信了，告訴我們冬天快到了，我們飛到南方去吧！

美麗的大自然，是小動(dòng)物的家。

（1）短文共有（）個(gè)自然段。

（2）在第一自然段里用“”畫(huà)出描寫(xiě)顏色的詞。

（3）樹(shù)葉分別落在了_____________、_____________、_____________、_________________。

（4）根據(jù)短文填空。(填序號(hào))

①小船②小傘③房子④秋婆婆的信遍

小蟲(chóng)把樹(shù)葉當(dāng)作()螞蟻把樹(shù)葉當(dāng)作(),小魚(yú)把樹(shù)葉當(dāng)作()；小燕子把樹(shù)葉當(dāng)作()。

（5）小動(dòng)物的家是_________________。

6.（2023江蘇省鹽城市一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

快樂(lè)的小青蛙

一只小青蛙不小心掉到了一口枯井里,他不急不慌,在井里唱起了歌。

一頭大象聽(tīng)見(jiàn)歌聲,走過(guò)去問(wèn):“誰(shuí)在里頭唱歌"是我,大象伯伯,我不小心掉進(jìn)井里了!快救我出去吧!”小青蛙趕緊說(shuō)。

大象問(wèn):“你掉進(jìn)井里,怎么還有心思唱歌呀"小青蛙說(shuō):“我想用歌聲告訴朋友們快來(lái)救我,要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子,多沒(méi)出息呀！”

“你真是個(gè)又聰明又勇敢的小家伙!"大象說(shuō)著,就伸下長(zhǎng)鼻子,把小青蛙救上來(lái)了。

（1）短文共有個(gè)自然段,第2自然段有句話(huà)。

（2）判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×"。

①小青蛙一不小心掉進(jìn)了大海里。（）

②遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子是不對(duì)的。（）

（3）大象用把小青蛙救了上來(lái)。

（4）用“”在文中畫(huà)出表現(xiàn)小青蛙又聰明又勇敢的句子。

（5）從這個(gè)故事中你明白了什么道理()

A.遇到困難時(shí)可以用唱歌來(lái)解決問(wèn)題。

B.要和朋友和諧相處。

C.遇到困難不要慌,要樂(lè)觀、冷靜地想辦法。

7.（2023浙江省杭州市一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

粗心的小花貓

太陽(yáng)出來(lái)了，一個(gè)五彩的世界展現(xiàn)在面前。

“起床了，起床了！"小花貓喊道，“參加森林舞會(huì)可別遲到??！”

小白兔閉著眼睛，迷迷糊糊地問(wèn)：“什么舞會(huì)呀？"

“今天上午十點(diǎn)，孔雀姐姐舉行舞會(huì)，你快點(diǎn)來(lái)！”小花貓一邊說(shuō)一邊提著自己的花裙子走了。

過(guò)了一會(huì)兒，小白兔才醒過(guò)來(lái)，穿好衣服，沖出洞穴?？墒?，舞會(huì)在哪里舉行呢？小白兔想了很久也沒(méi)有想出來(lái)，急得直哭。

正在這時(shí)，小花貓跑了回來(lái)：“對(duì)不起，小兔妹妹，都怪我太粗心，忘記告訴你舞會(huì)的地點(diǎn)了。"說(shuō)著，小花貓帶著小白兔向森林廣場(chǎng)走去。

（1）這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間是（）。

①中午②早晨③傍晚

（2）小花貓和小白兔住在()里。

①房子②樹(shù)洞③洞穴

（3）小花貓和小白兔誰(shuí)的年紀(jì)大()

①小花貓比小白兔大②小白兔比小花貓大

（4）小白兔是男孩子還是女孩子()

①男孩子②女孩子

（5）小白兔為什么會(huì)急得直哭()

①?zèng)]有花裙子②參加舞會(huì)要遲到了③不知道舞會(huì)地點(diǎn)

（6）如果你是小花貓,你會(huì)怎樣通知小白兔請(qǐng)把你的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

8.（2023山東聊城開(kāi)發(fā)區(qū)一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

池塘邊的叫聲

小魚(yú)在池塘里遇到了青蛙，就上前打招呼：“青蛙大哥，你好！你在干(ɡānɡàn)什么？”青蛙說(shuō)：“我在岸上玩了半天，太熱了，來(lái)洗個(gè)澡。"

小魚(yú)好奇地問(wèn)：“岸上什么樣？我從來(lái)沒(méi)去過(guò)?！?/p>

青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了一下，說(shuō)：“那好辦。你趴在我的背（bēibèi）上，我背（bēibèi）著你去看看。"

小魚(yú)連連擺著尾巴，說(shuō)：“不行，離開(kāi)水我會(huì)干(ɡānɡàn)死的！”

青蛙的大眼睛轉(zhuǎn)了兩下，說(shuō)：“有辦法了！"每天傍晚，我到池塘邊來(lái)，給你講講岸上的故事。

小魚(yú)高興地游到青蛙身邊，親了親青蛙的肚皮，說(shuō)：“太好了！謝謝你啦！”

從此，每天傍晚，池塘邊就響起了“呱呱"的叫聲，那是青蛙在給小魚(yú)講岸上的故事呢。

（1）用“”畫(huà)出括號(hào)里的正確讀音。

（2）填空。

①短文共有_____個(gè)自然段。

②短文寫(xiě)了______和______之間發(fā)生的故事。

（3）“池塘邊的叫聲"是什么？用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。

（4）回答問(wèn)題。

①為什么小魚(yú)離開(kāi)水會(huì)干死呢？

②為什么青蛙既能在岸上玩，又能到水里洗澡呢？

9.（2023北京石景山區(qū)一年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

鉆進(jìn)牛角的螞蟻

有一天，一只十分奇怪的螞蟻誤入牛角。

螞蟻很小，彎彎的牛角在他看來(lái)就像一條極其寬闊的隧道。他想，走出隧道一定會(huì)是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)的好地方。誰(shuí)料，腳下的路卻越走越窄，到后來(lái)小得竟然無(wú)法轉(zhuǎn)身。為此，螞蟻不得不停下來(lái)認(rèn)真思考。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，他決定掉過(guò)頭來(lái)，重新開(kāi)始。

這一回，他由牛角尖向牛角口進(jìn)發(fā)。結(jié)果他驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且步出牛角，天藍(lán)盈盈的，極其高遠(yuǎn)；地郁郁蔥蔥的，草地上鮮花盛開(kāi)，美麗極了。

之后，螞蟻逢人便說(shuō)：“當(dāng)你遇到無(wú)法前進(jìn)的障礙時(shí)，不妨換一種方式。這就像面對(duì)一扇打不開(kāi)的門(mén)一樣，換一把鑰匙，希望之門(mén)或許就會(huì)為你敞開(kāi)。"

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

藍(lán)盈盈（ABB式）

郁郁蔥蔥（AABB式）

（2）你覺(jué)得這是一只怎樣的螞蟻？

（3）你想對(duì)這只螞蟻說(shuō)些什么？

（4）通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理？用短文中的話(huà)來(lái)回答。

銜接訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1.閱讀短文，完成練習(xí)。

我問(wèn)大自然

請(qǐng)你告訴我，大自然，我怎樣才能同你交談？

我問(wèn)過(guò)小河，可是，派出去的紙船都已沉沒(méi)（méimò）。

我問(wèn)過(guò)大山，可是，大山又送回我的呼喊。

后來(lái)，吳老師告訴我：你為什么不去問(wèn)他們呢？大自然同他們最親熱——

問(wèn)問(wèn)曬紅了臉膛的船長(zhǎng)（chánɡzhǎnɡ），他們同海洋、太陽(yáng)、星辰談過(guò)話(huà)。

問(wèn)問(wèn)篝火旁的勘探隊(duì)員，他們同月亮、夜霧談過(guò)話(huà)。

問(wèn)問(wèn)風(fēng)吹白頭發(fā)（fāfà）的科學(xué)家，他們同所有的小蟲(chóng)談過(guò)話(huà)呢……

（1）用“√”畫(huà)出（）里正確的讀音。

（2）為了同大自然交談，“我"分別問(wèn)過(guò)誰(shuí)？

（3）寫(xiě)出你眼里的大自然。

（）的大自然（）的大自然

（4）你有什么問(wèn)題想問(wèn)大自然？把它寫(xiě)下來(lái)，再查資料找到答案。

我的問(wèn)題：

我的答案：

2.閱讀短文，完成練習(xí)。

早操

風(fēng)打著口哨不停地趕著云兒在跑。操場(chǎng)上,我們?cè)诶蠋煹闹笓]下做早操。

天空中的云朵不停地變換著隊(duì)形,一會(huì)兒像大象,一會(huì)兒像白兔,一會(huì)兒像黑豹,變化萬(wàn)千。天空就是它們的舞臺(tái),云寶寶在舞臺(tái)上自由快樂(lè)地表演舞蹈。

藍(lán)天下,我們一會(huì)兒排著整齊的隊(duì)伍跑步，一會(huì)兒玩老鷹捉小雞的游戲,歡樂(lè)的笑聲飄向遠(yuǎn)方。

天氣晴好,一切都是那么美妙。

（1）舞臺(tái)”指的是,云寶寶在舞臺(tái)上___地表演舞蹈。

（2）從文中哪些句子可以看出天空中的云朵變化萬(wàn)千用“"畫(huà)出來(lái)。

（3）短文中,孩子們?cè)诓賵?chǎng)上做了許多活動(dòng),其中不包括()。(3分)

A.跑步B.老鷹提小雞C.丟手絹D.早操

（4）小朋友,你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧!

3.閱讀短文，完成練習(xí)。

鳥(niǎo)的叫聲

鳥(niǎo)的叫聲不但十分美妙，而且能給人們帶來(lái)很多好處。

麻雀“嘰嘰喳喳”地叫，說(shuō)明是晴天。黃鸝“哩哩"地叫，天就會(huì)下雨。布谷鳥(niǎo)“布谷、布谷”地叫，催促農(nóng)民伯伯下田播種。海鷗捕魚(yú)時(shí)會(huì)發(fā)出陣陣叫聲，漁民可以根據(jù)它的叫聲發(fā)現(xiàn)魚(yú)群。

（1）短文一共有個(gè)自然段,第二自然段有句話(huà)。

（2）用“"畫(huà)出文中表示聲音的詞語(yǔ)。

（3）根據(jù)短文內(nèi)容選一選。

①麻雀“嘰嘰喳喳”地叫,說(shuō)明()。

A.要下雨了B.是晴天C.要刮風(fēng)了

②農(nóng)民伯伯可以根據(jù)()的叫聲及時(shí)播種。

A.海鷗B.黃鶯C.布谷馬

（4）鳥(niǎo)的叫聲不但十分,而且能給人們帶來(lái)很多_________________。

（5）你還知道其他動(dòng)物的叫聲嗎寫(xiě)一寫(xiě)。

4.閱讀短文，完成練習(xí)。

蜘蛛網(wǎng)店

小蜘蛛開(kāi)了一個(gè)蛛網(wǎng)商店。

小狗來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)，它說(shuō)：“我要用蛛網(wǎng)捉蜻蜓。"小蜘蛛搖搖頭說(shuō)：“不賣(mài)不賣(mài)，蜻蜓捉害蟲(chóng)，它是人類(lèi)的好朋友！”

小熊來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)，它說(shuō)：“我要用蛛網(wǎng)捉蜜蜂。"小蜘蛛搖搖頭說(shuō)：“不賣(mài)不賣(mài)，蜜蜂采花蜜，它是人類(lèi)的好朋友！”

小兔買(mǎi)蛛網(wǎng)，它說(shuō)：“我要用蛛網(wǎng)捉蚊子。"小蜘蛛點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，可以，蚊子吸血，它是人類(lèi)的敵人?！毙⊥酶吲d地買(mǎi)到了蛛網(wǎng)。

蛛網(wǎng)編得又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

后來(lái)小動(dòng)物們都來(lái)買(mǎi)蛛網(wǎng)捉蚊子，蛛網(wǎng)商店的生意可好啦！

（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

又牢又好

（2）小蜘蛛為什么不把自己的蛛網(wǎng)賣(mài)給小熊？用“"畫(huà)出來(lái)。

（3）你現(xiàn)在知道小蜘蛛的蛛網(wǎng)是做什么的了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？用“”畫(huà)出來(lái)。

（4）請(qǐng)你試著給小蜘蛛的蛛網(wǎng)寫(xiě)一個(gè)廣告語(yǔ)，使蛛網(wǎng)商店的生意更好。

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

我的鉛筆盒

我有一個(gè)鉛筆盒，

上學(xué)放學(xué)跟著我。

盒子大來(lái)鉛筆多，

鉛筆把盒子染得黑呵呵。

我不想用來(lái)不想摸，

我想換個(gè)鉛筆盒。

媽媽告訴我：

鉛筆盒是鉛筆的窩，

多幫鉛筆打打掃，

多幫鉛筆擦擦窩。

我照媽媽說(shuō)的做，

鉛筆干凈，盒子也美呵呵！

（1）鉛筆盒先是_____________，后來(lái)“我"照媽媽說(shuō)的做，鉛筆盒變得_________________。

（2）鉛筆盒變干凈的辦法是什么？用“”畫(huà)出來(lái)。

（3）鉛筆盒為什么會(huì)變臟？（）

①因?yàn)殂U筆盒本來(lái)就是臟的。

②鉛筆把鉛筆盒染臟了。

③因?yàn)殂U筆盒太大了。

（4）“我"換了新的鉛筆盒了嗎？從哪里看出來(lái)的？

二、提升訓(xùn)練

1.閱讀短文，完成練習(xí)。

小鬧鐘

小鬧鐘想為朋友們做點(diǎn)事。

大清早，小鬧鐘來(lái)到貓頭鷹的家。它看見(jiàn)地上放著一本翻開(kāi)的日記，上面記著：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任務(wù)?！薄芭叮堫^鷹晚上抓小偷，很辛苦，應(yīng)該讓它好好睡覺(jué)。"小鬧鐘離開(kāi)了貓頭鷹的家。

小鬧鐘走到小兔子的家，看見(jiàn)墻上貼著一張作息時(shí)間表，上面寫(xiě)著：“6點(diǎn)15分做早操。”小鬧鐘一瞧，小兔子已經(jīng)在院子里做早操了，不用叫醒它了。

小鬧鐘走到小熊的家。小熊的桌子上有一張紙，上面寫(xiě)著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣。"可是，小熊到現(xiàn)在還在呼呼睡覺(jué)。小鬧鐘就使勁鬧起來(lái)：“滴鈴鈴，滴鈴鈴，該起床了！”

小熊爬起來(lái)，說(shuō)：“謝謝你，小鬧鐘。"小鬧鐘說(shuō)：“滴答，滴答，不謝，不謝！咱們是好朋友嘛?！?/p>

有了小鬧鐘，小熊再也不睡懶覺(jué)了。

（1）小鬧鐘的朋友有___。

①貓頭鷹②小兔子③小狗④小熊

（2）短文中有兩個(gè)描寫(xiě)聲音的詞，用“"畫(huà)出來(lái)。

我還能再寫(xiě)兩個(gè)和聲音有關(guān)的詞語(yǔ)：_____________、……

（3）小鬧鐘對(duì)小熊有什么幫助？從短文中找出來(lái)，用“”畫(huà)出來(lái)。

（4）你喜歡小鬧鐘嗎？你想對(duì)它說(shuō)些什么？

2.閱讀短文，完成練習(xí)。

夏天的公園

夏天到了,公園里(吵鬧熱鬧)起來(lái)了。

薔薇架下,蜘蛛阿姨忙著結(jié)網(wǎng),她一邊結(jié)網(wǎng)一邊說(shuō):“我要趕快結(jié)一張網(wǎng),捕捉害蟲(chóng)需要它!"小蜜蜂(跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去),她說(shuō):“我要去(采摘)花蜜,今天多多釀蜜糖!”

夏天的天氣說(shuō)變就變,大雨說(shuō)下就下!小蜜蜂藏在了花瓣下,蜘蛛阿姨的網(wǎng)也破了,她只好停在一邊。

雨很快就停了,蜘蛛阿姨重新織網(wǎng):“網(wǎng)破了沒(méi)關(guān)系,結(jié)網(wǎng)工作要做到底!"小蜜蜂也從花瓣下飛出來(lái)了:“下大雨沒(méi)關(guān)系,雨停繼續(xù)采花蜜!”

很快,蜘蛛阿姨的網(wǎng)結(jié)好了,小蜜蜂也采滿(mǎn)花蜜回家了!

（1）用“﹨"劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）夏天,(誰(shuí))在公園里采花蜜,蜘蛛阿姨在公園里(干什么)。

（3）仿寫(xiě)句子。

蜘蛛阿姨一邊結(jié)網(wǎng)一邊說(shuō)話(huà)。

一邊一邊_________________。

（4）蜘蛛阿姨和小蜜蜂的事情都做完了嗎用“”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

（5）你喜歡蜘蛛阿姨和小蜜蜂嗎為什么

3.閱讀短文，完成練習(xí)。

我學(xué)寫(xiě)字

（比利時(shí)）莫利斯·卡列姆

當(dāng)我學(xué)著寫(xiě)“小綿羊”，

一下子，樹(shù)葉呀，房子啊，柵欄哪，

我眼睛看到的一切，

就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。

當(dāng)我拿筆把“河流”，

寫(xiě)上我的練習(xí)本，

我的眼前就濺起一片水花，

還從水底升起一座宮殿。

當(dāng)我的筆寫(xiě)好了“草地”，

我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，

還有兩只蝴蝶在跳舞，

我揮手就能把它們?nèi)颠M(jìn)網(wǎng)中。

要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，

我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下，

瞧，我個(gè)子最高，身體最棒，

什么事我全能干得頂呱呱。

（1）短文中，“我"學(xué)寫(xiě)了哪些字？用“”在兒歌中畫(huà)出來(lái)。

（2）開(kāi)心讀句子。

要是我寫(xiě)上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱兒歌蹦幾下。

①用“”畫(huà)出“我"急于在爸爸面前表現(xiàn)自己的詞語(yǔ)。

②用“”畫(huà)出“我"值得自豪的地方。

（3）照樣子，寫(xiě)句子。

凡是我眼睛看到的一切，就都彎卷起來(lái)，像羊毛一樣。

凡是___，就___。

（4）你是怎樣學(xué)寫(xiě)字的？說(shuō)一說(shuō)。

4.閱讀短文，完成練習(xí)。

小精靈念錯(cuò)了咒語(yǔ)

小精靈從他爸爸那兒學(xué)會(huì)了很多咒他靠咒語(yǔ)的幫助,能變出花園,變出城堡,還能變出佳肴，變出各種珍寶……（）他想要的東西,（）能變出來(lái)。

盡管有了這一切,小精靈還是覺(jué)得不幸福。

有一天,不知怎么的,小精靈念錯(cuò)了咒語(yǔ),他把自己變成了一個(gè)跛腳的小精靈。

小精靈一瘸一拐地在森林里艱難地走著。小兔看見(jiàn)了,幫他提手中的東西。小猴看見(jiàn)了,扶著他下山坡。小百靈鳥(niǎo)看見(jiàn)了,給他送來(lái)好多好吃的果子。當(dāng)他謝謝小兔、小猴、小百靈鳥(niǎo)時(shí),他們都笑得甜甜的。

這時(shí),小精靈才明白,幸福不藏在他的咒語(yǔ)里,幸福藏在幫助別人和接受別人幫助的喜悅里。

（1）短文有()個(gè)自然段,第四自然段有()句話(huà)。

（2）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞，并再仿寫(xiě)一句。

（3）小精靈跛腳是因?yàn)?)。

A.小精靈故意這樣做的

B.小精靈念錯(cuò)了咒語(yǔ)

C.小精靈摔了一跤

（4）連線(xiàn)。

小兔扶著他下山坡

小猴給他送來(lái)好多好吃的果子

小百靈鳥(niǎo)幫他提手中的東西

（5）小精靈明白了幸福藏在哪里用“”在文中畫(huà)出來(lái)。然后在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)寫(xiě)你感覺(jué)到幸福的經(jīng)歷。

5.閱讀短文，完成練習(xí)。

他們自己爬出來(lái)

雨停了，火紅的太陽(yáng)出來(lái)了。母雞走到院子里，看見(jiàn)小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來(lái)：“不好了，一只母雞掉到水里去了！"

小山羊連忙走過(guò)去，一看，水里沒(méi)有母雞，卻有一只小山羊。他高聲地叫起來(lái)：“不好了，一只小山羊掉進(jìn)水里去了！”母雞和小山羊十分著急，想找伙伴來(lái)幫忙。過(guò)了好久，才找到一只小鴨。

當(dāng)他們?cè)賮?lái)到土坑前的時(shí)候，土坑里的水已經(jīng)被太陽(yáng)曬干了，土坑里什么也沒(méi)有。小鴨說(shuō)：“一定是他們自己爬出來(lái)了。"

（1）短文一共有個(gè)自然段。寫(xiě)了_____________、_____________、三個(gè)小動(dòng)物。

（2）“一只母雞掉到水里去了！”這是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？（）

①小山羊②小鴨③母雞

（3）“一定是他們自己爬出來(lái)了。"這句話(huà)中的“他們”指誰(shuí)？（）

①小山羊和小鴨②小鴨和母雞③母雞和小山羊

（4）在正確的說(shuō)法后面畫(huà)“√"。

①小土坑里什么也沒(méi)有，是因?yàn)槟鸽u和小山羊自己爬出來(lái)了。（）

②母雞看到水坑里有“母雞”，其實(shí)是自己在水里的倒影。（）

③土坑里的水被太陽(yáng)曬蒸發(fā)了，母雞和小山羊的倒影也就沒(méi)了，并不是他們自己從水坑里爬了出來(lái)。（）

6.閱讀短文，完成練習(xí)。

落進(jìn)枯井的小青蛙

小青蛙不小心掉到了枯井里。他不急不慌,在井里唱起了歌。

一頭大象聽(tīng)見(jiàn)了從井里傳出的歌聲,覺(jué)得很奇怪,就走過(guò)來(lái)朝井里問(wèn):“誰(shuí)在里頭唱歌"

“是我,小青蛙!”小青蛙趕緊說(shuō),“大象伯伯,快救我出去吧！"

大象問(wèn):“你掉進(jìn)井里,怎么還有心思唱歌啊”

小青蛙說(shuō):“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈湃藗兟?tīng)到我的歌聲，一定會(huì)來(lái)救我的。要是遇到一點(diǎn)兒困難就哭鼻子,那多沒(méi)出息啊!"

“小家伙,你真棒!”大象說(shuō)著就伸下長(zhǎng)鼻子,把小青蛙救了上來(lái)。

（1）短文共有()個(gè)自然段,第()自然段講大象把小青蛙救了出來(lái)。

（2）短文主要寫(xiě)了()和()之間的故事。(2分)

（3）“小家伙,你真棒!"這句話(huà)是()說(shuō)的,句子中的“你”指的是()。(2分)

（4）小青蛙為什么在枯井里唱歌()(3分)

A.因?yàn)樗浅Ｏ矚g唱歌B.因?yàn)樗胱寗e人聽(tīng)見(jiàn)他的歌聲,救他出去

（5）你來(lái)夸一夸這只小青蛙吧!(3分)

7.閱讀短文，完成練習(xí)。

小熊摸魚(yú)

小熊皮皮來(lái)到小河邊摸魚(yú)。呀，魚(yú)還真不少！不一會(huì)兒，皮皮就捉到一條。活蹦亂跳的魚(yú)（直真）好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保險(xiǎn)跑不了。

呀，又游來(lái)一條。皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在再）把魚(yú)藏在屁股底下。皮皮摸了一條又一條。該回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一條？皮皮撓了撓腦袋（瓜爪）說(shuō)：“不對(duì)呀，我摸了好多條魚(yú)，怎么只剩下一條了呢？"

（1）用“\”畫(huà)去括號(hào)里不正確的漢字。

（2）小河里的魚(yú)_____________，小熊捉了_____________，他把魚(yú)放在_____________，最后只剩下一條魚(yú)。

（3）你能告訴小熊為什么最后只剩下一條魚(yú)嗎？

（4）如果你是皮皮，下次摸魚(yú)，你該怎么辦？

8.閱讀短文，完成練習(xí)。

想飛的烏龜

從前,有一只烏龜。一天,烏龜聽(tīng)見(jiàn)一群小鳥(niǎo)在喊：““我們走吧!我快走吧！"

烏龜問(wèn):“你們要去哪兒”小鳥(niǎo)說(shuō):“我們要去一個(gè)很美麗的地方。"鳥(niǎo)龜問(wèn):“我能和你們一起去嗎”小鳥(niǎo)說(shuō)：“可你不會(huì)飛啊!"烏龜很傷心。

小鳥(niǎo)想出了一個(gè)辦法。他們讓烏龜?shù)鹬桓髯?兩只小鳥(niǎo)叼著棍子的兩端。于是,小鳥(niǎo)帶著烏龜飛起來(lái)了。

烏龜很高興,他喜歡飛的感覺(jué)。小鳥(niǎo)越飛越高,白云在烏龜身邊飄著,風(fēng)從他耳邊吹過(guò)。下面是綠色的田野,藍(lán)色的小河,地上的房子都變得很小很小。烏龜開(kāi)心極了,忍不住喊起來(lái):“太美了!啊——”

烏龜從天上掉下來(lái)了!他重重地掉在地上，光滑的殼上摔出了好多裂紋。從此以后,烏龜?shù)臍ぞ统闪爽F(xiàn)在的樣子。

（1）小鳥(niǎo)要去一個(gè)的地方。

（2）鳥(niǎo)龜在空中看到了地面上的_____________、和_________________。

（3）小鳥(niǎo)想出了什么辦法讓烏龜飛起來(lái)呢請(qǐng)用“"在文中畫(huà)出來(lái)。

（4）判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×"。

①小鳥(niǎo)帶著鳥(niǎo)龜越飛越高,看到地上的房子都變得很大很大。()

②烏龜很開(kāi)心,因?yàn)樗矚g飛的感覺(jué)。___()

③因?yàn)闉觚斈挲g大了,光滑的殼才長(zhǎng)出好多裂紋。()

（5）烏龜想飛,他不會(huì)飛時(shí)很()。當(dāng)小鳥(niǎo)帶著烏龜飛起來(lái),這時(shí)烏龜很()。

A.生氣B.傷心C.高興D.得意

9.閱讀短文，完成練習(xí)。

小猴做衣服

小猴打算為自己做一件新衣服。

他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈。"

小猴有點(diǎn)兒不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了。”

究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，他決定向山羊請(qǐng)教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。"

小猴買(mǎi)了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做衣服。新衣服做好了，小猴穿著新衣服來(lái)到湖邊一照：“啊！正合適?！?/p>

（1）本文一共有（）個(gè)自然段。

（2）小猴做衣服需要（）。

①五丈布②五寸布③五尺布

（3）根據(jù)短文內(nèi)容，填空。

小猴買(mǎi)布料前分別請(qǐng)教了_____________、和_____________，他們分別建議小猴買(mǎi)_____________、和布料，最后小猴聽(tīng)取了的意見(jiàn)。

（4）這篇故事告訴我們的道理是（）

①不要隨便相信別人。

②不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)別人，要根據(jù)實(shí)際情況，有根據(jù)地判斷。

10.閱讀短文，完成練習(xí)。

小熊播種

熊媽媽讓小熊兄弟學(xué)播種。哥哥隨隨便便,弟弟認(rèn)認(rèn)真真,他倆一起把種子播進(jìn)了泥土里。

過(guò)了幾天,弟弟的種子發(fā)芽了,冒出了地面,嫩嫩的,綠綠的。哥哥的種子卻一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。

哥哥急了,扒開(kāi)泥土,看見(jiàn)一群螞蟻圍在那兒。哥哥生氣地說(shuō):“誰(shuí)讓你們偷吃我的種子的"螞蟻笑著說(shuō):“這是一顆甜甜的糖?！碧歉绺缤蝗幌肫?，那天播種之后,他口袋里的糖不見(jiàn)了。摸摸口袋,那顆種子還安靜地躺在里面呢!

小熊哥哥臉紅了。

（1）對(duì)待播種這件事,小熊兄弟的態(tài)度各不相同,弟弟,哥哥_________________。

（2）弟弟的種子發(fā)生了什么變化用“"在文中畫(huà)出來(lái)。

（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×"。

①小螞蟻將小熊弟弟的種子吃掉了。（）

②小熊哥哥臉紅的原因是太生氣了。（）

③這個(gè)故事告訴我們:做事一定要有認(rèn)真的態(tài)度。（）

（4）如果你是小熊哥哥,接下來(lái)你會(huì)怎么做呢

答案

銜接訓(xùn)練

真題回顧

1.（1）43

（2）火紅天藍(lán)翠綠紫色

（3）②

（4）我趴在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上，等媽媽下班回家。

（5）非常高興

2.（1）4

（2）Cchen

（3）世界上最高的山峰寬廣的大海青青的草原

（4）①

（5）③

3.（1）53

（2）冬

（3）一只青蛙從樹(shù)洞里鉆出來(lái),在河邊慢慢地爬著。

（4）地里小河里河岸上教室里

4.（1）難看夸獎(jiǎng)

（2）42

（3）ADBC

（4）你別忘了,是我給你輸送營(yíng)養(yǎng),沒(méi)有我,你怎么會(huì)有美麗的花朵哪有孩子嫌自己母親丑的道理??？

（5）B

5.（1）6

（2）碧藍(lán)碧藍(lán)金黃金黃火紅火紅

（3）泥地上小河邊池塘里院子里。

（4）③①②④

（5）大自然

6.（1）44

（2）（1）×（2）√

（3）長(zhǎng)鼻子

（4）我想用歌聲告訴朋友們快來(lái)救我,要是遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子,多沒(méi)出息呀！

（5）C

7.（1）②

（2）③

（3）③

（4）②

（5）③

（6）示例:今天上午十點(diǎn),孔在姐姐在森林廣場(chǎng)舉行森林舞會(huì),你快點(diǎn)來(lái)！

8.（1）ɡànbèibēiɡān

（2）7青蛙小魚(yú)

（3）那是青蛙在給小魚(yú)講岸上的故事呢。

（4）①小魚(yú)是生活在水里的，靠腮呼吸，離開(kāi)水，小魚(yú)不能呼吸，就會(huì)干死。

②青蛙是兩棲動(dòng)物，青蛙能在岸上生活，也能在水里生活。

9.（1）綠油油白茫茫金燦燦大大方方風(fēng)風(fēng)火火認(rèn)認(rèn)真真

（2）我覺(jué)得這是一只聰明的螞蟻，他遇到困難不走牛角尖，會(huì)尋找其他途徑解決。

（3）示例：小螞蟻，你真聰明，遇到困難多種方法解決。

（4）當(dāng)你遇到無(wú)