第二單元【速記清單】-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊）

第二單元【速記清單】-高一語文單元速記-巧練（統(tǒng)編版必修上冊）高一語文必修上冊單元知識速記

第二單元知識速記清單

1.課文回顧

2.讀準字音

植株(zhū)饑饉(jǐn)淤泥(yū)捍衛(wèi)(hàn)花蕊(ruǐ)散籽(zǐ)蘊藏(yù

n)秈稻(xiān)稻菽(shū)莖稈(jīnɡ)敏銳(ruì)浸泡(jìn)避嫌(xián)

愧疚(jiù)毛坯(pī)拯救(zhěnɡ)椰子(yē)調(diào)侃(kǎn)悲愴(chuànɡ)

奇葩(pā)兜底(dōu)收斂(liǎn)戛然(jiá)秤盤(chènɡ)臻于至善(zhēn)

精湛(zhàn)造詣(yì)氣質(zhì)雍容(yōnɡ)廢寢忘食(qǐn)

3.熟記成語

求仁得仁：求仁德便得到仁德。比喻理想和愿望實現(xiàn)。語出《論語·述而》：

“求仁而得仁，又何怨。"

溯流求源：比喻尋究事物的起始演變。同“溯流窮源”。

勵精求治：勵，振作，振奮；②治，治理國家。振奮精神，想辦法治理好國

家。

義無反顧：在道義上只有勇往直前，絕對不能退縮回頭。

刻骨銘心：刻在骨頭上或心上，形容感念很深，永遠不忘。

亦步亦趨：老師走學生也走，老師跑學生也跑。比喻自己沒有主張，或為了討

好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。

鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。

熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。

體貼入微：多指對人照顧和關(guān)懷十分細致周到。

不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

全神貫注：全副精神高度集中。

和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。

座無虛席：座位沒有空著的，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。

戛然而止：形容一下子停住。

雷厲風行：像雷一樣猛烈，像風一樣快，形容執(zhí)行政策法令等嚴格而迅速。也

泛指做事情聲勢大而行動快。

跌宕起伏：形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲

折。

五大三粗：形容人身體高大粗壯；魁梧。

有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見，形容事實極其明顯。

不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。

雕蟲小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)。

離群索居：離開同伴而過孤獨的生活。

爐火純青：比喻學問、技術(shù)等達到了純熟完美的地步。

廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯。形容非常專心努力。

出類拔萃：形容超出同類。多指人的品德、才能。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

格物致知：推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識。

4.文言實詞積累

一詞多義

(1)薄

①薄言采之(助詞，無實義)

②及賊前鋒薄城下(迫近，靠近)

③不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰(輕視，看不起)

④輕徭薄賦，與民休息(減輕，減少)

(2)采

①采采芣苢(茂盛的樣子)

②薄言采之(采摘)

③興高而采烈(精神上的活力或生氣)

(3)渠

①喚渠朝餐歇半霎[第三人稱代詞，他(們)]

②溝渠漲滿無處泄(溝渠)

③夫水激而流渠(迅疾)

④問渠那得清如許(第三人稱代詞，它，指方塘)

5.背誦默寫兩首古詩。

芣苢(fúyǐ)

①采采(茂盛的樣子)芣苢(車前草)，薄言(助詞，無實義)采之。

采采芣苢，②薄言有(取得，獲得)之。

采采芣苢，③薄言掇(duō)(拾取，摘取)之。

采采芣苢，④薄言捋(luō)(從莖上成把地取下)之。

采采芣苢，⑤薄言袺(jié)(提起衣襟兜東西)之。

采采芣苢，⑥薄言襭(xié)(把衣襟掖在腰帶上兜東西)之。

插秧歌

田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。

①笠是兜鍪(móu)(古代打仗時戰(zhàn)士所戴的頭盔)蓑是甲，雨從頭上濕到胛

(jiǎ)(肩胛)。

喚渠(他)朝餐(吃早飯)歇半霎(極短的時間)，低頭折腰(彎腰)只不答：

②“秧根未牢蒔(shì)(移栽、種植)未匝(布滿、遍及)，照管(照料，照

看。這里是“提防"的意思)鵝兒與雛鴨?！?/p>

熟記本單元相關(guān)的重點文學及文體常識

一、《詩經(jīng)》相關(guān)知識

中國最早的詩歌總集。收集了從西周初期至春秋中葉大約500年

關(guān)于間的詩歌305篇。先秦稱為《詩》或《詩三百》。西漢時被尊為儒家

《詩經(jīng)典，始稱“詩經(jīng)"?！对娊?jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學的光輝起點，開

經(jīng)》創(chuàng)了中國詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，對后世文學產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

《詩

“六義”，即是指“風、雅、頌"三種詩歌形式與“賦、比、興

經(jīng)》六

xìng”三種表現(xiàn)手法。

義

風是帶有地方色彩的音樂，包括十五“國風”，即十五個地方的

民間歌謠?！皣L”保存了大量勞動人民的口頭創(chuàng)作，具有濃厚的民

風歌特色。這部分詩歌的內(nèi)容具有鮮明的現(xiàn)實主義特色，表達了勞動人

民對社會生活的真實感受和深刻認識。是《詩經(jīng)》的精華部分。

雅詩的內(nèi)容多描寫統(tǒng)治階級的日常生活，常用在宴會歌舞中。分“大

雅

雅"和“小雅”

頌頌詩的內(nèi)容多是歌頌周王朝祖先的“功德”，常在宗廟祭祀時演出。

賦賦是直接鋪陳敘述，是最基本的表現(xiàn)手法。

興興即起興，用其他東西引出要說的內(nèi)容。

二人物通訊相關(guān)知識

以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一

概念個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感

染、教育讀者的一種通訊。

①傳記式：其特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，

內(nèi)容豐富。

②特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事，或某一側(cè)面。雖然比一般的特

寫涉及范圍大得多，但

類型

屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，現(xiàn)

在也很常見。

③群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或

是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。

①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，②通過人物的行動、對話等表

現(xiàn)人物活生生的性格特征，③通過細節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的

寫法

內(nèi)心世界。

三新聞評論相關(guān)知識

是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問

新聞評論題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導

性的一種新聞文體。

①由論點、論據(jù)、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準確性。

構(gòu)成及特點②立意新穎，論述精當，文采斐然。

③主要面向廣大群眾說話。

表現(xiàn)方法夾敘夾議、亦理亦情

基本思路擺現(xiàn)象→說觀點→作分析→做總結(jié)

一賞析古代詩歌表現(xiàn)手法答題三步驟

第一步：明手法。用一兩個詞準確指出運用的手法是什么。(托物言志、用典、

動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等)

第二步：闡運用。結(jié)合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)。(找到能體現(xiàn)

該手法的關(guān)鍵詩句，并進行描述性說明)

第三步：析效果。此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)

了什么主旨等。

例1.《芣苢》主要采用了“賦、比、興”中的哪種手法？請試作分析。

答案使用的手法是賦。通過動詞的變換表現(xiàn)了采集芣苢的勞作過程。此詩直

敘其事，通過婦女們的動作寫出了采集芣苢的過程，描繪了一幅其樂融融的勞

動畫面。

例2.《插秧歌》運用了哪些描寫手法再現(xiàn)江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井然的插

秧場景？

答案①動作描寫。一、二句連用四個動詞展示了插秧的繁忙景象。

“拋"接”“拔"插”四個動詞準確地刻畫出全家老少分工嚴密、配合默

契、低頭插秧的專注，勾勒出一幅全家老少為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。五、六

句，擷取田夫“低頭折腰"的動作，生動再現(xiàn)了農(nóng)夫為趕農(nóng)時無暇顧及家人呼

喚的緊張與忙碌。

②環(huán)境描寫?！绑沂嵌钓仕蚴羌?，雨從頭上濕到胛”寫雨勢之猛，天氣條件極

為惡劣。雖然戴著斗笠，穿著蓑衣，雨水仍從頭上濕到肩胛。農(nóng)人就是在這樣

的環(huán)境下插秧不輟，表現(xiàn)了農(nóng)事的繁忙與緊張。

③語言描寫?！把砀蠢紊P未匝"借農(nóng)夫之口展現(xiàn)了農(nóng)事的繁重?！罢展荠Z兒

與雛鴨”，送飯人也被安排上保護秧苗的任務，江南農(nóng)戶緊張忙碌而又秩序井

然的插秧情景映現(xiàn)在讀者眼前。

二新聞表現(xiàn)手法題答題方法

新聞表現(xiàn)手法分為表達方式(記敘、描寫、議論、抒情)＋修辭手法＋篇章結(jié)構(gòu)

＋表現(xiàn)手法(借景抒情、對比、襯托、渲染、以小見大等)。

答題方法：

1.分析表現(xiàn)手法對表現(xiàn)新聞對象特點的作用。

2.分析表現(xiàn)手法對表現(xiàn)新聞主題的作用。

3.分析表現(xiàn)手法對群眾體會作者態(tài)度的作用。

4.分析表現(xiàn)手法對凸顯新聞的社會效應的作用。

5.分析表現(xiàn)手法對新聞文體特征的效果：增強讓群眾如臨新聞現(xiàn)場的畫面感或

生動形象的可讀性。

例1.三篇通訊的細節(jié)描寫都使內(nèi)容更加真切感人，人物形象更加鮮明生動。請

結(jié)合文章舉例分析。

答案

《喜看稻菽千重浪》的細節(jié)描寫：

“拍去身上的粉筆灰塵，掖著講義夾，匆匆來到校園外的早稻試驗田……把講

義夾放在田埂上，走下稻田一行行地觀察起來。"幾個動詞突出了人物工作之

認真細心，對科學的嚴謹、一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形

象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不

平凡——深入實踐。

《心有一團火，溫暖眾人心》的細節(jié)描寫：

①張秉貴在柜臺里“三步并作兩步走，一點兒不知累”，下班后累得“有時連

上樓還要扶著墻”。強烈的細節(jié)對比，突出張秉貴忘我的工作精神。

②“老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞

進孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實遞給顧客，囑咐道……"一連串的動

作描寫，表現(xiàn)他的細致周到。

再如《“探界者”鐘揚》的細節(jié)描寫：

“而鐘揚卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的牛仔褲，戴著一頂寬檐

帽，邁著長期痛風的腿，在青藏高原上刷新一個植物學家的極限，連藏族同事

都稱他為‘鐘大膽’。"采用了肖像的細節(jié)描寫，“磨白”說明鐘揚在西藏工

作的時間之長，“長期痛風"說明體力透支之大，更為直觀地體現(xiàn)了他的執(zhí)著

于事業(yè)的精神和不畏艱難的品質(zhì)。

三通訊中點面結(jié)合手法的運用

1.概念：

點面結(jié)合中的“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描

寫；“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的

詳細描寫和“面"的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合?！包c”，可以突出重點，

體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點面結(jié)合，可以既有深度又有

廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

如《心有一團火，溫暖眾人心》一文運用了點面結(jié)合的手法，既有概括性

的描寫，又有點的事例，點面結(jié)合，豐富了張秉貴的勞模形象。

2.點面結(jié)合方式

(1)整體與局部的組合

可以先對描寫的對象進行整體記述，然后再聚焦這個人或事物的一個或幾

個局部，進行詳細刻畫——整體為面，局部為點，“先面后點”；也可以反過

來，“先點后面"。

(2)一般與個別的組合

可以先群體，后個體。先描述一個群體的狀態(tài)，再描述其中的某個個體的

狀態(tài)。群體為面，個體為點。

(3)概括與具體的組合

先概括人或事物的本質(zhì)特點，然后再描繪具體事例，體現(xiàn)或者說明這個人

或事物的確具有這個本質(zhì)特點。概括為面，具體為點。

【示例】這個并不寬敞的車站容納了將近幾百人。我坐在車站的一個角落

里，看到無數(shù)的人頭在攢動，目光最終落到了一個老人身上。她衣衫襤褸，佝

僂著那沉淀著歲月的身軀，艱難前行。一個穿西裝的男人過來了，健步如飛，

不小心撞了老人一下，頭也沒回匆匆地走了。一個衣著華麗的女人過來了，瞟

了一眼老人凌亂的頭發(fā)和滿臉的皺紋，冷笑了一聲，扭著那婀娜的身軀走了。

一位農(nóng)民工過來了，他將老人仔細打量了一番，小心翼翼地將她扶到最近的座

位上，把手里的礦泉水也遞給了她，似乎又說了什么，然后帶著最樸實的微笑

走了?？吹竭@里，心里悲喜交加。悲，是因為老人受到了無盡的委屈；喜，是

因為這世上仍然有愛在傳遞。

四文章中小標題的作用

1.小標題提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡。小標題是文中每個小部分的題目，所

以在擬小標題時應該抓住每部分的重點、要點，提示每部分的內(nèi)容。每個小標

題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡清晰。

2.小標題圍繞中心，體現(xiàn)獨特個性。一篇文章的幾個小標題應該是多角度

多側(cè)面地表現(xiàn)中心，不能隨便擬幾個湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復使用。所以，

所擬標題應該典型新穎，具有個性特征，能顯示作者的獨特的視角和立意。

3.小標題符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。小標題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并

列關(guān)系和層進關(guān)系兩種。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向關(guān)

系。層進關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。

4.小標題格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。小標題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字數(shù)相

同，一篇文章有三到四個小標題，這樣幾個小標題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一

種整齊優(yōu)美的感覺。

五新聞事件概括答題圖示

人文主題：勞動光榮

（一）道理論據(jù)積累

①民生在勤，勤則不匱?！蹲髠鳌?/p>

②勞動是一切幸福的源泉?！暯?/p>

③偉大的成績與辛勤的勞動總是成正比例的，付出的勞動越多，創(chuàng)造的幸福就

越多?！斞?/p>

④我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得

來；一切苦境，都可由勞動解脫?！畲筢?/p>

（二）事實論據(jù)積累

（一）袁隆平：

1.使命感和責任心：拼盡畢生精力用農(nóng)業(yè)科技戰(zhàn)勝饑餓。

2.敏于發(fā)現(xiàn)、勇于探索、勇于擔當、不斷進?。喊l(fā)現(xiàn)“天然雜交稻”的

雜種第一代，研究水稻雜種優(yōu)勢利用，研究成功兩系雜交稻，尋找與發(fā)

現(xiàn)水稻天然雄性不孕株，研究證明培育雜交水稻切實可行，培育超級水

稻成果世界領(lǐng)先，引導新一場的“綠色革命"。

3.勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、堅持真理、勇于創(chuàng)新：挑戰(zhàn)美國著名遺傳學專家的

“雜交無優(yōu)勢”。

4.科學家的實證精神，腳踏實地，少一點形式主義。:挽起褲腿走下稻

田的標準形象。中國稻田里走出世界級的農(nóng)業(yè)科學家。用事實駁斥貶雜

交水稻為“三不稻”，捍衛(wèi)事實，捍衛(wèi)真理。

反例：玉米地里鋪紅毯，專家談笑田地間”。如今又現(xiàn)“麥田地里鋪

紅毯，成熟的麥子被壓彎”，觀摩會鋪紅地毯，腳都不沾土還說是為

農(nóng)。

5.專一的精神：一輩子研究水稻，培育超級水稻成果世界領(lǐng)先，引導新

一場的“綠色革命”。

6.淡泊名利：領(lǐng)取國家最高科技獎前幾天依然在田里翻看這土壤。

7.夢想與現(xiàn)實：夢見水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大。這極

具夸張的夢想，正在走向現(xiàn)實。

8.敬業(yè)愛崗：為天下人皆飽熱愛研究雜交水稻。

9.科學態(tài)度面對失?。喊l(fā)現(xiàn)天然雜交稻雜種第一代但試種失敗但不放

棄。

10.青年學生啟示：勇于擔當，敢于創(chuàng)新，服務社會，報效人民。創(chuàng)造

性的勞動能夠為社會發(fā)展和時代進步提供重要的人才支撐、智力支撐、

創(chuàng)新支撐。

（二）探界者鐘揚

植物學家，科普達人，教育專家，援藏干部。在生命的高度和廣度

上，他一直在探索自己的邊界。

奉獻不計名利，獻身科學，熱愛，胸懷人類。

（三）屠呦呦

1.中國文化的傳承：從中國古代的典籍中發(fā)現(xiàn)靈感。

2.科學的求異思維：發(fā)現(xiàn)青蒿素的提取物顯示了一定抗瘧療效，但實驗

結(jié)果很難重復，而且也與文獻記錄相悖；于是認真比對文獻記載與實驗

操作之間的差異，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代實驗提取方式與古代的提取方式不同，正式

這“不同"的發(fā)現(xiàn)，使得研究出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，最終取得突破。（也適用于勇

于探索）

3.類比科學思維方法：

梁思成：用“文法”“詞匯"來闡說建筑上的慣例、法式和構(gòu)件、因

素，以“可譯性”來闡說不同時代不同民族的建筑實現(xiàn)了同樣的目的、

表達了同樣的情感。

語言闡說的創(chuàng)新。

4.要勇于擔當,肩負歷史使命。

我國青蒿素研究處于世界前沿,對改善公共健康大有裨益。屠呦呦團

隊在這方面的長期投入,亦如南仁東之于天眼FAST工程建設(shè)、黃旭華之

于中國第一代核動力潛艇研制,其初心所愿,皆為國計民生。在他們身

上,體現(xiàn)的正是新時代科研工作者胸懷祖國、服務人民的責任擔當。

5.科研求索之路無止境

屠呦呦團隊數(shù)十年如一日的努力,結(jié)出累累碩果。盡管屠呦呦已榮膺

諾貝爾生理學或醫(yī)學獎、國家最高科學技術(shù)獎等榮譽,但她和她的團隊

沒有因此停下探索的腳步。從他們身上讀懂科學家精神,也就懂得了科

學事業(yè)向前發(fā)展的動力所在。

6.守得住清貧，耐得住寂寞。

屠呦呦說：“我經(jīng)歷了190次失敗，但我還要繼續(xù)努力與嘗試。一個

科研項目的成功不會很輕易，要做出艱苦的努力。"

7.反例：“出名要趁早”的浮燥與焦灼，急功近利

8.吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻精神。大量查閱本草醫(yī)籍,四處走訪老中

醫(yī),研究不輟,并勇敢地做第一批嘗試青蒿提取物的志愿者。（以身試

藥）

相關(guān)名言：

1.我喜歡寧靜。蒿葉一樣的寧靜。我追求淡泊。蒿花一樣的淡泊。我

向往正直，蒿莖一樣的正直。

2.一個科研的成功不會很輕易，要做艱苦的努力，要堅持不懈、反復

實踐，關(guān)鍵是要有信心、有決心來把這個任務完成?？茖W研究不是為了

爭名爭利，科技工作者要去掉浮躁，腳踏實地！

（四）張秉貴

張秉貴全心全意為顧客服務，學習商品知識，耐心給顧客地提供貼心的建

議。工作22年，沒有對顧客發(fā)過一次火，紅過一次臉。

二、素材運用

話題1：敬業(yè)與奉獻

1.可用素材

①張秉貴22年全心服務顧客。

②鐘揚放棄優(yōu)渥條件，帶領(lǐng)團隊他長期致力于生物多樣性研究和保護，

率領(lǐng)團隊在青藏高原為國家種子庫收集了數(shù)千萬顆植物種子。

③南仁東一生只做一件事，克服重重難關(guān)，為建成世界第一大單口徑球

面射電望遠鏡奉獻一生。

④職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴踐之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)

精神的差別。

2.運用實例

“職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴踐之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專

業(yè)精神的差別"。無論在什么崗位上，敬業(yè)樂業(yè)的人總能綻放出耀眼的光

芒。復旦大學教授鐘揚用16年的時間，帶領(lǐng)團隊攀登青藏高原，收集了數(shù)

千萬顆植物種子，終成“種子達人”感動中國?！疤煅壑?南仁東，“一

生只做一件事”，為天文事業(yè)傾盡一生的心血，終建成世界第一大單口徑球

面射電望遠鏡。張秉貴，為了做好一個平凡的售貨員，22年如一日的細心

服務群眾，用自己心中的一團火溫暖了萬千顧客。敬業(yè)奉獻，無論你是

“一柄標尺一把銼”，還是一臺電腦一支筆，都能寫就屬于你自己的精彩。

話題2：感恩

1.可用素材

①長沙市民冒雨送別袁隆平。

②投我以桃，報之以李?！对娊?jīng)·大雅》

2.運用實例

習慣索取的人會變得麻木，失去感恩之心。他們把父母的關(guān)心愛護視

作理所應當，理直氣壯地接受別人的禮讓和幫助。他們不明白什么是“投

我以桃，報之以李”，什么是“滴水之恩當涌泉相報”，一個社會，這樣的

人越多就會越冷漠。值得慶幸的是，在我們的身邊，有許多心懷感恩的

人，長沙城中，10萬民眾冒雨送別袁隆平院士；十字路口，過往司機給烈

日值勤的交警遞水遞傘；疫情下，有將口罩送到派出所不留名的年輕人；

洪水過后，有給抗洪官兵免費提供西瓜的小販。你為我沖鋒，我為你守

護，他們用自己的點滴行動弘揚感恩的正能量，給善良的人更多的力量，

給社會更多的溫暖。

話題3：勞動與實踐

1.可用素材

①笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛?！恫逖砀琛?/p>

②書本和電腦很重要，但是書本和電腦種不出水稻！——袁隆平。

2.運用實例

1）左傳有云“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，這財富不

是僅是物質(zhì)上的，更是精神上的。勞動讓我們懂得珍惜，當你有過“笠是兜鍪

蓑是甲，雨從頭上濕到胛"的經(jīng)歷，才能真切體會什么是“粒粒皆辛苦”；勞動

讓我們獲得智慧，袁隆平院士曾幽默地說：書本和電腦很重要，但是書本和電

腦種不出水稻！雜交水稻的種植技術(shù)正是來自于辛勤的勞動和反復的實踐。勞

動是知識，是思想，是創(chuàng)造，而這一切將是我們受益終身的寶貴財富。沒有這

些財富，我們每一個人的發(fā)展都會受限；沒有財富，中華民族的偉大復興也會

變成空談。

2）“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”，這是范成大筆下的勞動圖景；

“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，這是綿延至今的熱愛勞動的傳統(tǒng)。我們流傳至今的詩

詞歌賦，總有勞動的旋律回響其中。改革開放的巨幅