初中物理-第一章-聲現(xiàn)象-知識(shí)點(diǎn)

第一章：聲現(xiàn)象晨禾知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生和傳播1.1產(chǎn)生聲音的原因聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。固體振動(dòng)可以發(fā)聲，液體、氣體振動(dòng)也可以發(fā)聲。自然界中凡是發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。1.2聲音傳播的條件聲音傳播需要介質(zhì)，因?yàn)槁曇粼趥鞑r(shí)需要通過介質(zhì)傳遞聲波。真空不能傳聲。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般來(lái)說(shuō)，在固體中傳播速度快，在氣體中傳播速度慢，而且傳播速度還與溫度有關(guān)。一般情況下，聲音在空氣（15℃）中的傳播速度是340m/s；如果在25℃是，聲音在空氣中的傳播速度是346m/s。特殊：軟木500m/s。聲音進(jìn)入橡膠速度會(huì)變慢。聲音其實(shí)就是震動(dòng)，而橡膠本身有彈性還有一定的強(qiáng)度，會(huì)吸收聲音震動(dòng)的動(dòng)能，也即阻尼大，所以變慢了。例題：1、把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，組建抽出其中的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小，直至聽不到聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：（）A、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B聲波在傳播過程中能量逐漸減小C聲音必須通過介質(zhì)才能傳播D聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射2、關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是：（）A、一切放生的物體都在振動(dòng)B、只有物體在振動(dòng)，我們就能聽到聲音C、聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度相同D、聲音在真空中的傳播速度為3×108m/s3、如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．聲音能否在真空中傳播B．聲音產(chǎn)生的原因圖1C．音調(diào)是否與頻率有關(guān)D．聲音傳播是否需要時(shí)間圖14、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A、在鋼鐵總聲音的聲速小于在水中的聲速。B、在水中的聲速小于在空氣中的聲速。C、聲音傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳播聲音。D、人唱歌時(shí)歌聲是聲帶振動(dòng)的結(jié)果5、小強(qiáng)在暑假跟爸爸到峨眉山旅游，在一座古寺院里，有一座小亭子，亭子里掛了一口鐘，善于觀察的小強(qiáng)用重錘敲響古鐘后發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)鐘得敲擊之后，大鐘任“余音未止”，其中的主要原因是（）A、這是鐘聲在寺廟原子里的回聲B、敲擊之后，大鐘任然繼續(xù)振動(dòng)C、大鐘停止后空氣還在振動(dòng)D、人的聽覺在大腦神經(jīng)中“暫留”現(xiàn)象4、風(fēng)吹動(dòng)樹葉“沙沙”作響，此時(shí)的發(fā)聲體是（）A、風(fēng)B、空氣C、樹葉D、以上都是5、手撥琴弦，便能聽到悅耳的聲音，產(chǎn)生這種聲音振動(dòng)的是（）A、手指B、琴弦C、空氣D、弦柱6、2009年春晚的小品《不差錢》，贏得了全國(guó)觀眾的喜歡。小倩在現(xiàn)場(chǎng)聽到“小沈陽(yáng)”的聲音是有產(chǎn)生的，靠傳播過來(lái)的。知識(shí)點(diǎn)2：人聽到聲音的條件1、（1）聽覺系統(tǒng)正常；（2）物體的振動(dòng)頻率達(dá)到人耳的聽覺范圍；20HZ~20KHZ（3）聲音有足夠的響度；（4）有傳播介質(zhì)。注意：人能聽到聲音的條件和聲音的產(chǎn)生的條件是不同過的。2、骨傳導(dǎo)：聲音可以通過也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺?？茖W(xué)家把這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。3．雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。4.雙耳道立體：由于雙耳效應(yīng)，我們可以準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位，所以說(shuō)，我們聽到的聲音是立體的。但是如果只用一個(gè)話筒將舞臺(tái)上的聲音放大后播出來(lái)，我們聽到的就不再是立體的聲音。要想重現(xiàn)舞臺(tái)上的立體聲，使我們有身臨其境的感覺，可以把兩只話筒放在左右的位置，然后通過左右兩個(gè)揚(yáng)聲器播放出來(lái)。這樣，我們就會(huì)感到不同的聲音是從不同的位置傳來(lái)的，這就是常說(shuō)的雙耳道立體聲。例題：1、音樂家貝多芬晚年失聰，他將音樂指揮棒的一端咬在口中，另一端抵在鋼琴蓋板上，傾聽鋼琴的演奏并譜寫出了傳世之作，這是因?yàn)椋ǎ〢、這樣可以使耳朵恢復(fù)正常B、鋼琴的聲音通過空氣傳向耳朵，引起聽覺C、鋼琴的聲音通過指揮棒、牙齒、骨骼傳給聽覺神經(jīng)，引起聽覺D、貝多芬即使這樣，也根本聽不到聲音2、聲波傳入人耳的順序（）A．外耳道→鼓膜→耳蝸→聽小骨→聽覺神經(jīng)B．外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經(jīng)C．外耳道→聽小骨→鼓膜→耳蝸→聽覺神經(jīng)D．都不對(duì)3、小剛用手將耳朵堵住，本振動(dòng)的音叉的尾部先后放在下列部位上，聽音效果最好的是（）A、前額B、耳后骨頭處C、牙齒D、下頜骨4、在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，應(yīng)微微張開口，其目的是（）A、進(jìn)行深呼吸以適應(yīng)氣壓變化B、使鼓膜內(nèi)外氣壓平衡，以防鼓膜受損C、減緩緊張的情緒D、避免出現(xiàn)嘔吐5、下面不是由于雙兒效應(yīng)達(dá)到的效果的是（）A、大象判斷生源的位置比人判斷更準(zhǔn)確B、將雙眼蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的位置C、雷電來(lái)臨時(shí)，電光一閃即逝，電視雷聲卻隆隆不斷D、舞臺(tái)的立體聲，使人有身臨其境的感覺6、下列屬于神經(jīng)性耳聾的是（）A、耳蝸損傷B、中耳鼓膜損傷C、聽小骨損傷D、外耳道堵塞知識(shí)點(diǎn)3：聲音三要素3.1音調(diào)：聲音的高低，與振動(dòng)頻率有關(guān)。（1）物理學(xué)中，頻率是用來(lái)描述物體振動(dòng)快慢的物理量。也就是物體每秒振動(dòng)的次數(shù)。（2）國(guó)際單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，Hz。（3）正常情況下，人的聽覺頻率范圍是20Hz~20KHz3.2響度：聲音的強(qiáng)弱，與振幅有關(guān)。3.21物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度也越大。此外，響度還跟聽者和發(fā)聲體的距離有關(guān)系。距離越遠(yuǎn)，聽到的聲音越小。3.3音色：聲音的品質(zhì)。他是聲音的本質(zhì)，有發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定，與音調(diào)、響度無(wú)關(guān)。注意；介質(zhì)中的傳播速度與音調(diào)（頻率）無(wú)關(guān)，各種音在同一個(gè)介質(zhì)中，速度一樣例題1、二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民的一種弦樂器，演奏前，演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度，其目的在于調(diào)節(jié)弦發(fā)聲時(shí)的（）A、響度B、音調(diào)C、音色D振幅2、發(fā)聲物體振動(dòng)越快，則（）A音調(diào)越高，傳播速度越大B響度越大C音調(diào)越高D聲音傳得越遠(yuǎn)3、光宇擴(kuò)音器的作用，下列敘述正確的是（）A、改善聲音大餓音色B、增強(qiáng)聲音的音調(diào)C、增大聲音的響度D、提高聲音的頻率4、我們平時(shí)所說(shuō)的“女高音”、“男低音”，這里說(shuō)的“高”和“低”指的是（）A．音色B．音調(diào)C．響度D．速度5、下列說(shuō)法正確的是（）A、只要物體振動(dòng)，一定有聲波產(chǎn)生B、回聲的聲速比原來(lái)聲音的聲速要小C、聲音的強(qiáng)弱與發(fā)聲體的振幅有關(guān)D、聲速的傳播不需要介質(zhì)6、要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（）A、把弦拉得緊些B、把弦放松些C、增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度D、用更大的力拉琴4.“隨身聽”播放英語(yǔ)磁帶時(shí)，用“快放”比正常播放時(shí):A．音調(diào)提高;B．響度變大;C．音色變好;D．沒有區(qū)別.5、夏日里買西瓜，常把西瓜抱起來(lái)拍幾下聽聽聲音，這是因?yàn)槭煳鞴虾蜕鞴习l(fā)出聲音的()A．音調(diào)不同B．響度不同C．音色不同D．音調(diào)，響度和音色都不同6、“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”，這里的“高”指的是（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）大。月宮里的嫦娥會(huì)不會(huì)聽到你說(shuō)話的聲音，因?yàn)椴荒軅髀暋?.唱歌時(shí)，歌手發(fā)出的每個(gè)音的音調(diào)不同，這是因?yàn)榘l(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的（）A、頻率不同B、振幅不同C、頻率和振幅都不相同D、響度不同知識(shí)點(diǎn)4：聲音危害及利用4.1聲音的危害（1）音樂是之所以動(dòng)聽、令人愉快，因?yàn)樗怯幸?guī)律的振動(dòng)；噪音，與之相反。（2）噪聲的控制：控制聲源、阻斷傳播、在人耳處減弱（3）噪聲的利用：噪聲除塵、噪聲測(cè)溫、噪聲除草、噪聲克敵等。4.2聲音的利用（1）回聲及其利用。人耳只能區(qū)分時(shí)間間隔0.1s以上的兩個(gè)聲音?；芈暅y(cè)距：s=v聲t/2（2）利用聲音可以傳遞信息：利用聲吶測(cè)海深、繪制海底地圖；醫(yī)學(xué)：聽診器、B超等；地震預(yù)測(cè)。（3）利用聲音還可以傳遞能量：利用聲波清洗鐘表；用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。知識(shí)點(diǎn)5：噪聲及其控制5.1噪聲及來(lái)源從環(huán)境角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都屬于噪聲。來(lái)源：工業(yè)噪聲；建筑施工噪聲；交通噪聲；社會(huì)生活噪聲；從物理學(xué)的角度來(lái)看：是發(fā)聲體做的無(wú)規(guī)律振動(dòng)。5.2減弱噪聲的途徑在聲源處處減弱；在傳播上減弱；在人耳處減弱。例題1、（2010·武漢）如圖所示，施工人員正在為緊鄰居民區(qū)的輕軌軌道安裝全面封閉的隔音屏，盡量將列車產(chǎn)生的噪音降低到最低限度。這種控制噪聲的方法是（）A、防止噪聲產(chǎn)生B、阻斷噪聲的傳播C、防止噪聲進(jìn)入人耳D、采用了以上三種方法2、關(guān)于樂音和噪聲敘述錯(cuò)誤的是()A．樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音B．樂音悅耳動(dòng)聽，使人心情舒暢，噪聲使人煩躁不安，有害身體健康C．從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都叫噪聲D．樂音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律，噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循3、關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法中正確的是（）A.優(yōu)美的輕音樂，無(wú)論什么時(shí)候，都不能說(shuō)是噪聲B.從物理學(xué)的角度看，凡是妨礙人們正常工作學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲C.噪聲是指那些響度較大的聲音D.歌唱家優(yōu)美的歌聲有時(shí)也會(huì)成為噪聲4、下列不屬于噪聲的是()A．上課時(shí)，學(xué)校里的大喇叭傳出了優(yōu)美的歌聲B．上課時(shí)，老師講話聲C．音樂廳里演奏的交響樂D．舞臺(tái)上口技演員模仿的風(fēng)雨聲5、婁底市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備.某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是＿＿＿＿＿.6、為了讓同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課上提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)控制教室內(nèi)的聲音不超過（）A.30dBB.50dBC.70dBD.90dB7、控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（）A、關(guān)閉房間的門窗B、會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C、高速公路旁邊的房屋隔音窗D、機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩8、對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，有利于學(xué)習(xí)、休息的理想環(huán)境是()A．0dB完全沒有噪聲的環(huán)境B．30dB—40dB的較安靜的環(huán)境C．80dB—90dB的環(huán)境D．100dB以上9、小明像比較集中材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，出了待檢測(cè)的材料外，可以用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源是：；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了下面兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)