2022班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟5篇

2022班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟5篇篇一：班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟

這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是一次心靈的蕩滌，思想認(rèn)識(shí)的提升，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。他們讓我了解了更多前沿性的教育理念，收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的理解和感悟，懂得了如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助班?jí)中的學(xué)生，不斷提高自己作為班主任的素養(yǎng)。每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，有魅力的班級(jí)。一個(gè)好的班級(jí)，老師和學(xué)生都是幸福、快樂(lè)的。作為班主任，擔(dān)任著營(yíng)造這種幸福和快樂(lè)的班級(jí)氛圍的任務(wù)。班主任要集集體的力量，打造班級(jí)主流價(jià)值觀(guān)，科學(xué)管理班級(jí)，共同建設(shè)這個(gè)幸福快樂(lè)的有魅力的班級(jí)。要選擇最佳的教育方式，活動(dòng)內(nèi)容，把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。要培養(yǎng)學(xué)生成為班級(jí)的主人翁，為班級(jí)這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，讓班級(jí)擁有家的溫馨，向上的動(dòng)力。要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生明白：成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要。以團(tuán)隊(duì)力量共同培養(yǎng)幸?？鞓?lè)的學(xué)生，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新時(shí)代向我們提出了新的理念、新的要求。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力班級(jí)的班主任。

篇二：班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟

本次培訓(xùn)使我受益匪淺，不僅僅更新了我的一些舊的教育觀(guān)念，還讓我的專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)訓(xùn)中的每一個(gè)模塊，每一個(gè)案例，都給我們工作在一線(xiàn)的班主任教師以最親切、最實(shí)用、最具體的指導(dǎo)，使我重新對(duì)班主任工作進(jìn)行思考，對(duì)以前的工作進(jìn)行反思，在開(kāi)展一些更具體的實(shí)踐工作的同時(shí)，重新激發(fā)了我的工作熱情。

成功的班級(jí)工作實(shí)踐證明，最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響，而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、品德等權(quán)力因素所形成精神力量。因而班主任身體素養(yǎng)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生具有重要意義，那么班主任應(yīng)具有以下一些基本素養(yǎng)，才能有效管理好班級(jí)，有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

熱愛(ài)學(xué)生是班主任的天職和美德，是老師職業(yè)道德的核心。許多實(shí)踐證明，如果教育活動(dòng)離開(kāi)了”“愛(ài)”、一切將會(huì)變得色泊無(wú)力。班主任熱愛(ài)學(xué)生會(huì)使學(xué)生感到這是對(duì)他們的信任，為此受到鼓舞，感到溫暖，對(duì)前途充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃、積極向上。

知識(shí)是一個(gè)人的寶貴財(cái)富，也是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的能源。作為一名班主任、更應(yīng)知識(shí)廣博，成為學(xué)生身邊的”大字典”。要想加里寧說(shuō)的那樣：“教師一方面在獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中，生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻(xiàn)給學(xué)生”。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們大開(kāi)眼界，長(zhǎng)了不少知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多管理育人的方法，真正領(lǐng)會(huì)到做一名班主任要不斷更新知識(shí)，更新管理方法，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，改變了過(guò)去管理中的經(jīng)驗(yàn)式管理，簡(jiǎn)單粗暴，表?yè)P(yáng)較少，埋厭多，冷落后進(jìn)生等不良教育方法。

既已選擇，就不忘初心。為期四天的培訓(xùn)，聽(tīng)者專(zhuān)心致志，言者意猶未盡。教育真的無(wú)他，只有愛(ài)與榜樣！

篇三：班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟

通過(guò)今日的班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任的工作有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。班主任工作不僅僅只是一個(gè)育人的工作，它除了教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要班主任管理能力，共情能力，解決問(wèn)題等能力?；仡櫹伦约阂酝膸О嘟?jīng)歷，讓我也有了重新思考。之前帶小學(xué)低年級(jí)和特訓(xùn)班級(jí)，由于孩子年齡小，所以在生活認(rèn)知，生活自理等很多方面較為欠缺，我的很大一部分重點(diǎn)都放在了幫孩子去適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，帶他們?nèi)フ沂程梦恢?，帶他們?nèi)瑤麄內(nèi)ヒ魳?lè)教室信息教室，以及規(guī)定課堂紀(jì)律和課下日常行為規(guī)范，有時(shí)卻忽略了小孩子的內(nèi)心需求，更確切的說(shuō)是以往所具備的班主任專(zhuān)業(yè)能力還不夠深厚，不太懂得小孩子的心理認(rèn)知特點(diǎn)是什么樣的，他們的活潑，他們的調(diào)皮、犯錯(cuò)誤、違反紀(jì)律，需要班主任的教育智慧和專(zhuān)業(yè)能力，而自己的方法更側(cè)重于去管教，去跟孩子講道理，去站在一個(gè)成人的視角對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)判。

但有時(shí)候發(fā)現(xiàn)，單純的管教、講道理、立規(guī)矩是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為班主任要先從宏觀(guān)的角度去認(rèn)真思考，我到底該怎么樣完善班主任工作，從哪些方面提高自己的能力，怎么去建構(gòu)這個(gè)班，怎么去建構(gòu)一個(gè)良好的班風(fēng)，怎么樣學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，而不是事無(wú)巨細(xì)把所有事情包攬，學(xué)會(huì)給孩子一定的自主權(quán)，在正確的大的方向的前提下，讓孩子真正得到鍛煉和成長(zhǎng)。在具體執(zhí)行班主任工作前，要有宏觀(guān)視角的思考能力。這個(gè)能力通過(guò)很多方面來(lái)提高，通過(guò)看書(shū)，通過(guò)與優(yōu)秀班主任的交流，通過(guò)對(duì)自己管理的復(fù)盤(pán)去不斷更新知識(shí)庫(kù)，專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)需要多方位的去提升。

篇四：班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟

今天上午，我們?nèi)w班主任齊聚學(xué)校會(huì)議室，一起聆聽(tīng)了來(lái)自上海崇明區(qū)郭春飛主任主講的《班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)》主題報(bào)告。

學(xué)習(xí)中，讓我印象深刻的有以下幾點(diǎn)：

一。從“馴獸師”到“領(lǐng)航員”

郭主任在案例中提到某高中班主任對(duì)自己十年班主任工作的反思——他認(rèn)為自己經(jīng)歷了從“馴獸師”到“牧羊人”，再到“領(lǐng)航員”的三個(gè)階段。

回想自己的班主任生涯，似乎找到了共鳴之處。從剛接班時(shí)候與學(xué)生相互之間的“馴服”，到與學(xué)生熟稔之后彼此信服的“牧養(yǎng)”，再到不斷成為學(xué)生前行的“領(lǐng)航員”。成為學(xué)生的“領(lǐng)航員”并不容易，它對(duì)我們的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)等方面提出了更高的要求。因此，在今后的道路上，更要努力學(xué)習(xí)，加油前行。

二。從“實(shí)踐者”到“研究者”

郭春飛主任在講座中，多次提到了班主任的“自我更新”。而“自我更新”意味著班主任既是帶班育人路上的“學(xué)習(xí)實(shí)踐者”，也是一名班主任工作“研究者”。

作為一名班主任，我們每天的工作雖然看似日復(fù)一日，但每天的內(nèi)容都是新鮮的，班里幾乎每天都有大大小小不同的事情發(fā)生。如何使這些類(lèi)似或迥異的事情成為我們成長(zhǎng)的“墊腳石”，而不是成為我們前行路上的“絆腳石”，是值得我們思考研究的工作。這也再次印證了唯有實(shí)踐反思，加強(qiáng)對(duì)細(xì)微事件、普遍現(xiàn)象的研究，才能促進(jìn)自我與班級(jí)的改進(jìn)成長(zhǎng)。

希望借助此次暑期專(zhuān)家培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)我們的內(nèi)生力，助力我們成為更具專(zhuān)業(yè)力量的班主任，建好每個(gè)班級(jí)，育好每位學(xué)生，做一名成就感滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福班主任。

篇五：班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)知識(shí)與修養(yǎng)心得感悟

參加這次的小學(xué)班主任培訓(xùn)，我覺(jué)得組織這樣的活動(dòng)非常好，對(duì)如何進(jìn)一步開(kāi)展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多很多，在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。

一。班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄

厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有不錯(cuò)的職業(yè)道

德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。做為學(xué)生的班主任，要用白身滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到不錯(cuò)的教育。

二。班主任要做到以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著