2022班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟5篇_第1頁
2022班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟5篇_第2頁
2022班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟5篇_第3頁
2022班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟5篇_第4頁
2022班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟5篇_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2022班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟5篇篇一:班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟

這次培訓(xùn)對我個人來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),更是一次心靈的蕩滌,思想認(rèn)識的提升,我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,班主任工作不僅需要認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實效性。他們讓我了解了更多前沿性的教育理念,收獲了更多受益終身的工作經(jīng)驗,同時對班主任工作有了進一步的理解和感悟,懂得了如何運用恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法和智慧去幫助班級中的學(xué)生,不斷提高自己作為班主任的素養(yǎng)。每一個班級都應(yīng)該是有個性的,獨特的,有魅力的班級。一個好的班級,老師和學(xué)生都是幸福、快樂的。作為班主任,擔(dān)任著營造這種幸福和快樂的班級氛圍的任務(wù)。班主任要集集體的力量,打造班級主流價值觀,科學(xué)管理班級,共同建設(shè)這個幸??鞓返挠绪攘Φ陌嗉墶Rx擇最佳的教育方式,活動內(nèi)容,把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。要培養(yǎng)學(xué)生成為班級的主人翁,為班級這個大家庭出謀獻策,讓班級擁有家的溫馨,向上的動力。要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系,讓家長、老師、學(xué)生明白:成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要。以團隊力量共同培養(yǎng)幸??鞓返膶W(xué)生,營造團結(jié)向上的班級。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新時代向我們提出了新的理念、新的要求。我們要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力班級的班主任。

篇二:班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟

本次培訓(xùn)使我受益匪淺,不僅僅更新了我的一些舊的教育觀念,還讓我的專業(yè)理論和專業(yè)技能得到了較大提升。這次班主任遠程培訓(xùn)訓(xùn)中的每一個模塊,每一個案例,都給我們工作在一線的班主任教師以最親切、最實用、最具體的指導(dǎo),使我重新對班主任工作進行思考,對以前的工作進行反思,在開展一些更具體的實踐工作的同時,重新激發(fā)了我的工作熱情。

成功的班級工作實踐證明,最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響,而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識、品德等權(quán)力因素所形成精神力量。因而班主任身體素養(yǎng)對教育、對學(xué)生具有重要意義,那么班主任應(yīng)具有以下一些基本素養(yǎng),才能有效管理好班級,有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

熱愛學(xué)生是班主任的天職和美德,是老師職業(yè)道德的核心。許多實踐證明,如果教育活動離開了”“愛”、一切將會變得色泊無力。班主任熱愛學(xué)生會使學(xué)生感到這是對他們的信任,為此受到鼓舞,感到溫暖,對前途充滿信心,朝氣蓬勃、積極向上。

知識是一個人的寶貴財富,也是班主任對學(xué)生進行教育的能源。作為一名班主任、更應(yīng)知識廣博,成為學(xué)生身邊的”大字典”。要想加里寧說的那樣:“教師一方面在獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中,生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學(xué)生”。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們大開眼界,長了不少知識,學(xué)會了許多管理育人的方法,真正領(lǐng)會到做一名班主任要不斷更新知識,更新管理方法,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,改變了過去管理中的經(jīng)驗式管理,簡單粗暴,表揚較少,埋厭多,冷落后進生等不良教育方法。

既已選擇,就不忘初心。為期四天的培訓(xùn),聽者專心致志,言者意猶未盡。教育真的無他,只有愛與榜樣!

篇三:班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟

通過今日的班主任專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn),讓我對班主任的工作有了更全面更深刻的認(rèn)識。班主任工作不僅僅只是一個育人的工作,它除了教師的學(xué)科專業(yè)知識,還需要班主任管理能力,共情能力,解決問題等能力?;仡櫹伦约阂酝膸О嘟?jīng)歷,讓我也有了重新思考。之前帶小學(xué)低年級和特訓(xùn)班級,由于孩子年齡小,所以在生活認(rèn)知,生活自理等很多方面較為欠缺,我的很大一部分重點都放在了幫孩子去適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,帶他們?nèi)フ沂程梦恢?,帶他們?nèi)?,帶他們?nèi)ヒ魳方淌倚畔⒔淌?,以及?guī)定課堂紀(jì)律和課下日常行為規(guī)范,有時卻忽略了小孩子的內(nèi)心需求,更確切的說是以往所具備的班主任專業(yè)能力還不夠深厚,不太懂得小孩子的心理認(rèn)知特點是什么樣的,他們的活潑,他們的調(diào)皮、犯錯誤、違反紀(jì)律,需要班主任的教育智慧和專業(yè)能力,而自己的方法更側(cè)重于去管教,去跟孩子講道理,去站在一個成人的視角對孩子的行為進行評判。

但有時候發(fā)現(xiàn),單純的管教、講道理、立規(guī)矩是遠遠不夠的,作為班主任要先從宏觀的角度去認(rèn)真思考,我到底該怎么樣完善班主任工作,從哪些方面提高自己的能力,怎么去建構(gòu)這個班,怎么去建構(gòu)一個良好的班風(fēng),怎么樣學(xué)會適當(dāng)放手,而不是事無巨細把所有事情包攬,學(xué)會給孩子一定的自主權(quán),在正確的大的方向的前提下,讓孩子真正得到鍛煉和成長。在具體執(zhí)行班主任工作前,要有宏觀視角的思考能力。這個能力通過很多方面來提高,通過看書,通過與優(yōu)秀班主任的交流,通過對自己管理的復(fù)盤去不斷更新知識庫,專業(yè)化成長需要多方位的去提升。

篇四:班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟

今天上午,我們?nèi)w班主任齊聚學(xué)校會議室,一起聆聽了來自上海崇明區(qū)郭春飛主任主講的《班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)》主題報告。

學(xué)習(xí)中,讓我印象深刻的有以下幾點:

一。從“馴獸師”到“領(lǐng)航員”

郭主任在案例中提到某高中班主任對自己十年班主任工作的反思——他認(rèn)為自己經(jīng)歷了從“馴獸師”到“牧羊人”,再到“領(lǐng)航員”的三個階段。

回想自己的班主任生涯,似乎找到了共鳴之處。從剛接班時候與學(xué)生相互之間的“馴服”,到與學(xué)生熟稔之后彼此信服的“牧養(yǎng)”,再到不斷成為學(xué)生前行的“領(lǐng)航員”。成為學(xué)生的“領(lǐng)航員”并不容易,它對我們的學(xué)識、修養(yǎng)等方面提出了更高的要求。因此,在今后的道路上,更要努力學(xué)習(xí),加油前行。

二。從“實踐者”到“研究者”

郭春飛主任在講座中,多次提到了班主任的“自我更新”。而“自我更新”意味著班主任既是帶班育人路上的“學(xué)習(xí)實踐者”,也是一名班主任工作“研究者”。

作為一名班主任,我們每天的工作雖然看似日復(fù)一日,但每天的內(nèi)容都是新鮮的,班里幾乎每天都有大大小小不同的事情發(fā)生。如何使這些類似或迥異的事情成為我們成長的“墊腳石”,而不是成為我們前行路上的“絆腳石”,是值得我們思考研究的工作。這也再次印證了唯有實踐反思,加強對細微事件、普遍現(xiàn)象的研究,才能促進自我與班級的改進成長。

希望借助此次暑期專家培訓(xùn),進一步激發(fā)我們的內(nèi)生力,助力我們成為更具專業(yè)力量的班主任,建好每個班級,育好每位學(xué)生,做一名成就感滿滿的幸福班主任。

篇五:班主任的專業(yè)成長知識與修養(yǎng)心得感悟

參加這次的小學(xué)班主任培訓(xùn),我覺得組織這樣的活動非常好,對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。經(jīng)過學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多很多,在學(xué)習(xí)中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我的感想很深。

一。班主任要有責(zé)任心

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄

厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,班主任還要有不錯的職業(yè)道

德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。做為學(xué)生的班主任,要用白身滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到不錯的教育。

二。班主任要做到以身作則,為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論