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2024年度安徽省高校教師資格證之高等教育學(xué)考前沖刺試卷B卷含答案一單選題(共80題)1、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是()。
A.直線(xiàn)制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線(xiàn)—職能制組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
【答案】D2、高等教育的重要本質(zhì)特征是()。
A.專(zhuān)業(yè)性
B.基礎(chǔ)性
C.中學(xué)后
D.通才教育
【答案】A3、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是()。
A.文化因素
B.科技因素
C.教育因素
D.經(jīng)濟(jì)因素
【答案】D4、教師管理的根本問(wèn)題是()。
A.激勵(lì)教師勤奮工作
B.營(yíng)造和睦相處的氛圍
C.提升教師學(xué)歷
D.提高教師待遇
【答案】A5、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是()。
A.能級(jí)結(jié)構(gòu)
B.學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
C.教材結(jié)構(gòu)
D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
【答案】A6、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的()。
A.輔助形式
B.基本組織形式
C.-般方法
D.特殊形式
【答案】A7、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在()。
A.1810年
B.1862年
C.1898年
D.1957年
【答案】A8、通識(shí)教育一般理解為()。
A.通識(shí)教育就是寬口徑教育
B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育
C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育
D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑,而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通
【答案】D9、一般認(rèn)為,案例教學(xué)法首創(chuàng)于()。
A.斯坦福大學(xué)
B.牛津大學(xué)
C.北京大學(xué)
D.哈佛大學(xué)
【答案】D10、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育
B.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程
C.使人文教育在高等教育中處于支配地位
D.在專(zhuān)業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容
【答案】C11、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是()。
A.確立課程目標(biāo)
B.選擇課程內(nèi)容
C.實(shí)施課程方案
D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)
【答案】A12、大學(xué)(university)的歷史長(zhǎng)達(dá)()。
A.大約一萬(wàn)年
B.大約一千年
C.大約五百年
D.一百多年
【答案】B13、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是因?yàn)椋ǎ?/p>
A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的
C.教育活動(dòng)中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
【答案】C14、以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教材
C.教學(xué)目的
D.教學(xué)大綱
【答案】D15、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是()。
A.教學(xué)
B.實(shí)習(xí)
C.就業(yè)輔導(dǎo)
D.畢業(yè)設(shè)計(jì)
【答案】D16、高等教育系統(tǒng)的主要層次是()。
A.初級(jí)學(xué)院
B.大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院
C.研究生院
D.函授學(xué)院
【答案】B17、孔子主張“有教無(wú)類(lèi)”體現(xiàn)了()的思想。
A.教育手段
B.教育管理
C.教育平等
D.教育效率
【答案】C18、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是()。
A.完全學(xué)分制
B.學(xué)年制
C.學(xué)年學(xué)分制
D.美國(guó)學(xué)分制
【答案】C19、馬丁特羅提出,當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到()以上,其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。
A.15%
B.25%
C.50%
D.75%
【答案】C20、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn):所選擇的榜樣具有先進(jìn)性,善于發(fā)揮榜樣的模范作用,發(fā)揮()的榜樣作用。
A.教師
B.班干部
C.公眾人士
D.家長(zhǎng)
【答案】A21、大學(xué)教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.溝通能力
B.教學(xué)能力
C.研究能力
D.組織管理能力
【答案】D22、大學(xué)這種組織形式的首要特征是()。
A.專(zhuān)業(yè)性
B.學(xué)術(shù)性
C.多學(xué)科性
D.嚴(yán)密性
【答案】B23、我國(guó)《高等教育法》對(duì)高等教育的描述是()。
A.專(zhuān)科教育
B.本科教育
C.研究生教育
D.完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育
【答案】D24、高等教育的“大專(zhuān)業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)()。
A.函授教育
B.通才教育
C.英才教育
D.專(zhuān)才教育
【答案】B25、在西方國(guó)家的高等學(xué)校內(nèi)部,存在兩種主要權(quán)利,即()。
A.學(xué)術(shù)權(quán)利與行政權(quán)利
B.教師權(quán)利與學(xué)生權(quán)利
C.政黨權(quán)利與學(xué)術(shù)權(quán)利
D.教授權(quán)利與學(xué)生權(quán)利
【答案】A26、狹義的課程評(píng)價(jià)是指()。
A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)
B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)
C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)
D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)
【答案】D27、大學(xué)(university)的歷史長(zhǎng)達(dá)()。
A.大約一萬(wàn)年
B.大約一千年
C.大約五百年
D.一百多年
【答案】B28、高校組織的目標(biāo)特征是()。
A.學(xué)術(shù)性
B.模糊性
C.二元性
D.復(fù)雜性
【答案】B29、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是()。
A.不利于因材施教
B.教學(xué)效率較低
C.學(xué)生的自主性不夠
D.學(xué)生的積極性不夠
【答案】B30、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是()。
A.教育層次結(jié)構(gòu)
B.教育科類(lèi)結(jié)構(gòu)
C.教育形式結(jié)構(gòu)
D.教育能級(jí)結(jié)構(gòu)
【答案】A31、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段,它()。
A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相結(jié)合的方法
D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)
【答案】B32、美國(guó)在高等教育宏觀管理體制上采用()。
A.中央集權(quán)制
B.權(quán)力分散型
C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
D.高校獨(dú)立發(fā)展型
【答案】B33、對(duì)我國(guó)近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國(guó)家是()。
A.意大利和法國(guó)
B.日本和印度
C.日本、德國(guó)、美國(guó)和前蘇聯(lián)
D.英國(guó)和法國(guó)
【答案】C34、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量,采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這種評(píng)價(jià)是()。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)
【答案】A35、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu),也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是()。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.課程方案
【答案】A36、高等教育的本質(zhì)特征是()。
A.基礎(chǔ)性
B.專(zhuān)業(yè)性
C.人文性
D.科學(xué)性
【答案】B37、根據(jù)學(xué)術(shù)門(mén)類(lèi)劃分或職業(yè)門(mén)類(lèi)劃分,將課程組合成不同的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域,這些組合被稱(chēng)為()。
A.課程
B.專(zhuān)業(yè)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)大綱
【答案】B38、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是()。
A.學(xué)生評(píng)定
B.教學(xué)總結(jié)
C.檔案收集
D.畢業(yè)設(shè)計(jì)
【答案】D39、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位,并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是()。
A.美國(guó)模式
B.歐洲大陸模式
C.英國(guó)模式
D.日本模式
【答案】B40、我國(guó)加大政府對(duì)高等教育調(diào)控力度的方式是()。
A.間接調(diào)控
B.宏觀調(diào)控
C.間接的和宏觀的調(diào)控
D.直接調(diào)控
【答案】C41、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是()。
A.個(gè)別式教學(xué)
B.愉快式教學(xué)
C.啟發(fā)式教學(xué)
D.漸進(jìn)式教學(xué)
【答案】C42、在教學(xué)過(guò)程中,教師既要對(duì)學(xué)生傳授知識(shí),又要發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了()。
A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則
B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則
C.理論聯(lián)系實(shí)際的原則
D.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則
【答案】D43、關(guān)于教學(xué)與科研的敘述,錯(cuò)誤的是()。
A.是包含與被包含的關(guān)系
B.是教師的職責(zé)要求
C.是“流”與“源”的關(guān)系
D.是有機(jī)的統(tǒng)一體
【答案】A44、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的()。
A.輔助形式
B.基本組織形式
C.-般方法
D.特殊形式
【答案】A45、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門(mén)()。
A.基礎(chǔ)學(xué)科
B.分支學(xué)科
C.重點(diǎn)學(xué)科
D.理論學(xué)科
【答案】B46、高等教育宏觀管理是指()。
A.高等教育行政管理
B.高等教育內(nèi)部管理
C.高等教育民主管理
D.高等教育結(jié)構(gòu)管理
【答案】A47、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、()、教育開(kāi)發(fā)職能和教育管理職能。
A.學(xué)習(xí)資源
B.學(xué)習(xí)平臺(tái)
C.學(xué)習(xí)軟件
D.學(xué)習(xí)環(huán)境
【答案】A48、大學(xué)的管理中心是()。
A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)
B.學(xué)院
C.系
D.班級(jí)
【答案】B49、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
【答案】B50、下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法,不正確的是()。
A.職業(yè)的一種
B.一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)
C.學(xué)術(shù)性職業(yè)
D.實(shí)踐性專(zhuān)業(yè)
【答案】D51、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是()。
A.二者關(guān)系甚為密切
B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí),才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力
C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義
D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義
【答案】C52、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中,對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是()。
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
【答案】B53、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文,這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的()。
A.啟發(fā)性原則
B.教育性原則
C.科學(xué)性原則
D.因材施教原則
【答案】B54、大學(xué)生作為一種青年群體,形成了自己的亞文化。作為青年亞文化,它具有()的特征。
A.反主流文化
B.反多元文化
C.反傳統(tǒng)文化
D.反校園文化
【答案】A55、社會(huì)服務(wù)職能是高校()。
A.教學(xué)和科研職能的延伸
B.教學(xué)職能的延伸
C.科研職能的延伸
D.創(chuàng)收的借口
【答案】A56、高等教育宏觀管理是指()。
A.高等教育行政管理
B.高等教育內(nèi)部管理
C.高等教育民主管理
D.高等教育結(jié)構(gòu)管理
【答案】A57、根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略()
A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略
B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略
C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略
D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略
【答案】A58、專(zhuān)業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是()。
A.知識(shí)
B.人才
C.學(xué)科
D.社會(huì)
【答案】C59、()主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類(lèi)高等學(xué)校間的比例關(guān)系。
A.層次結(jié)構(gòu)
B.能級(jí)結(jié)構(gòu)
C.地區(qū)結(jié)構(gòu)
D.形式結(jié)構(gòu)
【答案】B60、教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,并尋求多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程是()。
A.教學(xué)研究
B.教學(xué)觀念
C.教學(xué)反饋
D.教學(xué)反思
【答案】D61、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,19世紀(jì)70年代起源于()。
A.美國(guó)
B.日本
C.英國(guó)
D.中國(guó)
【答案】A62、教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是()。
A.教學(xué)目的
B.重點(diǎn)難點(diǎn)
C.導(dǎo)入新課
D.講授新課
【答案】D63、根據(jù)教學(xué)大綱的要求,在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是()。
A.練習(xí)法
B.實(shí)習(xí)法
C.演示法
D.實(shí)驗(yàn)法
【答案】B64、反映一個(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。這是指()。
A.教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育體制
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
【答案】C65、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系,下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的()。
A.要處理好基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課的關(guān)系
B.處理好必修課與選修課的關(guān)系
C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系
D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。
【答案】C66、根據(jù)知識(shí)面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為()。
A.精英人才與合格人才
B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才
C.通才與專(zhuān)才
D.杰出人才與通用人才
【答案】C67、在教育教學(xué)活動(dòng)中,教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé),反映了教師所扮演的()的職業(yè)角色。
A.傳道者
B.示范者
C.管理者
D.服務(wù)者
【答案】C68、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào),越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是()。
A.課程內(nèi)容綜合化
B.課程實(shí)施多樣化
C.課程方向人文化
D.課程性質(zhì)職業(yè)化
【答案】D69、1978年,我國(guó)的第一個(gè)專(zhuān)門(mén)的高等教育研究機(jī)構(gòu)是()的高等教育科學(xué)研究室。
A.北京大學(xué)
B.南京大學(xué)
C.廈門(mén)大學(xué)
D.山東大學(xué)
【答案】C70、1984年,()先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版,這是我國(guó)第一部高等教育學(xué)專(zhuān)著。
A.謝冰
B.洪秋雨
C.潘懋元
D.孟憲承
【答案】C71、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括()。
A.地域結(jié)構(gòu)
B.形式結(jié)構(gòu)
C.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
D.層次結(jié)構(gòu)
【答案】C72、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是()。
A.公平公正
B.科學(xué)定編定崗
C.戰(zhàn)略規(guī)劃
D.分類(lèi)考核
【答案】B73、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于()。
A.古希臘
B.古羅馬
C.中世紀(jì)
D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后
【答案】D74、我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()。
A.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)
B.擴(kuò)大
C.保持
D.減少
【答案】B75、根據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科,按水平層次劃分為若干類(lèi),再根據(jù)不同學(xué)科點(diǎn)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)配置不同數(shù)量的高、中、初各級(jí)崗位。這種方法屬于()。
A.學(xué)科法
B.任務(wù)法
C.結(jié)構(gòu)法
D.整體法
【答案】A76、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是()。
A.教育層次結(jié)構(gòu)
B.教育科類(lèi)結(jié)構(gòu)
C.教育形式結(jié)構(gòu)
D.教育能級(jí)結(jié)構(gòu)
【答案】A77、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是()。
A.學(xué)年制
B.學(xué)分制
C.學(xué)年學(xué)分制
D.計(jì)劃學(xué)分制
【答案】B78、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則()
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.直觀性
C.因材施教
D.科學(xué)性與思想性結(jié)合
【答案】C79、我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步()。
A.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)
B.擴(kuò)大
C.保持
D.減少
【答案】B80、根據(jù)學(xué)術(shù)門(mén)類(lèi)劃分或職業(yè)門(mén)類(lèi)劃分,將課程組合成不同的專(zhuān)門(mén)化領(lǐng)域,這些組合被稱(chēng)為()。
A.課程
B.專(zhuān)業(yè)
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)大綱
【答案】B二多選題(共20題)1、高等教育比較法的類(lèi)型包括()。
A.相異比較
B.同類(lèi)比較
C.橫向比較
D.縱向比較
【答案】ABCD2、高校精品課程建設(shè)的策略有()。
A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系
B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍
C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)
D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段
E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制
【答案】ABCD3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育的決定作用表現(xiàn)為()。
A.決定高等教育的性質(zhì)
B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度
D.促進(jìn)高等教育的體制改革確認(rèn)答案
【答案】BCD4、我國(guó)高等學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)一般有以下哪幾種類(lèi)型()。
A.直線(xiàn)制組織結(jié)構(gòu)
B.職能制組織結(jié)構(gòu)
C.直線(xiàn)一職能制組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)確認(rèn)答案
【答案】ABCD5、以語(yǔ)言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括()。
A.講授法
B.談話(huà)法
C.討論法
D.參觀法確認(rèn)答案
【答案】ABC6、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外,還有()。
A.加強(qiáng)籌資體制改革
B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革
C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)
D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案
【答案】ABCD7、高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變()。
A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變
B.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變
C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變
D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變
【答案】ABCD8、影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些()
A.想象力
B.興趣
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)材料
【答案】CD9、高??蒲畜w制改革應(yīng)注意()。
A.解放思想、更新觀念
B.科研管理部門(mén)要轉(zhuǎn)變職能、提高服務(wù)意識(shí)
C.實(shí)行科研任務(wù)的承擔(dān)主體由集體轉(zhuǎn)向個(gè)人
D.管理上有層層負(fù)責(zé)制轉(zhuǎn)為由以個(gè)人為主或以課題組為主的科研新體制
E.應(yīng)加強(qiáng)行政管理
【答案】ABCD10、高校培養(yǎng)目標(biāo)在性質(zhì)上具有()。
A.主觀性
B.客觀性
C.具體性
D.多樣性
E.抽象性
【答案】ABCD11、在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有()。
A.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)
B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)
C.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移
D.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理
E.概念相通、方法相似的知識(shí)
【答案】ACD12、影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些()
A.想象力
B.興趣
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)材料
【答案】CD13、我國(guó)高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是()。
A.教學(xué)工作
B.科學(xué)研究
C.社會(huì)實(shí)踐
D.課外活動(dòng)確認(rèn)答案
【答案】ABC14、大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有()。
A.學(xué)習(xí)的主體
B.交往的主體
C.自我發(fā)展的主體
D.獨(dú)立的個(gè)體
【答案】ABC15、建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略()
A.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀
B.理解和尊重學(xué)生
C.對(duì)學(xué)生放任管理
D.提高自我修養(yǎng),健全自身人格
【答案】ABD16、全面發(fā)展教育包括()。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動(dòng)技術(shù)教育
【答案】ABCD17、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則()。
A.適時(shí)原則
B.完整原則
C.經(jīng)濟(jì)原則
D.實(shí)踐原則
E.量力和滿(mǎn)足原則
【答案】ABCD18、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高等教育的決定作用表現(xiàn)為()。
A.決定高等教育的性質(zhì)
B.奠定高等教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.影響高等教育發(fā)展的規(guī)模和速度
D.促進(jìn)高等教育的體制改革確認(rèn)答案
【答案】BCD19、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括()。
A.智力因素
B.非智力因素
C.學(xué)習(xí)目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)材料
【答案】AB20、從歷史上看,高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自()。
A.意大利、法國(guó)和英國(guó)
B.中世紀(jì)西歐、德國(guó)和美國(guó)
C.英國(guó)、德國(guó)和美國(guó)
D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國(guó)“贈(zèng)地學(xué)院”
【答案】BD三大題(共10題)1、1998年5月4日,中國(guó)原國(guó)家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上向全世界宣布:“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”由此,中國(guó)教育部決定在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中,重點(diǎn)支持國(guó)內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué),簡(jiǎn)稱(chēng)“985工程”。2004年國(guó)家啟動(dòng)“985工程”二期建設(shè)項(xiàng)目,投入巨資資助若干個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)或哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地?!?85工程”二期(2004—2007)的建設(shè)目標(biāo)是鞏固一期建設(shè)成果,為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)進(jìn)一步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),使一批學(xué)科達(dá)到或接近國(guó)際一流學(xué)科水平,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的努力建成若干所世界一流大學(xué)。入圍國(guó)家“985工程”二期建設(shè)計(jì)劃,獲得高額資助,將為學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)注入新的活力和新的發(fā)展契機(jī)。請(qǐng)您談?wù)劯叩葘W(xué)校進(jìn)行科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面
【答案】高等學(xué)校既是教學(xué)活動(dòng)的中心,又是科學(xué)研究的中心,因此,高等學(xué)校進(jìn)行科學(xué)研究,除了具有科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的一般特點(diǎn)外,還具有自己優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)學(xué)科齊全,綜合性強(qiáng)高等學(xué)校類(lèi)型眾多、層次多樣、學(xué)科齊全,具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學(xué)校進(jìn)行重大的綜合性課題研究,有利于從事交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科、新興學(xué)科的研究和跨學(xué)科的研究。高等學(xué)校設(shè)立的研究機(jī)構(gòu)大多數(shù)為跨學(xué)科的綜合組織,為承擔(dān)重大科研項(xiàng)目創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。(2)人才聚集,尤其是集中了一大批青年才俊高等學(xué)校兼有傳授和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的功能,大學(xué)教師在把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí),還從事開(kāi)拓性工作,并把研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。一方面推進(jìn)了學(xué)科發(fā)展,另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生,這是高等學(xué)??蒲械娘@著特點(diǎn)。高等學(xué)校集中了大批的優(yōu)秀學(xué)者,這些具有深厚理論基礎(chǔ)、豐富經(jīng)驗(yàn)的教師和一大批生氣勃勃、思維敏捷的青年學(xué)生結(jié)合在一起,是激勵(lì)新思想、新觀點(diǎn)的熔爐,是孕育創(chuàng)造的土壤。(3)基礎(chǔ)研究實(shí)力雄厚高等學(xué)校是國(guó)家基礎(chǔ)研究的最重要力量,以大學(xué)為依托發(fā)展基礎(chǔ)研究,是發(fā)達(dá)國(guó)家的通行做法和成功經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)具有豐富的人力、設(shè)施和其他條件,開(kāi)展的基礎(chǔ)科學(xué)研究將有助于理論研究的突破。同時(shí),可以將理論知識(shí)和最新的研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的應(yīng)用技術(shù),推動(dòng)基礎(chǔ)研究和具體生產(chǎn)的結(jié)合。(4)信息來(lái)源廣泛高等學(xué)校是智力高度集中的地方,具有開(kāi)發(fā)信息資源的條件和潛力。隨著高等教育國(guó)際化的進(jìn)程加快,國(guó)際間教育、學(xué)術(shù)與文化交流的逐步擴(kuò)大,高等學(xué)校本身易于形成良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,增進(jìn)信息交流。高等學(xué)校成為信息資源豐富、信息系統(tǒng)發(fā)達(dá),能比較快地掌握和集中各種有關(guān)科技發(fā)展動(dòng)向和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)科技需求的信息港。(5)基礎(chǔ)研究設(shè)施先進(jìn),研究機(jī)構(gòu)地域分布廣長(zhǎng)期以來(lái),高校根據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和條件,先后建立一批專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu),這些研究機(jī)構(gòu)投資不多,效益顯著。有些研究機(jī)構(gòu)根據(jù)研究任務(wù)的需要而建立,任務(wù)完成后或解散或作為新專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。由于高等學(xué)校遍布全國(guó)各地區(qū),有不同的研究方向、研究特色和學(xué)術(shù)風(fēng)格,有利于我國(guó)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)的合理布局,有利于高校科研為地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。2、1998年5月4日,中國(guó)原國(guó)家主席江澤民在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上向全世界宣布:“為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,我國(guó)要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”由此,中國(guó)教育部決定在實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中,重點(diǎn)支持國(guó)內(nèi)部分高校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué),簡(jiǎn)稱(chēng)“985工程”。2004年國(guó)家啟動(dòng)“985工程”二期建設(shè)項(xiàng)目,投入巨資資助若干個(gè)科技創(chuàng)新平臺(tái)或哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地?!?85工程”二期(2004—2007)的建設(shè)目標(biāo)是鞏固一期建設(shè)成果,為創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)進(jìn)一步奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),使一批學(xué)科達(dá)到或接近國(guó)際一流學(xué)科水平,經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間的努力建成若干所世界一流大學(xué)。入圍國(guó)家“985工程”二期建設(shè)計(jì)劃,獲得高額資助,將為學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)注入新的活力和新的發(fā)展契機(jī)。請(qǐng)您談?wù)劯叩葘W(xué)校進(jìn)行科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面
【答案】高等學(xué)校既是教學(xué)活動(dòng)的中心,又是科學(xué)研究的中心,因此,高等學(xué)校進(jìn)行科學(xué)研究,除了具有科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的一般特點(diǎn)外,還具有自己優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)學(xué)科齊全,綜合性強(qiáng)高等學(xué)校類(lèi)型眾多、層次多樣、學(xué)科齊全,具有高度的綜合化。這一特征十分有利于高等學(xué)校進(jìn)行重大的綜合性課題研究,有利于從事交叉學(xué)科、橫斷學(xué)科、新興學(xué)科的研究和跨學(xué)科的研究。高等學(xué)校設(shè)立的研究機(jī)構(gòu)大多數(shù)為跨學(xué)科的綜合組織,為承擔(dān)重大科研項(xiàng)目創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。(2)人才聚集,尤其是集中了一大批青年才俊高等學(xué)校兼有傳授和發(fā)現(xiàn)知識(shí)的功能,大學(xué)教師在把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí),還從事開(kāi)拓性工作,并把研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。一方面推進(jìn)了學(xué)科發(fā)展,另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生,這是高等學(xué)校科研的顯著特點(diǎn)。高等學(xué)校集中了大批的優(yōu)秀學(xué)者,這些具有深厚理論基礎(chǔ)、豐富經(jīng)驗(yàn)的教師和一大批生氣勃勃、思維敏捷的青年學(xué)生結(jié)合在一起,是激勵(lì)新思想、新觀點(diǎn)的熔爐,是孕育創(chuàng)造的土壤。(3)基礎(chǔ)研究實(shí)力雄厚高等學(xué)校是國(guó)家基礎(chǔ)研究的最重要力量,以大學(xué)為依托發(fā)展基礎(chǔ)研究,是發(fā)達(dá)國(guó)家的通行做法和成功經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)具有豐富的人力、設(shè)施和其他條件,開(kāi)展的基礎(chǔ)科學(xué)研究將有助于理論研究的突破。同時(shí),可以將理論知識(shí)和最新的研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際的應(yīng)用技術(shù),推動(dòng)基礎(chǔ)研究和具體生產(chǎn)的結(jié)合。(4)信息來(lái)源廣泛高等學(xué)校是智力高度集中的地方,具有開(kāi)發(fā)信息資源的條件和潛力。隨著高等教育國(guó)際化的進(jìn)程加快,國(guó)際間教育、學(xué)術(shù)與文化交流的逐步擴(kuò)大,高等學(xué)校本身易于形成良好的學(xué)術(shù)環(huán)境,增進(jìn)信息交流。高等學(xué)校成為信息資源豐富、信息系統(tǒng)發(fā)達(dá),能比較快地掌握和集中各種有關(guān)科技發(fā)展動(dòng)向和經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)科技需求的信息港。(5)基礎(chǔ)研究設(shè)施先進(jìn),研究機(jī)構(gòu)地域分布廣長(zhǎng)期以來(lái),高校根據(jù)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和條件,先后建立一批專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu),這些研究機(jī)構(gòu)投資不多,效益顯著。有些研究機(jī)構(gòu)根據(jù)研究任務(wù)的需要而建立,任務(wù)完成后或解散或作為新專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。由于高等學(xué)校遍布全國(guó)各地區(qū),有不同的研究方向、研究特色和學(xué)術(shù)風(fēng)格,有利于我國(guó)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)的合理布局,有利于高??蒲袨榈貐^(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。3、基金管理人合規(guī)培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括()。Ⅰ.國(guó)家制定頒布的與基金行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)Ⅱ.公司內(nèi)部的員工守則和各項(xiàng)業(yè)務(wù)的合規(guī)制度Ⅲ.國(guó)際社會(huì)中關(guān)于基金管理的法律法規(guī)Ⅳ.案例警示教育
【答案】本題考查合規(guī)培訓(xùn)。基金管理人合規(guī)培訓(xùn)的具體內(nèi)容包括:國(guó)家制定頒布的與基金行業(yè)有關(guān)的法律法規(guī);公司內(nèi)部的員工守則和各項(xiàng)業(yè)務(wù)的合規(guī)制度;案例警示教育。這些內(nèi)容涉及基金管理人風(fēng)險(xiǎn)管理指引、風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)、基金公司及子公司內(nèi)控評(píng)價(jià)、相關(guān)案例講解等,也包括了解公司管理層的合規(guī)要求及經(jīng)理層合規(guī)要求等。參見(jiàn)教材(下冊(cè))P201。4、目前,對(duì)教師的教學(xué)評(píng)估,不少高校實(shí)行的是“一次性評(píng)價(jià)”,且以學(xué)生評(píng)教為主,“學(xué)生評(píng)教”分值的高低,直接影響教師的教學(xué)評(píng)估等級(jí)。有鑒于此,一些教師為了能在“學(xué)生評(píng)教”中得到高分,不管什么專(zhuān)業(yè)、什么課程,課堂教學(xué)都一律使用多媒體設(shè)備,追求“聲光電”效果;不管是否有提問(wèn)必要,都要問(wèn)些問(wèn)題,以體現(xiàn)課堂教學(xué)“師生互動(dòng)積極”;不管是否與課程內(nèi)容相關(guān),總喜歡講一些奇聞異事,以活躍課堂氣氛,等等。的確,有不少學(xué)生把這種熱鬧、輕松、“聲光電”俱有的課堂教學(xué)視為一節(jié)“好課”。不過(guò),也有一些學(xué)生認(rèn)為這種看似熱鬧、輕松的課堂教學(xué),并沒(méi)有體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),也沒(méi)有讓他們學(xué)到真東西。閱讀此材料,結(jié)合“教學(xué)評(píng)估”的相關(guān)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析,并就如何提高教學(xué)評(píng)估的科學(xué)性,提出您的建議。
【答案】(1)材料中存在的問(wèn)題:①只重結(jié)果;②評(píng)價(jià)主體單一;③沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容。(2)建議:①?gòu)脑u(píng)估理念方面,應(yīng)以發(fā)展性評(píng)價(jià)為重要的理念指導(dǎo);②評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)多元化;③評(píng)價(jià)主體應(yīng)多樣化,不僅有學(xué)生的評(píng)價(jià),也要有同行教師的評(píng)價(jià);④改一次性評(píng)價(jià)為過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性的評(píng)價(jià);⑤要正確看待評(píng)價(jià)的結(jié)果,不能只區(qū)分優(yōu)劣。5、6.30中組部最新統(tǒng)計(jì)顯示,截至2021年底,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員總數(shù)為9671.2萬(wàn)名,基層黨組織493.6萬(wàn)個(gè)。工信部6月29日明確,取消通信行程卡“星號(hào)”標(biāo)記。近日,教育部依法批準(zhǔn)正式設(shè)立香港科技大學(xué)(廣州)。北京明確,院前醫(yī)療急救機(jī)構(gòu)和院內(nèi)醫(yī)療急救機(jī)構(gòu)不得因費(fèi)用問(wèn)題拒絕或者延誤對(duì)患者的搶救工作。海南印發(fā)通知,將特困人員基本生活標(biāo)準(zhǔn)提高至800元/月。廣西出臺(tái)新規(guī),7月1日起違規(guī)投放生活垃圾的個(gè)人,最高罰200元。截至6月29日,天問(wèn)一號(hào)已完成既定科學(xué)探測(cè)任務(wù),任務(wù)環(huán)繞器正常飛行706天。當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月28日,在2022國(guó)際泳聯(lián)世錦賽跳水男子雙人十米臺(tái)決賽中,中國(guó)組合練俊杰/楊昊奪得金牌。當(dāng)?shù)貢r(shí)間6月29日,在2022國(guó)際泳聯(lián)世錦賽混合全能跳水決賽中,中國(guó)隊(duì)全紅嬋、白鈺?shū)Q奪得冠軍,摘得中國(guó)跳水隊(duì)世錦賽第100枚金牌。
【答案】6、6.28“八一勛章”提名人選公示,杜富國(guó)、錢(qián)七虎、聶海勝入選。教育部日前印發(fā)通知,嚴(yán)禁學(xué)校利用暑期組織集體補(bǔ)課、講授新課或提前開(kāi)學(xué)。6月29日起,上海餐飲業(yè)將有序放開(kāi)餐飲堂食。交通運(yùn)輸部27日表示,不得以任何理由對(duì)貨車(chē)進(jìn)行強(qiáng)制勸返。水利部汛情通報(bào)顯示,淮河流域沭河27日發(fā)生2022年第1號(hào)洪水,洪水防御Ⅳ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)啟動(dòng)。中國(guó)廣電5G網(wǎng)絡(luò)服務(wù)上線(xiàn),192號(hào)段即將面向公眾放號(hào)。6月27日,雄安新區(qū)首座新建500千伏變電站——雄東站建成投運(yùn)。文旅部等5部門(mén)發(fā)布通知,要求劇本娛樂(lè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所使用的劇本腳本應(yīng)當(dāng)標(biāo)明適齡范圍。國(guó)家網(wǎng)信辦發(fā)布規(guī)定,明確互聯(lián)網(wǎng)機(jī)構(gòu)用戶(hù)注冊(cè)、使用賬號(hào)信息,應(yīng)當(dāng)與機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、標(biāo)識(shí)等相一致。人社部等3部門(mén)聯(lián)合發(fā)布通知,提出及時(shí)歸集并動(dòng)態(tài)發(fā)布基層機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)等用工主體崗位空缺情況。
【答案】7、基金銷(xiāo)售機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立基金銷(xiāo)售適用性管理制度,至少包括的內(nèi)容有()。Ⅰ.對(duì)基金管理人進(jìn)行審慎調(diào)查的方式和方法Ⅱ.對(duì)基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行設(shè)置,對(duì)基金產(chǎn)品進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的方式和方法Ⅲ.對(duì)基金產(chǎn)品和基金投資人進(jìn)行匹配的方法Ⅳ.對(duì)基金投資人風(fēng)險(xiǎn)承受能力進(jìn)行調(diào)查和評(píng)價(jià)的方式和方
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