【節(jié)日教案】幼兒園科學活動教案參考范文（三篇大全）

幼兒園科學活動教案（三篇大全）【第一篇】一、教材分析《綱要》中對科學領域的目標中指出：“對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果?！迸c我們形影相隨的影子是日常生活中常見的科學現(xiàn)象，也是孩子們一直感興趣的話題：影子是怎么來的?為什么自己的影子有時長、有時短?但對于一些影子的特征的了解只是一些零散的，因此我在我們班組織此活動。讓幼兒通過活動了解影子的秘密，對影子的各種變化感興趣，愿意與同伴交流、分享自己的記錄與發(fā)現(xiàn)，體驗影子變化帶來的樂趣。二、活動目標根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況我定了知識、能力和情感的目標：1、引導幼兒知道有光線的地方就有影子，光被物體擋住就會出現(xiàn)影子，影子與運動有關(guān)系。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲，通過實驗理解影子的形成。學習用表格繪畫的形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并學會與同伴交流。3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇，愿意探索，大膽提問。三、重難點重點：有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望，體驗影子帶來的樂趣，能用記錄繪畫、與同伴交流等方式表征。難點：理解影子的形成，初步了解影子與物體與光的關(guān)系。四、教法學法《綱要》中指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！北敬位顒咏處煶洚斢變旱暮献骰锇?，與幼兒共同探究做中學的樂趣。因此我采用的教法有：1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，它具有趣味性、教育性、創(chuàng)造性，本活動先以“踩影子”的游戲?qū)耄鰪娪變簩顒拥呐d趣。2、操作法：通過幼兒動手操作，與實驗材料的互動過程中進行探究學習。這個活動主要是通過幼兒的操作去觀察、發(fā)現(xiàn)影子的相關(guān)問題，在操作中找到答案。3、演示法：教師把實物或教具演示給幼兒看幫助幼兒理解講述的內(nèi)容，這個活動我把影子產(chǎn)生的原因、方向，做成課件讓幼兒直觀生動的了解，解決活動的重難點。4、交流談話法：《綱要》說：“過引導幼兒積極參加小組討論、探究等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力?！边@個活動教師設計了多種表征方式，也是充分給孩子和同伴分享交流交談的機會。以幼兒為主體，創(chuàng)造各種條件讓幼兒參加活動，讓每個孩子在活動中充分的探究、發(fā)現(xiàn)、認識、交流分享，因此本活動的學法有：1、觀察法：觀察在教育活動中的作用是很大的，尤其是身邊的自然現(xiàn)象，引導孩子們學會觀察才能在生活中活動中有所發(fā)現(xiàn)。2、嘗試法：孩子們喜歡動手，因此在做中學習是很重要的。這次活動給幼兒提供了大量的時間嘗試，請幼兒自由探索影子的成因，并嘗試用不同的方法和同伴合作協(xié)商。3、表征法：孩子眼里的世界是多種多樣的，因此我們通過表征的方法讓幼兒對自己看到的想到的加以記錄，也充分體現(xiàn)了教育的因人而異。五、活動準備經(jīng)驗準備：幼兒玩過“踩影子”的游戲，對影子有粗淺的認識。教師課前多看一些關(guān)于影子的知識以便于回答幼兒提出的各種問題。物質(zhì)準備：手電筒、小巧的玩具、粉筆、記錄表、多媒體課件、投影儀、錄音機、電腦。場地服裝準備：投影儀沖白板、椅子擺成弧形，后面或四周擺放桌子和實驗材料。戶外選擇適合幼兒觀察與活動的場地?！镜诙炕顒幽繕耍孩敝婪N子發(fā)芽需要陽光、空氣和水。⒉能正確觀察和照顧植物，記錄種子發(fā)芽的過程。⒊養(yǎng)成有序取放工具材料的好習慣?；顒訙蕚洌?.幼兒第一次活動中種植的黃豆、綠豆等發(fā)芽種子。2.《怎樣讓種子發(fā)芽》集體記錄單、《種子發(fā)芽》記錄單。活動過程：結(jié)合集體記錄單，展開話題。教師：小朋友，上次我們一起進行了種植活動，幾天過去了，我們來看看，你種的種子有什么變化?它們象記錄單里說的那樣，發(fā)芽了嗎?幼兒1：我種的綠豆發(fā)芽了!幼兒2：我中的黃豆也發(fā)芽了!(1)讓幼兒觀察對比試驗1的種子的變化，感知植物發(fā)芽的條件。教師：沒放水的種子有什么變化嗎?幼兒：沒有發(fā)芽，還是干的、硬的。教師：這是為什么?幼兒：因為沒有水，種子就不能發(fā)芽!(2)讓幼兒觀察對比試驗2的種子的變化情況，感知植物生長需要陽光。教師：我們再來看看紙盒里的豆芽和窗臺上的豆芽有什么變化?幼兒：窗臺上的豆芽還在長，紙盒里的豆芽變黑了，要死了!教師：這是為什么?幼兒：因為植物生長要有陽光!小結(jié)：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣都是種子萌發(fā)需要的條件。沒有水就沒有生命。植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展。沒有陽光照射，植物就不能茁壯成長。所以，我們通常要把植物放在陽光充足的地方，還要經(jīng)常給它們澆水。指導幼兒用自己喜歡、別人又能看得懂的記錄方式將種子發(fā)芽的過程繼續(xù)記錄下來。教師：看一看，你的種子發(fā)出小芽了么?我們把觀察到的情況繼續(xù)記錄在《種子發(fā)芽》記錄單上吧!請你每天注意觀察，定期做好自己的發(fā)芽記錄。引導幼兒在觀察過程中相互交流。活動延伸：⒈本次活動歷時時間長，教師要重視交流和觀察的環(huán)節(jié)，不斷引導幼兒觀察、記錄種子發(fā)芽的過程。2.活動結(jié)束后，將《種子發(fā)芽需要的條件》操作單投放到活動區(qū)，指導幼兒完成。3.教師可以運用幾種不恰當?shù)脑耘喾绞胶陀變阂黄鹱龇N子發(fā)芽的實驗，以便幼兒對比觀察，了解種子發(fā)芽所需要的條件?；顒蛹o實資料：這是孩子在一段時間里的記錄情況：【第三篇】一、設計意圖在活動中幾乎每個孩子都具有強烈的好奇心和探究欲望。在進行蠶寶寶的生長過程科學教育活動中，他們不滿足于簡單的認識蠶寶寶的生長過程，課后他們還會去科學角主動的觀察蠶繭是什么樣子的，稱一稱一只繭有多重，量一量繭的長度和寬度，拿著繭搖一搖，對著光亮照一照，想看看里面的蠶是什么樣子的，許多孩子還會問老師有關(guān)抽絲的許多問題，因此一個充滿著豐富科學價值和教育價值的活動而產(chǎn)生，為此我們設計了本次活動，旨在讓幼兒通過動手操作、實踐、交流，獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力，積累生活經(jīng)驗，提高動手能力，體驗成功的喜悅，激發(fā)探索欲望。二、活動目標1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。2、知道抽絲的簡單步驟，學習抽絲的基本方法，探索一根絲的長度。3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。三、活動準備1、為每個小組準備：一個蠶繭，一杯熱水，小蘇打，小竹條，幾種繞絲的工具：紙筒、纏線板等2、有關(guān)養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)3、已有蠶寶寶的生長的知識經(jīng)驗4、絲巾一條，幾種繞絲的工具。5、記錄表四、活動過程(一)了解蠶絲的作用1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)2、教師總結(jié)這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)，蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。3、蠶絲還可以做什么呢?①幼兒猜想后觀看真絲織物圖片②幼兒再次回答：蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。(點評：通過觀看圖片讓幼兒知道蠶絲的作用，以及蠶絲在紡織行業(yè)中的重要地位。激發(fā)幼兒學習抽絲的欲望。)(二)交流討論蠶絲的來歷1、誰知道蠶絲怎么來的?幼兒回憶已有認識：蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)2、觀看有關(guān)養(yǎng)蠶圖片3、教師總結(jié)(點評：展現(xiàn)幼兒關(guān)于蠶絲、蠶繭的已有認識。激勵幼兒思考蠶絲的來源。)(三)、抽絲活動(1)、觀看錄像，初步了解抽絲方法①想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?(幼兒猜想抽絲的方法并實踐)②小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法，蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)③請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。教師總結(jié)：蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法，摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。(點評：活動中幼兒的積極性很高，幼兒的想法很多，同時讓幼兒有嘗試的機會。通過交流環(huán)節(jié)，展示幼兒對于蠶絲的已有認識和抽絲的方法，利用多媒體教學展現(xiàn)關(guān)于剝繭抽絲方法。)(2)、指導幼兒抽絲今天，我們就一起當一回抽絲工人，我們來抽絲。具體方法：我們一邊看錄像，一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。①摘亂絲(看完錄像)問：看完錄像，現(xiàn)在誰來做個小老師，向大家介紹怎樣摘亂絲?(個別幼兒操作)。②制溶液：是將小蘇打浸泡在熱水里。這個溶液是小蘇打溶液。這個溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。由于溫度比較高，所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全，別被燙傷了。③浸泡：讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡，為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片)，直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。浸泡時間大概為1分鐘。④挑絲頭抽絲：師：當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上，此時，就需要我們把蠶絲進行整理，并找到絲頭。有什么好的方法?①幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法，并作好記錄(用表1)②請看整理蠶絲的錄像。(利用錄像，細致地指導幼兒掌握剝繭抽絲的方法。在此過程中讓幼兒通過看錄像再來描述抽絲各個環(huán)節(jié)的方法，避免了教師滿堂灌的形式，體現(xiàn)以幼兒為主體的教學，提高了幼兒參與該環(huán)節(jié)活動的積極性、能動性。)(3)、幼兒示范抽絲學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭，誰來試試找出絲頭，請幼兒來做。(通過讓幼兒示范抽絲過程，暴露幼兒在接下來過程中可能會出現(xiàn)的問題。并及時進行糾正。為接下來的全班性抽絲活動打下技術(shù)基礎。)(4)、指導纏繞當我們找到絲頭以后，我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。(幼兒說一說自己猜想纏繞工具，并作記錄。用表2)(點評：引導幼兒掌握科學的抽絲方法，為接下來的抽絲做準備。)(5)幼兒小組抽絲活動。1、現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧，但老師有一個幾個要求：①比一比哪個小組抽的好、抽的長;②安靜操作，當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。2、幼兒操作，并做記錄，教師指導操作方法。4(活動要求是為了讓幼兒在活動中完成規(guī)定的任務，更有助于培養(yǎng)幼兒耐心、細致的科學探究習慣。)(四)交流各小組繞絲工具與挑絲的方法，知道幾種纏繞工具的好處與壞處。1、大家都把絲抽了出來了，但是大家纏繞用的工具不一樣，請每個小組介紹本小組的工具，出現(xiàn)了什么問題，為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。2、請每個小組介紹挑絲的方法，哪種方法最好，并調(diào)整記錄。3、教師總結(jié)我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維，是高級的紡織原料，被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000——3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題，他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。(通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析，以及引導幼兒對自己活動的反思讓幼兒更加關(guān)注自身在科學研究中的表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)幼兒科學探究的能力與意識和提高幼兒的科學素養(yǎng)。)五、活動延伸：1、測量蠶絲長度并作記錄。2、相關(guān)知識與其他幼兒共同分享。3、鼓勵幼兒到科學角繼續(xù)學抽絲的方法，探究抽出好絲的方法。4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關(guān)資料，了解絲綢之路的由來。(評析：首先，教師根據(jù)幼兒的興趣和需要，創(chuàng)設了一個富有探究性的學習環(huán)境，為幼兒在探索學習過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，提供了極好的契機。其次，在整個活動中，教師緊緊把握材料、探索、問題這三者間的雙向流動，以開放性、探究性的問題，引導幼兒圍繞“抽絲”不斷地探索、操作、觀察、研究，鼓勵幼兒多角度地提出問題，交流發(fā)現(xiàn)，并通過向同伴學習的途徑獲取和積累經(jīng)驗，大大滿足了幼兒不斷探索的欲望。)【活動反思】《我們來抽絲》是第二單元的第三節(jié)內(nèi)容，課本上要求學生在養(yǎng)蠶的基礎上對抽絲地得過程進行體驗，并了解絲織成綢的過程。因為本地的氣候條件不適合養(yǎng)蠶，所以沒有讓學生體驗的機會。但是為了充實課堂的內(nèi)容，在設計時由嫘祖發(fā)現(xiàn)蠶能抽絲的視頻短片引入使學生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養(yǎng)蠶，繅絲、織綢的技術(shù)，激起學生的民族自豪感。短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只