3.2《哦香雪》課件 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

哦，香雪梳理結(jié)構(gòu)：第一部分（1-4）故事的序幕：交代小山村迎來(lái)了火車的故事背景。第二部分（5-47）開(kāi)端：姑娘們等待火車、迎接火車時(shí)，看到的人、發(fā)生的事兒。第三部分（48-63）發(fā)展：香雪渴望鉛筆盒。第四部分（64-72）高潮：香雪換來(lái)鉛筆盒。第五部分（73-83）結(jié)局：香雪深夜返回，與姐妹相遇?！杜?，香雪》主人公？人物性格？找到描寫(xiě)香雪的文字，分析人物性格特征。細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用《哦，香雪》第6、21、58、38、48、49、66、67、71段……香雪的形象——

外表美麗清純、內(nèi)心純真美好，淳樸善良、渴求進(jìn)取、自尊自愛(ài)、堅(jiān)毅執(zhí)著。的鄉(xiāng)村女孩。小說(shuō)主要寫(xiě)了四個(gè)情節(jié)：1.姑娘們對(duì)“北京話”的議論。2.姑娘們與旅客做生意。3.香雪渴望有一個(gè)鉛筆盒。4.香雪夜走三十里路得到心愛(ài)的鉛筆盒?；疖囬_(kāi)進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？

臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)?；疖囬_(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

火車開(kāi)來(lái)了，也帶來(lái)了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺(tái)兒溝的人。臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?，開(kāi)始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長(zhǎng)”，“她們開(kāi)始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；香雪最后為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會(huì)讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求?！按笊健?、“火車”并不僅僅是實(shí)物，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的特點(diǎn)思考一下它們象征了什么？

“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)“火車”象征著開(kāi)放、現(xiàn)代試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析香雪的形象特征。小說(shuō)塑造了“香雪”這一至純、至真、至善、至美而又自尊、上進(jìn)的鄉(xiāng)村女孩形象。她身上具有未經(jīng)世俗污染的清純之美、健康之美。她有著潔白的膚色(“要論白,叫他們和咱們香雪比比。咱們香雪,天生一副好皮子”),她有一雙“潔如水晶的眼睛”,還有“潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔”,以及“柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇”。怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？

鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來(lái)說(shuō)，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對(duì)鉛筆盒的追求，就是對(duì)文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺(jué)醒。從她身上，可以顯示強(qiáng)烈的時(shí)代意義。試結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析香雪的形象特征。作者把主要筆墨放在描寫(xiě)她的美好心靈上。我們從香雪對(duì)火車上的顧客“那么信任地瞧著”的眼神中,從她不會(huì)和旅客討價(jià)還價(jià)中,從當(dāng)一群女孩彼此嘲弄、取笑時(shí),香雪始終保持著善意的沉默中,從她用四十個(gè)雞蛋與礦冶學(xué)院的女生交換一個(gè)鉛筆盒的“交易”中,感受到了她的善良和純美。香雪的理想代表著窮鄉(xiāng)僻壤的山民要擺脫貧困和封閉的渴望,香雪的性格代表著那個(gè)時(shí)期進(jìn)步青年的純真、善良、追求上進(jìn)的性格。小說(shuō)環(huán)境分析

環(huán)境，包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境，可以交代時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系。描寫(xiě)自然環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間以及場(chǎng)景）是為了表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。

結(jié)合文本，完成表格：類型內(nèi)容作用社會(huì)環(huán)境香雪、鳳嬌去車站售賣商品自然環(huán)境“一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子?！保ǖ?4段）“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱。”（第76段）類型內(nèi)容作用自然環(huán)境“月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”（第77段）“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。”（第78段）“古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！保ǖ?2段）類型內(nèi)容作用社會(huì)環(huán)境香雪、鳳嬌去車站售賣商品表明是改革開(kāi)放初期自然環(huán)境“一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。”（第74段）烘托出香雪心情的變化，引出對(duì)鉛筆盒的描寫(xiě)“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹(shù)樹(shù)核桃葉，卷起來(lái)像一樹(shù)樹(shù)金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇?，在風(fēng)的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱?！保ǖ?6段）烘托出香雪擁有鉛筆盒后的滿足心情類型內(nèi)容作用自然環(huán)境“月光好像也黯淡下來(lái)，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f(shuō)？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹(shù)林張望，楊樹(shù)林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。”（第77段）烘托出香雪心理的擔(dān)憂，擔(dān)憂不知如何向娘解釋鉛筆盒一事“小溪的歌唱高昂起來(lái)了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。”（第78段）烘托出香雪想出了向娘解釋鉛筆盒一事的方法后的愉快心情“古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！保ǖ?2段）烘托出香雪內(nèi)心的感動(dòng)小木盒就是香雪的鉛筆盒笨拙、陳舊自動(dòng)鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮…“嗒”的一聲，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……文化和知識(shí)的象征現(xiàn)代文明的象征如何認(rèn)識(shí)香雪和她所追求的鉛筆盒？1.象征手法的運(yùn)用小說(shuō)主題分析。（1）分析本文象征手法的運(yùn)用。鉛筆盒：經(jīng)作家的精心點(diǎn)染,不僅是一個(gè)實(shí)物,也是一種象征,是文化和知識(shí)的象征,是一種心愿、一種追求、一種自尊的象征。當(dāng)它遠(yuǎn)離香雪時(shí)香雪是迷惘的、懵懂的;當(dāng)它為香雪所有時(shí),香雪精神充實(shí),前途光明。這個(gè)鉛筆盒是她要求擺脫小山溝封閉落后生活的一種企盼,是對(duì)現(xiàn)代文明的一種渴求?；疖嚕骸颁摻铊F骨的巨龍”火車,震醒了沉睡千年的臺(tái)兒溝和它的山民們,火車象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力,一種從原始落后走向現(xiàn)代文明的推動(dòng)力,一種物質(zhì)享用和精神滿足的誘惑力。大山：是封閉、傳統(tǒng)的象征。（2）概括小說(shuō)主旨?！杜叮阊穼?xiě)的是一列火車經(jīng)過(guò)小山村臺(tái)兒溝時(shí)，帶給以香雪為代表的一群山村少女的種種沖擊。贊美了迫切地要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年。歌頌山里姑娘的自尊自愛(ài)和純美的心靈，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往。同時(shí)借臺(tái)兒溝一角，寫(xiě)出改革開(kāi)放后中國(guó)農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。對(duì)未來(lái)寄予了希望，作者也留下了對(duì)時(shí)代現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻思考。鳳嬌及其他姑娘忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她們注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。

香雪注意的是車廂里的學(xué)生書(shū)包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒，打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。

~們?nèi)宋锶合裥∧竞芯褪窍阊┑你U筆盒笨拙、陳舊自動(dòng)鉛筆盒：淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮…“嗒”的一聲，便嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……文化和知識(shí)的象征現(xiàn)代文明的象征如何認(rèn)識(shí)香雪和她所追求的鉛筆盒？

把握小說(shuō)主旨

這篇小說(shuō)寫(xiě)的是一群以香雪為代表