2024年小學班級德育工作計劃模版（二篇）

第4頁共4頁2024年小學班級德育工作計劃模版一、指導思想為深入貫徹學校德育工作制度，我們堅定不移地推進德育工作，樹立全員育人的意識，營造濃厚的育人氛圍。我們致力于將德育工作全面融入育人的各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮其在班級工作中的導向、動力和保障作用。我們明確了德育目標，將德育有機融入教學之中，力求在新的實踐中實現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新發(fā)展。我們以愛國主義教育為核心，以日常行為養(yǎng)成教育為基礎，全面提升學生的道德素質和個性心理品質，為學生的全面、健康發(fā)展奠定堅實的思想道德基礎。二、具體實施1.加強班級管理（1）積極開展班級教育活動，充分利用晨讀、班會和隊會等時機，加強學生的思想道德教育。（2）建立健全班級激勵機制，完善班級光榮榜制度，定期公布班級的好人好事，鼓勵學生積極向上。同時，建立學生個人《成長冊》，記錄學生的成長歷程。（3）加強班級日常管理，依托學校開展的各項評比活動，將養(yǎng)成教育落實到每位學生身上，規(guī)范學生的言行舉止，形成良好的班風學風。2.強化行為養(yǎng)成教育（1）加強禮貌待人、講文明、守紀律的教育。引導學生主動有禮貌地稱呼他人，使用禮貌用語；自覺遵守班級規(guī)則和公共場所秩序；維護環(huán)境衛(wèi)生，如不隨地吐痰、不折花草等。（2）有目的、有計劃地培養(yǎng)學生的友愛謙讓、誠實守信等優(yōu)良品質。教育學生與同伴友愛相處、關心他人；學會自己解決糾紛、講道理；相信自己的力量、做事有信心；講實話、敢于承認錯誤。（3）加強愛父母、愛教師、愛集體的教育。引導學生了解父母和教師的工作及其社會意義；尊敬父母和教師；積極參與集體活動，培養(yǎng)集體感和道德情感。（4）注重培養(yǎng)學生的積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。鼓勵學生積極與他人交往、表達自己的想法；參與班級活動、展現(xiàn)自己的興趣和愛好；學會寬容他人的缺點和錯誤。（5）向兒童講解簡單的現(xiàn)實事理，幫助他們樹立正確的是非觀念。結合植樹節(jié)、世界地球日等節(jié)日進行環(huán)保教育；引導學生初步評價他人的行為、學習他人的優(yōu)點；分清好與壞、是與非等基本概念。3.深化愛國主義教育（1）愛國主義教育是學校德育工作的核心。我們不僅要讓學生了解愛國的意義，更要教會他們如何實踐愛國行為。愛國從愛身邊的人和事做起，如愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校等。（2）結合重大節(jié)日和紀念日（如教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦等）組織豐富多彩的活動，加強學生的愛國主義教育。通過活動讓學生更加深刻地認識到祖國的偉大和富強，激發(fā)他們的愛國熱情和民族自豪感。2024年小學班級德育工作計劃模版（二）有人曾言：“優(yōu)秀班主任乃優(yōu)秀班集體之基石?！比粢暶课粚W生為璀璨星辰，我愿以真誠與熱情，為他們撐起一片摯愛的天空，助其各自綻放最耀眼、最動人的光芒。為激發(fā)班級活力，促進創(chuàng)新，全面塑造學生心靈，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，并為新學期班級注入新氣象，特制定以下班主任工作計劃：一、常規(guī)教育1.規(guī)范學習：充分利用班隊會及晨會時段，深入學習《小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》，引導學生明確行為界限，培養(yǎng)良好學習及生活習慣。設立“小小監(jiān)督崗”，負責監(jiān)督學生日常行為，并于晚間時段進行日總結，依據監(jiān)督崗反饋評選“最佳拇指獎”，對表現(xiàn)欠佳者進行及時指導與教育。2.德育強化：借助升旗儀式、重大節(jié)日等契機，強化學生德育教育。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日及元旦等重要節(jié)點，舉辦主題班隊會，引導學生領悟人生哲理，培養(yǎng)愛國主義情感。同時，通過活動與勞動，增強學生合作意識與生活能力。3.集體榮譽：充分發(fā)揮各類活動在教育中的陣地作用，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)其心中有他人、有集體的意識。二、班級紀律1.課堂紀律：師生共同制定班規(guī)班紀及獎懲措施，使紀律要求成為學生主動行為。秉持“言出必行”的原則，確保紀律得到有效執(zhí)行。2.課間管理：倡導有益課間活動，營造輕松活躍的校園氛圍。通過豐富多彩的活動，解決課間紀律問題，同時增進師生情感，擴大交流空間。并時刻提醒學生注意安全，實現(xiàn)寓教于樂。三、衛(wèi)生管理1.個人衛(wèi)生：要求學生保持衣著整潔，做到“三勤”：桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做。2.班級衛(wèi)生：安排值日生每日早、中、晚清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗進行檢查。對積極打掃的學生或小組給予獎勵，并利用花草美化環(huán)境，進行環(huán)保教育。四、個體發(fā)展在班級管理中，注重挖掘學生潛能，通過各類評比活動（如文明小標兵、小書法家、小發(fā)明家等）促進學生全面發(fā)展。鼓勵學生勇于展示自我，鍛煉自信，提升綜合素質。同時，利用班級板報加強德育宣傳與管理。五、班主任自我提升1.嚴于律己：作為班主任，應嚴于律己，成為學生楷模。積極學習，提高自身素質，以實際行動影響學生。2.