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上學(xué)期高一語(yǔ)文期中考試試卷
導(dǎo)讀:我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《上學(xué)期高一語(yǔ)文期中考試試卷》
的內(nèi)容,具體內(nèi)容:有很多同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要記憶很多的東西,但是也
是要學(xué)習(xí)的呀,我今天就給大家來(lái)分享一下高一語(yǔ)文,歡迎大家來(lái)收藏哦
高一語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試卷閱讀一、現(xiàn)代文閱讀(36分)...
有很多同學(xué)覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文要記憶很多的東西,但是也是要學(xué)習(xí)的呀,我
今天就給大家來(lái)分享一下高一語(yǔ)文,歡迎大家來(lái)收藏哦
高一語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試卷閱讀
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1—3題。
悲劇與人生的距離
悲劇中有人生,人生中不必有悲劇。我們的世界中有的是兇災(zāi)險(xiǎn)惡,但
是說(shuō)這種兇災(zāi)險(xiǎn)惡是悲劇,只是在用修辭比譬。悲劇所描寫(xiě)的固然也不外
兇災(zāi)險(xiǎn)惡,但是悲劇的兇災(zāi)險(xiǎn)惡是在藝術(shù)鍋爐中蒸播過(guò)來(lái)的。
像一切藝術(shù)一樣,戲劇要有幾分近情理,也要有幾分不近情理。它要有
幾分近情理,否則它和人生沒(méi)有接觸點(diǎn),興味索然;它也要有幾分不近情
理,否則你會(huì)把舞臺(tái)真正看作世界,看《奧瑟羅》會(huì)想到自己的妻子,或
者老實(shí)遞消息給司馬懿,說(shuō)諸葛亮是在演空城計(jì)!
悲劇和人生之間自有一種不可跨越的距離,你走進(jìn)舞臺(tái),你便須暫時(shí)丟
開(kāi)世界。悲劇都有些古色古香。希臘悲劇流傳于人間的幾十部之中只有《波
斯人》一部是寫(xiě)當(dāng)時(shí)史實(shí),其余都是寫(xiě)人和神還沒(méi)有分家時(shí)的老故事老傳
說(shuō)。莎士比亞并不醉心古典,在這一點(diǎn)他卻近于守舊,他的悲劇事跡也大
半是代遠(yuǎn)年淹的。十七世紀(jì)法國(guó)悲劇也是如此。拉辛在《巴雅澤》序文里
說(shuō),‘‘說(shuō)老實(shí)話(huà),如果劇情在哪一國(guó)發(fā)生,劇本就在哪一國(guó)表演,我不勸
作家拿這樣近代的事跡做悲劇〃。他自己用近代的〃巴雅澤〃事跡,因?yàn)樗?/p>
發(fā)生在土耳其,”國(guó)度的遼遠(yuǎn)可以稍稍補(bǔ)救時(shí)間的鄰近"。這是以空間的遠(yuǎn)
救時(shí)間的近。莎士比亞也很明白這個(gè)道理。他回到本鄉(xiāng)本土搜材料時(shí),他
心焉向往的是李爾王、麥克白一些傳說(shuō)上的人物,這是以時(shí)間的遠(yuǎn)救空間
的近。
悲劇和平凡是不相容的,而在實(shí)際上不平凡就失人生世相的真面目。所
謂‘'主角"同時(shí)都有幾分"英雄氣普羅米修斯、哈姆雷特乃至于無(wú)惡不作
的埃及皇后克莉奧佩特拉都不是你我凡人所能望其項(xiàng)背的,你我凡人沒(méi)有
他們的偉大魄力,卻也沒(méi)有他們那副傻勁兒。許多悲劇情境移到我們?nèi)粘?/p>
世界中來(lái),都會(huì)被妥協(xié)釀成一個(gè)平凡收?qǐng)?,不至引起軒然大波,如果你?/p>
是俄狄浦斯,要逃弒父娶母的預(yù)言,索性不殺人,獨(dú)身到老,便什么禍?zhǔn)?/p>
也沒(méi)有。悲劇的產(chǎn)生就由于不平常人睜著大眼睛向我們平常人所易避免的
災(zāi)禍里闖。悲劇的世界和我們是隔著一層的。
這種另一世界的感覺(jué)往往因神秘色彩而更加濃厚。悲劇壓根兒就是一個(gè)
不可解的謎語(yǔ),如果能拿理性去解釋它的來(lái)因去果,便失其為悲劇了。善
有善報(bào),惡有惡報(bào),是人類(lèi)的普遍希望,而事實(shí)往往不如人所期望,不能
尤人,于是怨天,說(shuō)一切都是命運(yùn)。悲劇是不虔敬的,它隱約指示冥冥之
中有一個(gè)搗亂鬼,但是這個(gè)搗亂鬼的面目究竟如何,它卻不讓我們知道,
本來(lái)它也無(wú)法讓我們知道。戲劇在人情物理上籠上一層神秘障,也是慣技。
一部《紅樓夢(mèng)》所寫(xiě)的完全是兒女情,作者卻要把它擺在“金玉緣〃這個(gè)神
秘的輪廓里。別說(shuō)什么自然主義或是寫(xiě)實(shí)主義,易卜生寫(xiě)的在房子里養(yǎng)野
鴨來(lái)打的老頭兒,是我們這個(gè)世界里的人物么?
悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡,射到某種距離以外去看???/p>
悶的呼號(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象,霎時(shí)間使人脫開(kāi)現(xiàn)實(shí)的重壓而游魂于幻
境,這就是尼采所說(shuō)的〃從形相得解脫
(選自朱光潛《我與文學(xué)及其他》,有刪改)
1.下列對(duì)“悲劇與人生之間自有一種不可跨越的距離''的表述,不正確
的一項(xiàng)是()(3分)
A悲劇能反映人生,但是它只是用修辭比喻的形式表現(xiàn)我們世界中的兇
災(zāi)險(xiǎn)惡,因而走進(jìn)舞臺(tái),不須丟開(kāi)世界。
B悲劇所描寫(xiě)的也不外兇災(zāi)險(xiǎn)惡,由于經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工,所以,悲劇的內(nèi)
容在時(shí)間或空間上大都距離觀眾的生活較遠(yuǎn)。
C悲劇的主人公有平凡人缺少的英雄氣。在實(shí)際上不平凡就失人生世相
的真面目,悲劇的世界和我們是隔著一層的。
D悲劇往往充滿(mǎn)神秘色彩,人情物理上籠著一層神秘障,因而讓觀眾覺(jué)
得劇中世界是另一個(gè)世界。
2.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A”看《奧瑟羅》會(huì)想到自己的妻子〃,這是不懂戲劇的不近情理的特點(diǎn)
所致,這樣是將戲劇和現(xiàn)實(shí)世界等同了。
B莎士比亞的悲劇故事都取材于距今十分久遠(yuǎn)的時(shí)代,這正體現(xiàn)了悲劇
往往有些〃古色古香''的特點(diǎn)。
C普羅米修斯、哈姆雷特乃至于無(wú)惡不作的埃及皇后克莉奧佩特拉,這
些凡人難以望其項(xiàng)背的主角們,具有我們沒(méi)有的偉大魄力和那副傻勁兒。
D曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》設(shè)計(jì)〃金玉緣”這個(gè)神秘的輪廓,可讓另一世界的
感覺(jué)因此而更加濃厚。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A無(wú)論是戲劇或是其他文學(xué)樣式,都需要有幾分近情理來(lái)尋求人生的接
觸點(diǎn),也要有幾分不近情理以使舞臺(tái)世界和現(xiàn)實(shí)世界有所區(qū)分。
B傻勁十足的平常人睜著大眼往人們易避免的災(zāi)禍里闖,這樣就產(chǎn)生了
悲劇。俄狄浦斯如果不殺人不娶妻,便能逃開(kāi)弒父娶母的悲劇。
C〃悲劇把生活的苦惱和死的幻滅通過(guò)放大鏡,射到某種距離以外去看”
一句中的〃放大鏡〃喻指一定的藝術(shù)提煉和加工。
D正因悲劇把苦悶的呼號(hào)變成莊嚴(yán)燦爛的意象,所以悲劇使人〃從形相
得解脫〃,脫開(kāi)了現(xiàn)實(shí)的重壓。
(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成4一6題。
鄉(xiāng)魂
馮驥才
倘若你生長(zhǎng)在故鄉(xiāng),那份鄉(xiāng)情鄉(xiāng)戀牽腸掛肚自不必說(shuō);倘若你出生在異
地他鄉(xiāng),你對(duì)它的印象與情感都是從長(zhǎng)輩那里間接獲得的,對(duì)故鄉(xiāng),你又
是怎樣一種感覺(jué)?
數(shù)年前,我應(yīng)邀與幾位作家南下訪(fǎng)游,依主人安排,途經(jīng)寧波一日。車(chē)
子一入寧波,大家還在嘻哈交談,我卻默然不語(yǔ),臉貼車(chē)窗,使勁向外張
望著,好像急于想抓住什么,好跟心里的故鄉(xiāng)勾掛一起。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)心
里的故鄉(xiāng)原是空空的。我對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,面對(duì)祖父與父親的出生地,
為何毫無(wú)感應(yīng)?
啊,故鄉(xiāng)原本只是我的一個(gè)符號(hào)一一籍貫!
我不是〃回“故鄉(xiāng),而是“來(lái)〃故鄉(xiāng),第一次。我渴望與故鄉(xiāng)擁抱和共鳴,
但我不知道與故鄉(xiāng)的情感怎樣接通。好似一張琴閑在那兒,誰(shuí)來(lái)彈響?怎
么彈響?
下車(chē)在街上走走,來(lái)往行人的寧波話(huà)一入耳,意外地有種親切感,透入
心懷,驅(qū)散了令我茫然的陌生感。
我很笨,一直沒(méi)從祖父和父親那里學(xué)會(huì)寧波話(huà)。但這特有的鄉(xiāng)音仿佛是
經(jīng)常掛在人們嘴邊的家鄉(xiāng)的民歌,伴著我的童年、少年。那時(shí),來(lái)串門(mén)看
望祖父的爺爺奶奶們,大都用這種話(huà)與祖父交談。父親平時(shí)講普通話(huà),逢
到此時(shí)便也用這種怪腔怪調(diào)插言談話(huà),好像故意不叫我聽(tīng)懂,氣得我收起
小嘴抗議。那些老爺爺老奶奶們便逗我,哄我,依然還說(shuō)那種難懂的寧波
話(huà).....這曾經(jīng)讓我又氣又恨的寧波話(huà),為什么此刻有如施魔法時(shí)的咒
語(yǔ),一下子把依稀的往事、把不曾泯滅的舊情、把對(duì)祖父與父親那些活生
生的感覺(jué),全都召喚回來(lái),逼真地如畫(huà)一般地復(fù)活了?
在天童寺,一位老法師為我們講述這座古寺的經(jīng)歷。他地道的寧波口音,
使我如聽(tīng)外語(yǔ),全然不懂。我便仔細(xì)去端詳這法師的儀容,竟然發(fā)現(xiàn)他與
祖父模樣很像:布衣布襪,清瘦身軀,慈眉善眼,尤其是光光的頭頂中央
有個(gè)微微隆起的尖兒。北方大漢剃了光頭,見(jiàn)棱見(jiàn)角,或圓或平;寧波人
歇頂后,頭頂正中央便顯露出這個(gè)尖兒來(lái),青亮青亮,仿佛透著此地山水
那種聰秀靈氣。我覷起眼睛再感覺(jué)一下,簡(jiǎn)直就是祖父坐在那里說(shuō)話(huà)!
祖父喜歡用薄胎細(xì)瓷的小碟小碗吃飯。他晚年患糖尿病,吃米都必須先
用鐵鍋炒過(guò)。他從不叫我吃他的飯,因?yàn)槌催^(guò)的米少了養(yǎng)分。寧波臨海,
這里的人吃起海鮮精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前絕后,滿(mǎn)滿(mǎn)
一勺入口,只在嘴里翻幾翻,伴隨著吱吱的吸吮聲,再吐出來(lái)便都是玲瓏
精巧的空殼了。每次吃江螺,不用我邀請(qǐng),祖父總會(huì)令人驚嘆又神氣十足
地表演一番。然而,祖父,如今你在哪兒呢?我心頭情感一涌,忽然張開(kāi)
眼睛,想對(duì)老法師大喊一聲:爺爺!
奇怪,祖父是在我十歲那年去世的,三十年過(guò)去了,什么緣故使我隔著
歲月煙塵,如此動(dòng)情地呼叫他呢?
是我走到故鄉(xiāng)來(lái)了,還是故鄉(xiāng)已悄然走進(jìn)我的心中?
前兩年,我去新加坡參加一個(gè)會(huì)議。忽有十幾位上了年紀(jì)的華僑同胞到
賓館來(lái)訪(fǎng),見(jiàn)面先送我一本刊物,封面上大大地寫(xiě)一個(gè)〃馮”字。原來(lái)是此
地馮氏宗親會(huì)的成員。華人在海外,組織各種同鄉(xiāng)同族會(huì),彼此守望相助,
可剖肝膽。每每同鄉(xiāng)同族人有了難題,便一齊合力解助;若同鄉(xiāng)同族人有
了成就,也同喜同賀。一位馮姓長(zhǎng)者對(duì)我說(shuō):“你是咱馮家的驕傲啊!”
我看見(jiàn)坐在側(cè)面的一位老者,清瘦,文弱,似曾相識(shí),心有所動(dòng),問(wèn)道:
“您家鄉(xiāng)在哪兒?〃
〃寧波?!八婚_(kāi)口,便帶著很重的鄉(xiāng)音。
我聽(tīng)了,隨即說(shuō):“我們五百年前是一家,我老家也在寧波?!?/p>
他馬上叫起來(lái):“現(xiàn)在就是一家,我們好近呀!”隨即急渴渴向我打聽(tīng)故
鄉(xiāng)的情形。多虧我頭年途經(jīng)故鄉(xiāng),有點(diǎn)見(jiàn)聞,才不致窘于回答。他一邊聽(tīng)
我講,一邊忽而大發(fā)感慨:“全都不一樣了,不一樣了〃忽而沖動(dòng)地
站起來(lái),手一指叫著:〃那是我去捉過(guò)魚(yú)的地方!〃然后逼我講出更多細(xì)節(jié),
仿佛直要講得往事重現(xiàn)才肯作罷。
這老鄉(xiāng)情不自禁把座椅挪到我身前,面對(duì)面拼命問(wèn),使勁聽(tīng)??上抑?/p>
在故鄉(xiāng)停了一天,說(shuō)不出更多見(jiàn)聞。但我發(fā)現(xiàn),我隨便扯些街道的名稱(chēng)、
舊樓的式樣、蔬菜的種類(lèi),他也都視如天國(guó)珍聞,引發(fā)他一串串的問(wèn)題、
感嘆或驚叫。他脫口吟道:〃今時(shí)明月他鄉(xiāng)客,舊地故人往日情?!ㄎ腋械?/p>
故鄉(xiāng)偉大而神奇的力量,它像一塊巨大的磁石,牢牢吸住一切屬于它的人
們,不管背離它多久多遠(yuǎn)。...
我怕冷落了他人,才要轉(zhuǎn)換話(huà)題,那些人卻笑瞇瞇擺手說(shuō):〃不礙事,
你再給他多講講吧.....”
他們高興這樣旁聽(tīng),直聽(tīng)得臉上全都散發(fā)出微醺的神氣,好像與我的這
位老鄉(xiāng)分享著一種特殊的幸福,那便是得以慰藉的鄉(xiāng)戀。
此時(shí)我多么像在家人中間,張張陌生的面孔埋藏著遙遠(yuǎn)的親切。我想象
著在哪里曾與他們相關(guān)相連,唐宋還是秦漢?我想起在黃河邊望著它煙云
迷漫、波光閃耀的來(lái)處,幻想著它萬(wàn)里之外那充滿(mǎn)魅力的源頭。同種同族,
同鄉(xiāng)同姓,有一種血脈相通的源頭感。
有著共同源頭的人,身上必定潛在著一個(gè)共同的生命密碼,神秘地相牽。
(取材于馮驥才的同名散文)
4.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解,最正確的一項(xiàng)是(3分)()
A.初次來(lái)到寧波,作者卻毫無(wú)心靈感應(yīng),他不禁對(duì)自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了懷
疑。
B.作者兒時(shí)覺(jué)得寧波話(huà)怪腔怪調(diào),到故鄉(xiāng)后,卻覺(jué)得鄉(xiāng)音入耳,格外好
聽(tīng)。
C.對(duì)三十年前去世的祖父的思念,使作者心中萌生出的故鄉(xiāng)情愈發(fā)強(qiáng)烈
了。
D.作者對(duì)故鄉(xiāng)寧波并不熟悉,只好杜撰些見(jiàn)聞來(lái)應(yīng)付海外同鄉(xiāng)急切的
打探。
5.本文第一部分中,作者為什么強(qiáng)調(diào)自己不是〃回〃故鄉(xiāng),而是〃來(lái)〃故
鄉(xiāng)?(6分)
6.本文第二部分中詳細(xì)描寫(xiě)了天童寺的老法師,這樣寫(xiě)的作用是什么?
請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。(6分)
(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字,完成7—9題。
材料一:
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2017年中國(guó)游戲用戶(hù)規(guī)模達(dá)到5.83億人,過(guò)去5年,
手游用戶(hù)數(shù)從9000萬(wàn)增長(zhǎng)至5.54億,而青少年成為游戲主力用戶(hù)之一。
廣東一所高校有學(xué)者進(jìn)行了一項(xiàng)針對(duì)518名中學(xué)生的抽樣調(diào)查,結(jié)果顯
示:在青少年中,大受歡迎的網(wǎng)游以暴力題材為主。玩家對(duì)暴力網(wǎng)游接觸
量越大,則越傾向于認(rèn)為世界是丑惡的、他人是不值得信任的,同時(shí)對(duì)暴
力的贊同度也越高,傾向于采取暴力行為解決矛盾沖突。
記者調(diào)研發(fā)現(xiàn),目前,受成癮性電子游戲影響的群體呈現(xiàn)出低齡化、邊
緣化兩大特征。
低齡化一一00后甚至05后被稱(chēng)為〃數(shù)字化原住民〃,一些經(jīng)營(yíng)者在設(shè)計(jì)、
運(yùn)營(yíng)成癮性電子游戲時(shí)傾向于針對(duì)低齡群體。江蘇省電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)副
會(huì)長(zhǎng)孫紫陽(yáng)說(shuō),業(yè)余玩家尤其是低齡玩家往往比專(zhuān)業(yè)選手更容易對(duì)游戲成
癮,因?yàn)槿狈Ρ鎰e力,游戲的設(shè)計(jì)能持續(xù)給他們以精神刺激,獲得巨大快
感。
邊緣化一一成癮的青少年存在一些共性,如現(xiàn)實(shí)世界社交面窄、少有其
他獲取娛樂(lè)的途徑等。杭州市第七人民醫(yī)院副院長(zhǎng)、精神科主任醫(yī)師陳振
宇介紹,臨床發(fā)現(xiàn)游戲上癮的孩子社交能力差,在現(xiàn)實(shí)世界中找不到存在
感,一定程度上這是農(nóng)村、縣域留守兒童成為重災(zāi)群體的原因。
成癮性電子游戲?qū)η嗌倌甑木薮髿τ袃纱笾饕颍皇菑?fù)合成癮難以
斷根,對(duì)未成年人的身心健康產(chǎn)生長(zhǎng)期持續(xù)的負(fù)面影響;二是游戲構(gòu)建的
虛擬世界,以粗暴甚至錯(cuò)誤的規(guī)則沖擊誤導(dǎo)了未成年人三觀,埋下嚴(yán)重社
會(huì)隱患。
(摘編自《低齡化邊緣化:成癮性電子游戲正摧毀我們的新生代》2018
年6月6日新華網(wǎng))
材料二:
從6月19日開(kāi)始,世界衛(wèi)生組織(WHO)正式將游戲成癮列入精神疾病,
并且通知世界各國(guó)將這個(gè)病癥納入醫(yī)療體系。
世界衛(wèi)生組織最新版《國(guó)際疾病分類(lèi)》把〃游戲障礙〃正式列入〃精神與
行為障礙〃,其典型癥狀是:無(wú)法控制地玩游戲、越來(lái)越經(jīng)常將電子游戲
置于其他生活興趣之前,即使有負(fù)面后果也持續(xù)或增加游戲時(shí)間。
要認(rèn)定為游戲成癮,需要滿(mǎn)足下列條件:首先要表現(xiàn)出對(duì)游戲的自控力
不足,其次是將游戲的優(yōu)先級(jí)放在其他興趣與日常活動(dòng)之前,就算有身體
或精神上的負(fù)面情況也要繼續(xù)玩游戲甚至增加游戲時(shí)間,然后病患因?yàn)橛?/p>
戲已造成家庭、社會(huì)、工作等方面重大損害,最后需要至少十二個(gè)月才能
確診。
WHO稱(chēng),對(duì)于游戲是否成癮,相關(guān)行為要持續(xù)至少12個(gè)月才能確診,如
果癥狀嚴(yán)重,觀察期也可縮短。部分國(guó)家此前已承認(rèn)游戲成癮是重大的公
共衛(wèi)生議題,許多國(guó)家都有治療游戲成癮的戒癮機(jī)構(gòu)。
(摘編自環(huán)球網(wǎng)科技2018年6月19H)
材料三:
如今好玩的網(wǎng)絡(luò)游戲多如牛毛,少數(shù)青少年游戲成癮,精神頹萎、身體
羸弱、學(xué)業(yè)荒廢,甚至誘發(fā)盜竊、暴力等行為。因而,如何防止游戲參
與者從〃著迷”走向〃沉迷〃,是亟待破解的公共衛(wèi)生課題。
正如工廠(chǎng)不能只顧盈利而肆意排污,游戲開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng)商有責(zé)任規(guī)制游戲
的〃副作用“,不能一切向錢(qián)看。日前,不少游戲開(kāi)發(fā)商采用實(shí)名認(rèn)證等措
施,推出防沉迷系統(tǒng);有的游戲公司還上線(xiàn)"數(shù)字契約”功能,引導(dǎo)家長(zhǎng)和
孩子訂立使用契約.....這些主動(dòng)作為,展現(xiàn)出建構(gòu)行業(yè)倫理的積極態(tài)
度。業(yè)界也逐步認(rèn)識(shí)到,應(yīng)當(dāng)努力從〃娛樂(lè)游戲〃向有益于技能成長(zhǎng)的“功
能游戲〃轉(zhuǎn)型。可以說(shuō),積極承擔(dān)責(zé)任,主動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí),游戲行業(yè)才能擺
脫困境,實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。
然而,市場(chǎng)如馬,脫韁則野。近年來(lái),有的游戲平臺(tái)實(shí)名認(rèn)證形同虛設(shè),
各類(lèi)破解防沉迷系統(tǒng)的手段頻出,還有一些網(wǎng)絡(luò)游戲傳播低俗色情、渲染
兇殺暴力,甚至扭曲歷史、傳播不良觀念.....這些頑疾,僅靠市場(chǎng)自我
調(diào)節(jié),顯然難以消除。治理游戲市場(chǎng)亂象,必須善用法律與制度。除了事
后下線(xiàn)封禁涉黃涉暴的網(wǎng)絡(luò)游戲,能否加強(qiáng)源頭評(píng)估與管控,將可能危害
未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)游戲〃拒之網(wǎng)外〃?可否針對(duì)不同年齡、不同群體
的用戶(hù),建立游戲分級(jí)制度?強(qiáng)化監(jiān)管、創(chuàng)新手段,既是引導(dǎo)游戲產(chǎn)業(yè)健
康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,也是共建清朗網(wǎng)絡(luò)空間的必然要求。
父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。不少研究表明,
青少年走上網(wǎng)游成癮之路,與其成長(zhǎng)環(huán)境息息相關(guān)。有的家庭親情冷漠或
過(guò)度約束,激起〃青春叛逆〃,無(wú)形中將孩子推向網(wǎng)絡(luò)游戲;有的家長(zhǎng)自己
就是“游戲迷”,為孩子樹(shù)立起反面榜樣。有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子游戲上癮,
要么粗暴地拔掉電源、沒(méi)收終端,要么簡(jiǎn)單地將孩子送到“網(wǎng)癮戒除學(xué)校〃。
事實(shí)證明,類(lèi)似做法效果十分有限。與其一味苛責(zé)、視游戲?yàn)楹樗瞳F,
不如一點(diǎn)一滴改善家庭教育,通過(guò)增親子之情、添假日之樂(lè)、促健康之趣,
在潛移默化中為孩子培養(yǎng)多元愛(ài)好,提升自控能力。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)不
斷上臺(tái)階的過(guò)程,當(dāng)他們眼界更開(kāi)闊、生活更豐富,游戲的吸引力也自然
會(huì)減弱。
數(shù)字時(shí)代為人們帶來(lái)了許多便利,也潛藏著風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。面向未來(lái),
進(jìn)一步增強(qiáng)〃反成癮”的自覺(jué)、共同維護(hù)“數(shù)字健康〃,我們才能更好地?fù)肀?/p>
數(shù)字生活、追求美好生活。
(摘編自姜贊《美好生活需要〃數(shù)字健康〃》2018年06月20日人民日?qǐng)?bào))
7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)()
A、相對(duì)于專(zhuān)業(yè)選手,低齡群體由于缺乏辨識(shí)能力,往往更容易受游戲
的連續(xù)性刺激的影響而上癮。
B、對(duì)于某人游戲是否成癮,WHO認(rèn)為相關(guān)行為的表現(xiàn)要持續(xù)至少12個(gè)
月,否則不能診斷為“游戲成癮
C、游戲成癮給少數(shù)青少年帶來(lái)了很多負(fù)面影響,因而,如何防止參與
者游戲成癮成了一個(gè)亟待破解的公共衛(wèi)生課題。
D、游戲產(chǎn)業(yè)要健康發(fā)展,開(kāi)發(fā)商就必須有責(zé)任意識(shí),有行業(yè)倫理,能
積極創(chuàng)新,同時(shí)還要接受外界的監(jiān)管。
8、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()
A、世衛(wèi)組織將游戲成癮列入精神疾病,其判斷的標(biāo)準(zhǔn)為衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人員
提供了診斷參考依據(jù)。
B、那些家庭關(guān)懷缺失、少有其他獲取娛樂(lè)的途徑等青少年,比較容易
成為沉溺于網(wǎng)游的玩家。
C、材料一和材料三的內(nèi)容表述各有側(cè)重,但都論及游戲成癮的成因、
危害及破解措施。
D、世界衛(wèi)生組織定義的游戲成癮有別于我們平時(shí)認(rèn)識(shí)中的“網(wǎng)癮〃,著
迷甚至沉迷游戲也不能輕易地論定為到了精神疾病的程度。
9、如何防止青少年游戲成癮?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ɑ蚪ㄗh。(6
分)
二、古代詩(shī)文閱讀(48分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
課外選文:
耿秉字伯初,有偉體,腰帶八圍。博通書(shū)記,能說(shuō)《司馬兵法》,尤好
將帥之略。丙申春,以父任為郎,數(shù)上言兵事。常以中國(guó)虛費(fèi),邊陲不
寧,其患專(zhuān)在匈奴。以戰(zhàn)去戰(zhàn),盛王之道。顯宗既有志北伐,陰然其言。
永平中,召詣省闊,問(wèn)前后所上便宜方略,遂見(jiàn)親幸。每公卿會(huì)議,常引
秉上殿,訪(fǎng)以邊事,多稱(chēng)帝心。十五年,拜駙馬都尉。十六年,以騎都尉
秦彭為副,與奉車(chē)都尉竇固等俱伐北匈奴。虜皆奔走,不戰(zhàn)而還。十七年
夏,詔秉與固合兵萬(wàn)四千騎,復(fù)出白山擊車(chē)師,遂定車(chē)師而還。肅宗即位,
拜秉征西將軍。遣案行涼州邊境,勞賜保塞羌胡,進(jìn)屯酒泉。建初元年,
拜度遼將軍。視事七年匈奴懷其恩信征為執(zhí)金吾甚見(jiàn)親重帝每巡郡國(guó)及幸
宮觀秉常領(lǐng)禁兵宿衛(wèi)左右除三子為郎。章和二年,復(fù)拜征西將軍,副車(chē)騎
將軍竇憲擊北匈奴,大破之。封秉美陽(yáng)侯,食邑三千戶(hù)。秉性勇壯而簡(jiǎn)易
于事,軍行常自被甲在前,休止不結(jié)營(yíng)部,然遠(yuǎn)斥候,明要誓,有警,軍
陣立成,士卒皆樂(lè)為死。永元二年,代桓虞為光祿勛。明年夏卒,時(shí)年五
十余。賜以朱棺、玉衣,將作大匠穿冢,假鼓吹,五營(yíng)騎士三百余人送葬。
謚曰桓候。匈奴聞秉卒,舉國(guó)號(hào)哭,或至梨面[注]流血。長(zhǎng)子沖嗣。及竇
憲敗,以秉竇氏黨,國(guó)除。沖官至漢陽(yáng)太守。曾孫紀(jì),少有美名,辟公府,
曹操甚敬異之,稍遷少府。紀(jì)以操將篡漢,建安二十三年,與太醫(yī)令吉平、
丞相司直韋晃謀起兵誅操,不克,夷三族。于時(shí)衣冠盛門(mén)坐紀(jì)罹禍滅者眾
矣。(節(jié)選自《后漢書(shū)耿秉傳》)
【注】梨面:我國(guó)古代北方少數(shù)民族風(fēng)俗,割面流血,以示忠誠(chéng)、哀
痛。梨通〃膂“,割破、劃開(kāi)的意思。
課內(nèi)選文:
沛公軍霸上,未得與項(xiàng)羽相見(jiàn)。沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰:“
沛公欲王關(guān)中,使子?jì)霝橄?,珍寶盡有之。〃項(xiàng)羽大怒日:"旦日饗士卒,
為擊破沛公軍!”當(dāng)是時(shí)?,項(xiàng)羽兵四十萬(wàn),在新豐鴻門(mén);沛公兵十萬(wàn),在霸
上。范增說(shuō)項(xiàng)羽曰:“沛公居山東時(shí),貪于財(cái)貨,好美姬。今入關(guān),財(cái)物
無(wú)所取,婦女無(wú)所幸,此其志不在小。吾令人望其氣,皆為龍虎,成五彩,
此天子氣也。急擊勿失!〃
楚左尹項(xiàng)伯者、項(xiàng)羽季父也,素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公,項(xiàng)伯乃
夜馳之沛公軍,私見(jiàn)張良,具告以事,欲呼張良與俱去,日:〃毋從俱死
也?!畯埩荚唬?'臣為韓王送沛公,沛公今事有急,亡去不義,不可不語(yǔ)。
〃
良乃入,具告沛公。沛公大驚,曰:〃為之奈何?〃張良曰:〃誰(shuí)為大王為
此計(jì)者?“日:〃敏生說(shuō)我曰:距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。故聽(tīng)之。”
良曰:“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?“沛公默然,曰:〃固不如也。且為之奈
何?〃張良曰:〃請(qǐng)往謂項(xiàng)伯,言沛公不敢背項(xiàng)王也。〃沛公曰:〃君安與項(xiàng)
伯有故?”張良日:〃秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之;今事有急,故幸來(lái)告
良?!婀唬?孰與君少長(zhǎng)?〃良曰:〃長(zhǎng)于臣。〃沛公曰:"君為我呼入,
吾得兄事之?!◤埩汲?,要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽,約
為婚姻,曰:〃吾入關(guān),秋毫不敢有所近,籍吏民封府庫(kù),而待將軍。所
以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至,豈敢反乎!愿伯
具言臣之不敢倍德也。“項(xiàng)伯許諾,謂沛公曰:"旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。
"沛公曰:〃諾?!ㄓ谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去,至軍中,具以沛公言報(bào)項(xiàng)王,因言曰:
“沛公不先破關(guān)中,公豈敢入乎?今人有大功而擊之,不義也。不如因善遇
之。''項(xiàng)王許諾。選自《項(xiàng)羽本紀(jì)》
10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.視事七年匈奴/懷其恩信/征為執(zhí)金吾/甚見(jiàn)親重/帝每巡郡國(guó)及幸宮
觀/秉常領(lǐng)禁兵宿衛(wèi)/左右除三子為郎/
B.視事七年/匈奴懷其恩信/征為執(zhí)金吾/甚見(jiàn)親重/帝每巡郡國(guó)及幸宮
觀/秉常領(lǐng)禁兵宿衛(wèi)左右/除三子為郎/
C.視事七年匈奴/懷其恩信/征為執(zhí)金吾/甚見(jiàn)親重/帝每巡郡國(guó)及幸宮
/觀秉常領(lǐng)禁兵宿衛(wèi)/左右除三子為郎/
D.視事七年/匈奴懷其恩信/征為執(zhí)金吾/甚見(jiàn)親重/帝每巡郡國(guó)及幸宮
/觀秉常領(lǐng)禁兵宿衛(wèi)左右/除三子為郎/
11.下列對(duì)課內(nèi)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是
()(3分)
A.〃饗“,用酒食款待賓客,文中是犒勞的意思。文中項(xiàng)羽為了鼓舞士氣
而犒勞士卒。
B."季父”,古代以伯、仲、叔、季來(lái)表示兄弟間的排行順序,伯為老大,
仲為老二,叔為老三,季排行最小?!靖浮币话阒缸钚〉氖甯?,也可泛指
叔父。
C.”籍〃,本意為〃名冊(cè)〃,文中活用為動(dòng)詞,取〃登記〃之義。
D."本紀(jì)”為《史記》中記敘歷代帝王生平、政績(jī)的部分,項(xiàng)羽雖然在楚
漢之爭(zhēng)中以失敗告終,但他的生平被列入“本紀(jì)〃中,足以說(shuō)明他是一位有
魄力的帝王。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.耿秉備受寵信。顯宗常常讓耿秉參與公卿集會(huì)議事,并讓他巡查邊
務(wù),他的所為多能符合皇上心意;肅宗時(shí),任命耿秉為征西將軍,封美陽(yáng)
侯。
B.耿秉屢立戰(zhàn)功。永平十七年,耿秉受詔與竇固率兵出白山攻打車(chē)師國(guó),
平定后返還;章和二年,耿秉和竇憲一起征討并大敗北匈奴。
C.耿秉深受愛(ài)戴。他在邊疆任職多年,深受匈奴人的感恩懷念;匈奴人
聽(tīng)說(shuō)他去世的消息以后,舉國(guó)痛哭,有人甚至割臉流血以表達(dá)心中的悲痛。
D.耿秉治軍有方。耿秉生性勇敢,處事簡(jiǎn)便而高效,行軍時(shí)常身先士
卒,休息時(shí)不安營(yíng)扎寨,但遇到緊急情況軍隊(duì)能迅速進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài),士兵
都愿意為他效死。
13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)常以中國(guó)虛費(fèi),邊陲不寧,其患專(zhuān)在匈奴。(4分)
(2)秦時(shí)與臣游,項(xiàng)伯殺人,臣活之。(3分)
(3)所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。(3分)
(二)課內(nèi)文言知識(shí)(6分)
14.下列加點(diǎn)字詞活用分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()(3分)
①晉軍函陵②夜繾而出③鄰之厚,君之薄也④進(jìn)兵北略地⑤乃遂收盛樊
於期之首,函封之⑥皆白衣冠以送之⑦素善留侯張良⑧沛公旦日從百余騎
來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王⑨常以身翼蔽沛公⑩道芷陽(yáng)間行
A①⑤⑥⑩/②④⑨/③⑦/⑧
B①⑥⑩/②④⑤⑨/③⑦⑧
C①⑤⑥⑩/②④⑨/③⑦⑧
D①⑥⑩/②④⑤⑨/③⑦/⑧
15下列文言句式與例句相同的一項(xiàng)是()(3分)
例句:太子及賓客知其事者
A以其無(wú)禮于晉B群臣侍殿上者
C所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也D見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮
(三)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)
送楊少府貶郴州
王維
明到衡山與洞庭,若為①秋月聽(tīng)猿聲。
愁看北渚三湘遠(yuǎn),惡說(shuō)南風(fēng)五兩輕。
青草瘴②時(shí)過(guò)夏口,白頭浪里出渝城。
長(zhǎng)沙不久留才子,賈誼何須吊屈平。
(注)①若為:怎堪②青草瘴:《番禺雜編》〃嶺外二三月為青草瘴
16.下面是對(duì)詩(shī)歌的解析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.本詩(shī)是一首送別詩(shī),采用虛實(shí)結(jié)合的手法,實(shí)寫(xiě)眼前秋景,虛寫(xiě)別后
之景。
B.本詩(shī)想象朋友被貶后路途遙遠(yuǎn),景物凄涼,山水險(xiǎn)惡等種種艱難,表
達(dá)了對(duì)朋友未來(lái)命運(yùn)的擔(dān)憂(yōu)。
C.詩(shī)歌運(yùn)用典故,把楊少府與賈誼相比,肯定了友人了才華。
D.“青草瘴時(shí)過(guò)夏口〃點(diǎn)明送別的時(shí)間,說(shuō)明作者是春天送別楊少府的。
17.本詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(四)名篇名句默寫(xiě)(5分)
18.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇中的空缺部分。
(1),問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮。
(2)但我不能放歌,,,沉默是今晚的康橋。
(3)高漸離擊筑,荊軻和而歌,,。
三、語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用(本題共4小題,15分)
19.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)
①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事,救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員
_______的天職。
②中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系,常令父親們地承擔(dān)起教
育子女的義務(wù)。
③在全國(guó)比賽中屢獲金獎(jiǎng)的我省雜技團(tuán),地承擔(dān)了這次出國(guó)演
出任務(wù)。
A.當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸義不容辭
B.責(zé)無(wú)旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓
C.義不容辭責(zé)無(wú)旁貸當(dāng)仁不讓
D.義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無(wú)旁貸
20.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果,但在現(xiàn)階段,必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、
民主監(jiān)督等制約措施,因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。
B.我國(guó)的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改
變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。
C.一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà),即使基礎(chǔ)不太好,但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),哪
怕給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,他也會(huì)感到非常高興,越畫(huà)越有信心。
D.執(zhí)法部門(mén)對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴
力、兇殺、封建迷信的圖書(shū)報(bào)刊、音像制品,應(yīng)依法從重處罰。
21.下列各句中,表達(dá)不得體的一句是()(3分)[
A.蕭云仙道:〃小弟新到貴處,仰慕賢人君子。前日奉讀老先生懷古佳
作,所以特來(lái)拜謁。"(《儒林外史》第四十回)
B.賈妃看畢,稱(chēng)賞一番,又笑道:〃終是薛林二妹之作與眾不同,非
愚姊妹可同列者?!?/p>
C.那兩位記者都說(shuō):”今天方博士舟車(chē)勞頓,我們明天早晨定會(huì)駕臨府
上聆教。〃便轉(zhuǎn)身向方老先生恭維,陪著一路出車(chē)站。(《圍城》)
D.雨村聽(tīng)了,并不推辭,便笑道:〃既承謬愛(ài),何敢拂此盛情。“說(shuō)著,
便同士隱過(guò)這邊書(shū)院中來(lái)。(《紅樓夢(mèng)》第一回)
22.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,
內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)
顧名思義,維生素①。這類(lèi)物質(zhì)在體內(nèi)既不是構(gòu)成身體組織的原料,
也不是能量的來(lái)源,而是一類(lèi)調(diào)節(jié)物質(zhì),在物質(zhì)代謝中起重要作用。人體
對(duì)維生素的需要量雖然很少,②,缺乏維生素A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥、角膜干
燥癥,缺乏維生素C會(huì)導(dǎo)致壞血病,缺乏維生素B1會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)炎、腳氣
病。大多數(shù)的維生素存在于天然食物中,人體內(nèi)難以合成,即使少部分可
以合成,但分量不足,不能滿(mǎn)足肌體的需要,③。
四、作文(60分)
23.請(qǐng)以"與同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫(xiě)一篇文章。
要求:
①請(qǐng)將文題抄寫(xiě)在答題卡''題目"后的橫線(xiàn)上。
②除詩(shī)歌外文體自選,不少于800字。
③文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。
試卷答案
1.選A("不須丟開(kāi)世界〃錯(cuò),原文為〃須暫時(shí)丟開(kāi)世界〃)
2.選B(“都取材于距今十分久遠(yuǎn)的時(shí)代”錯(cuò),原文中為“大半是代遠(yuǎn)年
淹的〃)。
3.選B(應(yīng)該是不平常人)
4.C(A.〃對(duì)自己的故鄉(xiāng)產(chǎn)生了懷疑”與文意不符;B.〃格外好聽(tīng)〃與原文”
有種親切感〃不完全一致;D.〃杜撰“應(yīng)付〃有誤)
5."回''意味著曾經(jīng)在故鄉(xiāng)生活過(guò),”來(lái)〃強(qiáng)調(diào)的是作者第一次來(lái)到故鄉(xiāng)(2
分)
”來(lái)〃字表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的陌生與隔膜(2分)
為下文對(duì)故鄉(xiāng)情感的轉(zhuǎn)變埋下伏筆(2分)
6.文中詳細(xì)描寫(xiě)了老法師的地道寧波口音,呼應(yīng)了上文對(duì)童年時(shí)聽(tīng)寧波
話(huà)回憶(2分);描寫(xiě)了老法師的儀容,與祖父極為相似,引出了下文對(duì)爺爺
的深切懷念(2分)。表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感,從陌生、隔膜到親切、認(rèn)
同的轉(zhuǎn)變(1分),為下文抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)做鋪墊(1分)。
[
7【參考答案】:B(見(jiàn)原文〃如果癥狀嚴(yán)重,觀察期也可縮短?!ǎ?/p>
8【參考答案】:C(材料一沒(méi)有涉及破解措施)
9【參考答案】.答:注意從〃游戲開(kāi)發(fā)商“青少年本身〃〃監(jiān)管部門(mén)“〃家庭
”等多個(gè)角度進(jìn)行分析。
①游戲開(kāi)發(fā)商要有責(zé)任有良知規(guī)制游戲的〃副作用〃,不能一味趨利,能
主動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)內(nèi)容,轉(zhuǎn)型升級(jí)。
②青少年本身也要加強(qiáng)自控力,提升辨識(shí)能力,培養(yǎng)多元的愛(ài)好。
③政府部門(mén)加強(qiáng)法治監(jiān)管,整頓游戲市場(chǎng)亂象,給孩子提供一個(gè)良好的
社會(huì)環(huán)境。
④家庭關(guān)愛(ài)充分,家庭教育恰當(dāng),父母做好榜樣。
⑤公共衛(wèi)生醫(yī)療部門(mén)也可根據(jù)世衛(wèi)組織的新規(guī)定,加強(qiáng)這方面的預(yù)防、
診斷及治療工作。(一點(diǎn)2分,2點(diǎn)3分,答對(duì)5點(diǎn)得6分。)
答案:
10.B(視事七年,匈奴懷其恩信。征為執(zhí)金吾,甚見(jiàn)親重。帝每巡郡國(guó)
及幸宮觀,秉常領(lǐng)禁兵宿衛(wèi)左右。除三子為郎。)
11.D(項(xiàng)羽并不屬于帝王,司馬遷把他歸入帝王行是表現(xiàn)對(duì)項(xiàng)羽的敬佩
和尊重)
12.(〃并讓他巡查邊務(wù),他的所為多能符合皇上心意〃理解有誤,應(yīng)該是
”顯宗拿邊疆之事詢(xún)問(wèn)他,他的回答多能符合皇上心意〃訪(fǎng)〃,詢(xún)
問(wèn)。)
13.(1)耿秉常常認(rèn)為中原空虛消耗,邊疆不安定,其中的禍患就出現(xiàn)在
匈奴。(5分;“中國(guó)〃"虛費(fèi)"患"各1分,大意1分。)
(2)在秦朝的時(shí)候,項(xiàng)伯和我有交往,項(xiàng)伯殺了人,我救活了他。(〃游
“活”各1分,大意1分。)
(3)我派遣官兵把守函谷關(guān)的原因,是為了防備其它盜賊的進(jìn)入和意外
的變故。(“所以〃"非常"各1分,句意1分)
14.D(①⑥⑩為名詞作動(dòng)詞/②④⑤⑨為名詞作狀語(yǔ)/③⑦為形容詞活用
為動(dòng)詞/⑧為動(dòng)詞的使動(dòng)用法
15.B(例句為定語(yǔ)后置,A為狀語(yǔ)后置B為定語(yǔ)后置C判斷句D為省略
句)
16.D(送別是在秋天)
17.①對(duì)貶謫者才華的肯定和對(duì)友人的鼓勵(lì)和安慰。②尾聯(lián)運(yùn)用典故,
把才子賈誼比作友人,以賈誼之才肯定友人之才華;③寫(xiě)朋友將在郴州稍
作停留,不會(huì)像賈誼悼念屈原一樣傷感,以此鼓勵(lì)安慰朋友。
18.略
19【試題答案】C
【試題解析】所給的三個(gè)成語(yǔ)意思相近,但又有所不同,每個(gè)成語(yǔ)所偏
向的重點(diǎn)是有區(qū)別的:〃當(dāng)仁不讓〃原指以仁為任,無(wú)所謙讓?zhuān)笾赣龅綉?yīng)
該做的事就積極主動(dòng)去做,不推讓;〃責(zé)無(wú)旁貸”指自己應(yīng)盡的責(zé)任,不能
推卸給旁人;〃義不容辭”指道義上不允許推辭,理應(yīng)接受。①句的中心是“
醫(yī)務(wù)人員的天職〃,很明顯是道義上的,故應(yīng)填“義不容辭②句主要說(shuō)的
是''父親們所承擔(dān)的義務(wù)〃,所以應(yīng)該填“責(zé)無(wú)旁貸③句主要強(qiáng)調(diào)的是〃不
推讓",應(yīng)填"當(dāng)仁不讓"。故只有選C項(xiàng)。
20.答案:C
解析:A項(xiàng),不合邏輯。刪掉〃不“。
B項(xiàng),搭配不當(dāng)。改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)〃。
D項(xiàng),成分殘缺。對(duì).....〃的人或單位
21.答案C。〃駕臨〃使用不當(dāng)。
22.答:①即維持生命的元素②但一旦缺乏就會(huì)引發(fā)疾病③(因此)必須
經(jīng)常由食物供給(必須經(jīng)常從食物中獲?。?/p>
23.略
高一上學(xué)期語(yǔ)文期中聯(lián)考試卷
第I卷(閱讀題共70分)
一、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(-)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,9分)
閱讀下面的文字,完成1—3題。
巴西著名作家若熱亞馬多,是一位現(xiàn)實(shí)主義作家。當(dāng)他談到他的代表作
《可可》的寫(xiě)作時(shí);說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):〃我力圖在這部書(shū)中,用最低限度
的文學(xué)性和最高限度的真實(shí)性,來(lái)講述巴伊亞州南部可可莊園工人們的生
活?!?/p>
他為了強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義精神,故意有點(diǎn)極端地作了如上表述。其實(shí),他是
一個(gè)同樣注重文學(xué)性的作家。我們從他的作品名稱(chēng)都可以看出〃文學(xué)性〃。
現(xiàn)實(shí)主義精神,是人類(lèi)文學(xué)史的魂。在我們的不經(jīng)意中所提及的那些古
今中外的文學(xué)經(jīng)典,基本上都是現(xiàn)實(shí)主義精神的產(chǎn)物。
遼闊、廣漠、深邃、透徹的俄羅斯文學(xué)更是如此。我們津津樂(lè)道地談?wù)?/p>
的那些大師托爾斯泰、普希金、果戈里、契訶夫以及后來(lái)的高爾基等人,
都是以現(xiàn)實(shí)主義精神貫穿他們一生的創(chuàng)作的。
但到了上個(gè)世紀(jì)中期,這一精神漸漸地不再像從前那樣被強(qiáng)調(diào)了。代之
而起的,是〃虛構(gòu)"想象〃"幻想”這些詞一一這些詞成為作家(包括兒童文
學(xué)作家)們說(shuō)來(lái)說(shuō)去的高頻詞。現(xiàn)實(shí)主義淡化,已是不爭(zhēng)的事實(shí)。
前些年,我說(shuō)得最多的也是這些詞。這沒(méi)有錯(cuò)。中國(guó)當(dāng)代文學(xué)(包括兒
童文學(xué))缺乏想象力,這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。但過(guò)去這么多年之后,我看到
了問(wèn)題的另一面,當(dāng)我們將全部注意力放在“虛構(gòu)"〃想象"之上時(shí).,我們的
目光漸漸從歷史、從現(xiàn)實(shí)之上挪移開(kāi)了,而殊不知被我們忽視了的、漠視
了的那一切,是文學(xué)創(chuàng)作的根本性寫(xiě)作資源。發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的那些故
事,其實(shí)是任何虛構(gòu)、想象都無(wú)法相比的一一它們的神奇、出人意料以及
其背后的復(fù)雜而豐富的含義,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出"虛構(gòu)〃”想象〃所能給予我們的。
我們的想象力,誰(shuí)也不可能超過(guò)造化,超過(guò)現(xiàn)實(shí)一一超過(guò)冥冥之中的造物
主的。這既是人類(lèi)的、宇宙的作者,又是導(dǎo)演一一唯一的導(dǎo)演。連我們的
想象力,都是它給予的。
由于對(duì)現(xiàn)實(shí)主義精神的淡忘,我們不僅對(duì)"現(xiàn)成的"、〃絕妙的〃故事視而
不見(jiàn),而且還逐漸忘卻了"功夫"二字,忘記了對(duì)“功夫〃的操守。
現(xiàn)實(shí)主義是講功夫的:觀察天下萬(wàn)物,破其機(jī)密的功夫。就像繪畫(huà)一樣,
它強(qiáng)調(diào)從素描開(kāi)始一一完全逼真的素描?;竟Φ母拍?,深入靈魂。最近,
看《達(dá)芬奇講繪畫(huà)》,第九講《樹(shù)木與草地》,說(shuō)到樹(shù)葉,他有一段并非是
來(lái)自植物學(xué)知識(shí),而是來(lái)自他觀察的描述:〃植物葉子生長(zhǎng)的規(guī)律有兩方
面:一是為了便于整個(gè)葉面能接受到從空氣中降落下來(lái)的露珠,葉子的正
面總向天空生長(zhǎng)著;一是植物的葉子是層層錯(cuò)開(kāi)的,盡量避免相互的遮擋,
就像墻上的常春藤那樣盤(pán)著。這是因?yàn)槿~子相錯(cuò)分布,一方面可以使露水
從第一片葉子上面滑落的時(shí)候落到第四片葉子上(有些樹(shù)木則要落到第六
片葉子上);另一方面空氣和陽(yáng)光也可以穿透頂層的樹(shù)葉落到下面的葉子,
使它們同樣能夠吸收養(yǎng)分,健康成長(zhǎng)?!切┐髱熅褪沁@樣開(kāi)始他們的繪
畫(huà)的。他們一直在練基本功,真切感受存在的基本功。談到梵高,我們只
是想到他那些想象力狂放的現(xiàn)代主義繪畫(huà),卻忘了,他在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)
在專(zhuān)心致志地素描土豆。
看看我們現(xiàn)在的兒童文學(xué)圖書(shū)的封面和插圖吧。大多只有創(chuàng)意,而沒(méi)有
功夫。我以為,有價(jià)值的創(chuàng)意,是建立在功夫之上的。
中國(guó)兒童文學(xué)一一或者說(shuō),中國(guó)的兒童文學(xué)是不是需要重新面對(duì)〃現(xiàn)實(shí)
主義”呢?
——(曹文軒《我們?yōu)槭裁葱枰F(xiàn)實(shí)主義》,有刪減)
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.現(xiàn)實(shí)主義淡化,〃虛構(gòu)”想象〃〃幻想〃成為了進(jìn)入上個(gè)世紀(jì)中期后當(dāng)代
作家們創(chuàng)作的主流。
B.古今中外不勝枚舉的經(jīng)典文學(xué)作品,大都是現(xiàn)實(shí)主義的精神代表,人
類(lèi)文學(xué)史的魂是現(xiàn)實(shí)主義。
C.對(duì)現(xiàn)實(shí)主義精神的淡忘,是因?yàn)槲覀儗?duì)〃現(xiàn)成的絕妙的〃故事視而
不見(jiàn),〃功夫“忘卻,操守不夠。
D.作者列舉俄羅斯文學(xué)文學(xué)史上的璀璨群星,是為了闡述現(xiàn)實(shí)主義精神
是成就他們偉大創(chuàng)作的基礎(chǔ)。
2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.開(kāi)頭引用巴西作家若熱亞馬多創(chuàng)作《可可》的話(huà),是為了引出文學(xué)創(chuàng)
作(包括兒童文學(xué))要注重現(xiàn)實(shí)主義精神的論題。
B.文章的論證思路是由局部到整體,先分析闡述了文學(xué)史上文學(xué)創(chuàng)作的
特點(diǎn),進(jìn)而指出當(dāng)下中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作的弊端。
C.文章列舉《達(dá)芬奇講繪畫(huà)》和梵高的想象力的事例,是用來(lái)闡明大師
們的成就是建立在扎實(shí)的‘'功夫"之上的。
D.文章末尾,作者提出了自己的看法,認(rèn)為中國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作存在不足,
需要重新審視〃現(xiàn)實(shí)主義〃,從中汲取營(yíng)養(yǎng)。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.作者認(rèn)為造化既是人類(lèi)的、宇宙的作者,又是導(dǎo)演一一唯一的導(dǎo)演,
“虛構(gòu)〃〃想象力”是對(duì)此的一種超越。
B.作者認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作淡化現(xiàn)實(shí)主義,已經(jīng)脫離了文學(xué)創(chuàng)作的根基,
過(guò)分強(qiáng)調(diào)虛化,必須從根本上作出調(diào)整。
C.作者批評(píng)忽略了根本性寫(xiě)作資源的當(dāng)代中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作,主張創(chuàng)作既要
注重“想象力",也不能脫離現(xiàn)實(shí)主義。
D.因?yàn)閯?chuàng)意沒(méi)有建立在現(xiàn)實(shí)的根基之上,致使中國(guó)兒童文學(xué)圖書(shū)的封面
和插圖只有創(chuàng)意,而沒(méi)有功夫。
(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,15分)
閱讀下面的文字,完成4-6題。
國(guó)寶
吳承墨剛走下站臺(tái),梅城就用一場(chǎng)裹著梅花氣息的溫潤(rùn)小雨款待了他。
讓他感到溫潤(rùn)的,還有王老板的那雙手。見(jiàn)面握手是一種常見(jiàn)禮節(jié),可王
老板握著他的手時(shí),掌心竟有些發(fā)熱發(fā)潮。
下榻,洗漱,吃早茶。吳承墨迫不及待地問(wèn):”東西在哪里?〃“不急不急。
”王老板說(shuō),“您老剛下車(chē),先在這里養(yǎng)養(yǎng)神?!啊鞘牵B(yǎng)好了精神,看東
西才不會(huì)走眼?!▍菐熌刚f(shuō)。
午飯后,王老板就拉著吳承墨和師母直奔梅園。吳承墨的童年是在這里
度過(guò)的,江南小城的梅花,曾給他帶來(lái)多少靈感與熏陶。進(jìn)了梅園,他一
看到滿(mǎn)園盛開(kāi)的梅花,竟高興得孩子似的手舞足蹈,當(dāng)場(chǎng)吟就一首詠梅詩(shī):
不為浮華動(dòng),月下獨(dú)自開(kāi)。吟吟低淺唱,一枝報(bào)春來(lái)。
剛剛吟完,王老板就拍手贊嘆。吳承墨詩(shī)興大發(fā),又接連吟了好幾首。
第二天早餐桌上,吳承墨又問(wèn)起東西在哪里。王老板還是說(shuō):〃不急不
急。我聽(tīng)收藏圈里的人說(shuō),您是國(guó)寶級(jí)的大師,您只要閉著眼在書(shū)畫(huà)前走
一走,用鼻子聞一聞,就能鑒定出是真品還是鷹品?!澳嵌际侨思蚁勾档?。
”吳承墨說(shuō)。
早餐后,王老板租了一條觀光船,沿著古運(yùn)河一路游覽,還請(qǐng)來(lái)了兩位
評(píng)彈演員。老兩口品著時(shí)鮮,喝著美酒,聽(tīng)著琵琶的伴奏和美女的清唱。
吳承墨真的有些醉了,是被鄉(xiāng)情陶醉了。
閑談中,王老板終于提起了那件東西。竟是一代國(guó)畫(huà)宗師八大山人的一
幀山水長(zhǎng)卷。吳承墨下意識(shí)地發(fā)出一聲嘆息:"哦!”這些年,他過(guò)目的書(shū)
畫(huà)不少,但能鑒定如此有分量的國(guó)寶,還是頭一回。第三天早茶后,王老
板帶吳承墨夫婦驅(qū)車(chē)駛?cè)胍粋€(gè)新建小區(qū)。一幢幢別墅在湖光山色中隱現(xiàn),
路邊,一株株春梅正含苞欲放。王老板領(lǐng)著兩人走向湖邊的一幢獨(dú)體小別
里一這是一座典型的江南仿古建筑,門(mén)前就是鶴湖。轉(zhuǎn)到三樓露天陽(yáng)臺(tái),
此刻,吳承墨面對(duì)波光激潮的湖面頓時(shí)詩(shī)興大發(fā),脫口吟道:
岸邊梅花湖中鶴,哪是青來(lái)哪是白?天上嫦娥樓上客,哪是人來(lái)哪是仙?
王老板又是拍手贊嘆:“好詩(shī)好詩(shī)!吳師母,喜歡這里嗎?”
“豈止是喜歡,我都不想走了!“吳師母笑道?!ㄈ绻麕熌赶矚g,我就送給
你們!〃王老板說(shuō)。
話(huà)音剛落,吳承墨就說(shuō):〃這么貴的小樓,你就是敢送,我也不敢收啊!”
吳師母他一眼。
下午,王老板將二老接到了拍賣(mài)公司,從保險(xiǎn)柜里拿出一個(gè)用黃緞裝裱
的軸盒,從里面取出一個(gè)裝裱精致的卷軸,緩緩將其打開(kāi)。吳承墨就像一
個(gè)上手術(shù)臺(tái)的主刀大夫,穿上白大褂,戴上白手套,圍著長(zhǎng)案緩緩轉(zhuǎn)了一
周,然后走近,俯身向展放在案上的墨寶。畫(huà)面上有江南的群山、曲水、
春梅,依山臨水傍梅的,是一間小小的草寮。八大山人畫(huà)草寮,只是草草
數(shù)筆,淡墨上漂一層赭石,極其傳神,似乎住在草寮里的人,都不食人間
煙火。
吳承墨特別喜歡八大山人的畫(huà),只要一看到八大山人的作品,渾身就會(huì)
似過(guò)電一般??蛇@回,這種感覺(jué)卻沒(méi)有。他拿起放大鏡細(xì)細(xì)審讀起來(lái),用
筆,用墨,包括題款,都沒(méi)有任何破綻。他將放大鏡瞄準(zhǔn)了題款下面的那
方印章。這是鑒定書(shū)畫(huà)的最后一道關(guān)口。那是一方八大山人常用的印章,
只是印泥稍稍淡了一些,略顯淺薄。他又站到了畫(huà)前,將鼻子湊近畫(huà)面,
做著一次次深呼吸。目光又在那方印章上停留了足有數(shù)分鐘,隨后輕輕點(diǎn)
了點(diǎn)頭,呆立在那里。
晚上吳師母就跟他吵了一架。吳師母道:''你今天吃錯(cuò)藥了?你頭都點(diǎn)了,
怎么就不肯落筆?”我還是有點(diǎn)吃不準(zhǔn)?!ㄋf(shuō),〃那方印章看上去沒(méi)問(wèn)題,
只是印泥按說(shuō)不應(yīng)該那么淡。而且八大山人早年用的墨里都混有冰片和麝
香,可是這張畫(huà)上,一絲氣味也聞不到。”
〃你這是雞蛋里挑骨頭「吳師母道。
“看來(lái),還得再看一遍?!▍浅心÷曊f(shuō)。
三天后,他又將畫(huà)面上的筆墨以及題款、印章細(xì)細(xì)一遍,再將鼻子一次
次湊近畫(huà)面。起先,看山是山,看水是水;可是看到后來(lái),山也是山,水
也是水,只是山水間的草寮,卻變成了小別墅。
吳承墨轉(zhuǎn)身拿筆蘸墨的時(shí)候,手似乎有點(diǎn)發(fā)抖.緊挨著他的吳師母說(shuō):”
承墨,你隨便寫(xiě),就當(dāng)平時(shí)練字?!ㄟ@么一說(shuō),他的手就不抖了。
剛在鑒定書(shū)上簽了字,吳師母已將揪了印泥的那方大章遞了過(guò)來(lái)。他接
過(guò)后,手似乎有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà),微微發(fā)顫。吳師母就捏住他的手腕,朝下按去。
第二天,吳承墨夫婦就要返京了,王老板掏出一串鑰匙:〃師母,這是
一點(diǎn)小小心意?!?/p>
回到北京,吳承墨就住院了。醫(yī)生說(shuō)他是因?yàn)樘珓诶?,再加上心理壓?/p>
太大。一個(gè)多月后,吳承墨才出了院。早晨,他從剛送來(lái)的報(bào)紙上看到一
則新聞:梅城市博物館花重金從私人手中購(gòu)得的一件國(guó)寶一八大山人山水
長(zhǎng)卷,經(jīng)鑒定竟然是潢品。
吳承墨一屁股坐在沙發(fā)上,眼前一黑.....
4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3
分)
A.小說(shuō)以〃國(guó)寶〃為題的妙處,在于既點(diǎn)明小說(shuō)是以〃國(guó)寶〃為線(xiàn)索來(lái)貫穿
全文的,同時(shí)豐富了〃國(guó)寶〃內(nèi)涵,又強(qiáng)化了文章的諷刺意味。
B.作者用比喻的手法將吳承墨比作〃一名上手術(shù)臺(tái)的主刀大夫“,而后運(yùn)
用"穿〃〃戴"〃轉(zhuǎn)"走近”俯身〃等一連串的動(dòng)作進(jìn)行刻畫(huà),再現(xiàn)人物的態(tài)
度。
C.吳承墨轉(zhuǎn)向拿筆蘸墨的時(shí)候,〃手似乎有點(diǎn)發(fā)抖〃到〃他的手就不抖了
”,這一細(xì)節(jié)描寫(xiě),表明吳承墨已決定要對(duì)〃國(guó)寶“鷹品作出〃真品〃鑒定結(jié)
論。
D.小說(shuō)中寫(xiě)吳承墨兩次即興吟詩(shī),第一首詩(shī)描寫(xiě)了梅花孤傲高潔的形
象,暗示了他清高自許的心理;第二首詩(shī)暗示了他對(duì)住在別墅的奢華生活
心生羨慕向往之情。
5.小說(shuō)結(jié)尾交代,八大山人的山水長(zhǎng)卷是鷹品。在前面的情節(jié)發(fā)展過(guò)程
中已多次暗示這幅畫(huà)是假的,請(qǐng)找出,并作簡(jiǎn)要分析。(6分)
6.請(qǐng)結(jié)合故事情節(jié)來(lái)簡(jiǎn)要分析王老板這一人物的性格。(6分)
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)
閱讀下面的文言文,完成7-10題。
燕太子丹質(zhì)于秦,亡歸。見(jiàn)秦且滅六國(guó),兵以臨易水,恐其禍至,太子
丹患之。謂其太傅鞫武曰:“燕、秦不兩立,愿太傅幸而圖之?!蔽鋵?duì)日:
“秦地遍天下,威脅韓、魏、趙氏,則易水以北,未有所定也。奈何以見(jiàn)
陵之怨,欲批其逆鱗哉?〃太子曰:〃然則何由?“太傅曰:〃請(qǐng)入,圖之①。
〃
樊(於期)將軍亡秦之燕,太子容之。太傅鞫武諫曰:“不可。夫秦王之
暴,而積怨于燕,足為寒心,又況聞樊將軍之在乎!愿太子急遣樊將軍入
匈奴以滅口?!ㄌ拥と辗蚍畬④娎ЦF于天下歸身于丹丹終不迫于強(qiáng)秦而
棄所哀憐之交置之匈奴是丹命固卒之時(shí)也愿太傅更慮也鞫武曰:〃燕有田
光先生者,可與之謀也?!ㄌ釉唬骸ㄔ敢蛱到挥谔锵壬珊?”鞫武曰:
“敬諾?!ǔ鲆?jiàn)田光,道太子日:〃愿圖國(guó)事于先生?!ㄌ锕馊眨骸ň捶罱??!?/p>
乃造焉。
太子跪而逢迎,卻行為道。左右無(wú)人,太子避席而請(qǐng)?jiān)唬骸ㄑ?、秦不?/p>
立,愿先生留意也?!疤锕庠唬骸ㄎ峋严鲆?。所善荊軻,可使也?!疤?/p>
子曰:〃愿因先生得交于荊軻,可乎?〃田光曰:〃敬諾。'‘太子曰:''丹所報(bào),
先生所言者,國(guó)之大事也,愿先生勿泄也?!ㄌ锕飧┒υ唬骸爸Z?!?/p>
見(jiàn)荊軻,日:〃光言足下于太子,愿足下過(guò)太子于宮?!扒G軻日:〃謹(jǐn)奉
教?!疤锕庥詺⒁约でG軻,曰:''愿足下急過(guò)太子,言光已死,明不言也。
“遂自到而死。
軻見(jiàn)太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝下行,流涕。荊軻坐定,太
子避席頓首日:“誠(chéng)得劫秦王,使悉反諸侯之侵地,則大善矣;則不可,因
而刺殺之。彼大將擅兵于外,而內(nèi)有大亂,則君臣相疑,以其間。諸侯得
合從,其破秦必矣,此丹之上愿,而不知所以委命。唯荊卿留意焉?!熬?/p>
之,荊軻曰:〃臣弩下,恐不足任使?!疤忧邦D首,固請(qǐng)無(wú)讓?zhuān)缓笤S諾。
(選自《戰(zhàn)國(guó)策燕三》,有刪減)
【注】①〃請(qǐng)入,圖之〃,南宋鮑彪注:〃請(qǐng)?zhí)尤胂?,己乃圖之?!?/p>
7.下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)的斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.太子丹曰/夫樊將軍困窮于天下/歸身于丹/丹終不迫/于強(qiáng)秦而棄/所
哀憐之交置之匈奴/是丹命固卒之時(shí)也/愿太傅更慮也
B.太子丹曰/夫樊將軍困窮于天下/歸身于丹/丹終不迫于強(qiáng)秦/而棄所
哀憐之交/置之匈奴/是丹命固卒之時(shí)也/愿太傅更慮也
C.太子丹曰/夫樊將軍困窮/于天下歸身于丹/丹終不迫/于強(qiáng)秦而棄/所
哀憐之交置之匈奴/是丹命/固卒之時(shí)也/愿太傅更慮也
D.太子丹曰/夫樊將軍困窮于天下/歸身于丹/丹終不迫于強(qiáng)秦/而棄所
哀憐之交/置之匈奴/是丹命/固卒之時(shí)也/愿太傅更慮也
8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.“太子”指封建時(shí)代的君主的兒子中被確定為繼承君位的人,有時(shí)也可
指其他兒子。
B.〃足下”是稱(chēng)對(duì)方的敬辭。在古代,下稱(chēng)上或同輩相稱(chēng)都可以用〃足下“,
譯為〃您“。C.〃再拜〃是古代一種隆重的禮節(jié),拜兩次,表達(dá)敬意。
D.《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)古代的一部國(guó)別體史書(shū)?!蹲髠鳌肥俏覈?guó)第一部敘
事詳細(xì)的編年體史書(shū)?!妒酚洝肥俏覈?guó)的第一部紀(jì)傳體通史。
9.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.選文描寫(xiě)了太子丹親自去拜訪(fǎng)鞫武、田光、荊軻等賢人俠士的動(dòng)人故
事,表現(xiàn)出太子丹是個(gè)禮賢下士,以國(guó)事為重,又心存戒心的人。
B.太子丹尋求破秦,是想報(bào)國(guó)恨私仇。迫于秦的威勢(shì),質(zhì)于秦,逃亡而
回;秦將滅六國(guó),國(guó)家處于危急存亡之間,故而決計(jì)鋌而走險(xiǎn)。
C.田光自殺不僅是因太子丹的叮囑一一〃丹所報(bào),先生所言者,國(guó)之大
事也,愿先生勿泄也?!斑€有就想以此來(lái)激勵(lì)荊軻見(jiàn)太子。
D.太子丹欲以荊軻為刺客,是想讓他脅迫秦王返還侵占諸侯的全部土地;
再不行就刺殺秦王,使秦國(guó)國(guó)內(nèi)大亂,六國(guó)趁機(jī)合縱破秦。
10.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題5分,共10分)
(1)奈何以見(jiàn)陵之怨,欲批其逆鱗哉?
⑵太子前頓首,固請(qǐng)無(wú)讓?zhuān)缓笤S諾。
(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這首宋詩(shī),完成11T2題。
郭綸①蘇軾
河西猛士無(wú)人識(shí),日暮津亭閱過(guò)船。路人但覺(jué)嬲馬瘦,不知鐵槊大如椽。
因言西方久不戰(zhàn),截發(fā)愿作萬(wàn)騎先。我當(dāng)憑軾與寓目②,看君飛矢集蠻
氈。
【注】①這是蘇軾23歲時(shí)的作品。郭綸本為河西弓箭手,屢有戰(zhàn)功。
仁宗康定元年九月,西賊寇三川寨,郭綸固守,定川堡得不陷。②寓目:
過(guò)目,觀看。
11.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.首聯(lián)中提到郭綸本是河西勇士,如今卻無(wú)人認(rèn)識(shí);這位昔日猛將只是
在傍晚時(shí)分,閑坐渡口,看經(jīng)過(guò)船只來(lái)打發(fā)時(shí)間。
B.頷聯(lián)將郭綸今日所騎瘦馬和他當(dāng)年曾經(jīng)使用過(guò)的長(zhǎng)矛作對(duì)比,以此襯
托出他往日之英勇和今日之落魄,形象生動(dòng)。
C.頸聯(lián)中郭綸自稱(chēng)邊疆久無(wú)戰(zhàn)事才淪落如此,表現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家的極度失
望;但他同時(shí)又說(shuō)一旦有了戰(zhàn)事,他仍愿沖鋒陷陣。
D.尾聯(lián)中〃看君飛矢集蠻氈〃一句是虛寫(xiě),其中的〃蠻氈“,借指來(lái)犯的賊
寇;作者期待看到這位勇士的飛箭射向敵人陣。
12.詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析(6分)
(三)名篇名句默寫(xiě)(每空1分,共8分)
13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)孟子在《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》中說(shuō):〃。
《伶官傳序》中也說(shuō)過(guò)意思相近的話(huà):“憂(yōu)勞可以興國(guó),逸豫可以亡身。
(2)《鄒忌諷齊王納諫》中,齊威王采納了鄒忌的勸諫,下令在全國(guó)的
范圍內(nèi)廣征諫言,其中〃”就可以受到上賞。
(3)《論語(yǔ)》中,孔子告訴學(xué)生一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念、矢志不渝的句子
旦〃〃
:9o
(4)《曹劌論戰(zhàn)》中,針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓共享的做法,曹劌的評(píng)價(jià)
是“,。"
(5)《出師表》中諸葛亮向后主提出賞罰嚴(yán)明的建議的句子是:”,。
〃
第n卷(語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與寫(xiě)作共90分)
三、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
14.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.端倪(n)賃屋(In)憤懣(mn)殞身不恤(yUn)
B.砥礪(di)攢射(cun)忸怩(niti)揮斥方遒(qi)
C.憧憬(chdng)桀鷲(o)創(chuàng)傷憧hung)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dng)
D.氣餒(*i)蹂蹣(ru)不憚(dan)言簡(jiǎn)意賅(gdi)
15.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.漫溯云采旗竿偃旗息鼓
B.彌滿(mǎn)毆打惡耗引吭高歌
C.讒言執(zhí)拗淬火摘星攬?jiān)?/p>
D.氣慨和靄屠戮綠草如茵
16.選出下列各組中,不全含有通假字的一組()(3分)
A.秦伯說(shuō),與鄭人盟旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王
B.距關(guān),毋內(nèi)諸侯燕王誠(chéng)振怖大王之威
C.卒起不意,盡失其度沛公不勝杯杓,不能飲
D.今日往而不反者,豎子也令將軍與臣有郤
17.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義相同的一組是()(3分)
①此臣日夜切齒拊心也②未有封侯之賞,而聽(tīng)細(xì)說(shuō)③若舍鄭以為東道
主④行李之往來(lái),共其乏困⑤奉卮酒為壽,約為婚姻⑥秦王目眩良久
⑦諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下⑧則雖欲長(zhǎng)侍足下,豈可得哉
A.①⑥⑧B.②⑦⑧C.①③④D.②⑤⑦
18.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的用法分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()(3分)
①晉軍函陵,秦軍氾南②籍吏民,封府庫(kù)③乃遂收盛樊於期之首,函
封之④進(jìn)兵北略地,至燕南界⑤頃之未發(fā),太子遲之⑥項(xiàng)伯殺人,臣
活之⑦從酈山下,道芷陽(yáng)間行⑧素善留侯張良
A.①⑦/③④/⑤/②⑥/⑧B.①②⑦/③④⑤/⑥/⑧
C.①②⑦/③④/⑤/⑥/⑧D.①⑦/③④/②⑥/⑤⑧
19.對(duì)下列特殊句式分類(lèi)正確的一項(xiàng)是()(3分)
①夫晉,何厭之有②太子及賓客知其事者③乃朝服,設(shè)九賓,見(jiàn)燕使
者咸陽(yáng)宮④欲呼張良與俱去⑤吾屬今為之虜矣⑥此亡秦之續(xù)耳⑦群
臣侍殿上者⑧沛公安在
A.①⑧/②⑦/③④/⑤/⑥B.①⑤/②/⑥⑧/③④/⑦
C.①⑧/②③/④⑦/⑤/⑥D(zhuǎn).①⑧/②/③④⑦/⑤/⑥
20.下列各句中加橫線(xiàn)成語(yǔ)的使用全都正確的一項(xiàng)是()(3分)
①期待已久的《華爾街2:金錢(qián)永無(wú)眠》終于上映了,觀眾們拍手稱(chēng)快,
既被電影
的史詩(shī)般的氣質(zhì)征服,又對(duì)演員的演技贊不絕口。
②學(xué)國(guó)學(xué)、傳承經(jīng)典也需要有科學(xué)的態(tài)度和方法,某些學(xué)校采用強(qiáng)制學(xué)
生集體跪
拜孔子的做法,只會(huì)適得其反,無(wú)異于緣木求魚(yú)。
③〃學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退〃的古語(yǔ)揭示了學(xué)無(wú)止境、須終生學(xué)習(xí)的道
理,實(shí)屬不刊之論。
④歐洲杯八強(qiáng)誕生后,回想過(guò)去二十天觀看的比賽,歐洲杯為我們呈現(xiàn)
了一道道秀色可餐的大餐,讓球迷們大呼過(guò)癮。
⑤韓國(guó)以防范朝鮮的導(dǎo)彈和核威脅為由允許美國(guó)在其領(lǐng)土上部署“薩德
”系統(tǒng),這種做法最終只能是火中取栗。
⑥東一嘴,西一嘴,說(shuō)了很多,橫七豎八的,好多想說(shuō)的話(huà)又忘了,也
漸漸地跑了題。
A.①③⑥B.②④⑥C.①④⑤D.②③⑤
21.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情和我國(guó)發(fā)展新的歷史方位,是推進(jìn)和謀劃黨和國(guó)家
各項(xiàng)工作的首要問(wèn)題,也是高等教育領(lǐng)域統(tǒng)籌推進(jìn)〃雙一流〃建設(shè)的立足點(diǎn)
和出發(fā)點(diǎn)。
B.”301條款〃是美國(guó)貿(mào)易法中有關(guān)對(duì)外國(guó)在立法或行政上違反協(xié)定、損
害美國(guó)利益的行為采取單邊行動(dòng)的立法授權(quán)條款。
C.清華、北大等高校相繼公布2019年外語(yǔ)類(lèi)保送生招生簡(jiǎn)章,報(bào)名采
用的是網(wǎng)上報(bào)名加電子檔案?jìng)魉突蚣堎|(zhì)報(bào)名表郵寄。
D.隨著國(guó)人消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展,近年來(lái)旅游部門(mén)將開(kāi)
發(fā)新的旅游景點(diǎn),推出新的旅游項(xiàng)目,以最大限度地滿(mǎn)足市場(chǎng)需要。
22.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用得體的一項(xiàng)是()(3分)
A.恭敬不如從命,你千里迢迢從家鄉(xiāng)給我?guī)?lái)的土特產(chǎn)我就笑納了。
B.我昨日身體欠安,未能赴宴,作為老同學(xué)您今日就前來(lái)寒舍看望我,
讓我感慨萬(wàn)千。
C.老教授收到公安機(jī)關(guān)來(lái)函,說(shuō)他兒子因吸毒被拘,真不知這事讓他的
老臉往哪兒擱。
D.張明給李華發(fā)微信:“愚兄以為,奔事業(yè)的人不該喪失銳氣,要有大
格局、大胸懷?!?/p>
23.某校高一(8)班同學(xué)在慶祝中秋聯(lián)歡會(huì)上,主持人不小心將春節(jié)、
端午節(jié)、中秋節(jié)的幾副對(duì)聯(lián)弄亂了。請(qǐng)你幫他按照節(jié)日先后整理好的對(duì)聯(lián),
順序正確是()(3分)
①窗含明月十分圓②冰心潔玉大夫詩(shī)③迎新春前程似錦
④賀佳節(jié)事業(yè)輝煌⑤地得清秋一半好⑥芳草美人屈子賦
A.③④⑥②⑤①B.④③②⑥①⑤C.⑥②⑤①③④D.①②③④⑤⑥
四、寫(xiě)作(60分)
24.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
旅游是人們喜愛(ài)的一種休閑方式,常有人在旅游留影時(shí),因做出一些不
文明的行為,引發(fā)路人的指責(zé)和網(wǎng)友的憤慨,當(dāng)事人甚至被拘留處罰。但
也有人說(shuō),旅游本來(lái)就是放松心情,借景留影,好玩而已,不必上綱上線(xiàn)、
大驚小怪。
對(duì)于旅游你有怎樣的經(jīng)歷或思考?請(qǐng)選好角度,明確立意,寫(xiě)一篇記敘
文或議論文。
要求:明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不出現(xiàn)個(gè)人信息;不
少于800字。
高一語(yǔ)文試題參考答案
1.C(因果倒置)(3分)
2.B(整體到局部)(3分)
3.C(A.〃虛構(gòu)“想象力〃都是對(duì)此的一種超越''應(yīng)是〃虛構(gòu)〃"想象力"不
可能超過(guò)造化,超過(guò)現(xiàn)實(shí)“。B."必須從根本上作出調(diào)整“文中無(wú)法找到充
分依據(jù)D.“致使中國(guó)兒童文學(xué)圖書(shū)的封面和插圖只有創(chuàng)意,而沒(méi)有功夫
“應(yīng)為〃大多只有創(chuàng)意,而沒(méi)有功夫〃;范圍擴(kuò)大。)(3分)
4.B.("比喻的手法“不正確,應(yīng)為相同比較。)(3分)
5.①王老板贈(zèng)送別墅給吳承墨,表明他本來(lái)就知道這幅畫(huà)是鷹品,想
賄賂吳承墨得到是真品的鑒定。②吳承墨發(fā)現(xiàn)畫(huà)上印泥顏色淡,畫(huà)面沒(méi)有
冰片和麝香氣息,與八大山人真跡不符,暗示是鷹品。③吳承墨在鑒定書(shū)
上簽字蓋章時(shí)手發(fā)抖,不愿落墨蓋章,表明他心知是鷹品,內(nèi)心猶豫掙扎。
(每點(diǎn)2分,6分)
6.①王老板頗有心計(jì):在不急不火中讓吳承墨夫婦感受到梅城的美好,
然后才說(shuō)出此次的鑒定物品;②王老板是個(gè)很虛偽的商人一表面上的客套
恭維,都是為了讓吳承墨做出假的鑒定結(jié)果,讓自己獲利。③王老板擅察
言觀色,發(fā)現(xiàn)并利用了吳承墨的夫人對(duì)別墅
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