2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板工作總結(jié)如下：____月份1.于____月____日，成功制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。2.在____月____日至____日，派員參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議，并于____日準(zhǔn)確傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新指示。3.積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)，其中____月____日、____日，六位老師分別執(zhí)教《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等課程。4.____月____日下午，全體語(yǔ)文教師在二樓會(huì)議室聆聽省特級(jí)教師、縣語(yǔ)文教研員____老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。5.一年級(jí)新生在四位語(yǔ)文教師兼班主任的精心指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，并于____月____日成功舉辦衢州市一年級(jí)新生開蒙儀式，受到廣泛好評(píng)，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上進(jìn)行信息播報(bào)。6.在____月____日、____日，我校全體語(yǔ)文教師積極參與我縣____屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng)，聆聽多堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并接受____市名師____老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，進(jìn)一步加深了對(duì)“135模式”閱讀教學(xué)的理解。7.____月____日，徐____等四位老師代表我校參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”，榮獲優(yōu)異成績(jī)，其中____人獲一等獎(jiǎng)，____人獲二等獎(jiǎng)。8.在音樂(lè)老師的協(xié)助下，成功組織配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽，其中五六年級(jí)學(xué)生合作的《祖國(guó)頌》榮獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名。9.全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與____省“三行詩(shī)”征文比賽，共提交參賽詩(shī)歌百余首。____月份1.推行同年級(jí)組教師推門聽課制度。2.開展“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”主題活動(dòng)，確保作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與及時(shí)性。3.各年級(jí)組持續(xù)探討并實(shí)踐“135教學(xué)模式”，通過(guò)互相開課、觀摩等形式提升教學(xué)水平。4.____月____日，縣教研員再次進(jìn)行推門聽課，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聽取____老師的授課，進(jìn)一步加深對(duì)“135模式”的理解。5.____月____日，兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)對(duì)新進(jìn)教師____老師的課堂教學(xué)進(jìn)行把脈號(hào)診。6.教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。____月份1.成功舉辦縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)，全體語(yǔ)文教師積極參與觀摩，并接受市名師____老師的專業(yè)點(diǎn)評(píng)。2.教研組長(zhǎng)程____對(duì)新教師閱讀教學(xué)進(jìn)行持續(xù)指導(dǎo)，確保新教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3.校長(zhǎng)展示課在我校舉行，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽，深受啟發(fā)。4.教師們積極參與縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽，各擬一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷。5.組織學(xué)生參加常山“三行詩(shī)”征文比賽，共提交參賽詩(shī)歌一百五十余首。____月份1.教研組長(zhǎng)程____持續(xù)深入語(yǔ)文課堂，對(duì)新教師的閱讀教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化指導(dǎo)。2.成功舉辦____省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)，教研組長(zhǎng)____老師執(zhí)教觀摩課受到好評(píng)。3.教育專家袁____與____縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對(duì)面交流，解答疑惑，總結(jié)改革成果。4.在活動(dòng)中，袁____為四年級(jí)學(xué)生上了一堂生動(dòng)的寫作課，并進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。5.新進(jìn)教師成功進(jìn)行語(yǔ)文公開教學(xué)，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文。6.我校六（____）班的____同學(xué)在全省故事大王決賽中榮獲少年組一等獎(jiǎng)。7.各年級(jí)組教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保期末復(fù)習(xí)工作的有序進(jìn)行。8.期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定。9.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析，為新學(xué)期教學(xué)工作提供有力參考。10.教研組、備課組交流總結(jié)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提升。____月份1.積極組織期末考試，確?？荚嚵鞒痰囊?guī)范與公正。2.以年級(jí)組為單位，合理布置寒假作業(yè)，確保學(xué)生假期學(xué)習(xí)的有效性。2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（二）自____學(xué)期初以來(lái)，____中心小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng)已突破傳統(tǒng)框架，各年級(jí)以獨(dú)立的單位，針對(duì)特定課程或主題進(jìn)行教學(xué)研討。在近期的活動(dòng)中，一年級(jí)的語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)詳細(xì)闡述了在《螞蟻和蟈蟈》課程中的教學(xué)策略，涵蓋教材理解、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)反思等多個(gè)維度。二年級(jí)的語(yǔ)文教研組則聚焦于“小學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際的教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)了“話題”、“情境”和“互動(dòng)”在口語(yǔ)交際中的核心作用。在____年____月____日的研討會(huì)上，三年級(jí)的語(yǔ)文教師圍繞“如何寫好作文”的主題，分享了他們?cè)谧魑慕虒W(xué)中的有效方法，同時(shí)也提出了現(xiàn)存的困惑。他們特別指出，語(yǔ)言的“理解”和“積累”并不等同于“運(yùn)用”，而“運(yùn)用”是將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書面語(yǔ)言的關(guān)鍵。教師的角色是協(xié)助學(xué)生跨越從“理解、積累”到“運(yùn)用”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)鴻溝。會(huì)后，各年級(jí)的備課組進(jìn)一步深入探討了本年級(jí)的教學(xué)狀況，以期實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)。我們堅(jiān)信，在全體語(yǔ)文教師的不懈努力下，語(yǔ)文教研組必將呈現(xiàn)出全新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（三）以下是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的總結(jié)：一、強(qiáng)化規(guī)范管理，明確教學(xué)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期，我們學(xué)校在完成了一次新的整合之后，教師團(tuán)隊(duì)由各校合并而成。盡管同屬高新區(qū)，教學(xué)常規(guī)有統(tǒng)一指導(dǎo)，但各校在執(zhí)行中各有特色。為確保管理有序，我們?cè)趯W(xué)期初，經(jīng)過(guò)深入討論，參照區(qū)級(jí)規(guī)定和校情，制定了高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師的備課、作業(yè)設(shè)置、課堂教學(xué)等方面設(shè)定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。這一舉措使教師迅速適應(yīng)新環(huán)境，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、深化教師培訓(xùn)，全面提升教師教學(xué)能力本學(xué)期，我們借助省、區(qū)級(jí)研修活動(dòng)，加大了教師培訓(xùn)力度。教師們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理論基礎(chǔ)有了更深入的理解，對(duì)課堂教學(xué)形成了獨(dú)特的見解，對(duì)各類課程的教學(xué)模式有了全面掌握。具體措施包括：?jiǎn)卧w推進(jìn)課型培訓(xùn)、生本高效課堂模式研討、省研修集中培訓(xùn)、區(qū)研修培訓(xùn)以及小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這些活動(dòng)激發(fā)了教師的教學(xué)熱情，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。三、加強(qiáng)教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效率我們建立了靈活的教研制度，單周進(jìn)行全校性的大教研，雙周進(jìn)行年級(jí)組的小教研。大教研關(guān)注學(xué)校層面的教學(xué)問(wèn)題，小教研則聚焦備課、聽課、磨課和問(wèn)題探討。這種集中與分散相結(jié)合的方式，深受教師們的歡迎。四、推進(jìn)課程改革，深入研究課堂教學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們積極開展課程改革和課題研究，大力探索單元整體推進(jìn)課型、小組合作建設(shè)、課前診斷和課后評(píng)估等教學(xué)策略，逐步形成了適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。五、提升教師基本功本學(xué)期，教導(dǎo)處組織全體語(yǔ)文教師加強(qiáng)鋼筆字和粉筆字的練習(xí)，形成了積極的競(jìng)技氛圍，教師和學(xué)生的書寫水平均有顯著提升。以上是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的概述。然而，我們也意識(shí)到存在一些不足，如個(gè)別教師的教學(xué)觀念更新滯后，部分課堂仍存在滿堂灌、一言堂的現(xiàn)象。這些問(wèn)題將是我們?cè)谙聦W(xué)期重點(diǎn)改進(jìn)的方向。我們堅(jiān)信，在全體語(yǔ)文教研組成員的共同努力下，我校的語(yǔ)文教學(xué)必將取得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。2024年小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)參考模板（四）3.本學(xué)期教研工作的重心聚焦于作文教學(xué)研討。全體教師均經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，開展了作文教學(xué)亮相課程，并對(duì)每堂作文教學(xué)課進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)與總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，教師們針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了深入的反思與總結(jié)，并將結(jié)果發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。隨后，本教研組參與了____縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，并探討了導(dǎo)學(xué)稿的編寫。優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽中，多位教師的作品獲得了高度評(píng)價(jià)。最后，我們積極籌備了____市開放日公開課的探討，分年級(jí)進(jìn)行了集體備課和導(dǎo)學(xué)稿的編寫，每篇導(dǎo)學(xué)稿均經(jīng)過(guò)教研組及小學(xué)部主任的嚴(yán)格審查。全體語(yǔ)文教師的辛勤付出，使得聽課教師們深切感受到了蘆外自主高效的新課堂模式，并在縣、市開放教學(xué)日中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的一致好評(píng)。4.教研組內(nèi)積極倡導(dǎo)合作教研與集體備課，旨在集思廣益，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，鼓勵(lì)問(wèn)題討論，尊重個(gè)性發(fā)展。導(dǎo)學(xué)稿的編寫在保持基本內(nèi)容統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，允許個(gè)性化備課。分年級(jí)統(tǒng)一了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，并要求教師在完成每篇課文教學(xué)后撰寫反思，以提升教學(xué)效果。教研組通過(guò)抽查反饋引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師均完成了考核要求的聽課任務(wù)，即____節(jié)課。5.學(xué)期中，我們積極參與市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)下，____老師成功通過(guò)了____縣青年教師基本功大賽的初賽，并代表____縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽。同時(shí)，____老師準(zhǔn)備了《多彩的非洲》和《與象共舞》兩堂公開課，準(zhǔn)備參加全國(guó)課博會(huì)。多次的集體備課和導(dǎo)學(xué)稿編寫研討，以及在相關(guān)年級(jí)的試講與多次研討，各位老師均提出了寶貴的意見，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。6.小學(xué)____年級(jí)充分利用多媒體教學(xué)手段，開展了信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)。這一過(guò)程中，我們注重信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)際效果，旨在切實(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率。同時(shí)，形成了教師交流、對(duì)話、合作、分享的機(jī)制。7.我們加強(qiáng)了對(duì)實(shí)習(xí)教師和年輕教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，確保他們能夠得到有效的帶教。本學(xué)期，____老師等分別負(fù)責(zé)帶教兩位實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師們均表現(xiàn)出高度的敬業(yè)精神，虛心向指導(dǎo)老師求教。指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師通過(guò)共同備課、聽課、交流等方式，幫助新教師順利完成了角色轉(zhuǎn)變，并取得了顯著的進(jìn)步。8.我們積極開展各類語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)文能力。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校各類主題教育活動(dòng)，我們舉辦了多場(chǎng)作文大賽，如《文明之花》、《珍愛生命》、《感恩父母，感恩生命》等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還激發(fā)了他們的寫作興趣和自信心，提高了他們的寫作能力。此外，我們還積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，并由多位教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和發(fā)表。9.本學(xué)期，我們組織了多次語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)，如鉛筆字比賽、鋼筆字比賽、手抄報(bào)比賽等。這些活動(dòng)不僅規(guī)范了學(xué)生的書寫能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。同時(shí)，這些活動(dòng)也為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)做好了班級(jí)文化布置工作，讓家長(zhǎng)感受到了孩子的進(jìn)步與提高，為學(xué)校的穩(wěn)生工作做出了貢獻(xiàn)。10.每一次語(yǔ)文活動(dòng)，我們都