版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師“雙減”國(guó)旗下的講話
《規(guī)范作業(yè)常規(guī)促進(jìn)良性循環(huán)》
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
今天我們就來(lái)講講“雙減”政策下,如何培養(yǎng)作業(yè)的規(guī)
范意識(shí),如何讓作業(yè)能既快速又準(zhǔn)確。
老師認(rèn)為作業(yè)的規(guī)范主要體現(xiàn)在三個(gè)詞上:專注、科學(xué)、
完整。
一、作業(yè)要專注
首先要在一個(gè)舒適、安靜、光線充足的環(huán)境下做作業(yè),
而且作業(yè)必須要在書桌上寫,天冷了個(gè)別同學(xué)可能會(huì)把作業(yè)
帶到床上去寫,這樣容易犯困、昏昏欲睡。也不要邊寫作業(yè)
邊吃零食,集中不了注意力。其次,收起你的電子產(chǎn)品,不
要受他們的誘惑和依賴,也不要讓別人打擾你,除非你的家
庭作業(yè)會(huì)用到,否則作業(yè)時(shí)關(guān)掉你的手機(jī)、電腦和電視,如
確需使用,也要在父母監(jiān)督之下。
二、科學(xué)分配時(shí)間
首先設(shè)定計(jì)時(shí)器,在開(kāi)始每一項(xiàng)作業(yè)或科目之前給自己
定時(shí),初中生也可以估算一下自己每門學(xué)科作業(yè)完成時(shí)間。
你可以隔段時(shí)間看一下計(jì)時(shí)器,清楚自己用了多少時(shí)間,還
剩多少時(shí)間,這樣能幫助你意識(shí)到可能花了太多時(shí)間在某件
事情上,當(dāng)你分心的時(shí)候,它也能很快讓你的注意力重新集
中起來(lái)。如果你在某個(gè)科目或某類作業(yè)上花費(fèi)的時(shí)間比別人
多,你可以向老師或家長(zhǎng)尋求一些幫助。
其次,平衡作業(yè)和休息。俗話說(shuō)“文武之道,一張一弛”,
學(xué)習(xí)也要講張馳結(jié)合。寫完一定時(shí)間的作業(yè),適當(dāng)休息幾分
鐘,或者文理科作業(yè)交叉完成。
再次作業(yè)完成要高效。作業(yè)之前先看一遍書上概念,做
作業(yè)時(shí)不看書,一鼓作氣做下去,不會(huì)的先空著,做完后翻
書再自己思考、練習(xí)概念和知識(shí)點(diǎn)并做適當(dāng)?shù)胤治?。這樣,
你會(huì)發(fā)現(xiàn),作業(yè)的完成的速度會(huì)快很多。
三、作業(yè)過(guò)程完整
首先是做作業(yè)前的準(zhǔn)備,做作業(yè)不是一項(xiàng)孤立的學(xué)習(xí)活
動(dòng)。預(yù)習(xí)、上課和課后復(fù)習(xí),就是做作業(yè)的準(zhǔn)備工作。通過(guò)
上面這三個(gè)環(huán)節(jié),才能領(lǐng)會(huì)并鞏固知識(shí),這才有條件在做作
業(yè)時(shí)獨(dú)立地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。
其次審題要看得準(zhǔn)備、分得清楚、聯(lián)得起來(lái)??吹脺?zhǔn)備
就是不要把題目看錯(cuò),那么就要專注,爭(zhēng)取一遍做對(duì)。分得
清楚,即善于解剖一道題,尤其是比較復(fù)雜的綜合題。聯(lián)得
起來(lái)指的是在分析題目的基礎(chǔ)上,能將有關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái),
能把題目的各個(gè)部分有機(jī)聯(lián)系做題。
再次作業(yè)要獨(dú)立檢查。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中,經(jīng)常會(huì)發(fā)
現(xiàn),有的同學(xué)在考試后,立刻能對(duì)自己的結(jié)果做出準(zhǔn)備的估
計(jì),他們?yōu)槭裁茨軌蜃龅竭@一點(diǎn),這是緣自于他們平時(shí)堅(jiān)持
進(jìn)行獨(dú)立檢查作業(yè)。檢查方法有逐步檢查法、重做法、代入
法等等,不同的學(xué)科、不同的年級(jí)檢查的方法也不一樣。有
的可以從審題開(kāi)始,一步步檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正。有的
做作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,如果時(shí)間充裕,干脆重新做一遍,將
兩次答案加以對(duì)照、看是否有錯(cuò)等等。
最后要重視錯(cuò)題。錯(cuò)題再做是作業(yè)完整的最重要的一環(huán)。
通過(guò)對(duì)自身錯(cuò)誤的系統(tǒng)匯總,起到全面掌握有效補(bǔ)救的重要
作用。
作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程相當(dāng)重要的一環(huán),希望同學(xué)們都能重視
它,認(rèn)真對(duì)待它,取得優(yōu)異的成績(jī)。
國(guó)旗下講話一用熱爰澆灌成長(zhǎng)讓“雙減"落
地生花
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天國(guó)旗下的講話,我想和大家交流在國(guó)
家“雙減”政策之下,我們?nèi)绾蝸?lái)做好加法,我交流的話題
是“用熱愛(ài)澆灌成長(zhǎng),讓雙減落地生花”。
在今年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步
減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,
這就是我們提到的“雙減”,減去同學(xué)們過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),
減去同學(xué)們的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。開(kāi)學(xué)至今兩個(gè)月了,相信大家
能感受到一些變化。而最大的變化莫過(guò)于“雙減”教育新政
出臺(tái)后,我們的學(xué)習(xí)生活發(fā)生的改變。
“雙減”政策出臺(tái)后,我校義務(wù)教育階段的絕大部分同
學(xué)參加了課后服務(wù),雙休日不用參加學(xué)科類的補(bǔ)課了,”作
業(yè)負(fù)擔(dān)”和“校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”的“減”我們已經(jīng)切切實(shí)實(shí)
感受到了,但是,同學(xué)們,成長(zhǎng)的路上不僅有減法,也要有
加法。該減的減,該加的加,才能讓學(xué)習(xí)慢慢回到理性,回
歸到應(yīng)有的健康成長(zhǎng)的路上。這“加法二如何做?今天,我
就來(lái)和同學(xué)們聊一聊,有利于我們成長(zhǎng)的幾道課外“加法”。
第一道加法:增加課外閱讀的飽和度
蘇霍姆林斯基提出:無(wú)限相信閱讀的力量。書讀得多的
孩子,眼中自然有光,生命的氣息也會(huì)與眾不同。閱讀無(wú)論
是對(duì)心靈的滋養(yǎng),還是應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè),都具有無(wú)可替代的作
用?!半p減”可能會(huì)少了書面的家庭作業(yè),但絕不會(huì)少掉大
量的閱讀。新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出:“小學(xué)課外閱
讀總量不少于100萬(wàn)字,初中課外閱讀總量不少于260萬(wàn)
字“。100萬(wàn)字大約是十來(lái)本、每本一百多頁(yè)的書的樣子,
這只是一個(gè)底線要求。閱讀量大的學(xué)生,大多語(yǔ)言是靈動(dòng)的,
思維是多元而深刻的,長(zhǎng)大后成才也是自然而然的。閱讀是
幫助我們成長(zhǎng)最廉價(jià)、最便捷、最有效的路徑。希望同學(xué)們
的課外時(shí)間,用經(jīng)典作品閱讀來(lái)填補(bǔ),用階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱
讀,積淀應(yīng)對(duì)未來(lái)甚至終身的素養(yǎng)。
第二道加法:增加生活教育的體驗(yàn)度
我們語(yǔ)文課本中有“話說(shuō)家鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng),假如老師
設(shè)置了四個(gè)欄目:(1)家鄉(xiāng)風(fēng)味。如X城肉糕、菊花茶等。
(2)家鄉(xiāng)風(fēng)光。如柏子塔、龜峰山等。(3)家鄉(xiāng)風(fēng)俗。如
清明祭祖等。(4)家鄉(xiāng)風(fēng)尚。如孝善X城、垃圾分類等。你
怎樣做好這次實(shí)踐活動(dòng)呢?這主要就是在考查你們對(duì)社會(huì)
生活的體驗(yàn)程度,只有親身嘗過(guò)、看過(guò)、玩過(guò)的同學(xué),才能
寫得出生動(dòng)的畫面和深切的感受?!半p減”實(shí)施后,我們應(yīng)
該更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門,充分融入其中,
感受日常生活濃烈的煙火氣息。陶行知先生早就說(shuō)過(guò):“生
活教育與生俱來(lái),與生同去。出世便是破蒙;生命盡頭才算
畢業(yè)?!斌w驗(yàn)生活就是在接受活生生的教育。
第三道加法:增加體育運(yùn)動(dòng)的參與度
健康是人生最寶貴的財(cái)富,體育運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)我們強(qiáng)身的同
時(shí),也能“強(qiáng)心”,我們可以在體育運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)
體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。前不久結(jié)束的東京奧運(yùn)會(huì)爆出
最大冷門:奧地利30歲女科學(xué)家安娜-基森霍夫奪得自行
車金牌,被譽(yù)為本屆奧運(yùn)會(huì)學(xué)歷最高的運(yùn)動(dòng)員。因?yàn)檎l(shuí)也不
會(huì)猜到她竟然是個(gè)數(shù)學(xué)博士后的學(xué)霸,精通5門語(yǔ)言,發(fā)表
過(guò)多篇學(xué)術(shù)論文,騎自行車只是她的業(yè)余愛(ài)好。她沒(méi)有教練,
沒(méi)有隊(duì)友,沒(méi)有隊(duì)醫(yī),獨(dú)自一人首次參加奧運(yùn)會(huì),憑一已之
力碾壓眾多世界名將,為奧地利贏得了125年以來(lái)首枚自行
車比賽金牌。體育的本質(zhì)就是我參與,我快樂(lè)。正所謂:體
育,文明其精神,野蠻其體魄!無(wú)體育,不教育。希望同學(xué)
們能在課余時(shí)間積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
第四道加法:增加藝術(shù)修養(yǎng)的感受度
有人說(shuō),不重視體育,損害的是一代人的身體健康,而
不重視藝術(shù)教育,損害的則是一代人的心靈世界,損害的是
一個(gè)民族的精神、想象力和創(chuàng)造力。曾經(jīng)有人做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查,
得出這樣的結(jié)論:每周參加音樂(lè)活動(dòng)三次的學(xué)生,在數(shù)學(xué)、
閱讀、歷史、地理測(cè)試中的成績(jī),要比那些不參加活動(dòng)的學(xué)
生成績(jī)平均高出40%,藝術(shù)教育是日常生活的詩(shī)意化,是道德
教育的愉悅化。無(wú)論是沖著提高學(xué)業(yè)成績(jī),還是涵養(yǎng)自身的
靈氣,我們應(yīng)該抽點(diǎn)時(shí)間,找點(diǎn)空閑,聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),練練書法,
良好的藝術(shù)修養(yǎng)是每個(gè)人享用一生的財(cái)富。
同學(xué)們,愿你們?cè)凇半p減”之下,做好這四道加法,做
德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。謝謝大
家!
“雙減”國(guó)旗下講話
《嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)一一好成績(jī)來(lái)自于平時(shí)的作業(yè)》
老師們.同學(xué)們:
大家上午好!2021年X月21日,全面深化改革委員會(huì)審
議通過(guò)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校
外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,是站在申華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度,
對(duì)“雙減”工作作出了重要決策部署。
“雙減”政策的出臺(tái),意在強(qiáng)化學(xué)校教育功能,增強(qiáng)教
育的服務(wù)
功能,引導(dǎo)教育回歸教育本真,遵循教育規(guī)律,彰顯公
益屬性,從根本上解決中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)
擔(dān),促進(jìn)教育健康發(fā)展。
今天我講話的主題是:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)一一好成績(jī)來(lái)自于平時(shí)
的作業(yè)。
在場(chǎng)的老師和同學(xué)們都明白:老師的天職是教學(xué),也就
是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);學(xué)生的本職是學(xué)習(xí),掌握老師傳授的知
識(shí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。那么如何檢驗(yàn)老師教的效果和學(xué)
生學(xué)習(xí)的效果呢?大家肯定會(huì)說(shuō),就是每次的考試!什么月
考啊,期中考試啊,期末考試啊,我認(rèn)為應(yīng)該是每天的作業(yè)。
大家想,不管是什么考試,一學(xué)年能有幾回?可是作業(yè)呢,
基本上是每天都有。一個(gè)學(xué)生,如果每天把作業(yè)做好了,那
就說(shuō)明他牢固掌握了老師每天傳授的知識(shí),如果他天天如此,
日久天長(zhǎng),何愁考試成績(jī)不優(yōu)異呢?一個(gè)老師,如果自己的
學(xué)生把作業(yè)做好了,那就說(shuō)明學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己每天傳授的
知識(shí),如果天天如此,持之以恒,又何愁考試成績(jī)不領(lǐng)先呢?
古人云:合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;
千里之行,始于足下。幾個(gè)人合起來(lái)才能抱住的大樹(shù),起初
也是由小苗長(zhǎng)起的;九層的高臺(tái),也是靠一點(diǎn)點(diǎn)的土石壘砌
的;千里遠(yuǎn)的路程,開(kāi)始于腳下的第一步。古人告訴我們,
萬(wàn)事萬(wàn)物的變化都是從一點(diǎn)一滴的積累形成的,量變才能引
起質(zhì)變。教和學(xué)也是如此,都應(yīng)該從最基礎(chǔ)的作業(yè)抓起,把
功夫下在平時(shí),相信到了考試時(shí),你所做的一切努力一定不
會(huì)辜負(fù)你的。
二、作業(yè)能夠折射出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生做作業(yè)力求工整、正確,并且上交
及時(shí),那么他們的作業(yè)就是有效作業(yè);相反,有些同學(xué)做作
業(yè)應(yīng)付了事,那么他們的作業(yè)只能稱之為無(wú)效作業(yè)。
教務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)同學(xué)們所做的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致全面
的檢查,也看到了一些不該出現(xiàn)的現(xiàn)象:有些同學(xué)寫的作業(yè)
龍飛鳳舞,如果我把去年他的作業(yè)拿來(lái),恐怕連他自己也不
知道自己寫的是什么。有些同學(xué)做作業(yè)那可是馬虎到家了,
抄個(gè)數(shù)字都會(huì)出錯(cuò),還有些同學(xué)特別懶散,練習(xí)冊(cè)上該做的
題不做,書后的也不做!同學(xué)們,回顧一下每天自己的作業(yè),
你是怎么完成的?是抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度獨(dú)立完成作業(yè)?
還是不負(fù)責(zé)任地應(yīng)付作業(yè)?我想,對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,大多數(shù)同
學(xué)是問(wèn)心無(wú)愧的,因?yàn)樗麄円試?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度完成了每天知
識(shí)的積累,可有些同學(xué),恐怕內(nèi)心里要做自我檢查了。有的
同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事,寧肯抄作業(yè)、對(duì)答案,等到考試的
時(shí)候,他只有束手無(wú)策、抓耳撓腮了。有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為
作業(yè)就是做給老師看的,絲毫不考慮作業(yè)的效果,尤其是到
了周末,老師這邊剛布置完作業(yè),那邊馬上就動(dòng)筆了,哪怕
加班加點(diǎn)也要爭(zhēng)取在回家之前把作業(yè)完成。為什么呀,為的
是過(guò)完周末好給老師交差,為的是空出大把的時(shí)間回家盡情
地玩??上攵@樣趕出來(lái)的作業(yè)怎能保證質(zhì)量?
由此可見(jiàn),作業(yè)能夠折射出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。暫且
把它分為以下三類吧:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)型、粗枝大葉型、應(yīng)付了事
型。說(shuō)到這里,有同學(xué)要問(wèn):怎么做才稱得上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)呢?
對(duì)學(xué)生而言,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)指的是嚴(yán)密、謹(jǐn)慎、嚴(yán)格、細(xì)致地對(duì)
待自己
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 期中測(cè)試卷(1~4單元)(試題)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版
- 護(hù)理研究設(shè)計(jì)類型
- 行唐包裝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)分析
- 帶著仙人掌上班讓健康植物走入辦公室
- 中職英語(yǔ)基礎(chǔ)模塊1課件
- 楷書雙勾課件教學(xué)課件
- 國(guó)際勞務(wù)經(jīng)濟(jì)合同模板
- 銀行調(diào)息合同模板
- 授權(quán)安裝服務(wù)合同模板
- 除銹噴漆合同模板
- 辯論賽通才與專才
- 五行生克乘侮在臨床中的運(yùn)用
- 供應(yīng)商考核稽查表
- 形式發(fā)票樣本(Proforma Invoice)
- 九年級(jí)個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)展示
- 等腰三角形(習(xí)題)教案
- QPCJ鋼軌鋁熱焊接工藝4-2ppt課件
- 液壓油缸計(jì)算器
- 絕世武林秘籍峨眉十二樁之八.附
- 高考英語(yǔ)3500詞匯表(附音標(biāo)無(wú)中文釋譯
- 二手設(shè)備買賣合同(范本)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論