2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計劃例文（二篇）

第2頁共2頁2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計劃例文本學(xué)期，依據(jù)教材大綱，我班教師依據(jù)幼兒年齡特性和學(xué)習(xí)體驗，確定語言領(lǐng)域的培養(yǎng)為本學(xué)期的核心任務(wù)。我們將逐步引導(dǎo)幼兒正確掌握量詞、形容詞、反義詞，使他們在日常生活和表達中能準(zhǔn)確、完整地描述事物和情感。____月份：1、著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。2、鼓勵幼兒形成閱讀習(xí)慣。3、促進幼兒與人交往的意愿。4、幫助幼兒初步理解幼兒文學(xué)作品的內(nèi)涵。____月份：1、在詞匯教學(xué)中，幼兒將學(xué)習(xí)形容詞和量詞，大班組將通過海報形式展示這些詞匯，與家長互動，為幼兒創(chuàng)造豐富的語言環(huán)境，增強幼兒使用形容詞和量詞的準(zhǔn)確性，擴大他們的詞匯量。2、實施“詞的擴散”活動，以某個詞為起點引導(dǎo)幼兒擴展詞匯，如“火”-“火車”“火箭”，并逐漸引導(dǎo)他們構(gòu)建完整的句子，如“爸爸帶我去看火車展覽”。____月份：1、在家長開放日中展示語言領(lǐng)域的教學(xué)成果。2、教授幼兒學(xué)習(xí)相反詞的概念。3、進行“視態(tài)訓(xùn)練”說話法，從單一動作到逐步形成連貫的表述。____月份：1、在幼兒能完整表達的基礎(chǔ)上，激發(fā)他們創(chuàng)造性地使用詞匯，對周圍事物進行描述。2、舉辦幼兒謎語大賽，將幼兒原創(chuàng)的謎語制作成燈謎，邀請家長參與猜謎。以上為9月至____月份大班組的月度計劃。我們還將在幼兒的日常生活中融入以下環(huán)節(jié)：1、報菜譜：幼兒將根據(jù)幼兒園的每日食譜進行播報，這不僅有助于培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，也有助于家長了解幼兒園的伙食情況。2、娃娃報新聞：通過讀報、說報、剪報的方式，讓幼兒與家長共同整理新聞，然后在幼兒園進行播報。3、天氣預(yù)報員：幼兒通過觀看天氣預(yù)報，記錄下次日的天氣，并向其他幼兒進行播報。2024年幼兒園大班下學(xué)期的工作計劃例文（二）一、教育目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的熱愛，初步培養(yǎng)其探索精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、持續(xù)促進幼兒形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。3、實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的順利過渡，為成為合格的小學(xué)生做好準(zhǔn)備。二、學(xué)期目標(biāo)《一》生活習(xí)慣1、根據(jù)幼兒的個體差異，進一步培養(yǎng)其良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如保持環(huán)境整潔、養(yǎng)成良好的物品歸置習(xí)慣、保持個人物品的清潔、學(xué)習(xí)整理個人用品和衣物，注重個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。2、在得到他人幫助時，能用禮貌的語言表達感謝。考慮到班級中外來人員子女較多的情況，我們將幫助他們初步理解和使用普通話，同時鼓勵他們樂于學(xué)習(xí)和使用普通話。3、增強對日常生活規(guī)則的理解和遵守，學(xué)會控制自己的情緒和行為，適應(yīng)環(huán)境要求。措施：1、教師在日常生活中密切觀察幼兒的行為，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)和糾正。2、實施值日生制度，鼓勵幼兒在幫助他人的過程中培養(yǎng)責(zé)任感?！抖穼W(xué)習(xí)習(xí)慣1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鼓勵他們積極思考、提問，能清晰表達自己的想法，善于傾聽和用語言與人交往。2、使幼兒了解四季的順序，學(xué)習(xí)環(huán)保知識，運用多種工具解決問題，學(xué)習(xí)多角度分類，理解事物間的細微差異，形成初步的概念。3、正確識別和書寫1-10的阿拉伯?dāng)?shù)字，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和相鄰數(shù)的關(guān)系，理解數(shù)量守恒，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成和加減法，識別不同形狀，辨別方向，判斷距離。4、結(jié)合幼兒年齡、季節(jié)和節(jié)日開展主題活動。5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音教學(xué)。措施：1、開展小組和區(qū)角活動，將集體學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸至個別化學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵幼兒參與收集信息，通過分享新聞等方式提高他們的觀察力和表達能力。四、體育活動1、鼓勵幼兒積極參與體育活動，勇于嘗試新游戲，以獲得豐富的身體活動經(jīng)驗。2、在安全的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。措施：1、提供多樣化的運動器械，如飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球和墊子等。2、對幼兒在運動中創(chuàng)新的案例進行展示和學(xué)習(xí)，以促進他們的運動技能。五、游戲活動1、開展多元化的游戲活動，與幼兒共同創(chuàng)建內(nèi)容豐富、有序的游戲環(huán)境。2、通過游戲活動促進幼兒的思維和觀察能力，培養(yǎng)他們在游戲中的交往能力。3、鼓勵幼兒自主選擇游戲，通過協(xié)商和合作，愉快地進行游戲，同時培養(yǎng)他們自我解決問題的能力。措施：1、設(shè)立表演區(qū)，提供音樂、故事道具等，讓幼兒有機會在眾人面前大膽表演。2、設(shè)立閱讀區(qū)，提供各種書籍和卡片，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、設(shè)立美工角，提供剪刀、紙張等材料，讓幼兒進行手工制作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新精神。4、設(shè)立數(shù)學(xué)角，作為集體學(xué)習(xí)的延伸，讓幼兒在操作中繼續(xù)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、設(shè)立科學(xué)角，提供材料供幼兒探索，滿足他們了解和探索世界的需求。六、幼小銜接策略1、激發(fā)幼兒對小學(xué)的向往，幫助他們理解和解決對小學(xué)的困惑，通過參觀小學(xué)，讓幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同。2、介紹學(xué)習(xí)用具和用品，讓幼兒了解它們的用途。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律地整理個人物品，如小書包，為小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。七、家長工作1、在學(xué)期初召開家長會，介紹班級工作計劃，爭取家長的理解和支持，同時向家長