1科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)卷一

中考科學(xué)教師題庫(kù)科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)1科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)卷一一、單選題1.小東和小明分別購(gòu)買了兩種橡膠球。小東說：“我的橡膠球彈性比你好。”小明回答說：“我希望你能證實(shí)你的說法。”請(qǐng)你幫助小東選擇下列哪個(gè)方案來解決這個(gè)問題(

)A.

把兩球向墻擲去，測(cè)量它們反彈時(shí)離墻的距離

B.

用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬

C.

把兩球向地面擲下，測(cè)量它們反彈的高度

D.

讓兩球從離地等高處釋放，測(cè)量哪一個(gè)反彈得高【答案】D【解析】此題實(shí)際是探究?jī)煞N橡膠球的彈性好差。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，球的種類是控制的變量，其它方面都應(yīng)該相同。還有的問題就是要將彈性變的可觀察，從選項(xiàng)可以看出主要通過球的反彈距離來判斷彈性的好差。此題通過設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究?jī)煞N橡膠球的彈性好差，控制球的種類不同而使其它條件相同。

A、把兩球向墻擲去，測(cè)量它們反彈時(shí)離墻的距離，擲球的力度不一定相同，不能比較；A錯(cuò)誤；

B、用手觸摸兩球，看哪一個(gè)球較硬，軟硬不能表示彈性的好差，B錯(cuò)誤；

C、把兩球向地面擲下，測(cè)量它們反彈的高度，擲向地面的力度不一定相同，不能比較，C錯(cuò)誤；

D、讓兩球從離地等高處釋放，測(cè)量哪一個(gè)反彈得高，實(shí)驗(yàn)中只有球的種類不同，其余條件都相同，方案正確，D正確。

故選D2.下圖表示過氧化氫在不同條件下被分解的速率，由圖可以得出（

）

A.

溫度越高，酶催化效率越高

B.

pH值越高，酶催化效率越高

C.

酶具有高效性

D.

酶具有專一性【答案】C【解析】明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求，再結(jié)合圖中各曲線的含義進(jìn)行分析。由實(shí)驗(yàn)圖表可知，實(shí)驗(yàn)的變量是加入的催化劑的種類不同（一種是過氧化氫酶，另一種是Fe3+)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是生成物產(chǎn)生的速率不同。A中溫度越高，酶催化效率越高意味著實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是溫度，不符合題意；B中pH值越高，酶催化效率越高意味著實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是pH值，不符合題意；C中酶具有高效性意味著實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有酶的實(shí)驗(yàn)組催化速率更快，符合題意；D中酶具有專一性意味著實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該被分解的反應(yīng)物，而由題干可知實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物只有過氧化氫，不符合題意。故選C。3.某種鳥類在營(yíng)巢時(shí)，若發(fā)現(xiàn)巢內(nèi)有破蛋，會(huì)將蛋殼遠(yuǎn)遠(yuǎn)棄置于巢外。為了解此種行為是否與巢的安全有關(guān)，科學(xué)家將蛋放于野地上，在其旁放置蛋殼，觀察其被天敵吃掉的比率，下表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。蛋殼與蛋的距離和被天敵（烏鴉）吃掉的比率蛋殼與蛋的距離（cm）被烏鴉吃掉的蛋（顆數(shù)）沒有被烏鴉吃掉的蛋（顆數(shù)）被吃掉的比率（%）1563874210048102322003211821根據(jù)表中的數(shù)據(jù)所作的推論，正確的是（

）A.

蛋與蛋殼的距離不影響天敵吃蛋的比率

B.

蛋殼有助于天敵發(fā)現(xiàn)蛋，增大了蛋被吃掉的機(jī)會(huì)

C.

蛋殼離蛋越遠(yuǎn)，越可防止細(xì)菌滋生，降低蛋被感染的機(jī)會(huì)

D.

蛋殼離蛋越遠(yuǎn)，蛋被天敵吃掉的機(jī)會(huì)越大【答案】B【解析】分析表格可知：蛋殼與蛋的距離越近，被烏鴉吃掉的蛋的數(shù)量越多。

A、由表可以看出，蛋殼與蛋的距離越遠(yuǎn)，被烏鴉吃掉的比率越小，A不符合題意；

B、蛋殼有助于天敵發(fā)現(xiàn)蛋，增大蛋被吃掉的機(jī)會(huì)，B符合題意；

C、蛋殼主要成分是碳酸鈣，蛋殼與滋生細(xì)菌沒有直接關(guān)系，與蛋是否為細(xì)菌感染也無直接關(guān)系，C不符合題意；

D、由表可以看出，蛋殼與蛋的距離越近，被烏鴉吃掉的比率越大，蛋被天敵吃掉的機(jī)會(huì)越大，D不符合題意。

故答案為：B4.某研究小組對(duì)“NaNO2對(duì)小鼠具有免疫功能的各種白細(xì)胞數(shù)量的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究。實(shí)驗(yàn)先分別用含有3種不同NaNO2劑量的飼料喂食小鼠21天，在恢復(fù)正常飼料后的第1、7、14天，分別采血進(jìn)行各種血球的計(jì)數(shù)，結(jié)果如下表：下列推論中正確的是(

)白細(xì)胞種類時(shí)間（天）亞硝酸鈉的劑量(mg／kg)050100嗜中性細(xì)胞／總白細(xì)胞數(shù)(％)171420.6±4.814.8±3.816.8±2.520.8±3.615.5±2.613.7±1.835.0±6.719.3±3.218.9±3.5淋巴細(xì)胞／總白細(xì)胞數(shù)(％)171480.5±9.885.2±8.383.2±8.280.2±8.982.8±7.686.3±9.268.5±5.580.7±6.280.2±7.8總白細(xì)胞數(shù)(×109個(gè)／mL)17146.5±1.27.5±1.88.0±2.25.2±1.28.1±1.67.1±1.95.1±1.48.0±1.87.4±1.4A.

NaNO2會(huì)造成白細(xì)胞的增生率與未喂食的對(duì)照組相同

B.

NaNO2會(huì)造成各種白細(xì)胞比例上的改變

C.

NaNO2會(huì)造成嗜中性細(xì)胞分化成淋巴細(xì)胞

D.

NaNO2對(duì)各種白細(xì)胞數(shù)量的影響與處理時(shí)間有關(guān)，而與劑量無關(guān)【答案】B【解析】此實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組亞硝酸鈉的劑量為0mg／kg的一組為對(duì)照組，亞硝酸鈉的劑量為50mg／kg和亞硝酸鈉的劑量為100mg／kg為實(shí)驗(yàn)組，在結(jié)合具體的數(shù)值變化分析得出結(jié)論。

A、由三種情況的白細(xì)胞的總數(shù)可得NaNO2會(huì)造成白細(xì)胞的增生率與未喂食的對(duì)照組不同，故說法錯(cuò)誤。

B、無論是硝酸鈉的劑量為50mg／kg還是亞硝酸鈉的劑量為100mg／kg，白細(xì)胞的比列均與亞硝酸鈉的劑量為0mg／kg時(shí)的比例變化不同，故B說法正確。

C、當(dāng)對(duì)照組亞硝酸鈉的劑量為0mg／kg，喂食21天剛結(jié)束，嗜中性細(xì)胞占（20.6±4.8）%，而淋巴細(xì)胞占（80.5±9.8）%；

亞硝酸鈉的劑量為100mg／kg時(shí)，喂食21天剛結(jié)束，嗜中性細(xì)胞占（35.0±6.7）%，而淋巴細(xì)胞占（68.5±5.5）%，

故此時(shí)嗜中性細(xì)胞占比增加，淋巴細(xì)胞占比減小，此種情況不符合嗜中性細(xì)胞分化成淋巴細(xì)胞的說法，故說法錯(cuò)誤。

D、第一天亞硝酸鈉的劑量為50mg／kg，白細(xì)胞的總量為(5.2±1.2）×109個(gè)/mL，其中嗜中性細(xì)胞占（20.8±3.6）%；而亞硝酸鈉的劑量為100mg／kg，白細(xì)胞的總量為(5.1±1.2）×109個(gè)/mL時(shí)，其中嗜中性細(xì)胞占（35.0±6.7）%，所以可得當(dāng)亞硝酸鈉的劑量為100mg/kg時(shí)嗜中性細(xì)胞數(shù)要多于亞硝酸鈉的劑量為50mg/kg，即說明NaNO2對(duì)各種白細(xì)胞數(shù)量的影響與劑量是有關(guān)的，故說法錯(cuò)誤。

故答案：B5.小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現(xiàn)在卻開出了紫花，有人認(rèn)為這是土壤中缺水引起的，但小梅經(jīng)過一段時(shí)間補(bǔ)充水分后，還是開紫花．這說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（）A.

實(shí)驗(yàn)不成功，停止探究

B.

修改實(shí)驗(yàn)過程，使之與假說相符

C.

修改結(jié)果，使之與假說相符

D.

修改假說，重新實(shí)驗(yàn)【答案】D【解析】科學(xué)探究的意義應(yīng)尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的猜想不符時(shí)，說明猜想是錯(cuò)的，應(yīng)改變自己的猜想，重新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原來的假說不符時(shí)，應(yīng)重復(fù)試驗(yàn)，應(yīng)尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)論（實(shí)驗(yàn)事實(shí)），猜想有可能是錯(cuò)誤的，不能為了猜想而修改過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故A．B．C錯(cuò)誤；故選D．6.請(qǐng)你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是（）（1）節(jié)日慶典燃放禮花；（2）汽車為人們交通提供便利條件；（3）五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木；（4）當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞，各式冰激凌奶卷使你駐足；（5）“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世A.

（1）（5）

B.

（1）（3）（5）

C.

（1）（4）（5）

D.

（1）（2）（3）（4）（5）【答案】D【解析】化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是有新物質(zhì)生成：節(jié)日慶典燃放禮花、燃燒石油、硬塑的生成、冰激凌及補(bǔ)鈣產(chǎn)品中的添加劑等都有新物質(zhì)生成，發(fā)生化學(xué)變化與化學(xué)有關(guān)．故選D根據(jù)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)進(jìn)行分析解答本題7.某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)，能得出的結(jié)論是（

）步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果1取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的健康小鼠若干，均分為A、B兩組2A組小鼠注射適量的胰島素溶液，B組注射等量的生理鹽水A組小鼠出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等癥狀；B組活動(dòng)狀況無變化

3分別給A、B兩組小鼠注射等量葡萄糖溶液A組小鼠癥狀緩解；B組活動(dòng)狀況無變化A.

生理鹽水具有升高血糖的作用

B.

生理鹽水具有降低血糖的作用

C.

胰島素具有升高血糖的作用

D.

胰島素具有降低血糖的作用【答案】D【解析】本題要緊抓實(shí)驗(yàn)中變量與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)性進(jìn)行分析首先明確注射生理鹽水的B組是對(duì)照組，所以該試驗(yàn)的結(jié)論不應(yīng)該指向生理鹽水的作用。由步驟2中A組小鼠與B組小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：注射胰島素會(huì)使小鼠出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷的低血糖癥狀；由步驟3中A組小鼠與B組小鼠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，步驟2中A組小鼠出現(xiàn)的癥狀在注射葡萄糖溶液后得以改善，反過來又說明A組小鼠的癥狀是由于血糖降低而引起的。綜合兩個(gè)結(jié)果得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用。故選D二、填空題8.

實(shí)驗(yàn)探究．糖尿病是一種常見疾病，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．但長(zhǎng)期注射胰島素，對(duì)患者的身心健康會(huì)造成一定傷害．因此有人提出﹣﹣口服胰島素能治療糖尿病嗎？就這一問題，某科技小組進(jìn)行了探究．請(qǐng)你幫助該小組完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)方案完成下列問題．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：步驟甲鼠乙鼠a將完全相同的甲、乙兩只健康小鼠的胰島破壞b定時(shí)飼喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)飼喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前

。c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中b步驟所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整．（2）在探究方案中，甲鼠的作用是

．（3）假如按照上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖．由此可以得出的結(jié)論是

．（4）該實(shí)驗(yàn)僅用甲、乙兩鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否科學(xué)合理，為什么？

．（5）糖尿病患者在注射胰島素的過程中，會(huì)感覺到疼痛，痛覺是在

形成的．【答案】口服（飼喂、喂食、喂）與甲鼠等量的胰島素（“口服”“等量”等關(guān)鍵詞缺一不得分）；對(duì)照；口服胰島素不能治療糖尿病（或胰島素只能注射，不能口服）；不合理．實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)偶然性（或結(jié)果不具有普遍性；結(jié)果不具有說服力；實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)較大的誤差．注：意思對(duì)即給分．）；大腦皮層（或大腦；大腦皮層的特定區(qū)域；軀體感覺中樞．）【解析】：（1）胰島素是由胰島分泌的一種激素．它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度．人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿?。葝u素只能注射，不能口服，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，進(jìn)入消化道后會(huì)在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效，在小腸內(nèi)會(huì)被徹底分解成氨基酸．探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量，本實(shí)驗(yàn)的變量為注射胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，與甲鼠作對(duì)照．乙鼠為實(shí)驗(yàn)組，甲鼠為對(duì)照組．（2）探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量，本實(shí)驗(yàn)的變量為注射胰島素，所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素，與甲鼠作對(duì)照．乙鼠為實(shí)驗(yàn)組，甲鼠為對(duì)照組．（3）最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低．由此得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用．（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對(duì)小鼠的作用實(shí)驗(yàn)中，所用的小鼠數(shù)量不能太少，應(yīng)多用幾只小鼠，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．（5）注射胰島素時(shí)會(huì)感覺到疼痛，疼痛感形成于大腦皮層．痛覺形成的過程說明脊髓具有傳導(dǎo)功能．故答案為：（1）口服（飼喂、喂食、喂）與甲鼠等量的胰島素（“口服”“等量”等關(guān)鍵詞缺一不得分）（2）對(duì)照（3）口服胰島素不能治療糖尿?。ɑ蛞葝u素只能注射，不能口服）（4）不合理．實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)偶然性（或結(jié)果不具有普遍性；結(jié)果不具有說服力；實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)較大的誤差．注：意思對(duì)即給分．）（5）大腦皮層（或大腦；大腦皮層的特定區(qū)域；軀體感覺中樞．）①胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝．胰島素只能注射，不能口服，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，進(jìn)入消化道后會(huì)在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效，在小腸內(nèi)會(huì)被徹底分解成氨基酸．②對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．9.取一條活蚯蚓，放在玻璃板上，觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)。（1）用手觸摸蚯蚓的腹部，會(huì)有凹凸不平的感覺。用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這些小突起就是________。（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)該經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，這是因?yàn)轵球臼强縚_______呼吸。（3）實(shí)驗(yàn)后應(yīng)該如何處理蚯蚓？________。【答案】（1）剛毛

（2）溫濕的體壁

（3）放回適合它生存的自然環(huán)境中【解析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，由體節(jié)構(gòu)成，靠剛毛運(yùn)動(dòng)，靠濕潤(rùn)的體壁呼吸，據(jù)此解答。

（1）用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是剛毛，它能協(xié)助蚯蚓運(yùn)動(dòng)。

（2）蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的，蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成。

（3）蚯蚓是動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)完成后，不要虐待它，讓它回歸自己生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。

故答案為：（1）剛毛（2）溫濕的體壁（3）放回適合它生存的自然環(huán)境中

三、實(shí)驗(yàn)探究題10.太陽(yáng)能熱水器可直接利用吸收太陽(yáng)光的熱量來加熱，它具有環(huán)保、節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)市場(chǎng)調(diào)查后不難發(fā)現(xiàn)，不同品牌的太陽(yáng)能熱水器的內(nèi)表面都是黑色的。難道物體吸熱的本領(lǐng)與顏色有關(guān)？對(duì)此，我們可以猜想：顏色越深，物體吸熱本領(lǐng)就越強(qiáng)。為了驗(yàn)證此猜想，現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。（1）選用四個(gè)________的容器，分別涂上黑、紅、黃、白不同顏色。（2）在容器中加入溫度和體積均相同的水，并同時(shí)放到陽(yáng)光下照射，每隔15分鐘測(cè)量一次各容器中水的________；這里物體的吸熱本領(lǐng)不易測(cè)量，而是通過測(cè)量水的溫度來間接知道吸熱本領(lǐng)的方法稱為——________。（3）若上述猜想得到了證實(shí)，請(qǐng)以此為依據(jù)，分析企鵝背部黑色羽毛對(duì)它生存的意義：________?！敬鸢浮浚?）完全相同

（2）溫度；轉(zhuǎn)換法

（3）企鵝背部黑色羽毛使它吸收太陽(yáng)光的本領(lǐng)強(qiáng)一些，便于取暖【解析】（1）解決此題要知道太陽(yáng)能照射物體可以把太陽(yáng)能以熱輻射的形式轉(zhuǎn)移到物體上，改變物體的內(nèi)能。由題意可知，發(fā)現(xiàn)吸熱的熱水器表面都是黑色的，產(chǎn)生合理的猜測(cè)即：物體吸熱本領(lǐng)與顏色是否有關(guān)，所以可以選擇同樣的幾個(gè)容器，改變其顏色，控制水的初溫和質(zhì)量相同，觀察它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)溫度的變化關(guān)系即可得出結(jié)論。

（2）轉(zhuǎn)換法是指在創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中，針對(duì)某個(gè)對(duì)象的探索遇到障礙、挫折而受阻時(shí)，或得到的解決問題方案并不理想時(shí)，于是改變觀察思考問題的角度，改變運(yùn)用的方法或?qū)嵤┑氖侄?，改變解決問題的途徑，或者改變事物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，從而使問題明確化，求得比較滿意結(jié)果的一種思維方法。

（1）所選擇的容器必須相同，即形狀、大小、材料均相同；選擇幾種不同的顏色，分別涂在表面，每15min觀察一次，分析顏色與其溫度的關(guān)系，

（2）那么實(shí)驗(yàn)中每個(gè)容器完全相同，容器中加入的水的體積溫度都相同，為了探究顏色越深，物體吸熱本領(lǐng)就越強(qiáng)，采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)，每隔15分鐘測(cè)量一次各容器中水的溫度，吸熱本領(lǐng)不易測(cè)量，而是通過測(cè)量水的溫度來間接知道吸熱本領(lǐng)的方法稱為——

轉(zhuǎn)化法。

（3）黑色可以吸收更多的熱量，所以黑色羽毛吸熱本領(lǐng)較強(qiáng)，為了取暖。

故答案為：（1）完全相同（2）溫度；轉(zhuǎn)換法（3）企鵝背部黑色羽毛使它吸收太陽(yáng)光的本領(lǐng)強(qiáng)一些，便于取暖

11.小李在探究影響魚呼吸速率（即魚每分鐘開閉鰓蓋的次數(shù)）的因素時(shí)：（1）請(qǐng)你補(bǔ)全小李的猜測(cè)：如①魚呼吸速率可能與水溫有關(guān)②________（2）小李在實(shí)驗(yàn)中得到的四組不同溫度下呼吸速率如下表：溫度（攝氏度）18202224呼吸速率（次/分）9298106116請(qǐng)根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)，寫出得出的結(jié)論：________（3）為什么每組要取10條相同的金魚，而不是1條？【答案】（1）魚呼吸速率可能與水溫度無關(guān)或魚呼吸速率可能與水中溶解氧有關(guān)

（2）魚的呼吸速率隨溫度的升高而升高

（3）避免實(shí)驗(yàn)偶然性【解析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。猜測(cè)可從生物生存的環(huán)境出發(fā)進(jìn)行猜測(cè)；（2）從表格中的數(shù)據(jù)可以得出溫度與呼吸速率間的規(guī)律；（3）生物實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免生物個(gè)體的因素一般多取實(shí)驗(yàn)樣本來避免出現(xiàn)偶然性。（1）根據(jù)魚生活的環(huán)境可作出的猜測(cè)還可以有：魚呼吸速率可能與水溫度無關(guān)；魚呼吸速率可能與水中溶解氧有關(guān)；（2）根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：魚的呼吸速率隨溫度的升高而升高；（3）每組要取10條相同的金魚，而不是1條的目的是：避免實(shí)驗(yàn)偶然性。故答案為：（1）魚呼吸速率可能與水溫度無關(guān)或魚呼吸速率可能與水中溶解氧有關(guān)；（2）魚的呼吸速率隨溫度的升高而升高；（3）避免實(shí)驗(yàn)偶然性。12.凝血酶凍干粉是一種用于止血的藥品，其主要成分是一種酶——凝血酶，下圖是該藥品說明書。凝血酶凍干粉[適應(yīng)癥]外傷止血或消化道止血。[用法]⒈外傷止血:直接噴灑。⒉消化道止血:用溫開水(不超過37°C)溶解口服。⒊不宜與酸性物質(zhì)同服,以防凝血酶活性受到抑制。[貯藏]密封，10C以下貯存。（1）醫(yī)生建議胃出血患者在服用凝血酶凍干粉前，先服用含氫氧化鋁的藥物來提高凝血酶活性。請(qǐng)對(duì)醫(yī)生的建議進(jìn)行解釋。________。（2）為什么凝血酶不能高溫溶解卻可以低溫貯藏？秀秀猜想可能低溫處理后恢復(fù)至37℃酶的活性不變，而高溫處理后恢復(fù)至37℃酶的活性消失。[查閱資料]凝血酶能使纖維蛋白原溶液凝固。凝血酶活性越強(qiáng)，纖維蛋白原溶液凝固越快。[實(shí)驗(yàn)器材]新鮮凝血酶溶液、纖維蛋白原溶液(建議二者體積比為1：9)；其他實(shí)驗(yàn)器材自選。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)資料并利用上述器材幫秀秀設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！敬鸢浮浚?）氫氧化鋁能和胃酸中的鹽酸反應(yīng)，降低酸性

（2）①取多支試管，分為三組，分別記為甲、乙、丙組；每支試管加入1毫升新鮮凝血酶溶液；②將甲、乙、丙組試管分別放到0°C(10°C以下都可以)、37°C、80°C(37℃以上都可以)保存5分鐘；③5分鐘后，將所有試管分別放到37攝氏度環(huán)境繼續(xù)保存5分鐘；④向所有試管中分別加入9毫升纖維蛋白原溶液；．⑤測(cè)量每支試管中纖維蛋白原溶液凝固所需的時(shí)間，對(duì)每組數(shù)據(jù)求平均值：⑥將甲、丙組時(shí)間與乙組進(jìn)行比較，得出結(jié)論【解析】（1）根據(jù)氫氧化鋁和鹽酸反應(yīng)的生成物解答。

（2）探究前提出問題：為什么凝血酶不能高溫溶解卻可以低溫貯藏？之后作出假設(shè)：低溫處理后恢復(fù)至37℃酶的活性不變，而高溫處理后恢復(fù)至37℃酶的活性消失。為了驗(yàn)證假設(shè)，①取多支試管，分為三組，分別記為甲、乙、丙組；每支試管加入1毫升新鮮凝血酶溶液；三組都加入等量的新鮮凝血酶溶液，分別置于不同的溫度環(huán)境中一樣的時(shí)間，再放入37攝氏度環(huán)境繼續(xù)保存5分鐘。由于查閱資料凝血酶能使纖維蛋白原溶液凝固。凝血酶活性越強(qiáng)，纖維蛋白原溶液凝固越快。因此向所有試管中分別加入9毫升纖維蛋白原溶液，觀察纖維蛋白原溶液凝固速度判讀凝血酶的活性。（1）胃出血患者在服用凝血酶凍干粉前，先服用含氫氧化鋁的藥物來提高凝血酶活性。氫氧化鋁能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，氫氧化鋁能和胃酸中的鹽酸反應(yīng)，降低酸性。13.小明同學(xué)利用下列材料設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。材料用具：水蚤、蒸餾水、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、量筒、計(jì)時(shí)器。方法步驟：①配制體積分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、15%、20%的酒精；②用吸管吸取一只水蚤放在載玻片上的清水中，輕輕蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察水蚤心臟的跳動(dòng)，并記錄心跳次數(shù)；③將體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精滴在蓋玻片一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，放在顯微鏡下，觀察水蚤心臟的跳動(dòng)次數(shù)并記錄，再用體積分?jǐn)?shù)為10%、15%、20%的酒精進(jìn)行同樣的處理，觀察并記錄；④在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格中記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。酒精體積分?jǐn)?shù)清水(0%)5%10%15%20%10秒內(nèi)心跳次數(shù)484230160請(qǐng)回答下列問題：（1）小明同學(xué)想探究的問題是

1

。（2）該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行補(bǔ)充：

1

?！敬鸢浮浚?）探究酒精對(duì)水蚤心率的影響

（2）不能只做一只，應(yīng)多取幾只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免偶然性【解析】（1）通過表格所記錄的內(nèi)容關(guān)注的是心跳次數(shù)與酒精濃度可知。（2）一般的實(shí)驗(yàn)可從設(shè)置對(duì)照組和避免偶然性上考慮。

（1）通過表格所記錄的內(nèi)容可知實(shí)驗(yàn)的自變量是究竟體積分?jǐn)?shù)，因變量是水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)，所以小米同學(xué)想探究的問題是酒精對(duì)水蚤心率的影響。

（2）該實(shí)驗(yàn)不同體積分?jǐn)?shù)酒精都只針對(duì)一只跳蚤做了實(shí)驗(yàn)，使得每組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有一定的偶然性，所以該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，需要進(jìn)行的補(bǔ)充的是不能只做一只，應(yīng)多試驗(yàn)幾只，避免偶然性。14.提供西瓜種子和其他必要的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系。請(qǐng)你將此探究實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整。（1）提出問題：________?（2）作出假設(shè)：________。（3）實(shí)驗(yàn)方案及步驟：①取兩個(gè)大小一樣的錐形瓶，分別標(biāo)記為A、B；瓶中墊數(shù)層餐巾紙，并加水使餐巾紙濕潤(rùn)；然后將20粒具有萌發(fā)力的西瓜種子等分為兩份，一份放入A中，一份放入B中（其他條件如溫度、空氣等都相同且適于種子萌發(fā)）②將A放在有光條件下，將B放在________。③能保證西瓜種子充分萌發(fā)一段時(shí)間后，觀察、記錄瓶中種子萌發(fā)情況。（4）請(qǐng)根據(jù)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象得出相應(yīng)的結(jié)論：①A和B中的種子都萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)________。②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)________。③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)________?！敬鸢浮浚?）種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）嗎

（2）種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）

（3）無光條件下

（4）與光無關(guān)（或不需要光）；需要光；受光的抑制【解析】根據(jù)科學(xué)探究的過程、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的原則：①對(duì)照原則；②單一變量原則解題。

解：(1)本實(shí)驗(yàn)為探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，故提出的問題是：種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）嗎；

(2)假設(shè)是對(duì)提出問題的肯定或否定回答，故作出的假設(shè)是：種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）；

(3)本實(shí)驗(yàn)為探究種子萌發(fā)與光的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，唯一的變量為光，形成有光和無光對(duì)照；故將A放在有光條件下，將B放在無光條件下；

(4)若①A和B中的種子都萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)與光無關(guān)；

②A中種子萌發(fā)，B中種子不萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)需要光；

③A中種子不萌發(fā)，B中種子萌發(fā)，說明西瓜種子萌發(fā)受光的抑制；

故答案為：（1）種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）嗎；（2）種子萌發(fā)與光有關(guān)（或無關(guān)）；（3）無光條件下；（4）與光無關(guān)（或不需要光）、需要光、受光的抑制。15.某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟；①取3個(gè)相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水；②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上；③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后，放在光照充足、25℃的環(huán)境中。一周后，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下：編號(hào)甲乙丙處理方式不作處理用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽掉，將瓶口密封實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題。（1）本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量有________和________。（2）要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響”，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用________作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________。（3）請(qǐng)指出步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩處不足：________和________。【答案】（1）光；空氣

（2）甲和乙；光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響（或種子萌發(fā)不需要光）

（3）30粒菜豆種子應(yīng)具備萌發(fā)的內(nèi)在條件；應(yīng)把30粒菜豆種子平均分成三份【解析】根據(jù)科學(xué)探究的過程、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的原則：①對(duì)照原則；②單一變量原則及種子萌發(fā)知識(shí)解題。

解：(1)甲、乙對(duì)照，探究的變量為光；甲、丙對(duì)照，探究的變量為空氣；故本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量有光和空氣；

（2）甲、乙對(duì)照，探究的變量為光；通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可知，甲、乙兩組種子都萌發(fā)，說明光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響（或種子萌發(fā)不需要光）；

（3）步驟②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上，沒有均分、沒有說明種子具備萌發(fā)的內(nèi)在條件；

故答案為：（1）光、空氣；（2）甲和乙、光對(duì)種子的萌發(fā)沒有影響（或種子萌發(fā)不需要光）；（3）30粒菜豆種子應(yīng)具備萌發(fā)的內(nèi)在條件、應(yīng)把30粒菜豆種子平均分成三份。16.為探究山核桃外果皮提取物是否有防護(hù)輻射損傷的作用，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

①將生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)相似健康的未接受過輻射的10只小鼠分成5組，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊；②甲、乙、丙三組每天分別注射15g／mL、9g／mL、3g／mL三種不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL，丁、戊兩組每天分別注射等量的生理鹽水；③5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15天后，甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線輻射處理，戊組

▲

；④實(shí)驗(yàn)第5天，提取各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的血液，分別用SOD活性測(cè)定儀器測(cè)定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SOD的活性(注：實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶簡(jiǎn)稱SOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志)，記錄、統(tǒng)計(jì)分析各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題：（1）完善上述實(shí)驗(yàn)步驟中空格內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容

1

。（2）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組，說明由核桃外果皮提取液

1

防護(hù)輻射損傷的作用。(選填“具有”或“不具有”)（3）請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足：

1

。(寫出一點(diǎn)即可)【答案】（1）不處理

（2）不具有

（3）實(shí)驗(yàn)每組只用2只小白鼠數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。(或沒有進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn))【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則：①對(duì)照原則、②單一變量原則；解題即可。

解：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)基本原則可知；步驟①為分組；所有量相同；步驟②形成對(duì)照：注射不同濃度的山核桃外果皮提取物10mL和生理鹽水10mL；以及單一變量：山核桃外果皮提取物濃度的不同；步驟③引入新的變量；甲、乙、丙、丁4組小鼠分別用相同劑量的γ射線輻射處理；戊組作為對(duì)照組，不作處理；

(2)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶簡(jiǎn)稱SOD，其活性可作為確定防護(hù)輻射損傷作用效果的標(biāo)志；也就是SOD含量越高，其防護(hù)輻射損傷的作用越大；預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：若甲、乙、丙三組SOD的活性與丁組接近，且明顯低于戊組，說明由核桃外果皮提取液不具有防護(hù)輻射損傷的作用；

(3)通過分析實(shí)驗(yàn)可知；步驟①中每組小鼠的數(shù)量為兩只，數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確；可以設(shè)置每組十只。

故答案為：（1）不處理；（2）不具有；（3）實(shí)驗(yàn)每組只用2只小白鼠數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。(或沒有進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn))。17.學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾個(gè)同學(xué)討論對(duì)于同一個(gè)鉛球怎樣才能擲得更遠(yuǎn)。猜想：小莉認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；小強(qiáng)認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的射出仰角θ（投擲方向與水平方向的夾角）有關(guān)。除此之外，你認(rèn)為：

李紅說：“我們還是通過實(shí)驗(yàn)來探究吧”，于是，他們制作了一個(gè)小球彈射器（下圖所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，彈射方向與水平的仰角，可由固定在鐵架臺(tái)上的量角器讀出，他們通過5次實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)：請(qǐng)你根據(jù)上述所收集的信息和相關(guān)證據(jù)回答下列問題：⑴為了驗(yàn)證小莉的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為

的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：在

一定時(shí)，物體拋出

越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。⑵為了驗(yàn)證小強(qiáng)的猜想，應(yīng)選用序號(hào)為2、3、4三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，射出仰角θ為

時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)。【答案】鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的高度有關(guān)（或可能與鉛球的質(zhì)量有關(guān)）；1、2、5；射出仰角；速度；45°【解析】根據(jù)生活中仍物體的經(jīng)驗(yàn)去找到可能影響的因素；

（1）根據(jù)小莉猜想的因素，設(shè)置實(shí)驗(yàn)時(shí)，將這一因素控制不同，其余要相同。根據(jù)射出距離的比較可以確定射出距離與這一因素的關(guān)系；

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4的數(shù)據(jù)，由射出距離可以確定這個(gè)角度。

由生活經(jīng)驗(yàn)可知，高處的物體仍出去仍的更遠(yuǎn)，輕一些可能更遠(yuǎn)，所以可認(rèn)為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的高度有關(guān)（或可能與鉛球的質(zhì)量有關(guān)）。（1）小莉猜想鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的速度大小有關(guān)；所以要使擲出時(shí)的速度不同，其余量都相同，符合這一要求的實(shí)驗(yàn)組有，1、2、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。得出的結(jié)論是：在射出仰角一定時(shí)，物體拋出速度越大，拋出的距離越遠(yuǎn)。

（2）2、3、4三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，射出仰角θ為45o時(shí)，物體拋出的距離最遠(yuǎn)。

故答案為：鉛球擲出的距離，可能與擲出鉛球時(shí)的高度有關(guān)（或可能與鉛球的質(zhì)量有關(guān)）；（1）1、2、5；射出仰角；速度；（2）45°18.生活中常見的大橋都是拱形。這一現(xiàn)象引起了小雅的思考：拱形大橋，會(huì)增加交通不便和油耗，為什么不設(shè)計(jì)成凹形橋？小雅查閱資料發(fā)現(xiàn)：當(dāng)汽車以相同速度行駛過大橋時(shí)，拱形橋所承母的壓力會(huì)比較小。于是，小雅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：步驟一：取一條光滑的薄金屬片，其上套有一重為1N的金屬小圓環(huán)。金屬片的頂端c內(nèi)外分別貼有壓力傳感器1和2(壓力傳感器不影響小圓環(huán)的運(yùn)動(dòng))．甲步驟二：先將金屬片正放(如圖甲)，小圓環(huán)在a處以初速度v甲上滑，經(jīng)過c處時(shí)速度為0.1米秒，記錄壓力傳感器1的示數(shù)。步驟三：再將拱形倒置(如圖乙)，小圓環(huán)在a處以初速度v乙下滑，經(jīng)過c處時(shí)速度為0.1米秒，記錄壓力傳感器2的示數(shù)。步驟四：改交小圓環(huán)在c點(diǎn)的速度，多次實(shí)驗(yàn)，比較傳感器1、2示數(shù)?；卮鹣铝袉栴}：（1）實(shí)驗(yàn)中用小圓環(huán)模擬汽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而不選小球，好處是________。（2）實(shí)驗(yàn)中，在甲乙兩種情況下，保證小圓環(huán)到達(dá)(c處的速度相同．據(jù)此判定小圓環(huán)在起始位置a時(shí)的初速度v甲和v乙的大小關(guān)系，并說明理由。（3）小圓環(huán)分別以相同的速度經(jīng)過甲、乙情況下的c點(diǎn)，并分別記錄多次實(shí)驗(yàn)下傳感器1和2的示數(shù)，如下表：

小圓環(huán)靜止實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四vc(米/秒)00.10.20.30.4F甲/牛10.9980.992x0.968F乙/牛11.0021.008y1.032分析表中數(shù)據(jù)，得出表格中y的值應(yīng)為________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果．小雅得出結(jié)論：相同情況下，拱形橋承受的壓力比較小。【答案】（1）能更好地控制圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向(軌跡)

（2）v甲>v乙，甲圖中，小圓環(huán)往上運(yùn)動(dòng)，部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，動(dòng)能減?。欢覉D中，小圓環(huán)往下運(yùn)動(dòng)，重力勢(shì)能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能增加，而兩圖中小圓環(huán)在c點(diǎn)的動(dòng)能相同，所以小圓環(huán)在起始位置a時(shí)甲的動(dòng)能大于乙的動(dòng)能，所以v甲>v乙。(分析合理即可)

（3）1.016【解析】圓環(huán)做實(shí)驗(yàn)小圓環(huán)不會(huì)掉下來，v甲大于v乙，因?yàn)榧讓?shí)驗(yàn)中小圓環(huán)需向上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，速度減小，乙實(shí)驗(yàn)中小圓環(huán)需向下運(yùn)動(dòng)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，速度增加1.016，（1）在模擬汽車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，用小圓環(huán)做實(shí)驗(yàn)小圓環(huán)不會(huì)掉下來，而小球容易從金屬片上滑落下來，能更好地控制圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向(軌跡)。

（2）由題可知，小圓環(huán)在甲乙兩種情況下，到達(dá)c處的速度相同。甲實(shí)驗(yàn)中小圓環(huán)需向上運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，速度減小，說明開始時(shí)甲的速度大于c處的速度。乙實(shí)驗(yàn)中小圓環(huán)需向下運(yùn)動(dòng)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，速度增加，說明開始時(shí)乙的速度小于c處的速度，所以v甲大于v乙。

（3）由表格數(shù)據(jù)可知，壓力F乙與C處速度的關(guān)系為1N+0.002N×2n(n是c處的速度與第一次速度之比），所以實(shí)驗(yàn)三中vc=0.3m/s，與實(shí)驗(yàn)一的速度之比為，0.3m/s0.1m/s=3

所以實(shí)驗(yàn)三中y為，y=1N+0.002N×2故答案為：（1）能更好地控制圓環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向(軌跡)（2）v甲>v乙，甲圖中，小圓環(huán)往上運(yùn)動(dòng)，部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，動(dòng)能減?。欢覉D中，小圓環(huán)往下運(yùn)動(dòng)，重力勢(shì)能部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能增加，而兩圖中小圓環(huán)在c點(diǎn)的動(dòng)能相同，所以小圓環(huán)在起始位置a時(shí)甲的動(dòng)能大于乙的動(dòng)能，所以v甲>v乙。(分析合理即可)（3）1.01619.為探究不同單色光對(duì)植物的向光彎曲生長(zhǎng)的影響，小明按如圖裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)∶①取若干已經(jīng)長(zhǎng)出2厘米胚芽鞘的小麥種子，平均分成3組。②取3個(gè)相同的培養(yǎng)皿，將種子在培養(yǎng)皿中間按"一"字排列，且種子間間距相等。③將培養(yǎng)皿放置于不透光的紙盒中，將其中兩個(gè)紙盒開小口。④用不同的單色光照射（如圖），2天后測(cè)量胚芽鞘和豎直方向之間的傾角。⑤多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。實(shí)驗(yàn)次數(shù)傾角色光第1次第2次第3次平均值橙光48404544.3綠光25202322.7無光0000（1）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置無光組的目的是________（2）小明選擇長(zhǎng)出胚芽鞘的小麥種子，而不是用成年的小麥植株，其原因是________。（3）小明得出結(jié)論"不同單色光對(duì)植物向光彎曲生長(zhǎng)的影響不同，橙光比綠光影響更大"，他的依據(jù)是________。【答案】（1）空白對(duì)照

（2）幼苗生長(zhǎng)更快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

（3）橙光組和綠光組都出現(xiàn)傾角，而無光組無傾角；且橙光組的傾角比綠光組大?！窘馕觥勘緦?shí)驗(yàn)采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)植物的向光彎曲生長(zhǎng)的影響，觀察表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析解答。

（1）空白對(duì)照：設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，一組給予該實(shí)驗(yàn)的自變量處理，另一組不作任何處理。例如實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置無光組的目的是空白對(duì)照。

（2）成年的小麥植株做實(shí)驗(yàn)生長(zhǎng)情況不明顯，而幼苗生長(zhǎng)更快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯因此選擇長(zhǎng)出胚芽鞘的小麥種子。

（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，不同單色光照射植物時(shí)，植物的彎曲生長(zhǎng)均不同，而該實(shí)驗(yàn)中橙光對(duì)植物向光彎曲生長(zhǎng)的影響最大，同時(shí)它的傾角最大。

故答案為：（1）空白對(duì)照（2）幼苗生長(zhǎng)更快，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯（3）20.如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：

步驟甲鼠乙鼠a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞b定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論（1）在該探究方案中，起對(duì)照作用的小鼠是________。（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是________。（3）假如按照所述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是________。（4）在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該________?！敬鸢浮浚?）甲鼠

（2）防止小鼠自身分泌的胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾

（3）口服胰島素不能治療糖尿病

（4）多用幾只小鼠重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】實(shí)驗(yàn)通過對(duì)比甲鼠、乙鼠注射或口服胰島素，探究口服胰島素是否可以治療糖尿病，這樣的實(shí)驗(yàn)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是惟一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力，一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。

（1）在該探究方案中，起對(duì)照作用的小鼠是甲鼠。

（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是防止小鼠自身分泌的胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。

（3）假如按照所述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿病。

（4）在理論上，為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該多用幾只小鼠重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

故答案為：（1）甲鼠（2）防止小鼠自身分泌的胰島素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾（3）口服胰島素不能治療糖尿?。?）多用幾只小鼠重復(fù)實(shí)驗(yàn)21.利用放射線輻射農(nóng)產(chǎn)品能起到抑制發(fā)芽、殺蟲殺菌、防止霉變等作用。但農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)輻射后，營(yíng)養(yǎng)成分是否會(huì)受到影響呢?小亮與同學(xué)們以柑橘為研究對(duì)象，以維生素C含量為指標(biāo)，開展了探究。他們將實(shí)驗(yàn)所用的柑橘分為四組，輻射不同劑量的放射線后，將它們置于不同溫度下貯藏10天，測(cè)量結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)題目所給的信息回答下列問題：（1）在輻射劑量不同的四組中，作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是第________組；（2）綜合考慮上述信息，你認(rèn)為如何處理柑橘，既能防止霉變，又能較好地保持營(yíng)養(yǎng)成分?________；（3）除了輻射劑量和貯藏溫度，請(qǐng)你再說出一種影響柑橘維生素C含量的因素________?！敬鸢浮浚?）1（或0劑量）

（2）置于低溫，低劑量輻射（只寫低溫，或只寫低劑量均可）

（3）貯藏時(shí)間（或柑橘品種、柑橘成熟程度、空氣濕度等）【解析】根據(jù)控制變量法和對(duì)照法分析問題.

（1）對(duì)照組是變量沒有改變即輻射劑量是0劑量的第1組，因此“在輻射劑量不同的四組中”，作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是第1組；

（2）從表格中看出，溫度越低維生素C的含量越高，輻射劑量越低維生素C含量越高．因此“綜合考慮上述信息”，認(rèn)為低溫、輻射低劑量的放射線處理柑橘，“既能防止霉變，又能較好地保持營(yíng)養(yǎng)成分”；

（3）影響柑橘維生素C含量的因素除了輻射劑量和貯藏溫度，還包括貯藏時(shí)間（或柑橘品種、柑橘成熟程度、空氣濕度等）

故答案為：（1）

1（或0劑量）；（2）置于低溫，低劑量輻射（只寫低溫，或只寫低劑量均可）

（3）貯藏時(shí)間（或柑橘品種、柑橘成熟程度、空氣濕度等）

22.劉芳同學(xué)探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下，請(qǐng)你幫她將探究活動(dòng)的過程填寫完整。（1）提出問題：________？（2）作出假設(shè)：________。（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。②配制與甲相比缺少________的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時(shí)間后生長(zhǎng)狀況如圖所示。（4）起對(duì)照作用的是________

(選填“甲”或“乙”)。（5）得出結(jié)論：________?！敬鸢浮浚?）缺乏含氮的無機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎

（2）缺乏含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)(或缺乏含氮的無機(jī)鹽不會(huì)影響植物的生長(zhǎng))

（3）含氮

（4）甲

（5）缺乏含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)【解析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。

(1)該實(shí)驗(yàn)探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無機(jī)鹽，所以提出的問題就是植物生長(zhǎng)需要含氮的無機(jī)鹽嗎？或缺乏含氮的無機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎？

(2)作出假設(shè)：缺乏含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)(或缺乏含氮的無機(jī)鹽不會(huì)影響植物的生長(zhǎng))。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。

②配制與甲相比缺少氮的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中作為對(duì)照組。

③將兩株生長(zhǎng)狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時(shí)間后生長(zhǎng)狀況如圖所示。

(4)起對(duì)照作用的是甲，觀察看到乙中的幼苗不能正常生長(zhǎng)，說明含氮的無機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)。

(5)得出結(jié)論：缺乏含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

故答案為：(1)缺乏含氮的無機(jī)鹽影響植物的生長(zhǎng)嗎？

(2)缺乏含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)(或缺乏含氮的無機(jī)鹽不會(huì)影響植物的生長(zhǎng))

(3)含氮

(4)甲

(5)缺乏含氮的無機(jī)鹽會(huì)影響植物的生長(zhǎng)23.某興趣小組為探究“不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)是否有影響”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。【方法和步驟】①采集重金屬污染液500毫升，用蒸餾水將其逐級(jí)稀釋10、100、1000、10000倍，獲得4種不同濃度的重金屬污染液。②取4只相同培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為甲、乙、丙、丁，墊上紗布，加入等體積的不同濃度的重金屬污染液，浸潤(rùn)紗布。③挑選籽粒飽滿、大小相似的水稻種子200粒，隨機(jī)均分成4組，分別均勻放入上述4只培養(yǎng)皿的紗布上。④將4只培養(yǎng)皿置于25℃恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，每天給它們補(bǔ)充等量、相應(yīng)濃度的重金屬污染液。（1）【統(tǒng)計(jì)和分析】一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組水稻種子的

，進(jìn)行比較。（2）【預(yù)測(cè)結(jié)果】如果重金屬污染液對(duì)水稻種子的萌發(fā)有抑制作用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是

（3）【反思與評(píng)價(jià)】a.在步驟③中，每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是

b.實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷，還需要增加一組實(shí)驗(yàn)，用與實(shí)驗(yàn)組相同量的蒸餾水代替重金屬污染液，培養(yǎng)水稻種子，其目的是

?！敬鸢浮浚?）萌發(fā)率

（2）隨著重金屬污染液濃度的增大，種子萌發(fā)率降低

（3）減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性；起對(duì)照作用【解析】種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．【統(tǒng)計(jì)和分析】探究“不同濃度的重金屬污染液對(duì)水稻種子萌發(fā)是否有影響”，因此一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組水稻種子的萌發(fā)數(shù)量（或萌發(fā)率），進(jìn)行比較．

【預(yù)測(cè)結(jié)果】“如果重金屬污染液對(duì)水稻種子的萌發(fā)有抑制作用”．則實(shí)際結(jié)果應(yīng)是隨著重金屬污染液濃度的升高，水稻種子的萌發(fā)數(shù)量（或發(fā)芽率）逐漸降低．

【反思與評(píng)價(jià)】

粒種子數(shù)量太少，會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)誤差較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性．所用種子的數(shù)量要多．因此在步驟③中，每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子，而不是1粒的原因是避免偶然性．

實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷．還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用與實(shí)驗(yàn)組相同量的蒸餾水代替金屬污染液，培養(yǎng)水稻種子，其目的是形成對(duì)照．

故答案為：（1）萌發(fā)數(shù)量（或萌發(fā)率）（2）隨著重金屬污染液濃度的升高，水稻種子的萌發(fā)數(shù)量（或發(fā)芽率）逐漸降低（3）避免偶然性；形成對(duì)照。24.科學(xué)興趣小組為了研究生長(zhǎng)激素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實(shí)施垂體切除手術(shù)，一段時(shí)間后，隨機(jī)均分為甲、乙兩組。②對(duì)甲、乙兩組小鼠分別注射等量的____。③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)過程中每隔一段時(shí)間分別測(cè)定每只小鼠的體重，并記錄。④對(duì)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)回答：（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究________。（2）對(duì)垂體進(jìn)行切除手術(shù)是為了________。（3）在“實(shí)驗(yàn)思路”②中，對(duì)甲、乙兩組小鼠分別注射的是________。（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在以下坐標(biāo)中用示意曲線表示注射后的體重隨時(shí)間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質(zhì)的名稱)：【答案】（1）生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響

（2）避免垂體分泌生長(zhǎng)激素干擾實(shí)驗(yàn)

（3）等量的含生長(zhǎng)激素的生理鹽水和生理鹽水

（4）【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對(duì)照組。

(1)該實(shí)驗(yàn)是科學(xué)興趣小組為了研究生長(zhǎng)激素的功能而設(shè)計(jì)的。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響。

(2)實(shí)驗(yàn)中切除垂體的目的是避免垂體分泌生長(zhǎng)激素干擾實(shí)驗(yàn)．

(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。②中對(duì)甲乙兩組小鼠分別注射等量的含生長(zhǎng)激素的生理鹽水和生理鹽水。

(4)生長(zhǎng)激素促進(jìn)生物體的生長(zhǎng)，注射后小鼠平均體重上升注入生理鹽水的一組小鼠沒有生長(zhǎng)激素，難以長(zhǎng)大，體重基本不變。如圖所示。

故答案為：(1)生長(zhǎng)激素對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響

(2)避免垂體分泌生長(zhǎng)激素干擾實(shí)驗(yàn)

(3)等量的含生長(zhǎng)激素的生理鹽水和生理鹽

水

(4)

25.美國(guó)斯坦福大學(xué)的研究人員最近研發(fā)了一種能使老鼠“返老還童”的方法，把年輕鼠的血液注射到年老鼠的體內(nèi)，后者出現(xiàn)“返老還童”的特征，這一突破性成果或許能給延緩大腦衰老的研究帶來新的希望。下面是某實(shí)驗(yàn)小組針對(duì)上述報(bào)道做的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：組別A組B組C組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備分別抽取血型、大小相同的3月齡和18月齡健康鼠的血液若干毫升實(shí)驗(yàn)材料18月齡鼠18月齡鼠3月齡鼠實(shí)驗(yàn)步驟注射等量18月齡鼠血液注射等量3月齡鼠血液注射等量18月齡鼠血液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(注：3月齡鼠為年輕鼠，18月齡鼠為年老鼠)（1）要探究“年輕鼠的血液是否會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響”這一問題，應(yīng)選取________組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）實(shí)驗(yàn)方案中的B和C組不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)開_______。（3）請(qǐng)你根據(jù)題意，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是________組。（4）老鼠晝伏夜出的行為屬于出生就具有的行為，是對(duì)生存環(huán)境的________?！敬鸢浮浚?）A、B

（2）有兩個(gè)變量(或變量不唯一)

（3）B

（4）適應(yīng)【解析】在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：如A與B以年輕鼠的血液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究年輕鼠的血液會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響；A與C以不同年齡的鼠為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究年老鼠的血液會(huì)對(duì)年輕鼠產(chǎn)生影響。

（1）分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可知：為探究年輕鼠的血液是否會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響，該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A與B以年輕鼠的血液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究年輕鼠的血液會(huì)對(duì)年老鼠產(chǎn)生影響。

（2）B組和C組有兩個(gè)變量，分別是鼠的年齡不同和不同年齡的血液，對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量唯一．

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：B組可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象．

（4）老鼠晝伏夜出是節(jié)律行為，節(jié)律行為就是生物隨著地球、太陽(yáng)、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，是動(dòng)物的一種本能，為先天性行為，同時(shí)也是老鼠對(duì)生存環(huán)境的適應(yīng)。

故答案為：（1）A和B（2）有兩個(gè)變量（或變量不唯一）（3）B（4）適應(yīng)

26.我市某公司研制出了一種新穎的“裝飾樹”。產(chǎn)品介紹“裝飾樹”表面涂了一層光觸媒，是一種納米級(jí)二氧化鈦原料，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的降解功能，能有效降解空氣中的有毒有害氣體，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解過程中光觸媒不揮發(fā)，不消耗，具有長(zhǎng)效性。（1）由產(chǎn)品介紹可判斷降解反應(yīng)中二氧化鈦是一種

________

（選填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）。（2）如圖是某科研小組探究?jī)纱庥|媒降解一氧化氮的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由此可知：

①第一代光觸媒產(chǎn)生強(qiáng)烈的降解作用的條件是________

。②第二代光觸媒與第一代光觸媒相比，優(yōu)點(diǎn)是________

（寫出一點(diǎn)即可）。【答案】（1）催化劑

（2）有光照；無光照也有較強(qiáng)的降解功能【解析】本題考查對(duì)催化劑的理解情況（1)緊抓住文本信息“裝飾樹表面涂了一層光觸媒，是一種納米級(jí)二氧化鈦原料，在降解過程中光觸媒不揮發(fā)，不消耗，具有長(zhǎng)效性。”由此可知在反應(yīng)中它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不發(fā)生改變，所以選填“催化劑”。（2)①緊抓第一代光觸媒降解作用的曲線進(jìn)行分析，可知在沒有光照時(shí)一氧化氮含量變化很小，說明它的降解作用很差，當(dāng)有光照時(shí)一氧化氮含量減少較快，說明有光照時(shí)降解作用較強(qiáng)。②在上面分析第一代光觸媒降解作用曲線的基礎(chǔ)上再分析第二代光觸媒降解作用的曲線，根據(jù)圖象可知第二代光觸媒與第一代光觸媒相比，優(yōu)點(diǎn)是無光照也有較強(qiáng)的降解功能.。27.在研究動(dòng)物行為時(shí)，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢？⑴假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力；假設(shè)2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。⑵探究過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮。②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組正確路口放置彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙。③將小白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄其到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間。④把數(shù)據(jù)逐一記入表格（單位：秒）。組別號(hào)別第1次第2次第3次第4次第5次實(shí)驗(yàn)組1號(hào)鼠69431225172號(hào)鼠87495846413號(hào)鼠5339153214對(duì)照組4號(hào)鼠92323813195號(hào)鼠60413766336號(hào)鼠6319133012⑶結(jié)論1：小白鼠________學(xué)習(xí)能力；結(jié)論2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，________。【答案】有；不能提高小白鼠走迷宮的能力【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定得行為，稱為先天性行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。是動(dòng)物成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

(3)從表格數(shù)據(jù)可以看出，小白鼠從起點(diǎn)A到達(dá)終點(diǎn)B的平均時(shí)間越來越少，表明小白鼠有學(xué)習(xí)能力；

實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組所用時(shí)間沒有明顯的變化，表明在正確路口作標(biāo)志，不能提高小白鼠走迷宮的能力．

故答案為：(3)有；不能提高小白鼠走迷宮的能力

28.實(shí)驗(yàn)題請(qǐng)你參加“探究影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素”的活動(dòng)，按要求回答有關(guān)問題：（1）你認(rèn)為影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素可能有________．（2）針對(duì)這個(gè)問題，你的猜想是________．（3）你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是________．（4）由你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果所獲得的結(jié)論是________．（5）經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和感悟，你認(rèn)為影響蠟燭燃燒時(shí)間的因素還可能有：________．【答案】（1）氧氣的濃度

（2）氧氣的濃度越高蠟燭燃燒所用的時(shí)間越短

（3）將兩根同樣的長(zhǎng)度的蠟燭同時(shí)分別在空氣和在純氧氣（氧氣量充足）中燃燒，記錄燃燒同樣長(zhǎng)度的蠟燭時(shí)所用的時(shí)間．

（4）氧氣的濃度越高蠟燭燃燒所用的時(shí)間越短

（5）蠟燭的燈芯.【解析】影響物質(zhì)燃燒的因素包括可燃物的性質(zhì)、與氧氣的接觸面積、氧氣的濃度等等，再結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：做出猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論這些基本步驟進(jìn)行探究．依據(jù)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，再結(jié)合影響物質(zhì)燃燒的因素：氧氣的濃度、可燃物的狀態(tài)等分析解答．29.如下圖一所示，蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分。王飛同學(xué)發(fā)現(xiàn)蝗蟲在休息時(shí)，胸腹部總是不停地收縮和舒張，王飛想：蝗蟲的呼吸器官難道集中在胸腹部嗎。于是，他進(jìn)行了下列探究：第一步：在草地上抓了6只生理狀況相似的蝗蟲，隨機(jī)平分為甲、乙兩組。第二步：取6支相同規(guī)格的試管，裝滿水，分成兩組。第三步：將甲組蝗蟲的頭部浸沒在水中，乙組蝗蟲的胸腹部浸沒在水中(如圖二所示)。第四步：觀察現(xiàn)象，記錄蝗蟲死亡的時(shí)間。請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)步驟，并回答下列問題：（1）蝗蟲新生命的起點(diǎn)是________。（2）本實(shí)驗(yàn)中，王飛的假設(shè)是________。（3）為什么王飛每組用3只蝗蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而不是1只？答：________。（4）王飛實(shí)驗(yàn)中所用蝗蟲為什么要生理狀況相似，試管的規(guī)格要相同？答：________。（5）若發(fā)現(xiàn)到________的現(xiàn)象，則可以證明王飛的實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立?！敬鸢浮浚?）受精卵

（2）蝗蟲的呼吸器官可能在腹部（蝗蟲的呼吸器官可能不在腹部）

（3）避免偶然性

（4）控制無關(guān)變量不變（單一變量）

（5）甲活乙死【解析】（1）新生命的起點(diǎn)是受精卵，由受精卵不斷發(fā)育，稱為新個(gè)體。

（2）本題通過改變蝗蟲的胸腹部、頭部這個(gè)“呼吸器官”變量，根據(jù)對(duì)比，控制其他條件，探究唯一變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，以便查出蝗蟲的呼吸器官所在之處。

（1）蝗蟲新生命的起點(diǎn)是受精卵。

（2）實(shí)驗(yàn)中王飛的問題為：蝗蟲的呼吸器官難道集中在胸腹部嗎？針對(duì)問題提出假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官可能在腹部（蝗蟲的呼吸器官可能不在腹部）。

（3）若只采用一只蝗蟲就會(huì)有很大的偶然性，使結(jié)果不準(zhǔn)確。

（4）生理狀況相似，試管的規(guī)格要相同，才能使實(shí)驗(yàn)不被這些因素所影響，因此必須全部控制，即控制變量法。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)后，需要對(duì)照曾經(jīng)作出的假設(shè)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果和假設(shè)相符，比如發(fā)現(xiàn)甲活乙死的現(xiàn)象，則可以證明王飛的實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，說明蝗蟲的呼吸器官可能在腹部。

故答案為：（1）受精卵（2）蝗蟲的呼吸器官可能在腹部（3）避免偶然性（4）控制無關(guān)變量不變（單一變量）（5）甲活乙死

30.閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：材料一：黃粉蟲又叫“面包蟲”，干燥的黃粉蟲幼蟲含蛋白質(zhì)40%、蛹含蛋白質(zhì)57%、成蟲含蛋白質(zhì)60%，故被譽(yù)為“蛋白質(zhì)飼料庫(kù)”，被作為宇航員在太空的肉源食品之一。材料二：科研人員為研究黃粉蟲在降解泡沫塑料中發(fā)揮的主要作用，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見圖1和圖2。組別第一組第二組第三組黃粉蟲幼蟲500條唯一食物☆等量的麥麩無食物飼喂時(shí)間30天注：麥麩（小麥種子外皮）是黃粉蟲幼蟲喜愛的食物。（1）黃粉蟲的生長(zhǎng)發(fā)育類型屬于________（選填“完全變態(tài)發(fā)育”或“不完全變態(tài)發(fā)育”）。（2）表中★應(yīng)該為，本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置第三組的目的是________。（3）通過計(jì)算圖1中飼喂30天后黃粉蟲幼蟲吃掉泡沫塑料的質(zhì)量，可知要從根本上解決白色垃圾問題，你的建議是________。（4）通過比較圖2中泡沫塑料組與麥麩組黃粉蟲的存活率，可說明________?！敬鸢浮浚?）完全變態(tài)發(fā)育

（2）等量的泡沫塑料作為對(duì)照，比較不同食物對(duì)黃粉蟲存活率的影響

（3）少用或者禁用一次性的塑料產(chǎn)品或多使用可以重復(fù)利用的產(chǎn)品

（4）泡沫塑料可以作為黃粉蟲的食物【解析】該實(shí)驗(yàn)的題目是探究“黃粉蟲在降解泡沫塑料中發(fā)揮的主要作用”，實(shí)驗(yàn)變量是有無光照，把同樣多的黃粉蟲同時(shí)放在三個(gè)組環(huán)境中，喂食不同的食物，觀察黃粉蟲對(duì)食物的選擇，從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（1）黃粉蟲的生長(zhǎng)發(fā)育類型屬于完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)是研究黃粉蟲在降低泡沫塑料中發(fā)揮的主要作用，所以變量是泡沫塑料，其余條件都相同，表中★是等量的泡沫塑料。

（3）通過計(jì)算圖1中飼喂30天后黃粉蟲幼蟲吃掉泡沫塑料的質(zhì)量，可知要從根本上解決白色垃圾問題，應(yīng)少用或者禁用一次性的塑料產(chǎn)品或多使用可以重復(fù)利用的產(chǎn)品。

（4）通過比較圖2中泡沫塑料組與麥麩組黃粉蟲的存活率，可說明泡沫塑料可以作為黃粉蟲的食物

故答案為：（1）完全變態(tài)發(fā)育（2）等量的泡沫塑料作為對(duì)照，比較不同食物對(duì)黃粉蟲存活率的影響（3）少用或者禁用一次性的塑料產(chǎn)品或多使用可以重復(fù)利用的產(chǎn)品（4）泡沫塑料可以作為黃粉蟲的食物

31.赤霉素是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不僅能促進(jìn)作物發(fā)芽、開花，還能提高結(jié)果率、改進(jìn)果實(shí)品質(zhì)。為研究“赤霉素對(duì)不同類型枝條花芽分化率的影響”，某小組以處于花芽分化期的油茶幼苗短枝為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行一段時(shí)間的研究，過程如下表。（提示：花芽分化率是指每個(gè)枝條上花芽數(shù)占總芽數(shù)的百分率）組別研究對(duì)象控制的量改變的量觀測(cè)的量第1組處于花芽分化期的油茶幼苗短枝每天定時(shí)噴灑等量液體

油茶幼苗短枝上的

第2組濃度100mgL的赤霉素溶液第3組濃度200mgL的赤霉素溶液第4組濃度300mgL的赤霉素溶液（1）第1組為對(duì)照組，應(yīng)每天定時(shí)噴灑等量的________。（2）實(shí)驗(yàn)應(yīng)觀測(cè)記錄油茶幼苗短枝上的________。（3）同一時(shí)段，該小組還進(jìn)行了油茶幼苗中枝和長(zhǎng)枝花芽分化率的研究，研究結(jié)果如右圖，據(jù)圖可得出結(jié)論：________。【答案】（1）清水

（2）花芽數(shù)、總芽數(shù)

（3）赤霉素對(duì)不同類型的枝條花芽分化率的影響不同，隨赤霉素溶液濃度升高，短枝花芽分化率降低，中枝花芽分化率基本不受影響，長(zhǎng)枝花芽分化率升高。【解析】赤霉素能夠調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)，對(duì)植物的發(fā)芽、開花都有影響，通過對(duì)不同類型的枝條花芽噴灑赤霉素探究赤霉素對(duì)植物的作用。

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn):除了一個(gè)因素以外，其余因素都保持不變的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而第一組為對(duì)照組，噴灑不同濃度的赤霉素溶液植物和噴灑等量清水的植物，比較它們的生長(zhǎng)情況。

（2）記錄有差幼苗短枝上的花芽數(shù)、總芽數(shù)即是對(duì)比噴灑不同濃度的赤霉素溶液植物和噴灑等量清水的植物的生長(zhǎng)情況的有力證據(jù)。

（3）赤霉素的噴灑針對(duì)不同類型的枝條花芽，結(jié)果并不相同，短枝花芽分化率降低、中枝花芽分化率基本不受影響，長(zhǎng)枝花芽分化率升高。

故答案為：（1）清水（2）花芽數(shù)、總芽數(shù)（3）赤霉素對(duì)不同類型的枝條花芽分化率的影響不同，隨赤霉素溶液濃度升高，短枝花芽分化率降低，中枝花芽分化率基本不受影響，長(zhǎng)枝花芽分化率升高?32.物質(zhì)在溶解時(shí)速率會(huì)受到哪些因素的影響？以硫酸銅為例進(jìn)行如下探究：【提出假設(shè)】假設(shè)一：溫度因素；溫度越高，硫酸銅晶體溶解速率越快；假設(shè)二：攪拌因素；攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率；假設(shè)三：顆粒大小因素；

。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證假設(shè)二：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在2個(gè)大小相同的燒杯中，分別注入溫度相同的100mL水，再同時(shí)向燒杯中各加入一藥匙顆粒大小相同的硫酸銅晶體，其中一個(gè)燒杯用玻璃棒攪拌在攪拌的情況下，硫酸銅晶體溶解得

（填“快”或“慢”）假設(shè)二正確【反思評(píng)價(jià)】⑴在上述因素中，能改變物質(zhì)溶解度的因素是

；⑵用分子觀點(diǎn)解釋溫度的影響

；⑶在本實(shí)驗(yàn)中攪拌能加快晶體溶解速度的原因

；⑷要使試管里的固體加速溶解，常采用的方法是

。【答案】顆粒越小溶解速率越快；快；溫度；溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大；攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率；給試卷微微加熱，并不停的振蕩試管【解析】【提出假設(shè)】根據(jù)顆粒大小會(huì)影響物質(zhì)溶解的速率進(jìn)行解答；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)假設(shè)二是攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率進(jìn)行解答；

【反思評(píng)價(jià)】（1）根據(jù)溶解度只受溫度的影響進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大進(jìn)行解答；

（3）根據(jù)攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率進(jìn)行解答；

（4）根據(jù)要使試管里的固體加速溶解，常采用的方法是振蕩試管進(jìn)行解答?！咎岢黾僭O(shè)】顆粒大小會(huì)影響物質(zhì)溶解的速率，所以假設(shè)三是顆粒越小溶解速率越快；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】假設(shè)二是攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率，所以實(shí)驗(yàn)方案是：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)

結(jié)論在2個(gè)大小相同的燒杯中，分別注入溫度相同的100mL水，再同時(shí)向燒杯中各加入一藥匙顆粒大小相同的硫酸銅晶體，其中一個(gè)燒杯用玻璃棒攪拌在攪拌的情況下，硫酸銅晶體溶解得快假設(shè)二正確【反思評(píng)價(jià)】（1）溶解度只受溫度的影響，所以在上述因素中，能改變物質(zhì)溶解度的因素是溫度；

（2）溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大，所以溫度越高，硫酸銅晶體溶解速率越快；

（3）攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率，所以攪拌能加大硫酸銅晶體溶解速率；

（4）要使試管里的固體加速溶解，常采用的方法是振蕩試管；

故答案為：【提出假設(shè)】顆粒越小溶解速率越快；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】快；【反思評(píng)價(jià)】（1）溫度；（2）溫度升高分子運(yùn)動(dòng)速率增大；（3）攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速率；（4）給試卷微微加熱，并不停的振蕩試管。33.某品牌汽車使用一段時(shí)間后，日行燈的反光碗上面部分就開始發(fā)白，影響反光效果。（1）初步探究【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白。【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料，它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長(zhǎng)期在130℃下使用。鉻的熔點(diǎn)為1800℃。【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí)，每20min測(cè)一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右。上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測(cè)量?jī)x器有________

。【分析評(píng)價(jià)】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說明理由：________

。（2）進(jìn)一步探究【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡?！静殚嗁Y料】松香外觀為淡黃色至淡棕色(粉末為白色)，有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09／cm3，軟化點(diǎn)72～76℃，沸點(diǎn)約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機(jī)溶劑。【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于________產(chǎn)生的?！局贫ǚ桨浮堪l(fā)白處用________來清洗，使它溶解?！緦?shí)驗(yàn)】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮?！敬鸢浮浚?）溫度計(jì)和秒表；不支持猜想，因?yàn)槿招袩艄ぷ鲿r(shí)反光碗的溫度沒達(dá)到其表面物質(zhì)的熔化溫度

（2）松香加熱后揮發(fā)并在反光碗上冷凝；酒精【解析】（1)從實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有時(shí)間和溫度，可確定用到的測(cè)量?jī)x器。根據(jù)鉻的熔點(diǎn)為l800℃，可確定獲得的證據(jù)能否支持猜想。（2)日行燈反光碗烤白，實(shí)際上是燈通電加熱后先揮發(fā)后冷凝在反光碗上的助焊劑（如松香等)、灰塵等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以用酒精等有機(jī)溶劑（1)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量有時(shí)間和溫度，測(cè)量時(shí)間用秒表，測(cè)量溫度用溫度計(jì)。反光碗材料為團(tuán)狀模塑料，其表面鍍上了一層鉻，而鉻的熔點(diǎn)為l800℃，在75℃沒有達(dá)到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度，故上述證據(jù)不能支持“日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白”的猜想。（2)日行燈反光碗烤白，實(shí)際上是燈通電加熱后先揮發(fā)后冷凝在反光碗上的助焊劑（如松香)等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以用酒精等有機(jī)溶劑清除。34.為了探究“赤霉素對(duì)大豆植株高矮特性的影響”。⑴甲同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①取生長(zhǎng)正常、大小相同的大豆幼苗15株，測(cè)量高度后，置于按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配制的培養(yǎng)液中，放在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑用清水配制的赤霉素溶液。③20天后測(cè)量每株大豆的高度，發(fā)現(xiàn)平均高度增加了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高的作用。⑵乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可信度不高，因?yàn)榧讻]有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：①取

的大豆幼苗15株，置于同樣的培養(yǎng)液和適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)。②每天噴灑與實(shí)驗(yàn)組等量的

。③20天后測(cè)量每株大豆的高度，計(jì)算平均高度。這種只改變其中的某一個(gè)因素而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，這種科學(xué)探究的方法稱為

法。⑶如果20天后，出現(xiàn)

的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到“赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高作用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。⑷請(qǐng)你再提出一個(gè)可能影響大豆植株高度的因素

?！敬鸢浮可L(zhǎng)正常、大小相同；清水；控制變量；實(shí)驗(yàn)組大豆幼苗平均株高明顯高于對(duì)照組；溫度/光照/培養(yǎng)液的種類（濃度、成分等）【解析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

（3）通過已設(shè)定的結(jié)論推斷出實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。

（4）可能影響大豆植株高度的因素有溫度、光照強(qiáng)度等。（2）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置可知：應(yīng)該取生長(zhǎng)正常、大小相同的大豆幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每天噴灑與實(shí)驗(yàn)組等量的清水。20天后測(cè)量每株大豆的高度，計(jì)算平均高度。這種只改變其中的某一個(gè)因素而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，這種科學(xué)探究的方法稱為控制變量法。

（3）要得到“赤霉素有促進(jìn)大豆植株增高作用”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，噴灑赤霉素的大豆植株要長(zhǎng)的高，所以要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組大豆幼苗平均株高明顯高于對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）影響大豆植株高度的因素有：溫度/光照/培養(yǎng)液的種類（濃度、成分等）

故答案為：（2）生長(zhǎng)正常；大小相同；（3）控制變量；（3）實(shí)驗(yàn)組大豆幼苗平均株高明顯高于對(duì)照組；（4）溫度/光照/培養(yǎng)液的種類（濃度、成分等）35.大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。小明認(rèn)為：大豆種子子葉的完整程度會(huì)影響種子的萌發(fā)率。于是他進(jìn)行相應(yīng)的探究，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題交流