語(yǔ)文句式變換- 一輪復(fù)習(xí)長(zhǎng)句改短句方法指導(dǎo)

一、了解題干具體要求★★【2024年高考全國(guó)甲卷】18.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)?！铩铩?024年高考新高考Ⅱ卷】18．文中畫(huà)線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈?！铩铩?022年高考新高考Ⅰ卷】19.請(qǐng)將文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)?！铩铩?021年全國(guó)新高考Ⅱ卷】21.文中畫(huà)波浪線(xiàn)處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改成幾個(gè)較短的語(yǔ)句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。題目要求：①“不得改變?cè)狻薄＿@一點(diǎn)是大前提。也就是說(shuō)，變換的句子外在表現(xiàn)形式，句子內(nèi)在的觀點(diǎn)內(nèi)容不能改變。做題前要整體感知語(yǔ)段，理解這句話(huà)所表達(dá)的意思。②“可以改變語(yǔ)序”。語(yǔ)序，就是句子內(nèi)容的語(yǔ)言表達(dá)順序。長(zhǎng)句有幾你上意思，分開(kāi)了表達(dá)，誰(shuí)在前，誰(shuí)在中間，誰(shuí)來(lái)煞尾，要注意層次及邏輯關(guān)系。③“少量增刪詞語(yǔ)”?！吧倭俊保f(shuō)明是少數(shù)地方，不能大幅度增刪。“增刪”，既可以增加，也可以刪除。增刪是根據(jù)句子變換新形式后，在局部地方的所做的必要調(diào)整，如加上主語(yǔ)，為避免重復(fù)可用指代詞簡(jiǎn)化；根據(jù)意思可以增加必要的動(dòng)詞；加上關(guān)聯(lián)詞，加上結(jié)構(gòu)助詞等。增刪的部分起到“潤(rùn)滑劑”作用，使變換后的句子語(yǔ)意明確、句內(nèi)上下文銜接緊密，語(yǔ)言表達(dá)流暢。二、了解句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)1.提煉主干，明確句意分析出長(zhǎng)單句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找出句子的主干主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)成分。這就如同修改病句一樣，刪除枝葉、提煉主干。主謂賓找到了，句子的意思也就了解了。主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)【例1】【2024年高考全國(guó)甲卷】帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。句子主干：暖濕氣流（主語(yǔ)）造就（謂語(yǔ)）田地【賓語(yǔ)1】和牧場(chǎng)【賓語(yǔ)2】【例2】【2024年高考新高考Ⅱ卷】帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。句子主干：大塊云和小塊云（主語(yǔ)）都主打一個(gè)飄逸輕盈（賓語(yǔ)）?！纠?】【2022年高考新高考Ⅰ卷】整個(gè)團(tuán)隊(duì)（主語(yǔ)）按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開(kāi)始（謂語(yǔ)）了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)（賓語(yǔ)）。句子主干：團(tuán)隊(duì)（主語(yǔ)）開(kāi)始（謂語(yǔ)）了研制攻關(guān)（賓語(yǔ)）。【例4】【2021年全國(guó)新高考Ⅱ卷】六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。句子主干：六尾蝌蚪（主語(yǔ)）順流而下（謂語(yǔ)）。2.層層剝筍，理清結(jié)構(gòu)一個(gè)句子之所以很長(zhǎng)，往往就是修飾的成份很多，通常情況下有重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)。最能干擾視線(xiàn)的就是這些老長(zhǎng)老長(zhǎng)的定語(yǔ)或狀語(yǔ)。能找到這些多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，長(zhǎng)句變短句解題也就八九不離十了。從理論是講，可以有以下形式：【形式1】（定語(yǔ)①②③…）主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)【形式2】主語(yǔ)＋【狀語(yǔ)①②③…】謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)【形式3】主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋（定語(yǔ)①②③…）賓語(yǔ)【例1】【2024年高考全國(guó)甲卷】（帶著充沛的水汽）【定語(yǔ)1】（在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的）【定語(yǔ)1】暖濕氣流（主語(yǔ)）造就（謂語(yǔ)）了（一片片麥浪滾滾的）【定語(yǔ)】田地【賓語(yǔ)1】和（水草豐美的）【定語(yǔ)】牧場(chǎng)【賓語(yǔ)2】本句長(zhǎng)就長(zhǎng)在主語(yǔ)和賓語(yǔ)的修飾成份，也就是定語(yǔ)夠長(zhǎng)。【例2】【2024年高考新高考Ⅱ卷】帶著流蘇一樣的（定語(yǔ)①）大毛邊兒的（定語(yǔ)②）大塊云和帶著細(xì)絲一樣的（定語(yǔ)③）小毛邊兒的（定語(yǔ)④）小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈?！纠?】【2022年高考新高考Ⅰ卷】整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射（定語(yǔ)①）、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境（定語(yǔ)②）、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射（定語(yǔ)③）的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。注意本句的狀語(yǔ)是“按照規(guī)劃”，本句長(zhǎng)的部分是修飾“規(guī)劃”的三個(gè)定語(yǔ)?！纠?】【2021年全國(guó)新高考Ⅱ卷】六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中（狀語(yǔ)①）不斷涌出的潺潺清泉里（狀語(yǔ)②）搖曳著尾巴（狀語(yǔ)③）順流而下。3.先定主句，后變分句在了解了長(zhǎng)句子的主要語(yǔ)法構(gòu)成后，我們就能高屋建瓴，宏觀上了解句子的結(jié)構(gòu)組成和主要意思。然后開(kāi)始著“長(zhǎng)變短”。可以分兩步：第一步是把主干單獨(dú)成句，也就是前面所講的“主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)”；第二步：把句中的修飾語(yǔ)成分抽出來(lái)，把它變成分句。修飾語(yǔ)+中心詞，從語(yǔ)法上分析，不是句子，是偏正結(jié)構(gòu)詞組。長(zhǎng)句變短句，關(guān)鍵點(diǎn)就是給這些夠長(zhǎng)的修飾成份“消腫”，能力點(diǎn)就是詞組變成句子?！纠?】【2024年高考全國(guó)甲卷】（帶著充沛的水汽）【定語(yǔ)1】（在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的）【定語(yǔ)1】暖濕氣流以中心詞“暖濕氣流”為主語(yǔ)，改寫(xiě)成兩個(gè)短句：①暖濕氣流帶著充沛的水汽，②在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入。（一片片麥浪滾滾的）【定語(yǔ)】田地【賓語(yǔ)1】和（水草豐美的）【定語(yǔ)】牧場(chǎng)【賓語(yǔ)2】以中心詞“田地”“牧場(chǎng)”為主語(yǔ)，改寫(xiě)成兩個(gè)短句：①田地麥浪滾滾②牧場(chǎng)水草豐茂【例2】【2024年高考新高考Ⅱ卷】帶著流蘇一樣的（定語(yǔ)①）大毛邊兒的（定語(yǔ)②）大塊云和帶著細(xì)絲一樣的（定語(yǔ)③）小毛邊兒的（定語(yǔ)④）小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。將定語(yǔ)轉(zhuǎn)換成主謂短句：將定語(yǔ)“帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云”變成主謂句“大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒”；將定語(yǔ)“帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云”變成主謂句“小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒”?；蛘哌M(jìn)一步細(xì)化，①大塊云帶著大毛邊兒的，②流蘇一樣；③小塊云帶著細(xì)小毛邊兒，④仿佛細(xì)絲?！纠?】【2022年高考新高考Ⅰ卷】整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射（定語(yǔ)①）、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境（定語(yǔ)②）、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射（定語(yǔ)③）的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。按照規(guī)劃是做開(kāi)始的狀語(yǔ)。規(guī)劃前的修飾語(yǔ)做定語(yǔ)，修飾規(guī)劃。修飾語(yǔ)有三個(gè)，是對(duì)規(guī)劃的修飾。是按怎樣的規(guī)劃開(kāi)始研制攻關(guān)呢？接下來(lái)就要對(duì)這三個(gè)修飾進(jìn)行說(shuō)明?？梢约由现髡Z(yǔ)“團(tuán)隊(duì)”，然后表述為①團(tuán)隊(duì)先在陸上發(fā)射平臺(tái)發(fā)射，②再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，③最后進(jìn)行潛艇發(fā)射”?！纠?】【2021年全國(guó)新高考Ⅱ卷】六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中（狀語(yǔ)①）不斷涌出的潺潺清泉里（狀語(yǔ)②）搖曳著尾巴（狀語(yǔ)③）順流而下。修飾語(yǔ)有三個(gè)，是對(duì)“順流而下”的修飾。三個(gè)狀語(yǔ)可以分割，形成三個(gè)小分句。六尾蝌蚪是怎樣順流而下呢？接“在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”和“不斷涌出的潺潺清泉里”是地點(diǎn)范圍修飾，“搖曳著尾巴”是動(dòng)作情態(tài)修飾。（1）“在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中”，這里的信息有：山巒映襯山澗，山澗中有亂石。（2）“不斷涌出的潺潺清泉里”，這里的信息有：潺潺清泉（在亂石之中）不斷涌出（3）“搖曳著尾巴”，這里信息很簡(jiǎn)單，就是六尾蝌蚪搖曳著尾巴。綜合以上信息，可以初步形成以下內(nèi)容：①山巒映襯山澗，②山澗中有亂石，③亂石之中潺潺清泉不斷涌出六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。三、調(diào)整順序，合理增刪，合成文句。在完成一面兩步后，接下來(lái)第三步，就是“合成”。這一步要扣題干，有兩點(diǎn)思維：“改變語(yǔ)序”和“少量增刪詞語(yǔ)”。1.“可以改變語(yǔ)序”語(yǔ)序，就是句子內(nèi)容的語(yǔ)言表達(dá)順序。長(zhǎng)句有幾個(gè)意思，分開(kāi)了表達(dá)，誰(shuí)在前，誰(shuí)在中間，誰(shuí)來(lái)煞尾，要注意層次及邏輯關(guān)系?！纠?】【2024年高考全國(guó)甲卷】帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場(chǎng)。語(yǔ)序邏輯思維：先說(shuō)暖濕氣流具有什么特點(diǎn)，再說(shuō)其造就了田地和牧場(chǎng)，后說(shuō)田地和牧場(chǎng)各具什么物點(diǎn)。參考答案一：①暖濕氣流帶著充沛的水汽，②在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入，③造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐茂的牧場(chǎng)。（3個(gè)短句）參考答案二：①暖濕氣流帶著充沛的水汽，②在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入，④既造就了一片片麥浪滾滾的田地，⑤也造就了水草豐茂的牧場(chǎng)。（4個(gè)短句）參考答案三：①暖濕氣流帶著充沛的水汽，②在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入，③造就了一片片田地和牧場(chǎng)，④田地麥浪滾滾，⑤牧場(chǎng)水草豐茂。（5個(gè)短句）【例2】【2024年高考新高考Ⅱ卷】帶著流蘇一樣的（定語(yǔ)①）大毛邊兒的（定語(yǔ)②）大塊云和帶著細(xì)絲一樣的（定語(yǔ)③）小毛邊兒的（定語(yǔ)④）小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。語(yǔ)序邏輯思維：先分別敘述“大塊云”“小塊云”的特征，然后對(duì)它們的共同特征進(jìn)行總結(jié)，故答案為：示例一：①大塊云帶著流蘇一樣的大毛邊兒的，②小塊云帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒，③都主打一個(gè)飄逸輕盈。示例二：①大塊云帶著大毛邊兒的，②流蘇一樣；③小塊云帶著細(xì)小毛邊兒，④仿佛細(xì)絲：⑤都主打一個(gè)飄逸輕盈。【例3】【2022年高考新高考Ⅰ卷】整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射（定語(yǔ)①）、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境（定語(yǔ)②）、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射（定語(yǔ)③）的規(guī)劃開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。語(yǔ)序邏輯思維：先總說(shuō)“整個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了巨浪一號(hào)的研制攻關(guān)”，然后再來(lái)說(shuō)如何按規(guī)劃來(lái)進(jìn)行：團(tuán)隊(duì)先在陸上發(fā)射平臺(tái)發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。對(duì)照原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)原文中“按照……的規(guī)劃”這一重要信息遺漏，所以要加上去。位置放在句子中間合適。綜合起來(lái)形成最終答案：【參考答案一】整個(gè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)，按照規(guī)劃，團(tuán)隊(duì)先在陸上發(fā)射平臺(tái)發(fā)射，再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，最后進(jìn)行潛艇發(fā)射。當(dāng)然，這道題目還可以有其他形式的答案，超出常式思維，利用標(biāo)點(diǎn)符合冒號(hào)，先總說(shuō)，后分說(shuō)?！緟⒖即鸢付空麄€(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了巨浪一號(hào)的研制攻關(guān)：第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射導(dǎo)彈，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境，第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射?！纠?】【2021年全國(guó)新高考Ⅱ卷】六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中（狀語(yǔ)①）不斷涌出的潺潺清泉里（狀語(yǔ)②）搖曳著尾巴（狀語(yǔ)③）順流而下。語(yǔ)序邏輯思維：分句順序排列，按邏輯順序，先遠(yuǎn)再近，山澗→亂石→六尾蝌蚪→搖曳著尾巴→順流而下。也就得出如下完整答案：【參考答案一】山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。上面的答案比較標(biāo)準(zhǔn)，是三個(gè)分句，都有獨(dú)立的主語(yǔ)。也可以變式：【參考答案二】在山巒映襯的山澗里，潺潺清泉從亂石中不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下?；颍骸緟⒖即鸢溉可綆n映襯的山澗內(nèi)，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下?！吧倭吭鰟h詞語(yǔ)”。“少量”，說(shuō)明是少數(shù)地方，不能大幅度增刪?！霸鰟h”，既可以增加，也可以刪除。增刪是根據(jù)句子變換新形式后，在局部地方的所做的必要調(diào)整，如加上主語(yǔ)，為避免重復(fù)可用指代詞簡(jiǎn)化；根據(jù)意思可以增加必要的動(dòng)詞；加上關(guān)聯(lián)詞，加上結(jié)構(gòu)助詞等。增刪的部分起到“潤(rùn)滑劑”作用，使變換后的句子語(yǔ)意明確、句內(nèi)上下文銜接緊密，語(yǔ)言表達(dá)流暢?！纠?】【2024年高考全國(guó)甲卷】參考答案二：①暖濕氣流帶著充沛的水汽，②在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入，④既造就了一片片麥浪滾滾的田地，⑤也造就了水草豐茂的牧場(chǎng)。（4個(gè)短句）“既造就了……也造就了……”，這里加上關(guān)聯(lián)詞，是必要的增加，讓語(yǔ)意表達(dá)更連貫。【例2】【2022年高考新高考Ⅰ卷】【參考答案】整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開(kāi)始了巨浪一號(hào)的研制攻關(guān)：第一步在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射導(dǎo)彈，第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模