高中語文 必修上冊 第二單元《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一起課件專注教學(xué)課件制作課題統(tǒng)編版高中語文必修上冊第二單元《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》課型新授課課時(shí)2課時(shí)教材分析作為新聞評論，本文從眼前發(fā)生的新聞事實(shí)，層層拓展，賦予了工匠精神新的時(shí)代意義。工匠精神重在其心，不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。匠心筑夢，匠藝強(qiáng)國，希望我們每個(gè)人都能懷匠心、鑄匠魂、守匠情、踐匠行！教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解新聞評論的特點(diǎn)及新聞評論寫作的基本思路。思維發(fā)展與提升：分析本文的論證方法、論證思路，掌握閱讀新聞評論的方法。審美鑒賞與創(chuàng)造：體會新聞評論語言簡潔有力、闡述觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。文化傳承與理解：理解“工匠精神”的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)重點(diǎn)理解“工匠精神”的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)難點(diǎn)分析本文的論證方法、論證思路，掌握閱讀新聞評論的方法。播放視頻《國之驕傲，青年工匠》情境任務(wù)：工匠們辛勤勞作，為國家、社會和人民提供各種生產(chǎn)、生活所必需的產(chǎn)品；他們鉆研技藝、不斷革新，有效促進(jìn)著社會生產(chǎn)力和產(chǎn)品質(zhì)量的持續(xù)提升；他們創(chuàng)造價(jià)值、積淀文化、凝聚精神，推動(dòng)著人類社會的文明之旅不斷前行。正值勞動(dòng)主題月，學(xué)校準(zhǔn)備以“工匠精神”為主題，進(jìn)行文化墻布置，請你結(jié)合資料和本文內(nèi)容，幫忙撰寫一句宣傳標(biāo)語。寫作背景：在2016年召開的第十二屆全國人民代表大會第四次會議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出“要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”一詞首次寫入了政府工作報(bào)告。一時(shí)間，“工匠精神”備受社會關(guān)注。國家將“工匠精神”寫入政府工作報(bào)告，一方面表示國家對“工匠精神”的重視，另一方面，也體現(xiàn)出國家鼓勵(lì)更多企業(yè)或個(gè)人要有“工匠精神”。文體知識：是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體，是現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評論、評論員文章、短評、編者按、專欄評論和評述等的總稱，屬于論說文的范疇。簡而言之，新聞評論是就有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實(shí)踐的一種文體。新聞評論的特點(diǎn)：（1）與其他言論一樣，由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素組成，具有政策性、針對性、準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（2）在有限的篇幅中，主要靠獨(dú)特的見解吸引讀者。（3）立意新穎，論述精當(dāng)，文采斐然。（4）主要面向廣大群眾。新聞評論寫作的基本思路：第一步：引述材料，擺出現(xiàn)象。第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn)。第三步：分析論證觀點(diǎn)，要聯(lián)系實(shí)際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法。第四步：總結(jié)全文，提出倡議。整體感知：請同學(xué)們速讀文本，標(biāo)畫每段的中心句或中心詞。2.請同學(xué)們自由閱讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。任務(wù)一：什么是工匠精神？文本細(xì)讀：閱讀1—2段，談?wù)勀銓そ尘竦睦斫?。像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，產(chǎn)品才能經(jīng)受住用戶最挑剔眼光的檢驗(yàn)。《說文》里講：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成為心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深的代名詞?！皩a(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。工匠精神就是通過打造產(chǎn)品、雕琢技藝，從而追求極致（精益求精的精神）文本細(xì)讀：閱讀第3段，談?wù)劰そ尘竦钠渌麅?nèi)涵。一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。（專注）工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。（創(chuàng)新）堅(jiān)守工匠精神······而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色。（愛崗敬業(yè)）分析第四段：理解工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵?？偨Y(jié)工匠精神的內(nèi)涵任務(wù)二：工匠精神如何雕琢?xí)r代品質(zhì)？文本細(xì)讀：閱讀第5段，談?wù)勀銓r(shí)代品質(zhì)的理解。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會品格、國家形象的榮耀寫照。明確：時(shí)代品質(zhì)包括個(gè)人、企業(yè)、社會、國家這些層面。工匠精神是如何雕琢?xí)r代品質(zhì)的？(找出表現(xiàn)“工匠精神”對個(gè)人精神、企業(yè)氣質(zhì)、社會風(fēng)氣、國家素養(yǎng)作用的句子)對個(gè)人：職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤之分，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的差別。對企業(yè)：工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。對社會：從贊嘆工匠到工匠精神，見證著社會對浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)追尋。對國家：崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有深厚人文素養(yǎng)的國家。工匠精神是一種內(nèi)在的力量，是雕琢?xí)r代品質(zhì)的憑借，它關(guān)乎人生價(jià)值、生命哲學(xué)和人生信念，也關(guān)乎社會風(fēng)尚、國家形象、時(shí)代精神。因此，人人都要踐行工匠精神。我們應(yīng)充分認(rèn)識工匠精神的意義和價(jià)值，認(rèn)識時(shí)代對工匠精神的迫切需要，認(rèn)識工匠精神的歷史意義。任務(wù)三：如何論證工匠精神？梳理文章的論證思路2、分析本文的論證方法（1）引證法。文中作者多處引用，如引用企業(yè)家的話,寫出了工匠精神在當(dāng)代的意義；引用《說文》里對“匠”的記載,寫出“匠”古已有之，然后寫出其演變；引用魯迅的話,是為了在此基礎(chǔ)上再深入論證。引用這些內(nèi)容，并加以分析論證，從不同的角度對工匠精神分析論述，可以使文章更有說服力，使觀點(diǎn)更加深入人心。（2）對比論證。如“工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量”。（3）類比論證。“像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌，……”（4）假設(shè)論證。如第4段中“倘若沒有……怎能有………”（5）道理論證。作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證，論述我們的時(shí)代需要工匠精神。3、本文在具體展開議論時(shí)，非常注重邏輯關(guān)系的嚴(yán)密性。請結(jié)合原文，梳理一下文章使用了哪些邏輯關(guān)系？分別有什么效果？按照示例填寫下表。任務(wù)四：撰寫“工匠精神”宣傳標(biāo)語學(xué)校準(zhǔn)備以“工匠精神”為主題，進(jìn)行文化墻布置，請你結(jié)合資料和本文內(nèi)容，幫忙撰寫一句宣傳標(biāo)語。精工利器，匠心鑄魂。精益求精于物，嚴(yán)謹(jǐn)傳承于神。平心做平凡之事，精工筑精品之魂。凝神聚力鑄匠心，精心雕琢成偉業(yè)。拓展延伸：幸福是奮斗出來的，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代。你所了解的工匠人物有哪些？胡雙錢是中國大型商用飛機(jī)制造首席鉗工，他在35年的時(shí)間里親手加工過數(shù)十萬個(gè)精密零件，沒出現(xiàn)過一個(gè)次品。他用手工打磨出來的零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控車床加工出來的零件。王津是故宮文物鐘表修復(fù)師，他修了大半輩子鐘表，數(shù)百件文物在他手中起死回生。有時(shí)，修好一座鐘表要花上好幾年時(shí)間，每個(gè)零件都要經(jīng)過反復(fù)調(diào)校，不能有一絲一毫誤差。孟劍鋒是傳統(tǒng)工藝美術(shù)整刻師，他攀刻的“純銀絲巾果盤”曾作為國禮贈(zèng)送給外國元首。為了制作出完美的作品，他不斷改進(jìn)整刻工具，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不允許有一點(diǎn)瑕疵。這些人身上，都體現(xiàn)出可貴的“工匠精神”。對于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？請寫一段200字左右的感悟吧！所謂工匠精神，既是一種做事的態(tài)度，也是一種從業(yè)的追求；既是對自我的期許，也是對他人的承諾；既是一種職業(yè)的操守，也是一種文化的傳承?？胺Q工匠者，必有對事業(yè)的沉靜與專注，必有對細(xì)節(jié)的關(guān)注和對品質(zhì)的追求。他們細(xì)心打磨，不至極致必不輕付于人。他們承繼傳統(tǒng)而不泥古，融會貫通推陳出新。他們誠信重諾，視質(zhì)量品牌為生命而決不妥協(xié)姑且。他們摒棄浮躁，沉潛于事滴水穿石，有事業(yè)心而無功利心。工匠精神的弘揚(yáng)離不開每一個(gè)人的信念和堅(jiān)持、專注和專業(yè)。這是一份精益求精的信念堅(jiān)守，也是一種持之以恒的耐力比拼。課堂總結(jié)：作為新聞評論，本文從眼前發(fā)生的新聞事實(shí)，層層拓展，賦予了工匠精神新的時(shí)代意義。工匠精神重在其心，不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。匠心筑夢，匠藝強(qiáng)國，希望我們每個(gè)人都能懷匠心、鑄匠魂、守匠情、踐匠行！對接高考，素材積累1.執(zhí)著專注，是心無旁騖，是矢志不渝的熱愛。擇一事終一生。堅(jiān)定的理想信念，是工匠精神的核心。熱愛，是勞動(dòng)的動(dòng)力源泉；熱愛，才能把一件事做到極致。熱愛，是被譽(yù)為“火藥雕刻師”的航天人徐立平專注雕刻火藥30余年，僅憑手感就能將藥面整形誤差從允許的0.5毫米提高到0.2毫米；是從事數(shù)控加工20年潛心鉆研的秦世俊對飛機(jī)零部件0.01毫米的較量，誓讓中國制造更有話語權(quán)。他們執(zhí)著于自己選擇的事業(yè)，專注于自己投身的領(lǐng)域，自覺不斷提高業(yè)務(wù)水平，始終努力向前，一生敬業(yè)奉獻(xiàn)、永不言棄。弘揚(yáng)工匠精神，就要立足本職工作，愛崗敬業(yè)，以敬畏之心對待工作，盡心竭力練就專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。2.一絲不茍，是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，是追求細(xì)節(jié)完美。失之毫厘，謬以千里。偏毫厘不敢安，做好一件事，必須從細(xì)節(jié)入手，從小事開始，在每個(gè)細(xì)節(jié)上做足功夫。古人云：“天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”優(yōu)秀的工匠能從細(xì)處見大，在細(xì)節(jié)的追求上沒有終點(diǎn)。堅(jiān)持細(xì)致工作，從細(xì)節(jié)入手，才能匯涓涓細(xì)流成江海。3.我國自古就推崇工匠精神。我們耳熟能詳?shù)拟叶〗馀?、游刃有余的故事，就是對匠心匠魂的形象表達(dá)。新時(shí)代，高鐵動(dòng)車、航天飛船、大國重器等成就背后，都離不開工匠精神的支撐，離不開我們對工匠精神的繼承與弘揚(yáng)。工匠精神是時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)，折射著各行各業(yè)勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，每個(gè)人都可以是工匠精神的詮釋者和踐行者。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，倡導(dǎo)“工匠精神”與創(chuàng)新精神，本質(zhì)上是一致的。如果說互聯(lián)網(wǎng)思維表現(xiàn)為開放、創(chuàng)造、創(chuàng)新，“工匠精神”表現(xiàn)為嚴(yán)謹(jǐn)、精致、專注，那么，二者的融合所產(chǎn)生的就不是一種簡單相加的物理效應(yīng)，①?！肮そ尘瘛币宰铋_放的姿態(tài)來吸收最