小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案_第1頁
小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案_第2頁
小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案_第3頁
小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案_第4頁
小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案一、活動目標(biāo)與范圍1.活動目標(biāo)本次經(jīng)典古詩文誦讀活動旨在提升小學(xué)生的語言表達(dá)能力、審美情趣和傳統(tǒng)文化素養(yǎng),培養(yǎng)他們對古詩文的熱愛。此外,通過誦讀活動,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力、理解力和思維能力,使他們在誦讀中感受詩詞的韻律美和文化內(nèi)涵。2.活動范圍本次活動適用于全校五年級學(xué)生,計(jì)劃開展為期一個學(xué)期,分為多個階段,涵蓋古詩文的選擇、誦讀技巧培訓(xùn)、誦讀比賽等環(huán)節(jié)。二、組織現(xiàn)狀與需求分析1.組織現(xiàn)狀目前,我校已有一定的古詩文基礎(chǔ)教育,但學(xué)生對古詩文的興趣不高,參與活動的積極性亟待提升。根據(jù)學(xué)校調(diào)研,約70%的學(xué)生表示希望通過更有趣的方式來學(xué)習(xí)古詩文。2.需求分析-知識需求:學(xué)生需要了解更多經(jīng)典古詩文的背景、作者及其創(chuàng)作意圖。-技巧需求:學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何用正確的語音、語調(diào)和情感來誦讀古詩文。-激勵需求:通過比賽和獎勵措施,提高學(xué)生的參與積極性。三、實(shí)施步驟與操作指南1.活動準(zhǔn)備1.1確定古詩文選材選擇適合小學(xué)生誦讀的經(jīng)典古詩文,推薦作品包括:-《靜夜思》李白-《春曉》孟浩然-《江雪》柳宗元-《登鸛雀樓》王之渙-《望廬山瀑布》李白1.2制定活動時(shí)間表時(shí)間內(nèi)容第1周活動啟動,古詩文講解第2周誦讀技巧培訓(xùn)第3-4周課堂內(nèi)誦讀練習(xí)第5周誦讀比賽初賽第6周誦讀比賽決賽第7周頒獎典禮與總結(jié)分享2.具體實(shí)施步驟2.1活動啟動-時(shí)間:第1周周一-內(nèi)容:邀請語文老師進(jìn)行古詩文的背景知識講解,并引導(dǎo)學(xué)生討論古詩文的魅力。2.2誦讀技巧培訓(xùn)-時(shí)間:第2周-內(nèi)容:-語音訓(xùn)練:老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。-語調(diào)訓(xùn)練:通過示范和模仿,幫助學(xué)生掌握情感的表達(dá)。-節(jié)奏感訓(xùn)練:結(jié)合音樂,讓學(xué)生在誦讀中感受節(jié)奏。2.3課堂內(nèi)誦讀練習(xí)-時(shí)間:第3-4周-內(nèi)容:在課堂上進(jìn)行分組誦讀,老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,并安排每周一次的“誦讀之星”評選。2.4誦讀比賽初賽-時(shí)間:第5周-內(nèi)容:分班級進(jìn)行初賽,每班選出前兩名進(jìn)入決賽。評委由語文老師、班主任及學(xué)生代表組成。2.5誦讀比賽決賽-時(shí)間:第6周-內(nèi)容:各班選手進(jìn)行決賽,評委根據(jù)表現(xiàn)評出一、二、三等獎。2.6頒獎典禮與總結(jié)分享-時(shí)間:第7周-內(nèi)容:舉行頒獎典禮,邀請家長參加,并分享活動中的收獲與感悟。3.評估與反饋機(jī)制-評估標(biāo)準(zhǔn):誦讀的準(zhǔn)確性、情感表達(dá)、節(jié)奏感等。-反饋機(jī)制:活動結(jié)束后,收集學(xué)生、老師和家長的反饋意見,以改進(jìn)后續(xù)活動。四、活動成本預(yù)算項(xiàng)目預(yù)算金額(元)宣傳材料500獎品1000培訓(xùn)材料300活動場地布置200其他(交通、餐飲等)500**總計(jì)****2500**五、可執(zhí)行性與可持續(xù)性1.可執(zhí)行性-時(shí)間安排合理:活動時(shí)間分配充分,便于各班級組織。-資源配置:學(xué)??梢岳矛F(xiàn)有的語文教師資源開展活動。2.可持續(xù)性-定期開展:建議每學(xué)期都開展一次古詩文誦讀活動,形成常態(tài)化。-建立傳統(tǒng):通過持續(xù)的活動,逐步培養(yǎng)學(xué)生的古詩文素養(yǎng),提升學(xué)校文化氛圍。六、總結(jié)本次小學(xué)經(jīng)典古詩文誦讀活動方案通過設(shè)定明確的目標(biāo)、細(xì)致的實(shí)施步驟和科學(xué)的評估機(jī)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論