春季版九年級英語下冊 Unit 5 China and the World Topic 2 He is really the pride of China Section A教案 （新版）仁愛版

春季版九年級英語下冊Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionA教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛版春季版九年級英語下冊Unit5ChinaandtheWorldTopic2HeisreallytheprideofChinaSectionA。該部分內(nèi)容主要介紹了關(guān)于中國的著名人物，如孔子、長城等，以及他們的影響和貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高聽說讀寫的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的交流。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒃谝延兄R的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展關(guān)于中國的文化知識，提高英語聽說讀寫的能力。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與課本的其他章節(jié)具有一定的聯(lián)系，如Unit4中的Topic1也涉及到了中國的歷史和文化。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于中國的著名人物和文化遺產(chǎn)，學(xué)生將能夠提高聽說讀寫的綜合語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對中華文化的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生將能夠提升團(tuán)隊合作意識，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯以及一定的聽說讀寫能力。同時，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國歷史和文化的知識，如中國的歷史人物、名勝古跡等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生大多數(shù)對中國的歷史和文化感興趣，因此，通過介紹中國的著名人物和文化遺產(chǎn)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“theprideofChina”、“historicalfigure”等。此外，他們可能在聽說讀寫方面存在一些困難，如聽力理解、口語表達(dá)、閱讀理解等。同時，對于一些學(xué)生來說，可能存在對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法。講授法用于介紹中國的著名人物和文化遺產(chǎn)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。討論法用于激發(fā)學(xué)生對相關(guān)話題的思考和交流，培養(yǎng)他們的文化意識和批判性思維。任務(wù)型教學(xué)法通過小組合作和互動交流，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際任務(wù)，提高綜合語言運(yùn)用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于中國的著名人物的聽力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，提高他們的聽力理解能力。

c.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的重要性，培養(yǎng)他們的合作精神和口頭表達(dá)能力。

d.角色扮演：學(xué)生分組扮演中國的著名人物，通過表演展示他們的貢獻(xiàn)和影響，增強(qiáng)他們的口語表達(dá)和創(chuàng)造力。

e.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們認(rèn)為的中國著名人物的短文，提高他們的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.使用PPT展示中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.利用視頻材料展示中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和文化意識。

c.利用在線工具，如Google地圖，展示中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的地理位置，提高學(xué)生的地理知識和信息素養(yǎng)。

d.使用小組討論平臺，如GoogleDocs，方便學(xué)生進(jìn)行合作和交流，提高他們的團(tuán)隊合作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和好奇心。

過程：教師通過展示中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，并提出問題：“你們知道哪些中國的著名人物和文化遺產(chǎn)？”學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.聽力練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力。

過程：教師播放一段關(guān)于中國的著名人物的聽力材料，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和表達(dá)方式，并進(jìn)行講解和練習(xí)。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

過程：教師將學(xué)生分成小組，讓他們討論中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的重要性。學(xué)生通過討論交流自己的觀點(diǎn)和信息，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行點(diǎn)評。

4.角色扮演（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)和創(chuàng)造力。

過程：學(xué)生分組扮演中國的著名人物，通過表演展示他們的貢獻(xiàn)和影響。教師引導(dǎo)學(xué)生注意語音語調(diào)和表情動作的使用，并進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

5.寫作任務(wù)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力。

過程：教師要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們認(rèn)為的中國著名人物的短文。學(xué)生根據(jù)聽力材料和討論的結(jié)果進(jìn)行寫作，教師巡回指導(dǎo)并提供反饋。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行課堂展示，分享他們的討論和寫作成果。其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和提問，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和成果。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的重要性。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并提醒學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和作業(yè)的完成。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的文章、書籍和在線資源。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《中國的歷史人物》一書，或者提供一篇關(guān)于長城的詳細(xì)介紹的文章。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些相關(guān)的在線博物館和文化遺產(chǎn)網(wǎng)站，如中國國家博物館官方網(wǎng)站，以獲取更多的信息和知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后任務(wù)，如要求學(xué)生選擇一個中國的著名人物或文化遺產(chǎn)，進(jìn)行深入研究和報告。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找在線資源或參觀博物館等方式，收集更多的信息和資料。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生參與一些與中國的著名人物和文化遺產(chǎn)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如參加文化講座、展覽或演出等，以加深對相關(guān)知識的理解和認(rèn)識。

3.在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思辨和創(chuàng)造性的活動。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論中國的著名人物和文化遺產(chǎn)對當(dāng)代社會的影響和意義。學(xué)生可以提出自己的觀點(diǎn)和看法，并進(jìn)行辯論和交流。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些與中國的著名人物和文化遺產(chǎn)相關(guān)的創(chuàng)作活動，如寫作、繪畫或制作多媒體作品等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

4.最后，教師可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和思考題，以幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。例如，可以讓學(xué)生回答一些關(guān)于中國的著名人物和文化遺產(chǎn)的選擇題或簡答題，或者讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們認(rèn)為的中國著名人物的短文。通過這些練習(xí)和思考題的完成，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-中國著名人物和文化遺產(chǎn)的基本信息

-相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用

-聽說讀寫能力的培養(yǎng)

2.關(guān)鍵詞：

-著名人物（historicalfigure）

-文化遺產(chǎn)（culturalheritage）

-貢獻(xiàn)（contribution）

-影響（influence）

3.重點(diǎn)句型和表達(dá)方式：

-“He/SheisreallytheprideofChina.”

-“Theircontribution/influencetoChina/theworldissignificant.”

-“Chinahasalonghistorywithmanyhistoricalfiguresandculturalheritage.”

-“Ithink/believethat...”

板書設(shè)計：

①標(biāo)題：ChinaandtheWorld-HeisreallytheprideofChina

②著名人物（historicalfigure）

-孔子（Confucius）

-長城（TheGreatWall）

③文化遺產(chǎn)（culturalheritage）

-儒家思想（Confucianism）

-中國書法（Chinesecalligraphy）

④貢獻(xiàn)（contribution）

-孔子對教育的貢獻(xiàn)（Confucius'contributiontoeducation）

-長城對中國歷史的貢獻(xiàn)（TheGreatWall'scontributiontoChinesehistory）

⑤影響（influence）

-孔子思想對世界的影響（TheinfluenceofConfucius'thoughtsontheworld）

-長城作為旅游景點(diǎn)的影響（TheinfluenceoftheGreatWallasatouristattraction）典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：閱讀理解

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力。

題目：閱讀以下關(guān)于長城的段落，回答問題。

段落：TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.ItwasbuiltovercenturiestoprotecttheChineseempirefrominvasions.Thewallisaseriesoffortificationsbuiltofstone,brick,andwood,anditstretchesover21,196kilometersfromeasttowestofChina.ItisanimpressivesymbolofChina'sancientengineeringandmilitaryskills.

問題：

a.WhatisthepurposeoftheGreatWall?

b.HowlongistheGreatWall?

c.Whatmaterialwerethewallsmadeof?

答案：

a.ToprotecttheChineseempirefrominvasions.

b.Over21,196kilometers.

c.Stone,brick,andwood.

2.例題二：聽力理解

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力。

題目：聽以下關(guān)于孔子的對話，回答問題。

對話：

PersonA:DoyouknowwhoConfuciusis?

PersonB:Yes,ConfuciusisafamousChinesephilosopherwholivedover2,500yearsago.Heisknownforhisteachingsonethics,morality,andsocialbehavior.

問題：

a.WhoisConfucius?

b.Whatisheknownfor?

答案：

a.AfamousChinesephilosopher.

b.Histeachingsonethics,morality,andsocialbehavior.

3.例題三：詞匯練習(xí)

目標(biāo)：鞏固學(xué)生的詞匯知識。

題目：根據(jù)上下文，選擇正確的詞語填空。

句子：Confuciusis_______toChinesecultureandhisideasstillhaveagreat_______onpeopletoday.

選項(xiàng)：

a.important

b.influence

c.proud

d.significance

答案：

b.influence

4.例題四：寫作練習(xí)

目標(biāo)：提高學(xué)生的寫作能力。

題目：寫一篇短文，描述你認(rèn)為的中國的著名人物。

答案示例：

Title:ThePrideofChina-孔子

Content:孔子是中國歷史上最著名的哲學(xué)家之一。他的思想對整個東亞文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他強(qiáng)調(diào)仁愛、禮儀和道德，這些觀念至今仍在中國社會中占據(jù)重要地位。他的教育理念也為中國教育體系奠定了基礎(chǔ)。因此，孔子是中國文化的真正驕傲。

5.例題五：口語表達(dá)

目標(biāo)：提高學(xué)生的口語交流能力。

題目：根據(jù)以下情境，進(jìn)行角色扮演。

情境：你是一名導(dǎo)游，正在向游客介紹中國的文化遺產(chǎn)。

角色：導(dǎo)游、游客

答案示例：

Guide:WelcometoChina!Today,Iwillintroduceyoutooneofourmostfamousculturalheritagesites,theGreatWall.

Visitor:Oh,I'veheardalotabouttheGreatWall.Canyoutellmemoreaboutitshistory?

Guide:Sure!TheGreat