七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Pets Reading教案 （新版）牛津版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8PetsReading教案（新版）牛津版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8PetsReading教案（新版）牛津版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit8PetsReading，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高語言能力；了解西方國家的寵物文化，培養(yǎng)文化意識(shí)；通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提升思維品質(zhì)；運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高閱讀理解能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

我所教授的七年級(jí)一班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在一定的差異。根據(jù)之前的教學(xué)觀察，可以將學(xué)生分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)層、提升層和優(yōu)秀層。

（1）基礎(chǔ)層學(xué)生：這部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)于單詞和語法掌握程度較低，閱讀理解能力有限，但對(duì)新知識(shí)充滿好奇心和求知欲。

（2）提升層學(xué)生：這部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，能夠熟練地運(yùn)用基本的單詞和語法，但在閱讀理解和寫作方面有待提高，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

（3）優(yōu)秀層學(xué)生：這部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出色，掌握較多的單詞和語法知識(shí)，閱讀理解能力強(qiáng)，具備一定的寫作技巧，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

（1）知識(shí)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了七年級(jí)上冊(cè)的英語知識(shí)，對(duì)于本節(jié)課的主題“寵物”相關(guān)詞匯和表達(dá)方式有一定了解。但部分學(xué)生對(duì)于寵物文化的認(rèn)識(shí)較淺，需要進(jìn)一步拓展。

（2）能力方面：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力各有差異。基礎(chǔ)層學(xué)生需要在閱讀理解和寫作方面加強(qiáng)練習(xí)；提升層學(xué)生需要通過課堂活動(dòng)和練習(xí)提高閱讀理解能力和寫作技巧；優(yōu)秀層學(xué)生則需要在深度閱讀和批判性思維方面進(jìn)行提升。

（3）素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生在課堂參與度和合作意識(shí)方面有待提高。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也存在一定差距，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：

（1）課堂參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂發(fā)言較少。

（2）作業(yè)完成情況：學(xué)生們的作業(yè)完成質(zhì)量整體較好，但部分學(xué)生在作業(yè)中存在粗心大意、書寫不規(guī)范等問題。

（3）學(xué)習(xí)方法：學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，對(duì)于詞匯和語法的記憶較為重視，但在實(shí)際應(yīng)用中，如閱讀理解和寫作方面，往往存在一定的困難。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：部分學(xué)生具備較好的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)查找資料和拓展學(xué)習(xí)；但也有部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，需要在教師引導(dǎo)下才能開展學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、黑板、教學(xué)掛圖、寵物模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)APP等。

3.信息化資源：英語電子教材、教學(xué)視頻、在線閱讀材料、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、互動(dòng)式電子白板等。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）教師提前準(zhǔn)備教學(xué)材料，包括電子教材、教學(xué)視頻、在線閱讀材料等。

（2）設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保教學(xué)目標(biāo)明確。

（3）通知學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解寵物相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生回顧寵物相關(guān)詞匯。

（2）利用圖片或?qū)嵨镎故静煌N類的寵物，激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）引入本節(jié)課的主題：學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的閱讀材料。

3.閱讀理解（15分鐘）

（1）教師分發(fā)閱讀材料，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。

（2）學(xué)生閱讀過程中，教師巡視課堂，解答疑問。

（3）學(xué)生完成閱讀后，教師組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得。

（4）教師針對(duì)閱讀材料，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，如：文章主題、作者觀點(diǎn)等。

4.詞匯和語法練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示與寵物相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視課堂，解答疑問。

（3）選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

5.課堂活動(dòng)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寵物主人與獸醫(yī)的交流場(chǎng)景。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

（3）選取部分學(xué)生進(jìn)行表演，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寵物的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

7.課后反思（5分鐘）

（1）教師對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用與寵物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如dog,cat,fish,turtle等，并能正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述寵物的特征和喜好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過模擬寵物主人與獸醫(yī)的交流場(chǎng)景，提高了口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：

學(xué)生們了解了西方國家的寵物文化，如寵物的飼養(yǎng)習(xí)慣、寵物與人之間的關(guān)系等。通過閱讀材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)不同種類的寵物有了更全面的了解，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：

在閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提升了思維品質(zhì)。他們能夠提取文章主旨，歸納總結(jié)作者觀點(diǎn)，并能從不同角度思考問題。此外，通過課堂討論和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們鍛煉了批判性思維能力，能夠就寵物相關(guān)話題提出自己的看法。

4.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)會(huì)了運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略。在閱讀理解環(huán)節(jié)，他們能夠運(yùn)用skimming和scanning技巧快速獲取信息，并通過note-taking策略整理文章內(nèi)容。此外，學(xué)生們還學(xué)會(huì)了如何通過合作學(xué)習(xí)和小組討論來提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思今天我教授了七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8PetsReading教案，整體教學(xué)流程比較順利，但也存在一些不足之處，值得我們反思和改進(jìn)。

首先，在課前準(zhǔn)備方面，我提前準(zhǔn)備了教學(xué)材料和活動(dòng)設(shè)計(jì)，但在預(yù)習(xí)任務(wù)的布置上還不夠明確，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)寵物相關(guān)詞匯掌握不足。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，確保他們能夠充分預(yù)習(xí)并掌握基本詞匯。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式檢查了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過圖片和實(shí)物展示了不同種類的寵物，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在引入主題時(shí)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和表達(dá)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)主題的理解不夠深入。今后，我需要給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

在閱讀理解環(huán)節(jié)，我分發(fā)了一份關(guān)于寵物的閱讀材料，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力。然而，在學(xué)生閱讀過程中，我沒有給予足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解存在困難。今后，我需要在學(xué)生閱讀過程中加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和分析文章內(nèi)容。

在詞匯和語法練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些與寵物相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和語法的學(xué)習(xí)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)存在一些錯(cuò)誤，這說明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。今后，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寵物主人與獸醫(yī)的交流場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作意識(shí)。然而，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。今后，我需要更多地進(jìn)行課堂管理，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一篇關(guān)于寵物的短文作業(yè)。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。然而，在作業(yè)布置時(shí)，我沒有明確作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成質(zhì)量存在差異。今后，我需要明確作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠高質(zhì)量的完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①寵物主題引入：通過展示不同種類的寵物圖片或?qū)嵨?，引發(fā)學(xué)生對(duì)寵物話題的興趣，同時(shí)自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

②閱讀理解練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立閱讀關(guān)于寵物的閱讀材料，提取文章主旨，歸納總結(jié)作者觀點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，如：文章主題、作者觀點(diǎn)等。

③詞匯和語法練習(xí)：學(xué)生練習(xí)與寵物相關(guān)的詞匯和語法點(diǎn)，通過填空、選擇等方式鞏固知識(shí)點(diǎn)。

④課堂活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寵物主人與獸醫(yī)的交流場(chǎng)景，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

⑤總結(jié)與作業(yè)布置：教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。布置作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寵物的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)寵物主題的興趣。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到活動(dòng)中，模擬寵物主人與獸醫(yī)的交流，提高了口語表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行深入討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。通過展示小組討論成果，學(xué)生們能夠更好地理解文章主題和作者觀點(diǎn)，提高了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生們獨(dú)立完成了與寵物相關(guān)的詞匯和語法練習(xí)。通過測(cè)試結(jié)果，可以看出學(xué)生們?cè)谠~匯和語法方面的掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但仍有部分學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在疑惑和困難。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后完成了關(guān)于寵物的短文作業(yè)。從作業(yè)提交的情況來看，學(xué)生們能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，表達(dá)出對(duì)寵物的喜愛和觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)和組織方面還有待提高，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我給予了積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)出色和進(jìn)步較大的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。對(duì)于存在困難的學(xué)生，我提供了個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們解決問題，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和復(fù)習(xí)?？傮w來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了較好的學(xué)習(xí)效果，但在個(gè)別方面仍需加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。課后拓展2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源查找與寵物相關(guān)的英文資料，進(jìn)行閱讀和觀看。同時(shí)，學(xué)生也可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的寵物主題活動(dòng)，如寵物領(lǐng)養(yǎng)日、寵物知識(shí)競(jìng)賽等，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.拓展目標(biāo)：通過拓展閱讀和觀看，學(xué)生能夠進(jìn)一步了解寵物的種類、特點(diǎn)和習(xí)性，提高對(duì)寵物文化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

4.教師指導(dǎo)：教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的心得和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

5.拓展評(píng)價(jià)：教師可以通過提問、討論等方式檢查學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的成果，了解學(xué)生對(duì)寵物相關(guān)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生撰寫拓展學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)，提高學(xué)生的寫作能力。

6.拓展作業(yè)：教師可以布置與寵物相關(guān)的拓展作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于寵物的英文短文、制作寵物手工藝品等。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自己的英語綜合能力。

7.拓展資源：教師可以為學(xué)生提供一些拓展資源的網(wǎng)站鏈接，如寵物愛好者的博客、寵物救助組織的網(wǎng)站等。學(xué)生可以通過訪問這些網(wǎng)站，獲取更多的寵物知識(shí)和信息，拓寬自己的視野。

8.拓展活動(dòng)：教師可以組織一些與寵