八年級語文下冊 第三單元 紅色經(jīng)典 比較探究《在出獄歡迎會上的演說》教案1 北師大版

八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典比較探究《在出獄歡迎會上的演說》教案1北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典比較探究《在出獄歡迎會上的演說》教案1北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版八年級語文下冊第三單元的紅色經(jīng)典比較探究《在出獄歡迎會上的演說》。本節(jié)課通過對課文的閱讀與分析，讓學(xué)生了解并掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和特點，同時，深入理解課文中革命先驅(qū)為了民族解放而英勇斗爭的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了演講稿的基本知識，對于語文學(xué)科的閱讀與理解也有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步深化對演講稿的理解，同時，通過對紅色經(jīng)典的閱讀，了解我國革命歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。

1.語言能力：通過閱讀和分析《在出獄歡迎會上的演說》，提高學(xué)生對演講稿語言特點的理解和運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過對比探究不同紅色經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的思維能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解：通過學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典作品，使學(xué)生深入了解我國革命歷史，理解革命先驅(qū)的奮斗精神和崇高品質(zhì)，增強學(xué)生的文化認同和民族自豪感。

4.審美情趣：通過欣賞和分析紅色經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《在出獄歡迎會上的演說》的內(nèi)容和主題，掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和特點。通過閱讀和分析課文，讓學(xué)生了解革命先驅(qū)的英勇斗爭精神和崇高品質(zhì)。

（2）通過對比探究不同紅色經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

（3）欣賞和分析紅色經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）理解《在出獄歡迎會上的演說》中的一些專業(yè)術(shù)語和概念，如“敵人”、“同志”等，需要教師在課堂上進行講解和闡釋。

（2）對比探究不同紅色經(jīng)典作品，找出它們的共同點和不同點，需要教師引導(dǎo)學(xué)生運用分析和歸納的方法進行研究。

（3）欣賞和分析紅色經(jīng)典作品，需要教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的文學(xué)價值和藝術(shù)特點，從而提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（4）學(xué)生對于紅色經(jīng)典的背景和歷史可能了解不多，需要教師在教學(xué)過程中進行補充和講解，幫助學(xué)生更好地理解作品。

（5）學(xué)生可能對于課文中革命先驅(qū)的奮斗精神和崇高品質(zhì)難以感同身受，需要教師通過講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解《在出獄歡迎會上的演說》的背景、作者生平等，幫助學(xué)生了解課文的內(nèi)容和主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)和特點。

（2）案例研究法：教師可以選取其他紅色經(jīng)典作品，與《在出獄歡迎會上的演說》進行對比，讓學(xué)生分析它們的共同點和不同點，從而提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（3）小組討論法：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們針對課文的某個問題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，提高學(xué)生的口頭表達能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如革命者、敵人等，通過表演的形式，讓學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容和人物形象。

（2）實驗：教師可以設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的實驗，如模擬革命斗爭的實驗，讓學(xué)生在實踐中感受革命的艱辛和先驅(qū)的英勇。

（3）游戲：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的游戲，如革命知識問答、紅色歌曲競猜等，以輕松愉快的方式鞏固學(xué)生對課文的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以制作精美的PPT，展示課文中的重要內(nèi)容、圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如革命歷史紀錄片、紅色電影片段等，讓學(xué)生更直觀地了解革命背景。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線工具，如在線詞典、搜索引擎等，幫助學(xué)生查閱課文中的生詞和背景資料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段革命歷史紀錄片或紅色電影片段，引導(dǎo)學(xué)生回顧革命歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生對紅色經(jīng)典的關(guān)注。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生通讀《在出獄歡迎會上的演說》，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。隨后，教師針對課文中的重點句子和詞語進行講解，幫助學(xué)生理解課文。

第二條（5分鐘）：教師分析《在出獄歡迎會上的演說》的演講稿結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的基本特點。同時，教師通過對比其他紅色經(jīng)典作品，讓學(xué)生了解它們的共同點和不同點。

第三條（5分鐘）：教師講解紅色經(jīng)典的背景和歷史，幫助學(xué)生更好地理解課文。在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中革命先驅(qū)的奮斗精神和崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

3.實踐活動（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學(xué)生分組進行角色扮演，扮演課文中的角色，如革命者、敵人等。通過表演的形式，讓學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容和人物形象。

第二條（3分鐘）：學(xué)生進行實驗，如模擬革命斗爭的實驗。在實驗過程中，讓學(xué)生感受革命的艱辛和先驅(qū)的英勇。

第三條（4分鐘）：學(xué)生參與紅色知識問答或紅色歌曲競猜游戲，以輕松愉快的方式鞏固學(xué)生對課文的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：學(xué)生小組討論《在出獄歡迎會上的演說》中的重點句子和詞語，分析它們的含義和作用。

第二方面（3分鐘）：學(xué)生小組討論紅色經(jīng)典作品的共同點和不同點，總結(jié)它們的寫作特點。

第三方面（4分鐘）：學(xué)生小組討論課文中革命先驅(qū)的奮斗精神和崇高品質(zhì)，聯(lián)系實際生活，談?wù)勛约旱母形蚝蛦⑹尽?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識點。同時，教師鼓勵學(xué)生課后閱讀更多紅色經(jīng)典作品，傳承革命精神。

總計用時：45分鐘。知識點梳理1.《在出獄歡迎會上的演說》的背景、作者生平和課文內(nèi)容。

2.演講稿的基本結(jié)構(gòu)和特點，如開頭、主體、結(jié)尾等。

3.紅色經(jīng)典的定義、特點和價值，以及與其他文學(xué)作品的不同點。

4.革命歷史的了解，包括重要事件、革命先驅(qū)的事跡等。

5.角色扮演的方法和技巧，如何更好地扮演課文中的角色。

6.實驗的設(shè)計和進行，如何通過實驗?zāi)M革命斗爭的場景。

7.紅色知識問答和紅色歌曲競猜的游戲設(shè)計方法和技巧。

8.小組討論的技巧和注意事項，如何有效地進行討論和表達自己的觀點。

9.課后閱讀紅色經(jīng)典作品的方法和推薦，如何深入理解和傳承革命精神。教學(xué)反思與改進今天上完《在出獄歡迎會上的演說》這課，我讓學(xué)生們自己試著總結(jié)一下演講的格式和紅色經(jīng)典的特點。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對演講稿的結(jié)構(gòu)有了明確的了解，也能說出紅色經(jīng)典的一些基本特點，但在具體分析課文時，我發(fā)現(xiàn)他們對于一些細節(jié)的理解還有待提高。

例如，在討論課文中革命先驅(qū)的精神時，學(xué)生們雖然能說出一些大道理，但對于如何將這種精神應(yīng)用到自己的生活中，卻顯得有些迷茫。這說明我在教學(xué)中，可能過于注重知識的傳授，而忽略了與學(xué)生實際生活的聯(lián)系。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，討論的效果不盡如人意。這可能是因為我在分組時沒有充分考慮到學(xué)生的個性特點和興趣，導(dǎo)致他們在討論中缺乏積極性。

基于以上的反思，我計劃在未來的教學(xué)中做出以下改進：

首先，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生從細節(jié)中去理解課文，而不僅僅是掌握表面的知識。比如，在講解課文中的重點句子時，我會讓學(xué)生注意句子的結(jié)構(gòu)和用詞，從而幫助他們更好地理解句子的含義。

其次，我會嘗試將課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓他們更好地理解革命先驅(qū)的精神，并思考如何將這種精神應(yīng)用到自己的生活中。

再次，我會更加注意小組討論的實施方法，盡量讓每個學(xué)生都能參與到討論中。比如，在分組時我會根據(jù)學(xué)生的興趣和個性特點進行合理搭配，并在討論中適時引導(dǎo)，以提高討論的效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《在出獄歡迎會上的演說》，深入理解了演講稿的基本結(jié)構(gòu)和特點，通過對比探究不同紅色經(jīng)典作品，提高了我們的分析問題和解決問題的能力。我們了解了紅色經(jīng)典的背景和歷史，感受到了革命先驅(qū)的奮斗精神和崇高品質(zhì)。在實踐活動環(huán)節(jié)，我們通過角色扮演、實驗和游戲等方式，進一步鞏固了對課文的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)《在出獄歡迎會上的演說》，概括出演講稿的基本結(jié)構(gòu)。

2.列舉出至少三部紅色經(jīng)典作品，并簡述它們的特點。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，說明革命先驅(qū)的奮斗精神對我們的生活有哪些啟示。

4.以小組為單位，討論并回答以下問題：如何理解和傳承革命精神？我們作為新時代的青少年，應(yīng)該如何發(fā)揚革命先驅(qū)的奮斗精神？

5.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于紅色經(jīng)典的短文，可以是故事、影評或讀后感。板書設(shè)計1.紅色經(jīng)典的特點

-①主題鮮明：紅色經(jīng)典作品的主題通常是與革命斗爭相關(guān)的，體現(xiàn)了革命先驅(qū)的奮斗精神和革命理想。

-②情節(jié)緊湊：紅色經(jīng)典作品的情節(jié)往往跌宕起伏，充滿懸念，吸引了讀者的注意力。

-③人物形象鮮明：紅色經(jīng)典作品中的角色形象生動，具有代表性，如英勇的革命者、無私的烈士等。

-④語言風(fēng)格獨特：紅色經(jīng)典作品的語言風(fēng)格具有鮮明的歷史特色和時代感，充滿了激情和力量。

2.演講稿的基本結(jié)構(gòu)

-①開頭：引起聽眾的興趣，明確演講的主題和目的。

-②主體：闡述觀點，提出論據(jù)，進行論證，強調(diào)重點。

-③結(jié)尾：總結(jié)演講內(nèi)容，提出號召或期望，給聽眾留下深刻印象。

3.革命精神的傳承

-①學(xué)習(xí)革命歷史：了解革命