江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課 避免革命的改革教案 新人教版

江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級(jí)歷史上冊(cè)第14課避免革命的改革教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版九年級(jí)歷史上冊(cè)第14課“避免革命的改革教案”，主要內(nèi)容是關(guān)于中國的改革開放。教材從經(jīng)濟(jì)體制改革入手，介紹了農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革以及對(duì)外開放等方面。此外，還包括了政治體制改革以及科技、教育體制的改革內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解改革開放的基本情況，認(rèn)識(shí)改革開放對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響。

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課需要通過豐富的事例和案例，讓學(xué)生深刻理解改革開放的重要性，以及它在不同領(lǐng)域帶來的變革。在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視改革開放，理解其必然性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放與自己的生活息息相關(guān)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析改革開放的歷史背景、過程和成果，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，形成對(duì)改革開放歷史的正確認(rèn)知。同時(shí)，本節(jié)課還致力于提升學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)改革開放的歷史意義和影響進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提煉和整合所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)改革開放的整體認(rèn)識(shí)，提高歷史思維能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，解決實(shí)際問題。最后，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是強(qiáng)國之路，增強(qiáng)國家意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）改革開放的背景：讓學(xué)生了解改革開放的歷史背景，包括文化大革命后的中國社會(huì)矛盾、經(jīng)濟(jì)困境以及人民群眾的期望等。

（2）改革開放的主要內(nèi)容：著重講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放等核心政策，以及政治體制改革、科技教育體制改革的舉措。

（3）改革開放的成果：通過具體案例和數(shù)據(jù)，展示改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、外交等方面取得的顯著成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（4）改革開放的影響：分析改革開放對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，包括人民生活水平的提高、國家地位的提升等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）改革開放政策的內(nèi)涵：講解農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等政策時(shí)，要突出其創(chuàng)新性和突破性，讓學(xué)生理解政策背后的理念和思路。

（2）改革開放成果的解讀：通過分析具體案例和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深刻理解改革開放成果的意義和價(jià)值，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（3）改革開放的歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度審視改革開放，理解其必然性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

（4）改革開放與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放與自己的生活息息相關(guān)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

舉例說明：

以農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為例，重點(diǎn)講解其內(nèi)涵。這一政策是在20世紀(jì)70年代末農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困境的背景下提出的，它突破了中國傳統(tǒng)的集體經(jīng)濟(jì)模式，賦予了農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)和經(jīng)營權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。通過對(duì)比改革前后的農(nóng)村生活，讓學(xué)生深刻理解這一政策的重要性。

再以我國對(duì)外開放為例，重點(diǎn)講解其成果。自1978年開始，我國逐步實(shí)行對(duì)外開放政策，吸引了大量外資，推動(dòng)了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。以深圳為例，從一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為國際大都市，展示了改革開放帶來的巨大變化。通過分析深圳的發(fā)展歷程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放對(duì)于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示PPT和視頻資料。

-歷史教學(xué)模型或圖片，用于直觀展示改革開放的相關(guān)場景。

-紙質(zhì)教材和配套練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-歷史學(xué)科相關(guān)的在線教育資源庫。

3.信息化資源：

-改革開放歷史相關(guān)的紀(jì)錄片和新聞報(bào)道視頻。

-改革開放成果的數(shù)據(jù)圖表和分析報(bào)告。

-在線討論區(qū)或論壇，用于學(xué)生間的交流和討論。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組探討改革開放的不同方面。

-案例分析，選取具體的改革開放案例進(jìn)行深入分析。

-角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史人物，討論改革開放決策的過程。

-問題解決，提出與改革開放相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決方案。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供一份預(yù)習(xí)清單，包括改革開放的基本概念、歷史背景和相關(guān)問題。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)清單，自主查閱資料，準(zhǔn)備回答問題。

-教學(xué)方法：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和思考。

-教學(xué)手段：預(yù)習(xí)清單、紙質(zhì)或電子資料。

-作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)改革開放有一個(gè)初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課，通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到改革開放。

-利用多媒體展示改革開放的關(guān)鍵事件和政策。

-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生探討改革開放的不同層面。

-提問和解答學(xué)生的疑惑。

-學(xué)生活動(dòng)：

-參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-小組合作，共同分析改革開放的案例。

-提出問題，向教師或其他同學(xué)求助。

-教學(xué)方法：互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：多媒體投影、歷史資料視頻、紙質(zhì)教材。

-作用和目的：通過分組討論和互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)改革開放的理解，培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置一道與改革開放相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如家庭采訪、小調(diào)研或?qū)懽鳌?/p>

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪或撰寫文章。

-教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)、反饋與評(píng)價(jià)。

-作用和目的：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高實(shí)踐操作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《中國改革開放四十年》、《改革開放以來的中國》等，深入解讀改革開放的歷史進(jìn)程和影響。

-紀(jì)錄片：《改革開放的故事》、《走向開放的中國》等，通過影像資料展現(xiàn)改革開放的歷程和成果。

-論文和研究報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生深入研究改革開放在不同領(lǐng)域的具體影響，如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國政府網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)等官方媒體對(duì)改革開放的報(bào)道和解讀，了解改革開放的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-組織學(xué)生參觀改革開放相關(guān)的紀(jì)念館或展覽，直觀感受改革開放的歷史和成果。

-讓學(xué)生結(jié)合自己的家庭背景，采訪家長或親屬，了解他們親身經(jīng)歷的下海經(jīng)商、移民留學(xué)等改革開放相關(guān)故事。

-開展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)于改革開放的理解和感受，促進(jìn)同學(xué)間的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將改革開放的理念帶入現(xiàn)實(shí)生活。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀改革開放相關(guān)的經(jīng)典著作，加深對(duì)改革開放歷史背景和發(fā)展邏輯的理解。

-結(jié)合地理、政治等學(xué)科，讓學(xué)生探討改革開放對(duì)中國國際關(guān)系、社會(huì)發(fā)展等方面的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研究，如撰寫關(guān)于改革開放的論文，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力。教學(xué)反思今天的課講授了改革開放的基本內(nèi)容和重要意義，通過討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)改革開放有了更深入的理解。從他們的反饋來看，他們對(duì)改革開放的歷史背景和政策內(nèi)容有了較為全面的掌握，也能認(rèn)識(shí)到改革開放對(duì)我國社會(huì)發(fā)展的重大影響。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是時(shí)間分配上，由于對(duì)案例分析的深入，導(dǎo)致課堂時(shí)間有些緊張，未來我需要更合理地安排教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。其次是在學(xué)生參與度上，雖然大部分學(xué)生都能積極參與討論，但仍有部分學(xué)生較為沉默，未來我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們參與到課堂活動(dòng)中來。

此外，我也意識(shí)到，對(duì)于改革開放這樣的重大歷史事件，單純靠課堂講授和案例分析還不足以讓學(xué)生全面理解其深遠(yuǎn)影響，未來我計(jì)劃組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地參觀、社會(huì)調(diào)研等，讓學(xué)生更直觀地感受改革開放的偉大成就，提高他們的歷史責(zé)任感和使命感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天我們的課程到此就結(jié)束了，同學(xué)們對(duì)于改革開放有了更為深入的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠知道改革開放的背景、內(nèi)容以及它對(duì)我們國家和社會(huì)帶來的深刻影響?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們完成以下當(dāng)堂檢測，以檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

1.選擇題：

-改革開放起源于哪一年？

-下列哪項(xiàng)不是改革開放的主要內(nèi)容？

-改革開放最突出的成果是？

2.簡答題：

-請(qǐng)簡述改革開放的背景。

-請(qǐng)列舉出至少三個(gè)改革開放的重要政策。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)改革開放的理解。

3.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述改革開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響。

-請(qǐng)談?wù)劯母镩_放對(duì)我國社會(huì)生活的影響。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，這將有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高大家的歷史素養(yǎng)。課堂小結(jié)部分，我們將對(duì)同學(xué)們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助大家進(jìn)一步提高對(duì)改革開放的理解。課后作業(yè)同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了改革開放的基本內(nèi)容和重要意義。為了鞏固所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合教材，概述改革開放的背景和原因。

答案：改革開放起源于20世紀(jì)70年代末，是中國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展到一定階段的必然選擇。當(dāng)時(shí)，中國面臨著經(jīng)濟(jì)困境和社會(huì)矛盾，人民群眾對(duì)改善生活水平的期望日益增長。為了適應(yīng)國內(nèi)外形勢的發(fā)展，中國領(lǐng)導(dǎo)人決定實(shí)行改革開放政策。

2.請(qǐng)列舉出至少三個(gè)改革開放的重要政策，并簡要說明其意義。

答案：

（1）農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：這一政策賦予了農(nóng)民生產(chǎn)自主權(quán)和經(jīng)營權(quán)，激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

（2）對(duì)外開放：通過引進(jìn)外資、發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，推動(dòng)了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了中國在國際舞臺(tái)上的地位。

（3）城市經(jīng)濟(jì)體制改革：這一改革措施使城市經(jīng)濟(jì)充滿了活力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)改革開放的理解。

答案：改革開放是中國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的重要階段，是中國從封閉走向開放、從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場經(jīng)濟(jì)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。通過改革開放，中國取得了巨大的發(fā)展成就，人民生活水平得到了顯著提高，國家地位得到了鞏固和提升。

4.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述改革開放對(duì)我國經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：改革開放使得中國經(jīng)濟(jì)取得了顯著成就。例如，深圳在改革開放初期是一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，通過引進(jìn)外資和發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，現(xiàn)在已成為國際大都市，展現(xiàn)了改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極推動(dòng)作用。

5.請(qǐng)談?wù)劯母镩_放對(duì)我國社會(huì)生活的影響。

答案：改革開放對(duì)我國社會(huì)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。一方面，改革開放使得人們的生活水平得到了顯著提高，住房、飲食、教育、醫(yī)療等方面都得到了改善。另一方面，改革開放也帶來了思想觀念的變化，人們的思想更加開放和自由，社會(huì)風(fēng)氣也發(fā)生了積極的變化。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，并參考答案進(jìn)行自我檢查。這將有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，提高大家的歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容：改革開放的背景、政策、成果及影響

2.板書設(shè)計(jì)：

-背景：文化大革命后，中國社會(huì)矛盾和經(jīng)濟(jì)困境

-政策：農(nóng)村家庭