江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級歷史上冊 第14課 避免革命的改革教案 新人教版

江蘇省高郵市車邏鎮(zhèn)九年級歷史上冊第14課避免革命的改革教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版九年級歷史上冊第14課“避免革命的改革教案”，主要內容是關于中國的改革開放。教材從經濟體制改革入手，介紹了農村家庭聯產承包責任制、城市經濟體制改革以及對外開放等方面。此外，還包括了政治體制改革以及科技、教育體制的改革內容。本節(jié)課旨在讓學生了解改革開放的基本情況，認識改革開放對中國社會發(fā)展的影響。

針對九年級學生的認知水平，本節(jié)課需要通過豐富的事例和案例，讓學生深刻理解改革開放的重要性，以及它在不同領域帶來的變革。在教學過程中，要注重引導學生從歷史的角度審視改革開放，理解其必然性和必要性，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。同時，結合當地實際，讓學生認識到改革開放與自己的生活息息相關，激發(fā)他們的學習興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)，通過分析改革開放的歷史背景、過程和成果，使學生能夠運用史料進行實證分析，形成對改革開放歷史的正確認知。同時，本節(jié)課還致力于提升學生的歷史解釋素養(yǎng)，使學生能夠運用所學知識對改革開放的歷史意義和影響進行解釋和評價。此外，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提煉和整合所學知識，形成對改革開放的整體認識，提高歷史思維能力。同時，培養(yǎng)學生的問題解決能力，使學生能夠運用所學知識和方法，解決實際問題。最后，激發(fā)學生的愛國情感，使學生認識到改革開放是強國之路，增強國家意識和責任感。教學難點與重點1.教學重點

（1）改革開放的背景：讓學生了解改革開放的歷史背景，包括文化大革命后的中國社會矛盾、經濟困境以及人民群眾的期望等。

（2）改革開放的主要內容：著重講解農村家庭聯產承包責任制、城市經濟體制改革、對外開放等核心政策，以及政治體制改革、科技教育體制改革的舉措。

（3）改革開放的成果：通過具體案例和數據，展示改革開放以來我國在經濟、科技、教育、外交等方面取得的顯著成果，增強學生的民族自豪感。

（4）改革開放的影響：分析改革開放對中國社會發(fā)展的深遠影響，包括人民生活水平的提高、國家地位的提升等。

2.教學難點

（1）改革開放政策的內涵：講解農村家庭聯產承包責任制、城市經濟體制改革等政策時，要突出其創(chuàng)新性和突破性，讓學生理解政策背后的理念和思路。

（2）改革開放成果的解讀：通過分析具體案例和數據，讓學生深刻理解改革開放成果的意義和價值，提高學生的數據分析能力。

（3）改革開放的歷史意義：引導學生從歷史的角度審視改革開放，理解其必然性和必要性，培養(yǎng)學生的歷史思維能力。

（4）改革開放與現實生活的聯系：結合學生的生活實際，讓學生認識到改革開放與自己的生活息息相關，提高學生的實踐應用能力。

舉例說明：

以農村家庭聯產承包責任制為例，重點講解其內涵。這一政策是在20世紀70年代末農村經濟困境的背景下提出的，它突破了中國傳統(tǒng)的集體經濟模式，賦予了農民生產自主權和經營權，激發(fā)了農民的生產積極性。通過對比改革前后的農村生活，讓學生深刻理解這一政策的重要性。

再以我國對外開放為例，重點講解其成果。自1978年開始，我國逐步實行對外開放政策，吸引了大量外資，推動了國內經濟的發(fā)展。以深圳為例，從一個邊陲小鎮(zhèn)發(fā)展成為國際大都市，展示了改革開放帶來的巨大變化。通過分析深圳的發(fā)展歷程，讓學生認識到對外開放對于國家經濟發(fā)展的重要作用。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體投影儀和計算機，用于展示PPT和視頻資料。

-歷史教學模型或圖片，用于直觀展示改革開放的相關場景。

-紙質教材和配套練習冊。

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-歷史學科相關的在線教育資源庫。

3.信息化資源：

-改革開放歷史相關的紀錄片和新聞報道視頻。

-改革開放成果的數據圖表和分析報告。

-在線討論區(qū)或論壇，用于學生間的交流和討論。

4.教學手段：

-小組討論，讓學生分小組探討改革開放的不同方面。

-案例分析，選取具體的改革開放案例進行深入分析。

-角色扮演，讓學生模擬歷史人物，討論改革開放決策的過程。

-問題解決，提出與改革開放相關的問題，引導學生尋找解決方案。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：設計并提供一份預習清單，包括改革開放的基本概念、歷史背景和相關問題。

-學生活動：學生根據預習清單，自主查閱資料，準備回答問題。

-教學方法：引導式學習法，鼓勵學生自主探索和思考。

-教學手段：預習清單、紙質或電子資料。

-作用和目的：幫助學生對改革開放有一個初步了解，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課，通過回顧上節(jié)課的內容，自然過渡到改革開放。

-利用多媒體展示改革開放的關鍵事件和政策。

-分組討論，引導學生探討改革開放的不同層面。

-提問和解答學生的疑惑。

-學生活動：

-參與討論，分享自己的觀點和理解。

-小組合作，共同分析改革開放的案例。

-提出問題，向教師或其他同學求助。

-教學方法：互動式教學法、小組合作學習。

-教學手段：多媒體投影、歷史資料視頻、紙質教材。

-作用和目的：通過分組討論和互動，加深學生對改革開放的理解，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置一道與改革開放相關的實踐作業(yè)，如家庭采訪、小調研或寫作。

-學生活動：學生根據作業(yè)要求，進行實地調查、采訪或撰寫文章。

-教學方法：實踐教學法，鼓勵學生將理論知識應用于實際。

-教學手段：作業(yè)指導、反饋與評價。

-作用和目的：通過實踐活動，讓學生將所學知識與現實生活聯系起來，提高實踐操作能力和綜合運用知識的能力。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《中國改革開放四十年》、《改革開放以來的中國》等，深入解讀改革開放的歷史進程和影響。

-紀錄片：《改革開放的故事》、《走向開放的中國》等，通過影像資料展現改革開放的歷程和成果。

-論文和研究報告：引導學生深入研究改革開放在不同領域的具體影響，如經濟、社會、文化等。

-網絡資源：中國政府網、人民日報等官方媒體對改革開放的報道和解讀，了解改革開放的最新動態(tài)。

2.拓展建議

-組織學生參觀改革開放相關的紀念館或展覽，直觀感受改革開放的歷史和成果。

-讓學生結合自己的家庭背景，采訪家長或親屬，了解他們親身經歷的下海經商、移民留學等改革開放相關故事。

-開展主題班會，讓學生分享自己對于改革開放的理解和感受，促進同學間的交流。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調研等，將改革開放的理念帶入現實生活。

-引導學生閱讀改革開放相關的經典著作，加深對改革開放歷史背景和發(fā)展邏輯的理解。

-結合地理、政治等學科，讓學生探討改革開放對中國國際關系、社會發(fā)展等方面的影響。

-鼓勵學生參與學術研究，如撰寫關于改革開放的論文，提高學術素養(yǎng)和研究能力。教學反思今天的課講授了改革開放的基本內容和重要意義，通過討論和案例分析，學生們對改革開放有了更深入的理解。從他們的反饋來看，他們對改革開放的歷史背景和政策內容有了較為全面的掌握，也能認識到改革開放對我國社會發(fā)展的重大影響。

但在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。首先是時間分配上，由于對案例分析的深入，導致課堂時間有些緊張，未來我需要更合理地安排教學計劃，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。其次是在學生參與度上，雖然大部分學生都能積極參與討論，但仍有部分學生較為沉默，未來我需要更多地關注這些學生，引導他們參與到課堂活動中來。

此外，我也意識到，對于改革開放這樣的重大歷史事件，單純靠課堂講授和案例分析還不足以讓學生全面理解其深遠影響，未來我計劃組織更多的實踐活動，如實地參觀、社會調研等，讓學生更直觀地感受改革開放的偉大成就，提高他們的歷史責任感和使命感。課堂小結，當堂檢測今天我們的課程到此就結束了，同學們對于改革開放有了更為深入的了解。通過本節(jié)課的學習，大家能夠知道改革開放的背景、內容以及它對我們國家和社會帶來的深刻影響?，F在，請同學們完成以下當堂檢測，以檢驗大家對本節(jié)課內容的理解和掌握。

1.選擇題：

-改革開放起源于哪一年？

-下列哪項不是改革開放的主要內容？

-改革開放最突出的成果是？

2.簡答題：

-請簡述改革開放的背景。

-請列舉出至少三個改革開放的重要政策。

-請談談你對改革開放的理解。

3.論述題：

-請結合實例，論述改革開放對我國經濟的影響。

-請談談改革開放對我國社會生活的影響。

請同學們認真作答，這將有助于鞏固所學知識，提高大家的歷史素養(yǎng)。課堂小結部分，我們將對同學們的答案進行點評和講解，幫助大家進一步提高對改革開放的理解。課后作業(yè)同學們，本節(jié)課我們學習了改革開放的基本內容和重要意義。為了鞏固所學知識，請完成以下課后作業(yè)：

1.請結合教材，概述改革開放的背景和原因。

答案：改革開放起源于20世紀70年代末，是中國社會主義事業(yè)發(fā)展到一定階段的必然選擇。當時，中國面臨著經濟困境和社會矛盾，人民群眾對改善生活水平的期望日益增長。為了適應國內外形勢的發(fā)展，中國領導人決定實行改革開放政策。

2.請列舉出至少三個改革開放的重要政策，并簡要說明其意義。

答案：

（1）農村家庭聯產承包責任制：這一政策賦予了農民生產自主權和經營權，激發(fā)了農民的生產積極性，提高了農業(yè)生產效率。

（2）對外開放：通過引進外資、發(fā)展對外貿易，推動了國內經濟的發(fā)展，提高了中國在國際舞臺上的地位。

（3）城市經濟體制改革：這一改革措施使城市經濟充滿了活力，促進了經濟的發(fā)展和繁榮。

3.請談談你對改革開放的理解。

答案：改革開放是中國社會主義事業(yè)發(fā)展的重要階段，是中國從封閉走向開放、從計劃經濟走向市場經濟的重要轉折點。通過改革開放，中國取得了巨大的發(fā)展成就，人民生活水平得到了顯著提高，國家地位得到了鞏固和提升。

4.請結合實例，論述改革開放對我國經濟的影響。

答案：改革開放使得中國經濟取得了顯著成就。例如，深圳在改革開放初期是一個邊陲小鎮(zhèn)，通過引進外資和發(fā)展對外貿易，現在已成為國際大都市，展現了改革開放對經濟發(fā)展的積極推動作用。

5.請談談改革開放對我國社會生活的影響。

答案：改革開放對我國社會生活產生了深遠影響。一方面，改革開放使得人們的生活水平得到了顯著提高，住房、飲食、教育、醫(yī)療等方面都得到了改善。另一方面，改革開放也帶來了思想觀念的變化，人們的思想更加開放和自由，社會風氣也發(fā)生了積極的變化。

請同學們認真完成作業(yè)，并參考答案進行自我檢查。這將有助于鞏固所學知識，提高大家的歷史素養(yǎng)。板書設計1.教學內容：改革開放的背景、政策、成果及影響

2.板書設計：

-背景：文化大革命后，中國社會矛盾和經濟困境

-政策：農村家庭