八年級地理下冊 9.1 區(qū)域特征（青藏地區(qū)）教案 （新版）商務(wù)星球版

八年級地理下冊9.1區(qū)域特征（青藏地區(qū)）教案（新版）商務(wù)星球版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊9.1區(qū)域特征（青藏地區(qū)）教案（新版）商務(wù)星球版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是青藏地區(qū)的區(qū)域特征。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了我國地理位置、地形地貌等基本地理知識，通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地了解青藏地區(qū)的自然環(huán)境、人文特征及其區(qū)域差異。

具體教學內(nèi)容如下：

1.青藏地區(qū)的地理位置和范圍；

2.青藏地區(qū)的高原地形及其對氣候、生態(tài)環(huán)境的影響；

3.青藏地區(qū)的自然資源特點；

4.青藏地區(qū)的人口、民族分布及文化特點；

5.青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點及存在的問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本《商務(wù)星球版》八年級地理下冊第9.1節(jié)“區(qū)域特征（青藏地區(qū)）”緊密關(guān)聯(lián)，通過分析青藏地區(qū)的區(qū)域特征，學生將進一步提高對區(qū)域地理的理解和分析能力，為今后的地理學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提升學生對青藏地區(qū)區(qū)域特征的理解和分析能力，培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.理解青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌及其對氣候、生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生對地理環(huán)境的基本認識和理解能力；

2.分析青藏地區(qū)的自然資源特點、人口、民族分布及文化特點，培養(yǎng)學生對人文地理現(xiàn)象的觀察和分析能力；

3.探討青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點及存在的問題，培養(yǎng)學生對社會經(jīng)濟問題的認識和思考能力；

4.通過對青藏地區(qū)的區(qū)域特征學習，培養(yǎng)學生對區(qū)域差異的認知和比較能力，提升學生的地理思維和綜合分析能力。學情分析八年級的學生在地理學習方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們對我國地理位置、地形地貌等基本地理知識有了初步的認識。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)了解了高原、山脈等地形地貌特征，對氣候、生態(tài)環(huán)境、自然資源等也有一定的了解。然而，對于青藏地區(qū)這樣具有特殊地理、生態(tài)環(huán)境和人文特征的區(qū)域，學生可能還存在一些認知空白。

學生在知識方面，對于青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、氣候特征等可能存在模糊認識，對于青藏高原的特殊生態(tài)環(huán)境、自然資源、人口民族分布、經(jīng)濟發(fā)展等可能還沒有系統(tǒng)的了解。因此，在教學過程中，需要教師引導(dǎo)學生通過對青藏地區(qū)的具體案例分析，深入理解青藏地區(qū)的區(qū)域特征。

在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的觀察、分析、比較等基本地理分析能力。但是，對于青藏地區(qū)的特殊性，學生可能還缺乏深入的探究和分析能力。因此，在教學過程中，教師需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學生進行深入的思考和探究，提高學生的地理分析能力。

在素質(zhì)方面，學生可能存在對于青藏地區(qū)的文化、民族等人文特征的認知盲區(qū)，對于青藏地區(qū)的保護意識、可持續(xù)發(fā)展等也可能還沒有形成深刻的認識。因此，在教學過程中，教師需要引導(dǎo)學生了解和尊重青藏地區(qū)的文化、民族差異，培養(yǎng)學生的保護意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

在行為習慣方面，學生可能存在對于地理學習的興趣不足、主動性不高等問題。因此，在教學過程中，教師需要通過生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。同時，教師需要引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動提問等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《商務(wù)星球版》八年級地理下冊第9.1節(jié)“區(qū)域特征（青藏地區(qū)）”所需的教材。教材是學生學習的基礎(chǔ)，每位學生都需要認真閱讀和理解教材內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解青藏地區(qū)的區(qū)域特征，增強學生的學習興趣和理解能力。例如，可以準備青藏地區(qū)的地形地貌圖、氣候特點圖、自然資源分布圖等，以及相關(guān)的人口、民族分布視頻資料。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在教學過程中，如果需要進行實驗來驗證青藏地區(qū)的某些特征，如高原氣候?qū)嶒?、生態(tài)環(huán)境實驗等，教師需要提前準備好實驗器材，并確保學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了促進學生的合作學習和實踐操作，可以將教室布置成分組討論區(qū)，提供適量的桌椅供學生進行小組討論和實驗操作。同時，也可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學生展示自己的學習成果和實驗結(jié)果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。如果需要查找一些與青藏地區(qū)相關(guān)的在線資料、地圖、學術(shù)文章等，教師需要確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和訪問權(quán)限。

6.教學工具：準備教師用的教學PPT、多媒體播放設(shè)備、白板、黑板等教學工具，以便教師進行生動有趣的教學展示和講解。

7.學習任務(wù)單：準備學習任務(wù)單，讓學生在課堂上進行自主學習和思考。學習任務(wù)單可以包括一些問題、練習題等，引導(dǎo)學生積極參與課堂學習，提高學生的學習效果。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對青藏地區(qū)的興趣和好奇心，引起學生對區(qū)域特征的思考。

過程：教師通過展示青藏地區(qū)的美麗風光圖片，引導(dǎo)學生關(guān)注青藏地區(qū)的特殊性。同時，提出問題：“你們對青藏地區(qū)有什么了解？”，讓學生分享他們對青藏地區(qū)的認識。

2.青藏地區(qū)的地理位置和范圍（10分鐘）

目標：使學生掌握青藏地區(qū)的地理位置和范圍，培養(yǎng)學生的地理空間觀念。

過程：教師通過地圖和示意圖，向?qū)W生介紹青藏地區(qū)的地理位置和范圍。引導(dǎo)學生通過觀察地圖，找出青藏地區(qū)的地理位置特點，并能夠描述青藏地區(qū)的范圍。

3.青藏地區(qū)的高原地形及其影響（20分鐘）

目標：幫助學生理解青藏地區(qū)的高原地形對氣候、生態(tài)環(huán)境的影響。

過程：教師通過地形圖和氣候圖，向?qū)W生講解青藏地區(qū)的高原地形及其對氣候、生態(tài)環(huán)境的影響。引導(dǎo)學生觀察地形圖，分析青藏地區(qū)的高原地形特點，并能夠解釋其對氣候、生態(tài)環(huán)境的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維能力。

過程：教師提出小組討論問題：“青藏地區(qū)的自然資源特點與其區(qū)域特征有何關(guān)系？”，學生分組進行討論。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學生深入思考和分析問題，鼓勵學生提出不同的觀點和見解。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維能力。

過程：每個小組派代表進行展示，分享他們的討論成果。其他學生進行點評和提問，教師進行點評和指導(dǎo)。通過展示和點評，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維能力，同時加深學生對青藏地區(qū)區(qū)域特征的理解。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生對青藏地區(qū)區(qū)域特征的理解和記憶。

過程：教師引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)青藏地區(qū)的地理位置、地形地貌、自然資源等特點。教師進行補充和強調(diào)，幫助學生鞏固所學知識，并為后續(xù)學習做好鋪墊。知識點梳理青藏地區(qū)是本節(jié)課的重點內(nèi)容，下面將詳細梳理本節(jié)課的知識點：

1.青藏地區(qū)的地理位置和范圍：了解青藏地區(qū)的地理位置，掌握其位于我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈以北，祁連山脈以南的范圍。

2.青藏地區(qū)的高原地形：學習青藏地區(qū)的高原地形特點，理解其平均海拔在4000米以上，被稱為“世界屋脊”的地形特征。

3.高原地形對氣候的影響：掌握青藏地區(qū)高原地形對氣候的影響，包括空氣稀薄、太陽輻射強烈、晝夜溫差大等特點。

4.高原地形對生態(tài)環(huán)境的影響：學習青藏地區(qū)高原地形對生態(tài)環(huán)境的影響，包括草原、高山荒漠、冰川等特殊生態(tài)環(huán)境。

5.青藏地區(qū)的自然資源特點：了解青藏地區(qū)的自然資源特點，包括水資源、礦產(chǎn)資源、草原資源等。

6.青藏地區(qū)的人口、民族分布：掌握青藏地區(qū)的人口、民族分布特點，包括藏族、回族、漢族等民族的分布情況。

7.青藏地區(qū)的文化特點：學習青藏地區(qū)的文化特點，包括宗教信仰、傳統(tǒng)習俗、藝術(shù)形式等。

8.青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點：了解青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點，包括畜牧業(yè)、旅游業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，以及存在的問題和挑戰(zhàn)。板書設(shè)計1.地理位置與范圍

-青藏地區(qū)：我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈以北，祁連山脈以南

-高原地形：平均海拔4000米以上，世界屋脊

2.高原地形影響

-氣候：空氣稀薄、太陽輻射強烈、晝夜溫差大

-生態(tài)環(huán)境：草原、高山荒漠、冰川等

3.自然資源特點

-水資源、礦產(chǎn)資源、草原資源

4.人口、民族分布

-藏族、回族、漢族等

5.文化特點

-宗教信仰、傳統(tǒng)習俗、藝術(shù)形式

6.經(jīng)濟發(fā)展特點

-畜牧業(yè)、旅游業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)

-存在的問題和挑戰(zhàn)課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.青藏地區(qū)的地理位置和范圍：位于我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈以北，祁連山脈以南，平均海拔4000米以上的高原地形。

2.高原地形對氣候的影響：空氣稀薄、太陽輻射強烈、晝夜溫差大，形成了特殊的高原氣候。

3.高原地形對生態(tài)環(huán)境的影響：特殊的草原、高山荒漠、冰川等生態(tài)環(huán)境，生物多樣性豐富。

4.青藏地區(qū)的自然資源特點：水資源、礦產(chǎn)資源、草原資源豐富，具有很高的開發(fā)利用價值。

5.青藏地區(qū)的人口、民族分布：以藏族、回族、漢族等民族為主，各民族之間和諧相處。

6.青藏地區(qū)的文化特點：宗教信仰、傳統(tǒng)習俗、藝術(shù)形式獨特，具有濃厚的地域特色。

7.青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點：以畜牧業(yè)、旅游業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)為主，但也面臨一些問題和挑戰(zhàn)。

當堂檢測：

1.青藏地區(qū)的地理位置和范圍：請學生在地圖上標出青藏地區(qū)的位置，并描述其范圍。

2.高原地形對氣候的影響：請學生解釋高原地形如何影響氣候，舉例說明。

3.高原地形對生態(tài)環(huán)境的影響：請學生分析高原地形如何影響生態(tài)環(huán)境，舉例說明。

4.青藏地區(qū)的自然資源特點：請學生列舉青藏地區(qū)的幾種自然資源，并簡要說明其特點。

5.青藏地區(qū)的人口、民族分布：請學生描述青藏地區(qū)的人口、民族分布情況，舉例說明。

6.青藏地區(qū)的文化特點：請學生舉例說明青藏地區(qū)的宗教信仰、傳統(tǒng)習俗、藝術(shù)形式等文化特點。

7.青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點：請學生分析青藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點，并討論面臨的問題和挑戰(zhàn)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過展示青藏地區(qū)的美麗風光圖片、地形地貌圖、氣候特點圖等，增強學生的直觀感受，激發(fā)學生的學習興趣。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維能力，提高學生的學習參與度。

3.課堂展示與點評：鼓勵學生進行課堂展示，培養(yǎng)學生的表達能力和批判性思維能力，同時加深學生對青藏地區(qū)區(qū)域特征的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，需要進一步加強對學生的紀律約束，確保課堂秩序的穩(wěn)定，提高教學效果。

2.教學方法：在教學方法方面，需要進一步豐富教學手段，如引入案例分析、實地考察等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學評價：在教學評價方面，需要進一步優(yōu)化評價體系，注重過程性評價和綜合性評價，全面評估學生的學習效果。

（三）改進措施

1.課堂管理：加強對學生的紀律約束，確保課堂秩序的穩(wěn)定，提高教學效果。

2.教學方法：引入更多元化的教學手段，如案例分析、實地考察等，提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學評價：優(yōu)化評價體系，注重過程性評價和綜合性評價，全面評估學生的學習效果。重點題型整理1.青藏地區(qū)的地理位置和范圍

答案：青藏地區(qū)位于我國西南部，橫斷山脈以西，昆侖山脈以北，祁連山脈以南。

2.青藏地區(qū)的高原地形特點及其對氣候的影響

答案