江蘇省揚(yáng)中市第一中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 地球和地球儀教案1 新人教版

江蘇省揚(yáng)中市第一中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教案1新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省揚(yáng)中市第一中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀教案1新人教版課程基本信息1.課程名稱：地球和地球儀

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：江蘇省揚(yáng)中市第一中學(xué)七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地球的基本概念，理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.使學(xué)生掌握地球儀的構(gòu)造及使用方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察和思考，對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.地球的基本概念：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、經(jīng)緯度等。

2.地球儀的結(jié)構(gòu)及其使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系及其對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

2.地球儀上經(jīng)緯度的表示及其應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.利用地球儀或地球儀圖片引導(dǎo)學(xué)生思考：我們生活在怎樣的一個(gè)星球上？

2.學(xué)生分享對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、新課內(nèi)容（20分鐘）

1.講解地球的基本概念，如自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、經(jīng)緯度等。

2.通過地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀地理解地理現(xiàn)象。

3.分析地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)對(duì)生活的影響，如晝夜更替、四季變化等。

三、實(shí)踐操作（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組觀察地球儀，找出赤道、南北極、經(jīng)緯度等地理元素。

2.各組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、鞏固提高（5分鐘）

1.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)地球基本概念和地球儀的認(rèn)識(shí)程度。

2.學(xué)生互相提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

六、課后作業(yè)（1分鐘）

1.觀察夜晚的星空，思考地球自轉(zhuǎn)對(duì)天文現(xiàn)象的影響。

2.完成課后練習(xí)，鞏固地球和地球儀的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的空間觀念：通過學(xué)習(xí)地球的基本概念和地球儀的使用，使學(xué)生能夠建立對(duì)地球空間結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的空間意義，培養(yǎng)其空間想象力和空間分析能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力：通過觀察地球儀，學(xué)生能夠掌握地理實(shí)物的觀察方法，運(yùn)用地理知識(shí)解釋日常生活中的地理現(xiàn)象，提升解決實(shí)際地理問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維：在對(duì)地球和地球儀的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生整合不同地理知識(shí)，形成對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及其影響的綜合認(rèn)識(shí)，發(fā)展其地理綜合思維能力。

4.激發(fā)學(xué)生的地理探究興趣：通過實(shí)踐活動(dòng)和問題探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的好奇心和探究欲，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)探究的意愿。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）地球的基本概念：地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、經(jīng)緯度系統(tǒng)等是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師應(yīng)著重講解以下細(xì)節(jié)：

-自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜更替和時(shí)差。

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，導(dǎo)致季節(jié)變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。

-經(jīng)緯度：地球表面劃分的經(jīng)線和緯線，是定位和導(dǎo)航的基礎(chǔ)。

（2）地球儀的使用：地球儀是學(xué)習(xí)地理的重要工具，教師應(yīng)詳細(xì)指導(dǎo)以下內(nèi)容：

-地球儀的結(jié)構(gòu)：球體、經(jīng)緯線、刻度等。

-地球儀的操作：如何查找地點(diǎn)、測(cè)量距離、觀察地形等。

（3）地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響，如：

-晝夜更替：影響日常生活、工作節(jié)奏。

-四季變化：影響農(nóng)業(yè)活動(dòng)、服裝需求等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用是難點(diǎn)，教師應(yīng)舉例說明：

-地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致日出日落，而公轉(zhuǎn)影響晝夜長(zhǎng)短的變化。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響地球的氣候和季節(jié)。

（2）經(jīng)緯度的應(yīng)用：學(xué)生在理解經(jīng)緯度的基礎(chǔ)上，如何在實(shí)際中應(yīng)用是難點(diǎn)，教師應(yīng)提供以下示例：

-定位：通過經(jīng)緯度確定地圖上的具體位置。

-導(dǎo)航：使用經(jīng)緯度在地球儀或地圖上規(guī)劃路線。

（3）地球儀上的地理現(xiàn)象觀察：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在地球儀上識(shí)別和解釋地理現(xiàn)象，如：

-觀察地球儀上的地形、河流、城市等。

-解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)在地球儀上的表現(xiàn)，如晝夜半球的劃分、太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)等。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的表達(dá)，講解地球和地球儀的基本概念、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系等核心知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：針對(duì)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（3）案例研究：選擇與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際案例，如季節(jié)變化、晝夜更替等，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例，深入理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)以地球儀操作為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，掌握地球儀的使用方法，提高實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演地球、太陽等角色，通過表演地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，形象地展示地球運(yùn)動(dòng)及其影響。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，如模擬地球儀上的晝夜更替、太陽直射點(diǎn)移動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)帶來的變化。

（3）游戲：開發(fā)與地球儀相關(guān)的地理知識(shí)游戲，如尋找寶藏、地理知識(shí)問答等，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)的PPT，展示地球運(yùn)動(dòng)、地球儀結(jié)構(gòu)等核心知識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、地球儀操作等相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)和地球儀的使用方法。

（3）在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）、虛擬地球儀等在線工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察地球運(yùn)動(dòng)和地球儀操作，提高課堂互動(dòng)性。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備地球儀、經(jīng)緯度模型等實(shí)物，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張地球的圖片，并提出問題：“我們生活在怎樣的一個(gè)星球上？它有什么特別之處？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

-教師簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將要學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及如何使用地球儀來更好地了解我們的星球。”

2.新課講授（15分鐘）

-自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：教師通過PPT和視頻資料，詳細(xì)講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)概念，強(qiáng)調(diào)它們對(duì)晝夜更替和季節(jié)變化的影響。

-地球儀的結(jié)構(gòu)與使用：教師展示地球儀，解釋其結(jié)構(gòu)，如經(jīng)緯線、刻度等，并示范如何使用地球儀進(jìn)行定位和觀察地理現(xiàn)象。

-地球運(yùn)動(dòng)的影響：教師通過實(shí)例分析，如當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物種植季節(jié)與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系，講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-觀察地球儀：學(xué)生分小組觀察地球儀，找出赤道、南北極、本初子午線等，并記錄觀察結(jié)果。

-模擬地球運(yùn)動(dòng)：學(xué)生使用地球儀模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并解釋晝夜更替和季節(jié)變化現(xiàn)象。

-地理現(xiàn)象分析：學(xué)生選取一個(gè)地理現(xiàn)象，如臺(tái)風(fēng)路徑，通過地球儀分析其形成和影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系：學(xué)生討論自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)如何相互作用，舉例說明它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

-經(jīng)緯度的應(yīng)用：學(xué)生探討如何利用經(jīng)緯度在地球儀上找到特定地點(diǎn)，并舉例說明經(jīng)緯度在日常生活中的應(yīng)用。

-地球儀的使用技巧：學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的使用地球儀的小技巧，以及如何解決使用過程中遇到的問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念、地球儀的結(jié)構(gòu)與使用方法，并強(qiáng)調(diào)它們?cè)趯?shí)際中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出對(duì)地球和地球儀仍存在的疑問，教師進(jìn)行解答和澄清。

注意：每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與情況進(jìn)行調(diào)整?？傆脮r(shí)不得超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地球基本概念：學(xué)生能夠理解并解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的定義，以及它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響，如晝夜更替、季節(jié)變化等。

2.熟悉地球儀的使用：學(xué)生能夠識(shí)別地球儀上的主要結(jié)構(gòu)，如經(jīng)緯線、刻度等，并能夠使用地球儀進(jìn)行簡(jiǎn)單的定位和觀察地理現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠操作地球儀，查找特定地點(diǎn)，并描述其經(jīng)緯度位置。

-學(xué)生能夠通過地球儀模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察并解釋相關(guān)的地理現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)空間觀念：學(xué)生通過觀察和操作地球儀，提高了空間想象力和空間分析能力，能夠?qū)⒌厍蛏系牡乩砦恢煤瓦\(yùn)動(dòng)與實(shí)際地圖相對(duì)應(yīng)。

4.提升地理實(shí)踐能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如通過觀察星空來理解地球自轉(zhuǎn)，或通過分析當(dāng)?shù)貧夂騺砝斫獾厍蚬D(zhuǎn)的影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)緯度知識(shí)，在地圖或地球儀上規(guī)劃旅行路線。

-學(xué)生能夠結(jié)合地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，解釋日常生活中的地理現(xiàn)象，如日出日落時(shí)間的變化。

5.發(fā)展綜合思維：學(xué)生能夠整合不同地理知識(shí)，形成對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及其影響的綜合認(rèn)識(shí)，從而對(duì)地理現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生能夠分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候、農(nóng)業(yè)、交通等方面的影響。

-學(xué)生能夠結(jié)合地理知識(shí)，對(duì)新聞報(bào)道中的地理事件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

6.激發(fā)探究興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索地球和地球儀的奧秘。

-學(xué)生在課后主動(dòng)收集與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的資料，進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)觀察和思考地理現(xiàn)象，提出問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能應(yīng)用、思維發(fā)展、興趣激發(fā)等方面取得了明顯的進(jìn)步，為后續(xù)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題一：解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，并說明它們對(duì)地理現(xiàn)象的影響。

答案：

地球自轉(zhuǎn)是指地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)。它導(dǎo)致了晝夜更替、時(shí)差的出現(xiàn)以及地球表面物體偏向的影響。

地球公轉(zhuǎn)是指地球繞太陽公轉(zhuǎn)。它影響了季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短的變化以及太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。

例如，地球自轉(zhuǎn)使得地球上某一地區(qū)在白天接受太陽輻射，夜晚則沒有，從而產(chǎn)生晝夜更替。而地球公轉(zhuǎn)使得不同緯度地區(qū)在不同季節(jié)接受到的太陽輻射量不同，導(dǎo)致季節(jié)變化。

2.例題二：使用地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)晝夜更替和季節(jié)變化的影響。

答案：

在地球儀上，可以直觀地觀察到以下現(xiàn)象：

（1）地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜半球的變化。當(dāng)某一地區(qū)處于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的白晝半球時(shí)，該地區(qū)為白天；當(dāng)該地區(qū)處于黑夜半球時(shí)，該地區(qū)為夜晚。

（2）地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。在地球公轉(zhuǎn)過程中，太陽直射點(diǎn)在北回歸線與南回歸線之間移動(dòng)，使得不同緯度地區(qū)在不同季節(jié)接受到的太陽輻射量不同，從而產(chǎn)生季節(jié)變化。

3.例題三：請(qǐng)用地球儀演示如何查找特定地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

答案：

（1）首先，在地球儀上找到所要查找的地點(diǎn)，如北京。

（2）觀察地球儀上的經(jīng)緯度線，確定北京所在的經(jīng)度和緯度。北京的經(jīng)度約為116°E，緯度約為40°N。

（3）記錄下該地點(diǎn)的經(jīng)緯度，以便在地圖或其他地球儀上查找。

4.例題四：分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：

（1）地球自轉(zhuǎn)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令。由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替，農(nóng)民可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐娜粘鋈章鋾r(shí)間來安排農(nóng)作物的種植和收割。

（2）地球公轉(zhuǎn)影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性。不同季節(jié)的氣候條件不同，地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化使得農(nóng)民可以根據(jù)季節(jié)變化來選擇合適的農(nóng)作物種植時(shí)間和種類。

5.例題五：請(qǐng)舉例說明如何利用地球儀來解決實(shí)際問題。

答案：

（1）問題：確定某地區(qū)所在時(shí)區(qū)。

方法：在地球儀上找到該地區(qū)的經(jīng)度，根據(jù)經(jīng)度與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)區(qū)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，確定該地區(qū)所在的時(shí)區(qū)。

（2）問題：規(guī)劃一次從北京到上海的旅行路線。

方法：在地球儀上找到北京和上海的經(jīng)緯度，然后沿著地球儀上的公路或鐵路線規(guī)劃合適的旅行路線。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)：自西向東，產(chǎn)生晝夜更替、時(shí)差

-地球公轉(zhuǎn)：繞太陽公轉(zhuǎn)，影響季節(jié)變化、晝夜長(zhǎng)短

-經(jīng)緯度系統(tǒng)：劃分地球表面，用于定位和導(dǎo)航

-地球儀結(jié)構(gòu)：球體、經(jīng)緯線、刻度等

-地球儀使用：定位、測(cè)量、觀察地理現(xiàn)象

②詞、句：

-自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)

-晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生，影響日常生活

-四季變化：地球公轉(zhuǎn)影響，影響農(nóng)業(yè)活動(dòng)

-經(jīng)緯度：地球表面劃分，用于定位和導(dǎo)航

-地球儀：學(xué)習(xí)地理的重要工具

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句，增加視覺吸引力

-設(shè)計(jì)有趣的地球儀簡(jiǎn)圖，展示地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法

-利用地球儀模型進(jìn)行演示，增加直觀性和互動(dòng)性

-設(shè)計(jì)地球運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫或小視頻，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程，激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)后，我意識(shí)到在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念時(shí)，有些學(xué)生似乎難以理解它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些互動(dòng)式活動(dòng)，如讓學(xué)生親自模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以便他們更直觀地理解這些概念。

此外，在講解地球儀的使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)如何準(zhǔn)確地查找經(jīng)緯度感到困惑。為了提高他們的技能，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多實(shí)際操作的練習(xí)，讓學(xué)生在地球儀上親自嘗試并練習(xí)查找不同地點(diǎn)的經(jīng)緯度。

我也意識(shí)到在講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)生活的影響時(shí)，有些學(xué)生對(duì)這些影響的具體例子感到困惑。為了幫助他們更好地理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的實(shí)例和案例研究，讓學(xué)生更深入地了解地球運(yùn)動(dòng)如何影響我們的日常生活。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)-教