水藍(lán)色簡約國潮風(fēng)說課離騷課件

《離騷》人教版高一語文上冊課件屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。1953年，世界和平理事會通過決議將屈原列為世界四大文化名人之一，受到全世界人民的隆重紀(jì)念。說課人：XXX時間：20XX目錄學(xué)習(xí)背景壹課文解讀貳課堂檢測叁延伸拓展肆人教版高一語文上冊課件學(xué)習(xí)背景壹端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)，本來是夏季的一個驅(qū)除瘟疫的節(jié)日。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，這一天必不可少的活動逐漸演變?yōu)槌贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲`蒿草、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了避邪?！爸袊宋绻?jié)”為國家法定節(jié)假日之一，并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。歷代有大量詩、詞、歌、賦等文學(xué)作品傳世。學(xué)習(xí)背景人教版高一語文上冊課件課文解讀貳

屈原是中國文學(xué)史上第一位偉大的愛國詩人。1953年，世界和平理事會通過決議將屈原列為世界四大文化名人之一（波蘭天文學(xué)家哥白尼、法國文學(xué)家拉伯雷、古巴作家和民族運動領(lǐng)袖何塞·馬蒂）受到全世界人民的隆重紀(jì)念。課文解讀屈原因出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)及頃襄王的放逐。流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間約九年之久。頃襄王二十一年(前278)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以明其忠貞愛國之志。君不圣相空賢苦求美政感天地

信見疑忠被謗高揚蛾眉觀四荒課文解讀人教版高一語文上冊課件課堂檢測叁屈原，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者。在他的作品中，隨處表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憂國憂民、忠君致治的思想感情。他的政治理想的內(nèi)容是“美政”，即圣君賢相的政治，其另一基本內(nèi)容是民本思想。代表作：《九歌》、《天問》、《離騷》楚辭是具有地方色彩的文學(xué)樣式，是屈原等詩人創(chuàng)造出的一種詩歌形式。尤其應(yīng)注意到詩中所大量使用的虛詞“兮”，可視為一種重要的標(biāo)志。這些詩歌運用楚地的詩歌形式、方言聲韻，描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩。后人將《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。簡介楚辭風(fēng)騷：風(fēng)指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》，騷指屈原所作的《離騷》，后代用來泛稱文學(xué)，在文壇居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先叫領(lǐng)風(fēng)騷?，F(xiàn)在常指婦女舉止輕佻，行為放蕩。簡介風(fēng)騷風(fēng)騷釋義〈書〉①風(fēng)指《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》，騷指《楚辭》中屈原的《離騷》，后來泛稱文學(xué)。②在文壇居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先叫領(lǐng)風(fēng)騷。[fēngsāo]指婦女舉止輕佻：賣弄～。清趙翼論詩“李杜詩篇萬人傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！憋L(fēng)騷出處江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！w翼《論詩》唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷?！珴蓶|《沁園春·雪》解題《離騷》代表了“楚辭”的最高成就。它不僅是屈原的代表作，同時也是我國古代文學(xué)史上最長的一首浪漫主義政治抒情詩?！峨x騷》代表楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學(xué)中最偉大的長篇抒情詩?！半x”──通“罹”，遭遇，“騷”──憂愁《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。解題《離騷》體裁上（語言形式）有何特點？形式上打破了《詩經(jīng)》那種以四言為主的體制，句式長短參差，形式比較自由。全詩以四句為一節(jié)，每節(jié)中又由兩個用“兮”字連接的若連若斷的上下句組成，加上固定的偶句韻，使全詩一直在回環(huán)往復(fù)的旋律中進(jìn)行，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。“兮”字句作為一種文化存在，是有濃厚的楚國地方色彩的語氣詞。“兮”在句中起了其他虛詞所無法替代的特殊作用，從而構(gòu)成一種獨特的意味。它在詩句中的位置不同，作用也不相同。用在句中，表語音的延長；用在句間，表語意未完，待下句補(bǔ)充；用在句尾，表感嘆意味。誦讀指導(dǎo)《楚辭》以六、七言為主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口語“兮”字。朗讀時，要在理解的基礎(chǔ)上，掌握好它的節(jié)奏特點。以第一節(jié)為例：

長太息/以/掩涕兮，——哀/民生/之/多艱。

余/雖好修姱/以/鞿羈兮，——謇/朝誶/而/夕替。模仿上面所舉詩句節(jié)奏，朗誦《離騷》詩章。課文大意屈原《離騷》一詩博大精深，主題是表達(dá)憂國憂民的愛國熱情和不屈不撓的斗爭精神。課文節(jié)選部分共13節(jié)、52句。前七節(jié)自敘受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污；后六節(jié)表現(xiàn)追求美政、九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國感情。結(jié)構(gòu)圖政治理想：哀民生、遵規(guī)矩、施美政政治遭遇：靈修不察、眾女嫉余、時俗工巧政治態(tài)度：屈心抑志、九死未悔退隱閃念：回車復(fù)路、退修初服愛國決心：好修為常、體解未變前七節(jié)后六節(jié)課文解析長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。我長長地嘆息，掩淚哭泣啊，哀嘆人民的生活多么艱苦。分析：表現(xiàn)詩人極度苦悶、難以排解的心情，定下抒情基調(diào)。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。我只是崇尚美德并約束自己啊，可早上剛進(jìn)諫而晚上就遭貶黜。課文解析既替余以蕙纕兮，又申之以攬茝。既因為我用香蕙作佩帶而貶黜我啊，又因為我采集白芷而給我加上罪名。分析：寫自己受到不公正的待遇，原因竟是自己太注意修心養(yǎng)性。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。也是我心地善良啊，即使死上幾回我也不會后悔。課文解析怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。怨恨君王荒唐啊，始終不能體察民心。分析：面對君主賢愚不分、忠奸不辨別，自己和群臣矛盾尖銳，詩人堅定決心，抗?fàn)幍降住１娕涤嘀昝假?，謠諑謂余以善淫。你周圍的許多侍女嫉妒我秀美的娥眉啊，誹謗我好做淫蕩之事。課文解析固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。世俗本來適合投機(jī)取巧啊，違背規(guī)矩而任意改變措施。背繩墨以追曲兮，競周容以為度。違背準(zhǔn)繩而隨意歪曲啊，競相把茍合取悅于人奉作法度。分析：寫群小對自己的誣陷以及周圍風(fēng)氣的敗壞。課文解析忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也。我憂郁失意啊，只有我在此時走投無路。分析：無奈而痛苦的浩嘆。寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。我寧愿突然死去而魂離魄散，也不肯同流合污，卑躬屈節(jié)。分析：自己雖遭遇不幸，但決不改變自己的節(jié)操。課文解析鷙鳥之不群兮，自前世而固然。鷹和凡鳥不能同處一群啊，從遠(yuǎn)古以來就是這樣。何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？哪有方枘和圓鑿能夠相合的?。磕挠械啦煌軌蛳喟?？分析：自己和群臣的矛盾是不可調(diào)和的。課文解析屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。我受著委屈而壓抑著意志啊，我忍受著責(zé)罵和侮辱。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。保持清白為正道而獻(xiàn)身啊，本來就是前代的圣人所推崇的。分析：詩人雖然抑郁難平，但情緒趨向平穩(wěn)，并堅定自己的信念，決心以前賢為榜樣。課文解析“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄獌?nèi)心苦悶，憂國憂民?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！薄非竺赖?，至死不改。“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?！薄矏喝绯穑煌骱衔??！胺灏滓运乐辟猓糖笆ブ?。”——剛正不阿，愿獻(xiàn)身正道。人教版高一語文上冊課件延伸拓展肆小結(jié)述懷，揭示“朝誶而夕替”原因（潔身自好，小人誹謗，君王昏庸），表現(xiàn)“九死未悔”的堅定節(jié)操。課文解析悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。后悔選擇道路時沒有看清啊，我久久佇立而想返回。回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。掉轉(zhuǎn)我的車馬返回原路啊，趁著這迷途還不算遠(yuǎn)。課文解析步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。趕著我的馬車緩步走在長著蘭草的水邊高地啊，疾馳到長著椒樹的山崗暫時休息。進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。在朝廷做官不被重用還要遭受指責(zé)啊，我就退隱回鄉(xiāng)重新整理我當(dāng)初的衣裳。分析：詩人無奈中退讓，但仍帶著倔強(qiáng)，潔身自好。課文解析制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。剪裁荷葉做上衣啊，綴縫荷花做為下裳。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。沒人了解我也就算了罷，只要我的本心確實是美好的。課文解析高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。把頭上的高帽再戴高些啊，把長長的佩帶再加長些。芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。我的芳香和光澤雜糅在一起啊，惟獨我光明純潔的品質(zhì)還沒有虧損。課文解析忽反顧以游目兮，將往觀乎四荒。我忽然回頭來放眼遠(yuǎn)眺啊，將去看看四方廣大的土地。佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。佩戴著繽紛多彩的服飾啊，濃郁的花香會更加芬芳。分析：詩人從各個方面描寫衣飾的高潔，意在表明他修身之嚴(yán)。課文解析民生各有所樂兮，余獨好修以為常。世上的人們各有各的樂