專題2.4 噪聲的危害和控制【三大題型】（舉一反三）（原卷版）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理舉一反三系列（人教版2024）

2.4噪聲的危害和控制【三大題型】【人教版2024】TOC\o"1-3"\h\u【題型1噪聲的來源、強(qiáng)弱等級(jí)和危害】 2【題型2噪聲的控制】 4【題型3綜合實(shí)驗(yàn)探究】 6知識(shí)點(diǎn)1：噪聲的等級(jí)和危害1．噪聲（1）從物理學(xué)角度看，發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音稱為噪聲。如：家庭裝修時(shí)電鉆發(fā)出的聲音。（2）從環(huán)境保護(hù)角度來說，凡是干擾人們正常的學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都稱為噪聲。2．噪聲的來源（1）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲；（2）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等；（3）社會(huì)噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿(mào)市場的喧嘩聲；（4）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。要點(diǎn)詮釋：噪聲和樂音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并沒有嚴(yán)格的界限。有些聲音從物理學(xué)角度看屬于樂音，但是從環(huán)保角度看屬于噪聲。如：悠揚(yáng)的歌聲，從物理學(xué)角度屬于樂音，但是如果在晚上聽到這樣的歌聲，影響了人們的休息，從環(huán)保角度就屬于噪聲。3．噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)（1）分貝（dB）：人們以分貝（dB）為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。0dB是人們剛能聽到的最微弱的聲音。（2）一些聲音的聲級(jí)和人們相應(yīng)的主觀感覺聲音聲級(jí)/dB主觀感覺風(fēng)吹落葉沙沙聲10極靜睡眠的理想環(huán)境20-30安靜閱覽室、辦公室40-50較靜一般說話60大聲說話70較吵繁華街道的喧嘩80汽車鳴笛90很吵搖滾音樂會(huì)100電鋸工作110震耳飛機(jī)起飛120感到疼痛噴氣式飛機(jī)起飛、火箭起飛140-150無法忍受、永久性耳聾4．噪聲的危害（1）＞90dB，會(huì)破壞聽力，引起神經(jīng)衰弱、頭痛高血壓等疾??；（2）＞70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；（3）＞50dB，會(huì)影響休息和睡眠?！绢}型1噪聲的來源、強(qiáng)弱等級(jí)和危害】【例1】某小區(qū)安裝了一種噪聲監(jiān)測儀,某時(shí)刻監(jiān)測儀的顯示屏如圖所示,其中“48dB”表示的是此時(shí)環(huán)境聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。此時(shí)環(huán)境的聲音是否超標(biāo)?簡述你判斷的理由。

【變式1-1】（2023·隨州）如圖是生活中的兩個(gè)情境，左圖是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測器，顯示環(huán)境噪聲為55.5分貝。右圖是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標(biāo)準(zhǔn)音來校準(zhǔn)琴音。下列說法正確的是（）。A.人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；B.分貝是音調(diào)的單位；C.2048Hz的音屬于次聲波；D.256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調(diào)更高【變式1-2】(2023北京懷柔期末)下列情境中的聲音屬于噪聲的是 ()A.演出時(shí),音樂廳中的演奏聲B.晨讀時(shí),教室里的讀書聲C.進(jìn)行典禮時(shí),報(bào)告廳中的演講聲D.午夜時(shí),建筑工地上嘈雜的響聲【變式1-3】（2023·煙臺(tái)）科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能帶來不利影響。生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的噪聲會(huì)影響人們的生活，但有些情況下我們也可以利用噪聲。下列現(xiàn)象屬于利用噪聲的是（）。A.摩托車安裝消聲器 B.有的道路旁設(shè)置隔聲板C.工廠工人戴著防噪聲耳罩 D.飛行員根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲判斷其運(yùn)轉(zhuǎn)情況知識(shí)點(diǎn)2噪聲的控制噪聲的控制1.在聲源處控制噪聲：噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的設(shè)備，貨架一些消聲裝置；如：在聲源處加防護(hù)罩、在內(nèi)然機(jī)或摩托車排氣管處加消聲器。2.在傳播過程中控制噪聲：傳輸?shù)穆窂缴细綦x和吸收聲波：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；如：在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林。3．在接收處控制噪聲：阻止噪聲進(jìn)入人耳。戴防噪聲耳塞、耳罩、防聲頭盔，或用手指塞住耳朵等。要點(diǎn)詮釋：（1）噪聲往往只能減弱，而不是完全的消除，因?yàn)樵谝恍┥a(chǎn)生活中是不可避免的要產(chǎn)生噪聲的。（2）噪聲的減弱我們常常采取“隔”、“吸”和“消”的方法。如隔聲墻、劇場墻上的吸音小孔、機(jī)器減震等?！绢}型2噪聲的控制】【例2】（23四川成都）如圖是公安部門實(shí)彈射擊訓(xùn)練現(xiàn)場的照片。為了保護(hù)現(xiàn)場訓(xùn)練人員的聽力以及降低對(duì)周圍居民的影響，采用了許多減弱噪聲的措施，其中屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．槍筒上安裝消聲器 B．配備專業(yè)的降噪耳機(jī)C．每個(gè)隔間安裝玻璃板 D．訓(xùn)練場周圍裝上隔音墻【變式2-1】（23·四川成都）下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（）A．圖甲：能從不同的樂器演奏中分辨出小提琴的聲音是因?yàn)槁曇舻捻懚炔煌珺．圖乙：車間的工人佩戴耳罩，是為了阻斷噪聲的傳播C．圖丙：敲擊大小不同的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)不同D．圖丁：汽車的倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞信息【變式2-2】（2023·東營）下列減弱噪聲的措施中，通過阻斷噪聲傳播的是（）。A.如圖甲，摩托車上安裝消聲器；B.如圖乙，道路旁安裝隔聲板；C.如圖丙，中考期間考場周邊建筑工地停工；D.如圖丁，小區(qū)內(nèi)禁止鳴笛【變式2-3】（2023·赤峰）教師監(jiān)考時(shí)不能穿硬底鞋，以減小噪聲對(duì)考生的干擾。這是（）。A.在聲源處減弱噪聲 B.阻斷噪聲傳播途徑C.防止噪聲進(jìn)入耳朵 D.減小噪聲傳播速度【題型3綜合實(shí)驗(yàn)探究】【例3】(2021山西晉中榆次)近幾年,一些城市的道路由從前的水泥路面變成了瀝青路面。小明發(fā)現(xiàn)汽車經(jīng)過時(shí)產(chǎn)生的噪聲比從前小多了,那么汽車通過路面產(chǎn)生的噪聲是否與路面的材料有關(guān)呢?如表是小明在互聯(lián)網(wǎng)上查到的同一輛汽車通過不同路面產(chǎn)生噪聲的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)次數(shù)車速/(km·h-1)水泥路面噪聲瀝青路面噪聲17285.478.5210892.680.6(1)汽車速度72km/h=m/s。表中的不足之處是沒有寫出噪聲的單位,人們以為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。

(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),可以得出汽車通過路面產(chǎn)生的噪聲除了與路面材料有關(guān)外,還與有關(guān)。可以得出的結(jié)論分別是

①;

②。

(3)請(qǐng)你猜想:除上述因素外,汽車通過路面產(chǎn)生噪聲的大小還可能跟有關(guān)。(寫出一個(gè)因素即可)

【變式3-1】（2022·福建省福州屏東中學(xué)八年級(jí)期末）小剛同學(xué)學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，進(jìn)行了一些探究：（1）他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，依然能分辨出鬧鈴的聲音，這是在描述聲音的_________（填聲音的一種特性），同時(shí)也說明聲音能傳遞_________；逐漸抽出其中的空氣，“聲音逐漸變小”，該現(xiàn)象說明___________不傳聲；（2）小剛將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明聲音能夠_________，小剛用兩個(gè)棉球塞住耳朵，此時(shí)幾乎聽不到鈴聲，這一舉措與以下________（選填下列選項(xiàng)的字母）的控制噪聲方法相同。A．汽車排氣管上安裝消聲器B．射擊運(yùn)動(dòng)員戴上耳罩C．公路旁安裝“隔音板”【變式3-2】（2022·江西贛州·八年級(jí)期末）親愛的同學(xué)，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問題。（1）如圖甲圖所示，速度______km/h；由乙表可知秒表的讀數(shù)為_______s；（2）學(xué)校門口立著如圖丙所示的標(biāo)志牌，它的作用是提醒司機(jī)，所駕駛車輛的速度不允許超過________；如圖丁的含義為________，目的是在____________減弱噪聲；（3）測圓的直徑如圖戊所示，讀數(shù)是________cm；（4）他把一條厚薄均勻的紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上直至恰好他套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖己所示，紙帶環(huán)繞了圈。則紙帶的厚度是________（用、、表示）?！咀兪?-3】（22-23八年級(jí)上·河南商丘·期中）奶奶愛聽?wèi)?，小明為目不識(shí)丁的老奶奶新買了一臺(tái)如圖甲所示的聽?wèi)驒C(jī)，可是奶奶聽一段戲后，不知道怎么關(guān)掉聽?wèi)驒C(jī)，于是老奶奶把播放的聽?wèi)驒C(jī)蓋到被窩里，可是還能聽到聲音；后來實(shí)在沒有辦法，干脆在耳朵里塞了團(tuán)棉花。小明聽說這件事后用如圖乙、丙在學(xué)校做了“探究聲音的產(chǎn)生與傳播”的實(shí)驗(yàn)。(1)老奶奶把正在播放的聽?wèi)驒C(jī)蓋到被窩里之后，聽到的聲音變小了，奶奶采用的方法是在中減弱噪聲的，耳朵里塞了團(tuán)棉花是在處減弱噪聲的；(2)如圖乙所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲