五年級(jí)上冊道德與法治說課稿-10 傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長 部編版

10《傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長》說課稿敬重的各位評(píng)委老師，大家好!我說課的題目是學(xué)校道德與法治五班級(jí)上冊《傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長》是統(tǒng)編教材學(xué)?！兜赖屡c法治》五班級(jí)上冊第四單元第10課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)》，主要是引導(dǎo)同學(xué)了解明志、氣節(jié)、誠信等是中華民族傳統(tǒng)美德，旨在引導(dǎo)同學(xué)情愿在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。二、學(xué)情分析五班級(jí)的同學(xué)對(duì)于明志、氣節(jié)、誠信等這些中華民族傳統(tǒng)美德已經(jīng)有所了解，但很多狀況下，他們大都把這些用來要求他人，不情愿用來提高自己的價(jià)格修養(yǎng)，或者是知行不一。因此，要通過有效的教學(xué)，掛念引導(dǎo)同學(xué)了解從自我層面所提倡的傳統(tǒng)美德，并情愿踐行美德。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對(duì)學(xué)校道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.知道明志、氣節(jié)、誠信等是中華民族傳統(tǒng)美德。2.品德高潔人士的宏大人格是我們前進(jìn)的路標(biāo)。3．情愿在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。教學(xué)重點(diǎn)是:了解從自我層面所提倡的傳統(tǒng)美德，并情愿踐行美德。難點(diǎn)是:能夠做到知行合一。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐;在學(xué)法上，主要接受小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師用課件出示有關(guān)人格修養(yǎng)的格言，同學(xué)談?wù)勛约旱睦斫?，老師引?dǎo)到自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)這個(gè)話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題:傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長。設(shè)計(jì)意圖:能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我支配了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一:講故事，明事理同學(xué)閱讀教材第62頁到84頁，老師引導(dǎo)同學(xué)說一說從中發(fā)覺哪些信息，板書:明志，氣節(jié)，誠信，求新。然后，結(jié)合課前搜集到的我國歷史上有關(guān)自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)資料，同學(xué)先在小組內(nèi)講一講關(guān)于明志、氣節(jié)、誠信、求新的故事，說一說自己的感受，再全班呈現(xiàn)溝通，老師相機(jī)引導(dǎo)。接下來，老師用課件出示:1.“有志者事竟成?！闭f一說你自己的志向或抱負(fù)，你是否在堅(jiān)決不移地朝著它前進(jìn)?2.回顧近期的生活，想一想，在名實(shí)全都、言行全都、表里全都這三方面，你在哪方面做到了，哪方面沒做到。假如沒做到，分析一下緣由。同學(xué)在小組內(nèi)溝通，老師巡察指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:老師引導(dǎo)同學(xué)了解明志、氣節(jié)、誠信等是中華民族傳統(tǒng)美德，小組合作找到自己努力的方向?；顒?dòng)二:說格言，得啟示同學(xué)閱讀教材第85頁，知道人格修養(yǎng)離不開學(xué)習(xí)和實(shí)踐。好學(xué)善學(xué)、學(xué)以致用、知行合一是古人崇高的精神境界，古代品德高潔人士的宏大人格成為后人前進(jìn)的路標(biāo)。板書:知行合一。然后，老師引導(dǎo)同學(xué)溝通搜集到的有關(guān)古代學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面的格言，同學(xué)對(duì)比格言，反思一下自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，說說自己獲得的啟示。最終，老師用課件出示有關(guān)品德方面的格言與它們的大意，同學(xué)連線，并說說這些格言對(duì)自己有什么啟示。設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)同學(xué)溝通格言與啟示，情愿在生活中不懈追求人格修養(yǎng)的提高。環(huán)節(jié)三:課堂小結(jié),內(nèi)化提升同學(xué)談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，老師相機(jī)引導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:梳理總結(jié)，體驗(yàn)收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升同學(xué)的生疏與情感。環(huán)節(jié)四:布置作業(yè)，課外延長課后，以自強(qiáng)不息的人格修養(yǎng)為主題寫一篇日記。設(shè)計(jì)意圖:將課堂所學(xué)延長到同學(xué)的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓同學(xué)整體上感知本節(jié)課的主要