教師招聘考試中學(xué)語文教師招聘語法基礎(chǔ)知識一

2014年天津教師招聘考試中學(xué)語文教師招聘語法基礎(chǔ)知識一1.語素語素是語音語義的最小結(jié)合體，例如：人、吃、大、十等。語素構(gòu)成詞。語素可以單獨(dú)成詞，也可以與別的語素組合成詞，例如：“人”；“人參”?！俺浴?；“吃虧”。2.詞類詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨(dú)立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關(guān)系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。(1)名詞表示人或事物名稱的詞。例如：學(xué)生，友誼，早晨，前面等。(2)動詞表示動作、行為、發(fā)展變化、心理活動的詞。例如：走，愛，使，能夠，起來，是等。(3)形容詞表示性質(zhì)或狀態(tài)的詞。例如：美麗，迅速等。(4)數(shù)詞表示數(shù)目的詞。例如：百，一些，第一等。(5)量詞表示人、事物的單位或動作、行為的單位的詞。例如：尺，趟等。(6)代詞起代替或指示作用的詞。例如：我，什么，這等。(7)副詞用在動詞、形容詞前頭，表示動作、行為或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、范圍、時間、頻率、語氣、情貌等。例如：很，立刻，都，時常，忽然，不，竟等。(8)介詞用在名詞(或短語)、代詞前頭，合起來表示動作行為的起止、方向、處所、時間、對象、目的等。例如：從，向，在，把，按照，為了，對于，比，除了等。(9)連詞連接詞、短語、句子、表示某種邏輯關(guān)系。例如：和，或者，而且，雖然，但是，因為，所以，只有，如果等。(10)助詞附在詞或短語、句子后面表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義或語氣。例如：的，地，得，著，了，過，嗎，啊等。(11)嘆詞表示感嘆或呼喚應(yīng)答的詞。例如：喂，哎呀，嗯等。(12)擬聲詞摹擬聲物聲音的詞。例如：砰，轟隆，嘩啦啦等。結(jié)構(gòu)助詞“地”“的”可以合用為“的”，即定語、狀語都用“的”：(偉大)的人民：(勇敢)的前進(jìn)。但不作硬性規(guī)定，如分開用，要用得正確，定語用“的”，狀語用“地”。3.短語短語是由詞和詞構(gòu)成的，短語可以作為句子成分；大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)就可以成為句子。詞和詞構(gòu)成短語，形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分：(1)并列短語：由兩個或兩個以上的名詞、動詞或形容詞并列組成，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。例如：報紙雜志老師和同學(xué)雄偉壯麗唱歌又跳舞調(diào)查研究光榮而艱巨(2)偏正短語：由名詞、動詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動詞或形容詞是中心語，修飾句詞的詞語是定語，修飾動詞、形容詞的詞語是狀語。定語、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。定語用“()”表示，狀語用“[]”表示，中心語不標(biāo)符號，例如：(漢語)語法(祖國)大地[完全]相信[小心]翻閱[更加]堅強(qiáng)[多么]偉大(3)動賓短語：由動詞和它的賓語組成。賓語在動詞之后，是動詞的支配成分，表示動作行為的對象、結(jié)果、處所等。賓語用“”表示，例如：吃晚飯蓋房子住石洞有的動詞(如“給、送、教、告訴”等)可以帶兩個賓語。這樣的賓語叫雙賓語。離動詞近的叫近賓語，離動詞遠(yuǎn)的叫遠(yuǎn)賓語。例如：給我筆教你一首歌(4)補(bǔ)充短語：由動詞或形容詞和補(bǔ)語組成。補(bǔ)語在動詞或形容詞之后，對動詞或形容詞起補(bǔ)充說明的作用。(建議將動詞形容詞和補(bǔ)語組成的短語稱補(bǔ)充短語。這樣，補(bǔ)充短語分為兩類，一是動補(bǔ)短語，一是形補(bǔ)短語。)補(bǔ)語用“〈〉”表示。例如：洗得〈干凈〉翻了〈一陣〉抱〈起來〉活躍〈在基層〉熱得〈出汗〉大得〈多〉(5)主謂短語：由主語和謂語組成。主語在前，表示陳述對象；謂語在后，表示陳述的內(nèi)容。主語、謂語之間用“‖”標(biāo)示，“‖”之前是主語，之后是謂語，例如：紅旗‖飄揚(yáng)天氣‖好一個短語一個成分或每一個成分，還可以擴(kuò)展成短語。這樣短語中包含短語，成為復(fù)雜的短語。擴(kuò)展后的短語，能夠表達(dá)比較復(fù)雜的思想感情或動作行為，例如：

迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色

走進(jìn)來--急急忙忙走進(jìn)來--神色慌張、急急忙忙走進(jìn)來