一年級(jí)上冊(cè)道德與法治-部編版-1年級(jí)上冊(cè)-第2單元《校園生活真快樂(lè)》

蕪湖市城北試驗(yàn)小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)教材版本：部編版年單級(jí)：一班級(jí)元：第二單元校園生活真歡樂(lè)參賽老師：唐一文李寧魏唯徐麗戴豆豆沈慧娟一班級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元作業(yè)一、單元信息學(xué)科班級(jí)學(xué)期教材版本人教版單元名稱第二單元《校園生活真歡樂(lè)》基本信息道德與法治一班級(jí)上學(xué)期單元組織形式自然單元重組單元序號(hào)1課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容P20-21校園探秘這個(gè)地方很特別第5課《我們的校園》第一課時(shí)第5課《我們的校園》第二課時(shí)P22-23我最喜愛(ài)的地方2P24-25神秘的指揮鈴聲告訴我345678第6課《校園里的號(hào)令》第一課時(shí)第6課《校園里的號(hào)令》第二課時(shí)第7課《課間非常鐘》第一課時(shí)第7課《課間非常鐘》第二課時(shí)第8課《上課了》第一課時(shí)P26-27升國(guó)旗了保健節(jié)拍P28-29我喜愛(ài)的課間嬉戲課時(shí)信息玩?zhèn)€課間小嬉戲P30-31課間還要做什么這樣做好嗎P32-33課前預(yù)備好多提問(wèn)題勤舉手P34-35大家一起學(xué)課堂作業(yè)認(rèn)真做第8課《上課了》第二課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中主題三12條“了解學(xué)校主要部門(mén)的工作和進(jìn)展57條“通過(guò)學(xué)校和班級(jí)等集體生活，體會(huì)民主、公平在學(xué)習(xí)生2的事，感受歡樂(lè)文明的生活。（二）教材分析責(zé)人、有愛(ài)心地生活”這四項(xiàng)基本內(nèi)容。勇于探究，自主進(jìn)展類的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之樂(lè)善學(xué)、健康生活之珍愛(ài)生命和自我管理，以及社會(huì)參與類的責(zé)任擔(dān)當(dāng)之國(guó)家認(rèn)同、實(shí)踐創(chuàng)新之問(wèn)題解決素養(yǎng)的好素材。圖1本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖后兩棵是對(duì)學(xué)校這一物理空間和制度環(huán)境中存在的兩種主要生活形式開(kāi)展引導(dǎo)。（三）學(xué)情分析3老師、家長(zhǎng)是幫忙。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從學(xué)校生活的外在環(huán)境到內(nèi)在組織規(guī)章的邏輯推動(dòng)，增加學(xué)生對(duì)校園環(huán)校園生活的規(guī)章意識(shí)。2.通過(guò)學(xué)校這一生活空間與制度環(huán)境中存在的兩種主要生活形式開(kāi)展引導(dǎo)，習(xí)習(xí)慣，萌發(fā)愛(ài)上課、愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。（二）單元作業(yè)目標(biāo)在“雙減”背景下，圍繞“校園生活真歡樂(lè)”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，而幫忙一班級(jí)學(xué)生從各方面主動(dòng)地了解、熟悉校園環(huán)境，適應(yīng)新的校園生活。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路（一）明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，符合一班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)情。（二）制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。輯特點(diǎn)設(shè)定問(wèn)題任務(wù)→著眼學(xué)生需要和問(wèn)題設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)5我們的校園第一課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容問(wèn)答小高手問(wèn)題我的答案自我評(píng)價(jià)學(xué)校看書(shū)的地方在哪里？我們?cè)谀睦锷象w育課？我們?cè)谀睦锍晕绮?？我們?cè)谀睦锷弦魳?lè)課？你還知道學(xué)校的哪些地方？在家里和爸爸媽媽或者在學(xué)校和同桌對(duì)比任務(wù)單完成嬉戲問(wèn)答。42.時(shí)間要求5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)主體：自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：回答正確一處即可得到對(duì)應(yīng)的五角星一枚。4.作業(yè)分析增加課堂活動(dòng)的有效性。5.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)“問(wèn)答小高手”的課前作業(yè)，在陪伴孩子完成“校園探秘”前讓孩子自我總結(jié)，通過(guò)問(wèn)答的方式也熬煉了孩子的表達(dá)能力。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容“我們一起校園探秘”老師依據(jù)既定路線帶學(xué)生進(jìn)行校園探秘，每位學(xué)生有一張任務(wù)單，認(rèn)真參觀完一處即可得到一顆星。班級(jí)：______姓名：______地點(diǎn)評(píng)價(jià)操場(chǎng)書(shū)法室音樂(lè)教室報(bào)告廳食堂2520分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體：同桌互評(píng)。遇到問(wèn)題要有禮貌的求助，活動(dòng)中保持清靜，嘗試用多種方法去觀察。符合以上要求即可認(rèn)定為“認(rèn)真參觀”即可得到對(duì)應(yīng)五角星一枚。4.作業(yè)分析星即為滿星也為了促使孩子能夠保持狀態(tài)完成全程的校園探秘。5.設(shè)計(jì)意圖《課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)中提出了需培育學(xué)生“喜愛(ài)集體，喜愛(ài)生活”生活”的第122能為下一階段更深層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方式的培育等做好樂(lè)觀預(yù)備。5我們的校園第二課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容“少先隊(duì)三部曲”6篇章三：答一答，少先隊(duì)學(xué)問(wèn)搶答。問(wèn)題我的答案1.我們的隊(duì)名是什么？中國(guó)少年先鋒隊(duì)。2.少先隊(duì)的創(chuàng)立者是誰(shuí)？3.少先隊(duì)的隊(duì)旗是由什么組成的？4.少先隊(duì)的隊(duì)歌是什么？中國(guó)共產(chǎn)黨。五角星加火炬的紅旗。《我們是共產(chǎn)主義接班人》紅領(lǐng)巾。5.少先隊(duì)的標(biāo)志是什么？6.說(shuō)一說(shuō)你眼中的少先隊(duì)。（自由回答）2.時(shí)間要求15分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體：學(xué)生互評(píng)。一枚。認(rèn)真傾聽(tīng)高班級(jí)少先隊(duì)員講解少先隊(duì)學(xué)問(wèn)——可得五角星少先隊(duì)學(xué)問(wèn)搶答，答對(duì)一題——可得小紅旗一個(gè)。一枚。4.作業(yè)分析秀的少先隊(duì)員。75.設(shè)計(jì)意圖級(jí)學(xué)生的認(rèn)知條件。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容2.時(shí)間要求介紹視頻5分鐘左右。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)主體：學(xué)生自評(píng)，爸爸媽媽評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真和爸爸媽媽介紹校園，帶領(lǐng)爸爸媽媽參觀，并樂(lè)觀錄制“最喜愛(ài)的地方”介紹視頻——5星。4.作業(yè)分析新生活。5.設(shè)計(jì)意圖課堂上學(xué)生們已經(jīng)通過(guò)探秘活動(dòng)認(rèn)識(shí)并了解了學(xué)校的設(shè)施，并且經(jīng)歷了活，產(chǎn)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)校園、喜愛(ài)生活的情感。6校園里的號(hào)令第一課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容小小觀察員聽(tīng)誰(shuí)的指令？有哪些指令？82.時(shí)間要求5分鐘（課前完成）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度能寫(xiě)出四件以上在學(xué)能寫(xiě)出四件在學(xué)校能寫(xiě)出兩件在學(xué)校校做的事情。知道在學(xué)校聽(tīng)鈴聲的知道在學(xué)校聽(tīng)鈴聲能引導(dǎo)知道在學(xué)校做的事情。做的事情。具體要求指令，并說(shuō)出對(duì)應(yīng)的的指令。聽(tīng)鈴聲的指令。行為。能聯(lián)想到特別的鈴聲。在校做的事情如：早讀、早操、上課、眼保健操、手勢(shì)舞等。特別鈴聲如消防演練。示例評(píng)價(jià)主體同桌互評(píng)4.設(shè)計(jì)意圖讓課程開(kāi)展得更為順利和有效。設(shè)計(jì)課前交流環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，含義和要求，以及基本的行為規(guī)章。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容9我是小演員題進(jìn)行表演。其他小組在學(xué)習(xí)單上對(duì)演員的行為進(jìn)行推斷。如上課鈴單元，一位學(xué)生帶上代表上課鈴的帽子，3-5位同學(xué)代表班級(jí)學(xué)生，分別飾演鈴響了立刻端正坐好的角色、還在教室里奔跑玩耍的角色、還沒(méi)有拿出課本的角色等。大致圖示如下。如消防演練單元，一位同學(xué)扮演消防警報(bào)，3-5位同學(xué)代表班級(jí)學(xué)生，分別扮演發(fā)生火災(zāi)亂跑的學(xué)生、沒(méi)有捂住口鼻的學(xué)生、靠左行走的學(xué)生、彎腰捂鼻靠右行走的學(xué)生。大致圖示如下。學(xué)習(xí)單如下：認(rèn)為他做的對(duì)給他一個(gè)，認(rèn)為他做的不對(duì)給他一個(gè)10第一組：）））第二組：第三組：2.時(shí)間要求20分鐘（每單元?jiǎng)〔怀^(guò)6分鐘）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度能正確推斷全部同能正確推斷八位能正確推斷四位學(xué)的行為對(duì)錯(cuò)。并同學(xué)的行為對(duì)錯(cuò)。同學(xué)的行為對(duì)錯(cuò)。且能說(shuō)出鈴聲對(duì)應(yīng)具體要求的正確行為，指導(dǎo)錯(cuò)誤行為應(yīng)如何改正。錯(cuò)誤行為：上課鈴響之后睡覺(jué)、在教室亂跑、吃東西等。如何改正：上課鈴響應(yīng)做好書(shū)本、鉛筆等課前預(yù)備，端正示例評(píng)價(jià)主體生生互評(píng)，老師總結(jié)4.設(shè)計(jì)意圖生活，做一個(gè)守規(guī)章的小學(xué)生。116.校園里的號(hào)令第二課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容我會(huì)唱國(guó)歌升國(guó)旗奏國(guó)歌2.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度發(fā)音準(zhǔn)確聲音洪亮語(yǔ)調(diào)聲音儀態(tài)姿態(tài)情感表情發(fā)音準(zhǔn)確發(fā)音較準(zhǔn)確立正儀態(tài)大方姿態(tài)正確立正行注目禮表情嚴(yán)厲?認(rèn)真表情嚴(yán)厲?認(rèn)真，有感情表情不嚴(yán)厲?124.設(shè)計(jì)意圖范升旗儀式的自身行為。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容紀(jì)律小標(biāo)兵老師給同學(xué)打星。評(píng)選每周的紀(jì)律達(dá)人，并邀請(qǐng)他講一講自己是怎么做的。班級(jí)：______姓名：______今日我最棒！2.時(shí)間要求13長(zhǎng)期進(jìn)行（每周進(jìn)行一次評(píng)比）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度能夠正確飛快地完成能夠自己做出對(duì)應(yīng)在同學(xué)提示下做出對(duì)應(yīng)規(guī)范行為。具體要求評(píng)價(jià)主體的規(guī)范行為。對(duì)應(yīng)的規(guī)范行為。自評(píng)，同學(xué)互評(píng)，師評(píng)4.設(shè)計(jì)意圖的重點(diǎn)。用比賽、評(píng)優(yōu)的方式去幫忙大家習(xí)慣規(guī)章，遵守規(guī)章。中生活，從小樹(shù)立公共生活所需要的規(guī)章與法治意識(shí)。7.課間非常鐘第一課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容收集小能手豐富的課間活動(dòng)不僅可以緩解課堂學(xué)習(xí)的疲乏，而且有利于學(xué)生身心的家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你了解的課間活動(dòng)，共享在下面的展示欄吧。2.時(shí)間要求145分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度完成收集、切合實(shí)際，完成收集、內(nèi)容包括內(nèi)容包括室內(nèi)室外室內(nèi)室外準(zhǔn)確收集兩個(gè)及以上收集兩個(gè)及以上課間課間活動(dòng)活動(dòng)是否收集準(zhǔn)確表述完成收集收集一個(gè)課間活動(dòng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課前實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生整理自己所了解的課間活動(dòng)，回憶自己做過(guò)是室外。本次作業(yè)旨在讓學(xué)生能整理出自己所了解的課間活動(dòng)，并能正確的將每個(gè)活動(dòng)填寫(xiě)到正確的分類中，熬煉學(xué)生整理分類的能力。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容課間小星探接下來(lái)請(qǐng)你當(dāng)一當(dāng)小星探，快來(lái)和同桌評(píng)一評(píng)這些課間活動(dòng)吧，并且結(jié)合自身情況給予建議吧！評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)他評(píng)建議15圍在其他教室窗外觀看奔跑打鬧學(xué)習(xí)插隊(duì)接水攀爬跳皮筋2.時(shí)間要求8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、能依據(jù)日常的課間表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，并且寫(xiě)出2條及以上具有實(shí)際意義的建議。2、能依據(jù)日常的課間表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，能寫(xiě)出2條具有實(shí)際意義的建議。3、能進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，寫(xiě)出一條實(shí)際意義的建議。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本題是課中探究活動(dòng)，情境真實(shí)，高度貼近學(xué)生的課間生活。讓學(xué)生懂得課間既要讓身體適當(dāng)?shù)男菹?，還要避開(kāi)意外傷害，平安要求肯定要牢記。究中明白平安的重要性。7.課間非常鐘第二課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容小小唱歌家我們了解了課間活動(dòng)的嬉戲和課間活動(dòng)需留意的平安問(wèn)題，接下來(lái)我們一起來(lái)放松一下，學(xué)唱一首歡快的兒歌吧!162.時(shí)間要求10分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確評(píng)價(jià)維度發(fā)音語(yǔ)調(diào)儀態(tài)聲音肢體運(yùn)用發(fā)音準(zhǔn)確語(yǔ)調(diào)自然儀態(tài)大方聲音低沉發(fā)音較準(zhǔn)確聲音較清楚聲音低沉有相應(yīng)的肢體語(yǔ)言運(yùn)用得體有相應(yīng)的肢體語(yǔ)言無(wú)相應(yīng)的肢體語(yǔ)言4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖愛(ài)。兒歌淺顯易懂，有節(jié)奏感，便于學(xué)生吟唱。認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的意義所在，同時(shí)有利于提高他們的興趣，調(diào)節(jié)他們的情緒，使其身心愉悅。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容嬉戲規(guī)章記心中課間嬉戲可以帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，不但可以幫忙我們消退大腦疲憊，起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧，記住玩嬉戲的時(shí)候也不能遺忘遵守嬉戲規(guī)章哦！172.時(shí)間要求20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度同伴合作良好，動(dòng)作同伴合作良好，完成游協(xié)調(diào)一致，完成嬉戲嚴(yán)格遵守規(guī)章，未消失遵守規(guī)章，未消失明顯在提示下能夠遵守規(guī)犯規(guī)現(xiàn)象犯規(guī)現(xiàn)象4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖同伴合作完成嬉戲戲規(guī)章遵守則為了讓學(xué)生了解在做嬉戲時(shí)需要遵守肯定的規(guī)章并進(jìn)行思考如何才能有效與同伴合作來(lái)完成整個(gè)嬉戲過(guò)程。這一過(guò)程是本課的核心內(nèi)容，學(xué)生在嬉戲的過(guò)程中了解了嬉戲的規(guī)章，識(shí)。8.上課了第一課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)意課程表每天上課都會(huì)看課程表的你，假如制作一張屬于你獨(dú)特風(fēng)格的課程表，本班級(jí)的課程安排制作。最終將制作優(yōu)秀、符合要求的課程表貼掛在班級(jí)。（可參考如下）182.時(shí)間要求20分鐘（課前完成）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度將本班在本學(xué)期的課將本班在本學(xué)期的將本班在本學(xué)期的程，準(zhǔn)確無(wú)誤地展示課程，準(zhǔn)確無(wú)誤地課程，準(zhǔn)確無(wú)誤地出來(lái)。展示出來(lái)。展示出來(lái)。具體要求評(píng)價(jià)主體完全手工自制，能使完全手工自制，能用創(chuàng)新好玩的方式。使用創(chuàng)新好玩的方將不認(rèn)識(shí)的課程借助式。其他方式標(biāo)記。學(xué)生互評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖預(yù)習(xí)作業(yè)能夠充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。幫忙學(xué)生培育自己學(xué)儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)而且還可以形成他們的某些技能。讓學(xué)生在制作課程表的過(guò)程中，自主認(rèn)識(shí)課程表的內(nèi)容、學(xué)習(xí)課程表的讀法，為學(xué)習(xí)上課前如何做好物品預(yù)備和精神狀態(tài)做鋪墊。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容誰(shuí)是小能手？情境模擬：請(qǐng)一位同學(xué)進(jìn)行三分鐘表演，模擬從聽(tīng)到鈴聲后預(yù)備學(xué)習(xí)用19聽(tīng)和發(fā)言狀態(tài)，完成“誰(shuí)是小能手”調(diào)查問(wèn)卷。2.時(shí)間要求20分鐘（課間完成）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度情境觀察能正確指出情境表演能推斷情境表演做能看出情境表演所過(guò)存在的問(wèn)題，并給的對(duì)與錯(cuò)的地方。要表達(dá)的方向。予自己的見(jiàn)解和補(bǔ)充。知道上課前要做好物知道上課前要做好知道上課前要做好品預(yù)備和精神狀態(tài)的物品預(yù)備和精神狀物品預(yù)備和精神狀預(yù)備。態(tài)的預(yù)備。態(tài)的預(yù)備。課前預(yù)備知道課堂上要學(xué)會(huì)傾知道課堂上要學(xué)會(huì)聽(tīng)，也要保持“多提傾聽(tīng)。問(wèn)勤舉手”的樂(lè)觀狀態(tài)。問(wèn)卷填寫(xiě)能夠真實(shí)客問(wèn)卷填寫(xiě)能夠真實(shí)問(wèn)卷填寫(xiě)較為真實(shí)觀，不拖沓，并選擇客觀，不拖沓。正確。真實(shí)客觀評(píng)價(jià)主體老師評(píng)價(jià)204.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)作業(yè)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的必要練習(xí)，同時(shí)也是提升性作業(yè)的的薄弱問(wèn)題設(shè)計(jì)，力求做到了少而精，盡量在課堂完成?！?111的第1條“喜愛(ài)提問(wèn)和探尋問(wèn)題的答案”而編寫(xiě)。通過(guò)情境表演和調(diào)查問(wèn)卷的方式，可以直觀好玩地激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀思考課的學(xué)習(xí)生活打下隱形的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8.上課了第二課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容最滿意的一次作業(yè)同學(xué)們各自預(yù)備一份開(kāi)學(xué)至今你最滿意的一次作業(yè)，可以是任意學(xué)科和形式。分小組交流彼此的作業(yè)作品，最終選出小組內(nèi)完成最好的一份作業(yè)，并推舉小組其他成員說(shuō)一說(shuō)好在哪里。2.時(shí)間要求20分鐘（課間完成）213.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組成員能樂(lè)觀參與小組成員能樂(lè)觀參小組成員能樂(lè)觀參討論。與討論。能夠輪番表達(dá)自己的能夠輪番表達(dá)自己與討論。小組合作想法。的想法。可以做到相互協(xié)作，過(guò)程和諧友善，最終達(dá)成一致。作業(yè)完成認(rèn)真、潔凈作業(yè)完成認(rèn)真、干作業(yè)完成認(rèn)真、干整齊。凈整齊。凈整齊。做到了檢查細(xì)致，沒(méi)做到了檢查細(xì)致，課堂作業(yè)評(píng)價(jià)主體有錯(cuò)誤的地方。作業(yè)美觀大方、字跡工整。沒(méi)有錯(cuò)誤的地方。老師評(píng)價(jià)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖在課堂完成基礎(chǔ)作業(yè)，可以將教學(xué)問(wèn)題在課堂中得到很好的解決，學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解和接受，從而為提升性作業(yè)打下基礎(chǔ)。因此，一方面通過(guò)查找身邊的榜樣，利用小組合作交流的方式，鼓舞學(xué)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫忙學(xué)生了解每一門(mén)功課都重要，都要好好學(xué)習(xí)才行。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容道德與法治學(xué)科評(píng)價(jià)單學(xué)習(xí)本課內(nèi)容后，你是不是對(duì)自己上課的行為習(xí)慣有了更清楚的認(rèn)識(shí)？連續(xù)努力則涂一個(gè)。222.時(shí)間要求10分鐘（課后完成）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度自我評(píng)價(jià)能對(duì)自己的完成情況能對(duì)自己的完成情較能對(duì)自己的完成進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。況進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。情況進(jìn)行主觀評(píng)評(píng)價(jià)符合自身實(shí)際情評(píng)價(jià)較符合自