2024-2025學年七年級第一學期語文期中摸底檢測卷含答案

2024--2025學年七年級第一學期語文期中摸底檢測卷一、語文積累與運用（21分）1．給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）語文世界風光無限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫馨；跟隨海倫·凱勒認識了再塑生命的人莎莉文老師；跟隨朱自清尋（mì）春天的蹤跡，感受了色彩斑斕的大自然；我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認識了聰明機靈的小朋友陳元方，感受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。溫馨

Xīn

尋（mì）

覓

搏

改為

博

2．依次填入下列橫線詞語，最恰當?shù)氖牵―

）(2分)一個（

）的小村調來一個一個能（

）孩子前程的老師，他能（

）某個孩子能成為數(shù)學家，某個孩子能成為作家……家長和學生都很（

）他的話。多年以后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學生、研究生，甚至博士生。這個小村也成為聞名遐邇的“大學村”。A.遙遠

預想

預算

信任

B.遠遠

推測

預知

迷信C.偏僻

探測

計算

信服

D.偏遠預測

算出

相信3．下列四句中沒有語病的一句是（

C

）（2分）A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。C、老師認真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結。D、通過這次實踐活動，使我深受教育。4.以下文學常識的表述，有誤的一項是（

D

）（2分）A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。B.《再塑生命的人》作者是美國女作家海倫·凱勒。C.史鐵生，北京人，當代作家。代表小說《我遙遠的清平灣》，散文集《我與地壇》。D.老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。5．按要求填空：（5分）（1）《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子：三人行，必有我?guī)熝?。?）《論語》中論述了“興趣是最好的老師”的句子：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢的千古名句：潮平兩岸闊，風正一帆懸。（4）馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）《錢塘湖春行》一詩中，通過描繪鶯燕活動表現(xiàn)春天美景的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。（6）《觀滄?！分校憩F(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。6．閱讀下面的詩歌，回答問題：（2分）母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。這首小詩的作者是

冰心

，詩人以生動形象地比喻，把

母愛

之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。7．綜合性學習：生活處處有語文。（5分）（1）現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目的。請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字寫在括號里。（3分）1默默無蚊的奉獻（殺蟲劑廣告語）（蚊

）還原為（

聞

）2一明驚人（某眼病治療廣告語）（明

）還原為（

名

）3飲以為榮（某飲料廣告語）（飲

）還原為（

引

）（2）〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？兩句即可。（2分）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。二.閱讀（39分）（一）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（14分）（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（5）三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。選擇他們好的方面加以學習采納，他們身上不好的方面（如果自己身上也有）就加以改正。（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂。10、對加點詞解釋完全正確的一項是（

A

）（2分）A、溫故（學過的知識）而知新可以為（做）師矣B、人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）乎C、三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）D、擇（選擇）其善（善良）者而從之11寫出二個出自《論語》六則中的常用成語。（2分）溫故知新

擇善而從

三十而立

四十不惑

三人行必有我?guī)煟ù饘ζ渲腥齻€即可得分）12、同學們，在學習上你或許曾經有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經受著困惑。那么，學習了《論語》六則后，你一定有所感悟，《論語》六則中哪一句話你感受最深？請結合自己的學習實際，談談你的切身體會？（2分）我感受最深的是第三則。這則講的是如何調和“學”與“思”的矛盾。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺。我感受最深的是第五則?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個人都有自己的優(yōu)點，值得我們去學習。就說我們班吧，有各方面的人才。有學習成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學習，一定會獲益匪淺。（二）閱讀下面的文字,完成13—16題。（11分）沒釣到的大魚（1）這是34年前的事了。今天我已經是紐約市一個小有成就的建筑師了。（2）七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動人。（3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。（4）終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??！在此之前我還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。（5）我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上10點－－但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。（6）“

”母親說。（7）“不！媽媽！”我哭了。（8）“還會有別的魚的。”母親安慰著我。（9）“再沒有這樣大的魚了。”我仍然傷感不已。(10)我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。又看看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母親那平時溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。(11)暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（12）回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。(13)如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里釣魚。(14)如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚－－事業(yè)上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。13.用簡潔的語言概括全文的主要內容.(3分)我七歲的一個夜晚，釣到一條沒有開禁的鱸魚，經母親教誨后放掉鱸魚。14．在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡?６)自然段中，并簡要說明理由．（3分）①孩子，你得把它放回去．②孩子，你把它放回去好嗎？應選（①

）理由是：這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。表明媽媽的立場，態(tài)度。15．文章采用了那種記敘順序？（2分）倒敘16．文中＂沒有釣到大魚＂和＂依然能釣到生活中的大魚＂中的＂大魚＂各指什么？（3分）前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是優(yōu)秀的人品道德，事業(yè)上的成功。（三）閱讀下面的文字，完成17至22題。（14分）①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。17、第①段運用了什么修辭方法，表達怎樣感情？（2分）擬人、反復

表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悅心情。18、第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜜蜂和蝴蝶的多，作者這樣寫的用意是什么？（2分）突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出了花的多、艷、甜。19、“小草偷偷的從土里鉆出來”?！般@”改為“長”行嗎？為什么（2分）不行?！般@”字用得好，表現(xiàn)了小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鉆”換成“長”就平淡了，即沒有頑強的生命力了，語言也不形象生動了。20、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些的動作、行為的目的是（C

）（2分）A、草地有人活動，所以要寫B(tài)、說明人們在春天到來時心情很愉快C、間接寫草地，突出草的嫩綠可愛D、寫了草，又寫人，構成一個畫面21、選文的第③段寫的是“春草圖”其中寫春草“質地”的詞語是嫩嫩的

；寫春草“色澤”的詞語是綠綠的

；寫春草長勢旺盛的句子是園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。（3分）22、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什么修辭方法？作用是什么？（3分）比喻、排比，生動形象地突出春花的色彩艷麗。四、寫作（40分）在你的成長經歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸福……懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。你最想感激的人是誰？趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。以“一個我最感激的人”為題目，寫一篇作文。要求：1、用詞準確，標點正確。2、語句通順，連貫。3、字數(shù)不少于500字。略2024--2025學年七年級第一學期期中摸底檢測卷【語文】一、語文積累與運用（21分）1．給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯別字。（3分）語文世界風光無限。在這里，我們跟隨莫懷戚到田野散步，感受到了親情的溫馨；跟隨海倫·凱勒認識了再塑生命的人莎莉文老師；跟隨朱自清尋（mì）春天的蹤跡，感受了色彩斑斕的大自然；我們還聆聽了“至圣先師”孔子的教誨，認識了聰明機靈的小朋友陳元方，感受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。溫馨

Xīn

尋（mì）

覓

搏

改為

博

2．依次填入下列橫線詞語，最恰當?shù)氖牵―

）(2分)一個（

）的小村調來一個一個能（

）孩子前程的老師，他能（

）某個孩子能成為數(shù)學家，某個孩子能成為作家……家長和學生都很（

）他的話。多年以后，這個小村幾乎每年都有幾個人成為大學生、研究生，甚至博士生。這個小村也成為聞名遐邇的“大學村”。D.遙遠

預想

預算

信任

E.遠遠

推測

預知

迷信F.偏僻

探測

計算

信服

D.偏遠預測

算出

相信3．下列四句中沒有語病的一句是（

C

）（2分）A、我們要認真地把教室布置得干干凈凈。B、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。C、老師認真地聽了我們的發(fā)言，并作了總結。D、通過這次實踐活動，使我深受教育。4.以下文學常識的表述，有誤的一項是（

D

）（2分）A.冰心，現(xiàn)代著名女家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。B.《再塑生命的人》作者是美國女作家海倫·凱勒。C.史鐵生，北京人，當代作家。代表小說《我遙遠的清平灣》，散文集《我與地壇》。D.老舍，現(xiàn)代作家，原名舒慶春，北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。5．按要求填空：（5分）（1）《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子：三人行，必有我?guī)熝伞＃?）《論語》中論述了“興趣是最好的老師”的句子：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢的千古名句：潮平兩岸闊，風正一帆懸。（4）馬致遠在《天凈沙秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的詩句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。（5）《錢塘湖春行》一詩中，通過描繪鶯燕活動表現(xiàn)春天美景的句子是：綠樹村邊合，青山郭外斜。（6）《觀滄?！分?，表現(xiàn)詩人博大胸襟的詩句是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。6．閱讀下面的詩歌，回答問題：（2分）母親?。√焐系娘L雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。這首小詩的作者是

冰心

，詩人以生動形象地比喻，把

母愛

之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。7．綜合性學習：生活處處有語文。（5分）（1）現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動成語，以達到吸引消費者的目的。請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動的字，再把正確的字寫在括號里。（3分）1默默無蚊的奉獻（殺蟲劑廣告語）（蚊

）還原為（

聞

）2一明驚人（某眼病治療廣告語）（明

）還原為（

名

）3飲以為榮（某飲料廣告語）（飲

）還原為（

引

）（3）〔繽紛課堂〕語文課代表在課堂上深情念了一段感受語文的話：語文是處處聞啼鳥的春；語文是荷花映日紅的夏；語文是仙鶴排云上的秋；語文是梅花獨自開的冬。這段話里包含有四句古詩，你知道嗎？兩句即可。（2分）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。二.閱讀（39分）（一）閱讀下面的文言文，完成9—12題。（14分）（1）學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（5）三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。?）吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。9、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）擇其善者而從之，其不善者而改之。選擇他們好的方面加以學習采納，他們身上不好的方面（如果自己身上也有）就加以改正。（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂。10、對加點詞解釋完全正確的一項是（

A

）（2分）A、溫故（學過的知識）而知新可以為（做）師矣B、人不知而不慍（怨恨、心里不滿）不亦君子（有地位的人）乎C、三十而立（成就，意即有所成就），四十而不惑（困惑）D、擇（選擇）其善（善良）者而從之11寫出二個出自《論語》六則中的常用成語。（2分）溫故知新

擇善而從

三十而立

四十不惑

三人行必有我?guī)煟ù饘ζ渲腥齻€即可得分）13、同學們，在學習上你或許曾經有過困惑，或許你現(xiàn)在正在經受著困惑。那么，學習了《論語》六則后，你一定有所感悟，《論語》六則中哪一句話你感受最深？請結合自己的學習實際，談談你的切身體會？（2分）我感受最深的是第三則。這則講的是如何調和“學”與“思”的矛盾。只學而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》，即使過目不忘，學到的也是別人的東西。思而不學，則會進展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會有豁然開朗的感覺。我感受最深的是第五則?！叭诵?，必有我?guī)熝?。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個人都有自己的優(yōu)點，值得我們去學習。就說我們班吧，有各方面的人才。有學習成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。多向他們學習，一定會獲益匪淺。（二）閱讀下面的文字,完成13—16題。（11分）沒釣到的大魚（1）這是34年前的事了。今天我已經是紐約市一個小有成就的建筑師了。（2）七歲那年，我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚釣獵開禁前一天傍晚，我和媽媽早早又來釣魚。安好誘餌后，我將魚線一次次甩向湖心。落日的余輝下，水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣猗。當月升中天的時候，那湖水中的波紋又變成了銀白色，景象十分美麗動人。（3）忽然，釣桿的另一頭倍感沉重起來。我知道一定有大家伙上釣，急忙收到魚線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作，十分愜意欣慰。（4）終于，我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚拉出水面。好大的魚??！在此之前我還沒見過這么大的魚呢！它是一條鱸魚。（5）我們緊盯著這條漂亮的大魚看呆了。月光下，美麗的魚鰓一吐一納的翕動著。母親撳亮小電筒看看表，已是晚上10點－－但距允許釣獵鱸魚的時間還差兩個小時。（6）“

”母親說。（7）“不！媽媽！”我哭了。（8）“還會有別的魚的?！蹦赣H安慰著我。（9）“再沒有這樣大的魚了。”我仍然傷感不已。(10)我環(huán)視了湖的四周，月光下，也看不到一個魚艇或釣魚人。又看看母親，雖然沒人看見我們，也沒有人知道這事，但我從母親那平時溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅決的臉色中知道：決定是不可更改的。只好慢慢解開大魚嘴上的魚釣，把它放了生。(11)暗夜中，那鱸魚抖動笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處，漸漸消失。（12）回想剛才釣大魚時興高采烈的情景，我就像做了一場夢。(13)如今，母親的小房子還在那個湖心小島上，我還是常到那里釣魚。(14)如我所說，我再也沒有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過許多類似于那一夜晚的問題，但從未因無人知道而放松自律，有損公德。我通過自己的誠實，勤奮，守法，仍然能獵取到生活中的大魚－－事業(yè)上成績斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨，并常常對自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動人的小事。13.用簡潔的語言概括全文的主要內容.(3分)我七歲的一個夜晚，釣到一條沒有開禁的鱸魚，經母親教誨后放掉鱸魚。14．在下面兩句話中選出最恰當?shù)囊痪浞旁谠牡?６)自然段中，并簡要說明理由．（3分）①孩子，你得把它放回去．②孩子，你把它放回去好嗎？應選（①

）理由是：這句話中的“得”字表明母親的語氣十分堅決，沒有絲毫可以商量的余地。表明媽媽的立場，態(tài)度。15．文章采用了那種記敘順序？（2分）倒敘16．文中＂沒有釣到大魚＂和＂依然能釣到生活中的大魚＂中的＂大魚＂各指什么？（3分）前者指的是從湖里釣出的大鱸魚，后者指的是優(yōu)秀的人品道德，事業(yè)上的成功。（三）閱讀下面的文字，完成17至22題。（14分）①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太