北師大版八年級生物上冊專項素養(yǎng)綜合練(四)探究實踐課件

專項素養(yǎng)綜合練(四)

探究實踐類型一探究實驗1.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐)(2023云南昭陽期末)在探究“螞蟻的通訊”時,實驗小組的同學(xué)將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條作為“橋”連接起來,將饑餓的螞蟻放在B島,將食物放在C島上。待螞蟻爬上C島后,用毛筆將爬上C島的螞蟻掃回B島,對換兩“橋”,觀察螞蟻的行為。下列相關(guān)敘述不正確的是

(

)DA.實驗時最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)B.捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴C.實驗過程中,可以用干凈的鑷子移動“橋”D.對換兩“橋”位置后,多數(shù)螞蟻爬向C島解析螞蟻由B島爬向C島時,會在“橋”上留下氣味;螞蟻

群體中可通過氣味進行通訊,故對換兩“橋”位置后,多數(shù)螞

蟻會通過靈敏的嗅覺爬向A島。2.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐)某生物小組的同學(xué)欲探究硬幣上是

否有微生物,設(shè)計了如圖所示的實驗,下列說法不正確的是(

)A.配制的培養(yǎng)基中要含有水分和有機物B.最好用沒有流通使用過的硬幣,且在培養(yǎng)基上劃一下之前要將硬幣在火焰上進行烘烤C.③應(yīng)在適宜的溫度條件下進行D.該探究實驗的不足之處是未設(shè)置對照組B解析實驗中所用硬幣最好是流通使用過的,也不要進行任

何處理,直接在培養(yǎng)基上劃一下即可。3.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐)(2024重慶墊江中學(xué)月考)為研究動物的行為,小雨同學(xué)進行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗。在迷宮的出口處放一些小鼠喜愛的食物,實驗前使小鼠饑餓12小時,再放到迷宮入口,下面表格中的數(shù)據(jù)是小雨的實驗記錄,如圖為“迷宮”示意圖。請據(jù)此回答下列問題:

找到食物所用的時間第一次267秒第二次193秒第三次90秒(1)從行為獲得的途徑來看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于

行為。(2)上述實驗中,若把小鼠換成蜜蜂,蜜蜂難以在短時間內(nèi)找

到食物,說明一般情況下,動物越

,學(xué)習(xí)能力越

強。這種學(xué)習(xí)能力的強弱是由體內(nèi)的

決定的。(3)實驗前使小鼠饑餓12小時的目的是

。學(xué)習(xí)

高等遺傳物質(zhì)使小鼠積極取食,有較高的食欲,觀察效果更明顯(合理即可)(4)如圖是小鼠每天平均轉(zhuǎn)錯次數(shù)統(tǒng)計圖,可知隨著訓(xùn)練天數(shù)

的增加,小鼠走迷宮時

逐漸減少。平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)解析

(1)從表格數(shù)據(jù)可以看出小鼠找到食物所用的時間越

來越少,表明小鼠有學(xué)習(xí)能力,所以小鼠走迷宮獲取食物的行

為屬于學(xué)習(xí)行為。(2)一般情況下,動物越高等,學(xué)習(xí)能力越

強,這是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。(3)實驗所用的小鼠要處

于饑餓狀態(tài),這樣小鼠會積極取食,有較高的食欲,觀察效果

更明顯。(4)分析圖中數(shù)據(jù)可知,隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加,小鼠

走迷宮時平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)逐漸減少。4.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐)(2024吉林豐滿期末)如下表記錄了某

小組同學(xué)的探究實驗過程及實驗結(jié)果,下列選項中說法錯誤

的是

(

)類型二評價實驗方案C培養(yǎng)皿編號123培養(yǎng)皿設(shè)置未經(jīng)任何處理洗手前將手指的5個指尖在培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上洗手后將手指的5個指尖在培養(yǎng)基上輕輕按一下并迅速蓋上實驗現(xiàn)象無菌落菌落較多菌落較少A.該實驗想探究洗手前后手上的細(xì)菌、真菌數(shù)量是否一樣多B.編號2和3的操作相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種C.設(shè)置編號1沒有意義D.實驗后要匯總?cè)喔鹘M的實驗結(jié)果解析本探究實驗中,編號1是對照組,起對照作用。5.(學(xué)科素養(yǎng)·探究實踐)樹狀月季又稱月季樹,是由觀賞性強

的月季品種嫁接于砧木上形成的園林品種?？焖俜敝硺錉?/p>

月季砧木的方法主要有組織培養(yǎng)和扦插兩種。扦插是我國

目前繁殖樹狀月季砧木的常規(guī)方法,將砧木部分的營養(yǎng)器官

扦插于基質(zhì)中,使其生根、抽枝成為一株完整的新植株。某

研究機構(gòu)想探究影響砧木扦插生根的因素,設(shè)計如下實驗:將準(zhǔn)備扦插的同種砧木枝條剪成10~15cm的莖段,每段

留2~3個芽。將兩種植物激素NAA和ABA配制成不同濃度

的溶液,將莖段下方在溶液中浸泡2小時,取出后插入不同基質(zhì)內(nèi),深度為莖段的1/3~1/2,每組莖段30枝,實驗重復(fù)三次,一

段時間后測量莖段的生根長度,統(tǒng)計如表(其中NAA和ABA

為兩種調(diào)節(jié)植物生長的激素)。激素濃度莖段插入不同扦插基質(zhì)內(nèi)的平均根長(cm)泥炭土+蛭石泥炭土+珍珠巖NAA50mg/L4.257.17100mg/L3.256.05150mg/L3.102.57ABA50mg/L4.456.67100mg/L4.325.52150mg/L3.834.88清水3.052.59(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,激素可以調(diào)節(jié)扦插材料的生根長

度,兩種激素隨著濃度的增加,促進扦插材料生根的作用效果

都呈現(xiàn)

的趨勢,當(dāng)扦插基質(zhì)為泥炭土和蛭石時,

(填激素名稱)促進扦插材料生根的作用效果明顯優(yōu)于

另一種,除此之外,扦插材料生根還受到

的影響。(2)在實驗設(shè)計中,清水組起

作用?！懊拷M莖段

30枝,實驗重復(fù)三次”的目的是

。下降A(chǔ)BA溫度、濕度、光照等對照避免實驗出現(xiàn)偶然性,減小實驗誤差(答案合理即可)(3)樹狀月季的培養(yǎng)過程綜合運用了嫁接、組織培養(yǎng)和扦插

技術(shù),從遺傳學(xué)的角度來說,這三種技術(shù)都能夠

,并且能快速大量繁殖新個體。(4)夏天過后,樹狀月季上結(jié)出了很多果實,萌萌同學(xué)將果實

種入花盆中,期待明年長出更多的樹狀月季,她的愿望

(填“能”或“不能”)實現(xiàn),原因是

。保持親本的優(yōu)良性狀不能樹狀月季是綜合運用了嫁接和扦插等無性生殖技術(shù)獲得的品種,種樹狀月季的果實是不能得到樹狀月季的解析

(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出,兩種激素隨著濃度的增加,

促進扦插材料生根的作用效果都呈現(xiàn)下降的趨勢。當(dāng)扦插

基質(zhì)為泥炭土和蛭石時,ABA組莖段平均根長大于NAA組,

促進扦插材料生根的作用效果更明顯。除此之外,扦插材料

生根還受到很多因素影響,如溫度、濕度、光照。(2)本實驗

中清水組起對照作用。