2024年小學(xué)模范教師事跡材料

年小學(xué)模范教師事跡材料事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。以下是我整理的一些學(xué)校模范老師事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇1

__，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中心學(xué)校退休老師。

20__年7月17日

早晨，回龍壩鎮(zhèn)梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，狀況萬分危險(xiǎn)。

站在自家樓頂?shù)腳_發(fā)覺50米開外的一個(gè)屋頂站滿了群眾，正在大聲呼救。由于地處洪流中心，房屋受到強(qiáng)大沖擊，隨時(shí)都有垮塌的危急，而一旦坍塌，群眾生還的可能非常渺茫。__毅然打算帶領(lǐng)一家三口，馬上綻開營(yíng)救。李老師用手勢(shì)引導(dǎo)受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對(duì)平安的自家屋頂。當(dāng)30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時(shí)，由于兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。__來不及多想，割掉家中全部繩索拼接在一起，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個(gè)個(gè)向__家轉(zhuǎn)移。時(shí)間一分一秒過去。在__的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過來。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部平安轉(zhuǎn)移到__家屋頂。就在最終一個(gè)人離開不到10分鐘，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消逝在滾滾洪水之中。由于長(zhǎng)時(shí)間受驚嚇，群眾心情很不穩(wěn)定。__又安撫大家說，要信任黨，信任政府，肯定會(huì)來救我們的。不久，救援隊(duì)來了，用繩索搭起一條滑道，慌張失措的群眾都想搶先通過。__再一次挺身而出，支配婦女兒童先走，然后老人，最終是年輕小伙子。群眾一個(gè)一個(gè)脫險(xiǎn)，__卻把自己的兒子留在了最終。

__說，“在這次洪災(zāi)中，雖然我的損失很大，但受災(zāi)的群眾還許多，需要黨和政府解決的問題還許多。作為一名共產(chǎn)黨員，我有決心和信念與黨和政府一起共渡難關(guān)，困難只是臨時(shí)的?！睒銓?shí)的話語，表達(dá)出一名共產(chǎn)黨員崇高的精神境界。

20__年，__先后被重慶市婦聯(lián)、全國(guó)婦聯(lián)評(píng)為重慶三八紅旗手、全國(guó)三八紅旗手。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇2

__老師，學(xué)校高級(jí)老師，自1978年參與工作以來，一向擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，作為一名老老師，他對(duì)工作一向兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自我是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一齊探討工作，教書育人。他仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問和理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自我“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，他不斷給自我施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自我的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造簡(jiǎn)潔、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用同學(xué)樂于理解的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細(xì)的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為老師，他在注意教學(xué)成果的同時(shí)，還著力注意師德教育。教育教學(xué)中，他能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、幫忙他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)他把愛心體此刻對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體此刻對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。他的課，同學(xué)沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的.……他的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在同學(xué)心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的職責(zé)心，敬業(yè)，嚴(yán)峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細(xì)投入，專心主動(dòng)地想方法，每一天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅僅順當(dāng)開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕老師他總是急躁指導(dǎo)，幫忙年輕老師不斷完善自我，幫忙他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，覺得自我始終要踐行為人之道，從師之道。共性在實(shí)施老師績(jī)效考核的這天，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。他信任他的將來不是夢(mèng)，由于，在他的心中，同學(xué)永久是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇3

從教十多年來靠著一個(gè)兒時(shí)的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，__老師都依舊那么堅(jiān)決、從容。把絢麗的青春時(shí)間毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。

我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個(gè)同學(xué)，把自我的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參與教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。

她深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，她非常重視同學(xué)的制造潛力和制造性思維的培育。在教學(xué)上，大膽的探究出一套激發(fā)同學(xué)愛好，培育同學(xué)智能，專心參加教學(xué)的“發(fā)覺教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)閱歷，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終牢記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！笔冀K把培育完善人格的同學(xué)看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子，許多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一齊玩，很孤僻，而且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很可怕。她了解到這一狀況后沒有立即批判這個(gè)小男孩，而是透過調(diào)查走訪和一系列工作，最終解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是__就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)懷，心靈上缺少暖和。從今以后，我一有空就和他在一齊玩，有時(shí)把他摟在懷里，并常常把他帶回自我家，象對(duì)待自我孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培育，這名同學(xué)最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在許多許多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德

育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她熟悉到：學(xué)校無小事，育人需細(xì)心。

__老師靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇4

楊__，男，1982年7月生，本科學(xué)歷，先后擔(dān)當(dāng)子長(zhǎng)縣安定鎮(zhèn)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校語文老師、教育主任、校長(zhǎng)。曾獲縣級(jí)“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”各1次，教育教學(xué)論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)3次，獲國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)2次(其中核心期刊1次)，獲國(guó)家“”科研規(guī)劃課題“優(yōu)秀科研個(gè)人”1次，現(xiàn)將其先進(jìn)事跡主要介紹如下：

鑄就正氣，忠誠(chéng)教育，扎根山區(qū)

楊__出身于農(nóng)村家庭，他深知農(nóng)夫生活的辛苦，了解農(nóng)夫心理和需求，所以他從小就立志要當(dāng)一名老師，為農(nóng)夫服務(wù)，后來他真的如愿了?！叭艘斜ж?fù)追求，更要有正氣”這是他常說的話。他所做的每一項(xiàng)工作都力求高質(zhì)量高水平，為了把每一件事做好起五更睡半夜，甚至通霄達(dá)旦。在做好自己份內(nèi)工作的同時(shí)還關(guān)心他人把工作做到最好，其扎實(shí)仔細(xì)的作風(fēng)非一般人可比，在擔(dān)當(dāng)二十里鋪昌泰盼望學(xué)校校長(zhǎng)以來，為了創(chuàng)辦人民滿足教育，他身體力行，從自己做起，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校呈現(xiàn)出老師敬業(yè)愛崗、潛心鉆研，同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮勉進(jìn)取的嶄新局面。

凡是熟識(shí)他的人，無不欣賞他的個(gè)人品質(zhì)，從言行舉止到習(xí)慣觀念很難找到他的缺陷。用他自己的話說：“我是農(nóng)夫的兒子，永久不能脫離農(nóng)夫；我是人民老師，永久做到為人師表?！彼粗厝康娜耍糙A得了許多人的敬重。他曾經(jīng)有過兩次進(jìn)縣城的機(jī)會(huì)，別人求之不得，他卻不為所動(dòng)，在鄉(xiāng)下一干就是十幾年。人們說他傻，他卻說：“我應(yīng)當(dāng)在最苦的地方、最需要我的地方工作?！?/p>

為人師表、勤奮學(xué)習(xí)、潛心鉆研

他很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做同學(xué)的榜樣，要求同學(xué)做到的自己必需做到。要求同學(xué)不亂丟果皮紙屑，他只要看到果皮紙屑，就順手撿起。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，他常常利用休息時(shí)間讀書看報(bào)、上網(wǎng)查資料、觀看優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)錄、案例等。多年來，他堅(jiān)持以人為本的管理理念，一切從實(shí)際動(dòng)身，既不好高駑遠(yuǎn)，也不放棄原則，更不強(qiáng)人所難。在敬重師生的前提下，加強(qiáng)學(xué)校的過程管理，以自已優(yōu)良的品德影響人、教育人、感化人，讓全部師生感受到他的正派、無私和寬厚。其以人為本、以德治校、以德育人的管理理念使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量始終穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前列，保證了地方教育事業(yè)和諧健康持續(xù)進(jìn)展。

奉獻(xiàn)至上，助人為樂、甘當(dāng)人梯

他參與工作十幾年來給人們的印象是“大忙人”。每天他是學(xué)校里睡覺最晚起床最早的一個(gè)人，什么時(shí)候見到他，他總在忙工作，許多人都不明白，人們問他沒日沒夜的干工作圖個(gè)啥?他回答的很樸實(shí)，他說“能多干工作首先是領(lǐng)導(dǎo)的信任，其二是可以使人生更充實(shí)”。

在同學(xué)眼里，他是親人、是伴侶。他常常利用休息時(shí)間深化到同學(xué)當(dāng)中，了解同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)同學(xué)從不卑視，而是百般關(guān)愛，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，為他們談人生、敘抱負(fù)、講前途，以滿腔的熱忱去暖和他們的`心田。一些單親家庭和留守兒童同學(xué)因缺乏親情暖和，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，厭學(xué)、逃學(xué)，他總是急躁教育、疏導(dǎo)，給以特殊的照看。同學(xué)晚睡時(shí)，他堅(jiān)持每天深化到同學(xué)宿舍，噓寒問暖、端湯喂藥，晚上給沒有蓋好被子同學(xué)拉的蓋被子，發(fā)覺有病同學(xué)馬上領(lǐng)到辦公室，量體溫，聯(lián)系家長(zhǎng)或醫(yī)生。由于當(dāng)?shù)蒯t(yī)療條件不好，距診所相當(dāng)遠(yuǎn)，學(xué)校所在村子里甚至連診所都沒有，他自己掏錢買了體溫計(jì)和一些感冒咳嗽、退燒藥等以防聯(lián)系不到同學(xué)家長(zhǎng)或醫(yī)生時(shí)給同學(xué)應(yīng)急使用。他對(duì)全校全部需要關(guān)心的同學(xué)盡力供應(yīng)關(guān)心。下雨天，有些同學(xué)衣服、鞋、襪被雨水淋濕了，他主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)送來。他常常給學(xué)校里的一些貧困兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，還每年給當(dāng)?shù)卮迳系囊幻谘又猩蠈W(xué)孤兒支助500元用于完成學(xué)業(yè)，每年給村上的一個(gè)殘疾兒童支助200元生活費(fèi)。

在同事眼里，他是伴侶、是兄弟。他對(duì)待同事像春天般的暖和，時(shí)時(shí)刻刻把同事們的事掛在心上。不管誰有困難，他都跑前跑后、竭力關(guān)心解決。20__年7月8日，對(duì)于他來說，是一個(gè)九死一生的日子，或許是他的真誠(chéng)、奉獻(xiàn)感動(dòng)了上蒼才死里逃命。依據(jù)他的回憶，事情是這樣的：他們學(xué)校的一個(gè)老師宿舍土炕上燒不上去火，學(xué)校的李老師在煙囪上面看了一下，說似乎里面掉進(jìn)去一塊磚。過了一會(huì)兒，他在教學(xué)樓二樓道里走的時(shí)候看到李老師扛著一根鋼筋棍正在往宿舍腦畔上走，等他到三樓時(shí)看到李老師把鋼筋棍的一端已放在煙囪里，另一端將要靠近上面的高壓電線，“李老師，危急!”他一邊高呼一邊翻過三樓欄桿跳在宿舍腦畔上飛速地跑向李老師，當(dāng)他跑到李老師身邊時(shí)看到李老師身上閃著火花，還聽到像電焊機(jī)一樣“嘟嘟”的聲音，就在他抬腿預(yù)備一腳踹開李老師的同時(shí)，似乎有一股力氣一拉一推，立刻他失去知覺……

也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，他感覺到自己似乎在夢(mèng)境中一樣，恍恍惚惚中抬起頭，剛開頭只看到黃蒙蒙的一片，過了一會(huì)兒，最終看清晰了：他趴在長(zhǎng)得很高的黃蒿草上，李老師面朝天躺在距煙囪三四米的地方，眼睛閉著。他立即爬起來走到李老師身邊一邊喊李老師，一邊拉李老師的肩膀，李老師沒有反應(yīng)。他立即開頭做人工呼吸，做了一會(huì)，無濟(jì)于事。他立即大喊救人，學(xué)校的王老師和兩個(gè)廚師趕上來，他們把李老師抬到校內(nèi)里，趕忙撥了120電話。這時(shí)他才發(fā)覺自己身上有十幾處被電流擊傷，幾處擊傷部位的肌肉已燒焦。等了很長(zhǎng)時(shí)間搶救車還沒有上來，突然間聽到從鄰近村子下來的班車的鳴笛聲，他不顧一切抓緊跑到大路上喚住了班車，和學(xué)校的幾個(gè)老師把李老師抬上了車。當(dāng)班車走到安定鎮(zhèn)上時(shí)遇上了搶救車，醫(yī)生檢查了一下說人已犧牲了。楊__老師忍著巨痛乘坐急救車到了縣醫(yī)院，醫(yī)生說全身傷口多，一處傷口面積太大需要植皮手術(shù)，縣醫(yī)院做不了，又轉(zhuǎn)入延安市醫(yī)院，市醫(yī)院的一個(gè)大夫看了傷口后對(duì)他說：“你太幸運(yùn)了，接觸高壓電的人能活下來簡(jiǎn)直就是奇跡，好好協(xié)作治療吧?！彼卺t(yī)院里治療了44天后，秋季開學(xué)時(shí)間已到，為了不耽擱工作，他劇烈要求出院，那時(shí)大部分傷口還沒有完全好，還用紗布緊緊裹著，走路時(shí)一不留意鮮血直流，醫(yī)生沒方法只好讓他出院。

在當(dāng)?shù)卮迕裱劾?，他是好鄰居、是親人。他是個(gè)熱心腸的人，哪家要寫申請(qǐng)、要寫合約、孩子不聽家長(zhǎng)的話、電視機(jī)接收不到信號(hào)等等生活瑣事，村民們常常找他幫忙，他每次都會(huì)仔細(xì)的解決他們的困難。在20__年盛夏的一個(gè)下午，他閑著沒事干去一個(gè)同學(xué)家里家訪，他正預(yù)備爬一個(gè)陡坡時(shí)看到一個(gè)長(zhǎng)發(fā)年輕男子騎著自行車飛一般地從坡上往下駛，估量自行車的剎車出了故障，這個(gè)男子已慌了神、不知所措，任自行車跑。他掃視了一下四周，下坡處是一個(gè)近九十度急轉(zhuǎn)彎，右面十多米的懸崖，路左邊是山壁，路和山壁中間還隔一條一米左右的水渠。他一看自行車就要飛下來了，一個(gè)箭步跑上去，兩手死死抓住自行車，這名男子才幸免于一場(chǎng)災(zāi)難。不然，后果不堪設(shè)想。他左小腿上被自行車劃開一道口子，大腿上受了傷，鮮血直流，還腫了起來，劇痛難忍。

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，楊__老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著……

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇5

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在__市潭水鎮(zhèn)良垌學(xué)校任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻(xiàn)。特殊是在近兩年的教學(xué)中，有了肯定教學(xué)閱歷的小林老師更加仔細(xì)教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國(guó)，喜愛中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，關(guān)懷國(guó)家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，樂觀工作，自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī)；刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探究教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)作出了較大的貢獻(xiàn)。

二、不斷探究，好學(xué)上進(jìn)。

在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的教學(xué)力量。所以為了在漫長(zhǎng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，樂觀參與各級(jí)單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參與本校的“一人一課”教研活動(dòng)，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新學(xué)問，豐富了自己的專業(yè)學(xué)問，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評(píng)。

三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全力做好教育教學(xué)工作。

在教書育人工作中，他始終堅(jiān)持“德育為首，智育為主，全面進(jìn)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對(duì)全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo)；做到一切為了同學(xué)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線”的特點(diǎn)，抓住基本學(xué)問，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱高漲。

長(zhǎng)期以來，他堅(jiān)持用一般話教學(xué)，做到語言精確?????，節(jié)奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，而且具有較強(qiáng)的教學(xué)力量。

在教學(xué)工作中，他依據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，仔細(xì)備好課。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用藝術(shù)語言，敏捷多變地引導(dǎo)同學(xué)制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對(duì)課堂教學(xué)的反饋，每單元測(cè)驗(yàn)是對(duì)同學(xué)整個(gè)單元學(xué)問的考核。因此，他對(duì)同學(xué)的作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)卷都能夠準(zhǔn)時(shí)批改和評(píng)析，并針對(duì)存在問題實(shí)行補(bǔ)救措施。他還合理利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。

總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，仔細(xì)處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采納自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓同學(xué)分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，樂觀調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，提高了同學(xué)的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他常常聯(lián)系家長(zhǎng)，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對(duì)差生進(jìn)行“賞識(shí)教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，想盡一切方法查找他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的小雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，經(jīng)常遲到，曠課，即使來上課也經(jīng)常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，小林老師多次找小雄同學(xué)談心，急躁地教育他、關(guān)懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競(jìng)賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果小雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎(jiǎng)，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有方案地對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進(jìn)行的圖畫、書法、歌詠競(jìng)賽中，他所輔導(dǎo)的小雄、小正同學(xué)均獲得了圖畫競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；小蘭和小陽同學(xué)均獲得了書法競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)；小雪同學(xué)獲得了歌詠競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的小輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實(shí)中。

在對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的同時(shí)，小林老師還留意班的整體教學(xué)成果。他前年所擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)數(shù)學(xué)，在__市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，小林老師工作仔細(xì)，所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇6

小高，女，漢族，中共黨員，1988年8月誕生，2022年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，誕生于陜北，長(zhǎng)期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原學(xué)校校長(zhǎng)、西原幼兒園園長(zhǎng)，自2022年10月參與工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)時(shí)選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我喜愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，樂觀投身于教育教學(xué)，勇于探究實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村老師，陵原中心校優(yōu)秀教育工、優(yōu)秀班主任。始終以來，用愛心、細(xì)心、急躁對(duì)待同學(xué)；用誠(chéng)意、寬容心對(duì)待同事；用誠(chéng)心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏得師生和家長(zhǎng)的全都贊譽(yù)。

扎根鄉(xiāng)村，用愛心滋潤(rùn)每一名同學(xué)

愛同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)同學(xué)的情感世界，去體驗(yàn)同學(xué)的感受，師生才能成為伴侶。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽班主任說這個(gè)同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)實(shí)行了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲處不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢(mèng)，不是批判，而是告知她，讓她明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。其次天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)潔，同時(shí)用鼓舞的目光看著她。這次她果真交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓舞的評(píng)語。就這樣，漸漸的這個(gè)同學(xué)變活躍了，成果也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大，我的.根原來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般漂亮、純樸的孩子們”。

無私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德

高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，樂觀參與區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參與，并能準(zhǔn)時(shí)的寫出心得體會(huì)，她喜愛黨，喜愛教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同學(xué)如同自己的兒女，高老師始終從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2022年開頭擔(dān)當(dāng)西原學(xué)校校長(zhǎng)一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得2022年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆忙的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最終，因孕期反應(yīng)嚴(yán)峻，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果擔(dān)當(dāng)書。樂觀投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還擔(dān)當(dāng)著學(xué)校養(yǎng)分餐的選購(gòu)工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃常常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平常的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就消失在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位布滿愛心的年輕女校長(zhǎng)成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。

教育扶貧，搭建同學(xué)成才之路

自脫貧攻堅(jiān)以來，身為黨員老師的她，始終堅(jiān)守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，常常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清晰的把握了每一位同學(xué)的信息，同時(shí)她也始終擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶同學(xué)小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成果始終不抱負(fù)。了解到孩子的狀況后，她常常深化到孩子家中，和孩子外婆溝通孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平常也會(huì)收集一些潔凈干凈的衣服送給她，讓她感受到生活的暖和。在她的關(guān)心下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了很多。

六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績(jī)，沒有令人艷羨的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種學(xué)問，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿意。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)?；厥琢甑泥l(xiāng)村老師之路，高老師累并歡樂著，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇7

王老師是學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自年8月參與工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，只憑一些簡(jiǎn)潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展對(duì)學(xué)校老師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新奇。她注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)問時(shí)力求深而透，關(guān)心同學(xué)建立完整的學(xué)問體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學(xué)方法使同學(xué)最終從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是勝利的，在學(xué)校教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成果始終名列前茅。特殊是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語成果名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求同學(xué)，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。

年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的同學(xué)所組成的班級(jí)。同學(xué)無集體意識(shí)、無班級(jí)觀念、無良好行為習(xí)慣，同學(xué)只在自己的小群體中溝通，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對(duì)這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染同學(xué)，例如每天早晨巡察教室，先看看同學(xué)有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要支配好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的詳細(xì)體現(xiàn)。作為班主任她還擅長(zhǎng)組織和管理同學(xué)，下午很晚離校，督促同學(xué)清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)方案，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平常不定期的班干會(huì)，同學(xué)會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她漸漸培育出一隊(duì)班級(jí)的骨干力氣，讓同學(xué)自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)詳細(xì)工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能支配的`井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律到處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

在擔(dān)當(dāng)一線老師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，從培育和建立新型師生公平關(guān)系入手，查找同學(xué)心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的同學(xué)既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學(xué)的心坎上。

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的同學(xué)王老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表揚(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對(duì)同學(xué)有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名老師，不放棄任何一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個(gè)同學(xué)，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的同學(xué)?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)懷她、愛惜她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學(xué)的尊敬，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)。

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她樂觀組織隊(duì)員參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注意自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)到處留意自己的言行舉止，在同事及同學(xué)面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入學(xué)校起，她就樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

王老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)；年5月，王老師被評(píng)為縣模范班主任；年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評(píng)為縣一般教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培育同學(xué)的閱讀力量》也在該年獲獎(jiǎng)。

王老師堅(jiān)信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國(guó)的將來，盡自己的一份力氣與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇8

尤同志，一位一般的偏遠(yuǎn)地區(qū)老師。他沒有驚天的偉業(yè)，但有著在教育戰(zhàn)線上30余年的奮斗歷程；他沒有太多勛章榮譽(yù)的點(diǎn)綴，但有著對(duì)同學(xué)真摯的愛和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他在教育之路上悄悄奉獻(xiàn)著自己的才智和勞動(dòng)，幾十年如一日任勞任怨，無怨無悔。

有人常說，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)。在三十余年的任教生涯中，尤老師從沒有由于家庭負(fù)擔(dān)重、家務(wù)煩瑣，而耽擱同學(xué)的一節(jié)課。每天他總是第一個(gè)到校，最終一個(gè)離開學(xué)校。他深知只有付出才有回報(bào)。為了備好課，他常常翻閱資料、反復(fù)修改，備一節(jié)課經(jīng)常要花費(fèi)二、三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。常有人說他，“尤老師，備一節(jié)課值得你花費(fèi)這么大的精力嗎？”他說只有充分的預(yù)備才會(huì)有滿足的課堂。在尤老師的眼中，沒有學(xué)不好的同學(xué)，只有做不好的老師。星期六、星期天，別的老師都休息了，尤老師卻跑到一些同學(xué)家中，與同學(xué)談心，為同學(xué)補(bǔ)課。

對(duì)待學(xué)校工作，尤老師總是任勞任怨。在每學(xué)年開學(xué)分課中，許多老師都不情愿從事學(xué)前班的教學(xué)工作。他們都知道農(nóng)村學(xué)前班的同學(xué)年齡太小，又沒有良好的家庭教育，短時(shí)間內(nèi)根本無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。老師教起來操勞費(fèi)勁效果卻不太好。深知此事的尤老師說，還是把這項(xiàng)工作交給我吧。從那以后，尤老師就成了學(xué)前班的語文老師和班主任，這一干就是二十個(gè)春秋。對(duì)此，尤老師從無怨言。常有人問，尤老師你覺得帶學(xué)前班的同學(xué)累不累？他總是笑笑說，累是有些累，但這項(xiàng)工作總得有人來干呀！尤老師用他樸實(shí)的工作作風(fēng)和劇烈的責(zé)任心，書寫著對(duì)黨的教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)。

在教學(xué)及班級(jí)工作中，尤老師取得教學(xué)成果是令人信服的。作為班主任，他關(guān)懷喜愛同學(xué)，從不放棄一位同學(xué)。他常用賞識(shí)的目光去看待同學(xué)，用鼓舞的眼神給同學(xué)以自信，用親切的語言確定同學(xué)的進(jìn)步。由于他的精彩管理，班級(jí)各項(xiàng)工作均精彩完成，多次被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。

在教學(xué)上，他潛心鉆研，樂觀探究，仔細(xì)總結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平。為了豐富自己的文化學(xué)問，他自費(fèi)訂閱了大量的刊物。由于他的努力，他的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格得到了廣闊同行的高度贊揚(yáng)。近幾年，他在全鎮(zhèn)進(jìn)行了多次公開課、觀摩課，他的識(shí)字教學(xué)閱歷在全鎮(zhèn)推廣，得到了大家的全都認(rèn)可。在教研工作中，他算不上專家，但他堅(jiān)持開拓耕耘。三年來尤老師共發(fā)表論文6篇，其中3篇在《靈璧教研通訊》上發(fā)表?！兜桶嗉?jí)識(shí)字教學(xué)方法芻議》被縣教育局評(píng)為教育論文二等獎(jiǎng)；《情境教學(xué)與同學(xué)思維的培育》刊登在市級(jí)教育刊物上。對(duì)于這些取得的成果，尤老師從不滿意，他常說，教育教學(xué)工作路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。對(duì)待青年老師，尤老師總是細(xì)心關(guān)心，急躁指導(dǎo)。他覺得一花獨(dú)放不是春，滿園春色才是春。在他的帶動(dòng)下，全校各學(xué)科成果均列全鎮(zhèn)前列。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇9

東邵中心學(xué)校孫淑敏，我踏上老師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終喜愛老師這個(gè)職業(yè)，在工作中仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)懷同學(xué)、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了同學(xué)的寵愛，家長(zhǎng)的敬重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛同學(xué)，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系非常融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求同學(xué)學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我常常放下休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與同學(xué)個(gè)別談心，了解同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞幫忙下曾有多名同學(xué)重建起學(xué)習(xí)的信念，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆。

二、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。

二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和進(jìn)展。因此，我從未把老師當(dāng)做簡(jiǎn)潔的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成果突出，平常留意自身學(xué)問和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

“德為師之本”作為老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的教學(xué)中還是在生活中，不管是在同學(xué)面前還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力來打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的.敬業(yè)精神，把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的同學(xué)也變得溫存起來，他們也熟悉到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛是永恒的話題，老師對(duì)同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給全部同學(xué);這種愛是膚淺的，它蘊(yùn)含在為全部同學(xué)做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的愛贏得了同學(xué)的敬重家長(zhǎng)的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類同學(xué)在平常的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開頭沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成果下降?？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了許多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋俗。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的同學(xué)我決不嫌棄、不放下，急躁幫忙主動(dòng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)樹立他們的自信念。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱忱地幫忙他們關(guān)懷他們，使他們不孤獨(dú)。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)間把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問給他們查漏補(bǔ)缺，急躁的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是打算從最差的同學(xué)身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)常常打電話和老師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再依據(jù)他頭腦敏捷的特點(diǎn)，給他制造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上常常鼓舞他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信念。一有時(shí)間我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力，最終有了回報(bào)，在各方面取得了好成果。

幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗健壯成長(zhǎng)，無怨無悔。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇10

“沒有愛就沒有教育”，這是韓的座右銘。她十幾年如一日地用自己的愛心，去喜愛工作、喜愛孩子、關(guān)懷孩子，在教書育人、教學(xué)改革討論等方面，取得了肯定的成果。她用愛心、急躁，更用慧心把幻想變成了現(xiàn)實(shí)。

一、刻苦勤奮、愛崗敬業(yè)

從教十幾年來，韓老師對(duì)待工作一貫仔細(xì)踏實(shí)，她懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)工作的高度責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、一絲不茍。她時(shí)時(shí)鞭策自己要珍惜時(shí)間、發(fā)奮工作，并不斷鼓舞自己：在逆境中堅(jiān)決信念、戰(zhàn)勝困難；在順境中虛心學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取。

韓老師待人以真，通過她那盡責(zé)的工作風(fēng)格，感受到的是愛心、熱心和真心；她處事以誠(chéng)，風(fēng)風(fēng)火火的外表下隱藏著急躁與韌勁，是個(gè)實(shí)心實(shí)意做實(shí)事的人；她辦事以信，無論是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，還是一般老師求助的事，她從不推諉，竭盡全力、按時(shí)完成，從不失信于人?！罢?、實(shí)、誠(chéng)、信”，這四個(gè)字伴隨著韓老師一路走來的腳印?????映現(xiàn)出她的人格特征。

二、關(guān)注每個(gè)同學(xué)，以愛澆灌心田

用自己無私的師愛去暖和、滋潤(rùn)每一位同學(xué)的心田，讓自己成為他們的伴侶，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂，滿意他們對(duì)愛的需求。工作中她不僅關(guān)愛那些品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，布滿熱忱地培育他們，更愛那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，仔細(xì)地查找他們身上每一個(gè)閃光點(diǎn)。班里有一名同學(xué)，是出名的“打架大王”。他上課心神不寧，成果特差，張老師多次找他談話，他都死活不開口，后來干脆不來上課。為些，她多次到他家去家訪，了解了事情的原委，像母親一樣為她放開暖和的懷抱，常常暗中鼓舞和關(guān)心他，不斷發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)，予以表揚(yáng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)漸漸熟悉到自己的缺點(diǎn)并在韓老師的關(guān)懷下轉(zhuǎn)變了很多。

三、潛心鉆研，不斷提高教育教學(xué)力量

她在十多年的教學(xué)工作中，一方面鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐閱歷，提高教學(xué)力量；另一方面樂觀參與高層次學(xué)習(xí)，不斷提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)和理論水平。并較嫻熟地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地仔細(xì)學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的力量與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。

她具有很強(qiáng)的教育教學(xué)力量，在教學(xué)過程中，她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都是細(xì)心設(shè)計(jì)，力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念，符合孩子的身心進(jìn)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面對(duì)全體教育，以生動(dòng)、新奇的教學(xué)方式和超群的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的樂觀性與主動(dòng)性，發(fā)揮他們的制造力，使孩子們?cè)谳p松開心的氣氛中獵取新知、進(jìn)展力量，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。

四、心系領(lǐng)巾、無私奉獻(xiàn)

韓老師還擔(dān)當(dāng)學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。在她的心里，紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉將來的神圣事業(yè)，是極具挑戰(zhàn)性的事業(yè)，她喜愛這樣的挑戰(zhàn)。

為了能精彩的完成工作，她平常虛心向前任輔導(dǎo)員請(qǐng)教，向《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志請(qǐng)教。她仔細(xì)學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論，大膽實(shí)踐，把自己的整個(gè)身心都投入進(jìn)去了。這正是她的特點(diǎn)：干一行，愛一行；腳踏實(shí)地，精益求精。

輔導(dǎo)員的`工作是平凡的，但輔導(dǎo)員的工作也是富有活力的。韓老師幾乎每天都在勞碌：當(dāng)同事們利用空課的時(shí)間去批改作業(yè)、備課的時(shí)候，她常常是在策劃、預(yù)備隊(duì)活動(dòng)；當(dāng)大家下班回家時(shí)，她卻忙著批改因搞活動(dòng)而拉下的作業(yè)；雙休日，別的老師可以睡個(gè)懶覺，可以帶著孩子去逛公園，可她還要帶同學(xué)外出搞活動(dòng)……平常她一有空閑便在思索：怎樣才能讓隊(duì)活動(dòng)更貼近隊(duì)員生活？怎樣才能使中隊(duì)輔導(dǎo)員都愿意開展隊(duì)活動(dòng)？怎樣才能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性、能動(dòng)性，培育隊(duì)員的自主精神？她思索了也做了，一個(gè)個(gè)節(jié)日活動(dòng)、一次次升旗儀式、一段段紅領(lǐng)巾廣播，嘗試、改革、創(chuàng)新！同時(shí)，她向領(lǐng)導(dǎo)求教、向同行請(qǐng)教、與同事爭(zhēng)論。她更喜愛聽孩子們的心聲，只有他們認(rèn)同才會(huì)引起他們的共鳴。

在少先隊(duì)事業(yè)中，韓始終風(fēng)風(fēng)火火地勞碌著：綠色創(chuàng)衛(wèi)行動(dòng)、校內(nèi)體育藝術(shù)節(jié)、青少年講壇……精彩的活動(dòng)使孩子們得到了體驗(yàn)，得到了熬煉，也得到了提高。孩子們愛戴這位親切的輔導(dǎo)員，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她便會(huì)擁上來和她打招呼。韓老師深知，選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，就選擇了責(zé)任，選擇了探究。通過少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐，使她深感輔導(dǎo)員需要奉獻(xiàn)，更需要把理論與實(shí)踐融合起來，才能獲得最佳教育效果。

她用愛心與責(zé)任書寫著平凡崗位的動(dòng)人篇章,以執(zhí)著、堅(jiān)韌的意志描繪著與孩子們共成長(zhǎng)的漂亮畫卷。她在心與心的溝通中,體驗(yàn)著成長(zhǎng)的歡樂；在辛勤的耕耘中,感悟著崇高的責(zé)任；在不懈的探究中詮釋著無上的光榮。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇11

__是__師范附小的一名信息技術(shù)骨干老師、科技輔導(dǎo)員。從教20多年來，他始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在教學(xué)上，他勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、潛心鉆研業(yè)務(wù)。對(duì)待同事，他熱忱無私，甘為人梯，深得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊譽(yù)。他先后多次獲得福建省先進(jìn)工、省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，__市勞動(dòng)模范、市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和市優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)。作為一名骨干科技輔導(dǎo)員，他為__師范附小努力打造的“科技教育示范學(xué)?！碧厣放谱龀隽酥匾呢暙I(xiàn)，該校在青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機(jī)器人競(jìng)賽、青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)、科學(xué)影像節(jié)等品牌活動(dòng)中都取得了優(yōu)異成果，先后被評(píng)為福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先進(jìn)集體、省素養(yǎng)教育先進(jìn)學(xué)校、省青少年科技創(chuàng)新大賽和省青少年機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀組織學(xué)校。

__的父母都是人民老師，從小他就耳濡目染“老師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師”。父母的言傳身教，在他幼小的心靈早就埋下了成為優(yōu)秀老師的抱負(fù)種子。做一個(gè)有思想、才智學(xué)者型老師是他一生孜孜不倦的奮斗追求。在教同學(xué)涯中,他懷揣父母的寄予、領(lǐng)導(dǎo)的期望，

面對(duì)同學(xué)的一張張青春的笑臉，更加堅(jiān)決了自己的抱負(fù)信念;老老師無私的傳幫帶和同事們熱忱的關(guān)心更給他增加了無窮的士氣和力氣。他悄悄立下了從今要執(zhí)著和堅(jiān)守這一平凡的崗位，用實(shí)際行動(dòng)來詮釋一名人民老師的崇高追求和無悔誓言。

從剛畢業(yè)的一名毛頭小伙到現(xiàn)在成為信息技術(shù)骨干老師、省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)?？萍蓟顒?dòng)負(fù)責(zé)人和帶頭人。__老師始終兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事情。他剛調(diào)到南師附小開設(shè)電腦愛好小組之初，只有4臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)，參加的同學(xué)也寥寥無幾?，F(xiàn)如今南師附小已經(jīng)擁有三百多臺(tái)電腦、三十五間多媒體教室和專用教室，還建成了“青少年機(jī)器人工作室”，組建了完善的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)，這一切轉(zhuǎn)變離不開學(xué)校的大力支持，也見證了__老師辛勤耕耘、悄悄奉獻(xiàn)的日日月月。

蔡老師在教學(xué)的同時(shí)堅(jiān)持自學(xué)電腦專業(yè)學(xué)問，每年自費(fèi)訂閱、購(gòu)買多種電腦相關(guān)刊物和書籍，努力鉆研，反復(fù)揣摩。通過不懈的努力，他獲得了全國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)的多項(xiàng)資格證書。他在學(xué)校現(xiàn)代技術(shù)教育和信息技術(shù)教育方面做了大量的工作，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起學(xué)校全體老師各項(xiàng)現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備操作培訓(xùn)及電腦應(yīng)用培訓(xùn)，為提高全校老師現(xiàn)代技術(shù)學(xué)問、信息技術(shù)學(xué)問和電腦操作水平付出了大量的時(shí)間和精力。他還擔(dān)當(dāng)__市老師進(jìn)修學(xué)院客座主講老師和__市青少年機(jī)器人競(jìng)賽總教練，培訓(xùn)了大批學(xué)員。

蔡老師為人謙和，同事有困難他都能主動(dòng)關(guān)心。作為省級(jí)示范校，學(xué)校老師經(jīng)常有開課、賽課的任務(wù)，他們需要制作課件時(shí)總喜愛需求__老師的關(guān)心。制作一個(gè)課件經(jīng)常需要反復(fù)多次的修改，許多時(shí)候只能利用課余時(shí)間進(jìn)行，為此蔡老師經(jīng)常晚上加班加點(diǎn)。有一次學(xué)校要趕制一盤關(guān)于學(xué)科期末測(cè)評(píng)的vcd送至__市教研室，蔡老師晚飯都顧上不吃，持續(xù)工作到深夜12時(shí)。還有一次，一位老師由于其次天早上就要到邵武賽課，當(dāng)晚必需依據(jù)學(xué)科組看法修改課件，當(dāng)蔡老師幫忙將課件修改、打包、刻錄結(jié)束時(shí)，已是凌晨三點(diǎn)。特殊是培訓(xùn)指導(dǎo)同學(xué)參與機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽和科學(xué)影像節(jié)等活動(dòng)時(shí)，蔡老師的雙休日經(jīng)常變成了“單休日”或“無休日”……由于學(xué)校電教人員緊缺，__老師還要兼任學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護(hù)及學(xué)校電腦日常管理及維護(hù)工作，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作，學(xué)?；顒?dòng)的攝影、攝像，紅領(lǐng)巾廣播站，電教設(shè)備的維護(hù)等等工作。20__年至20__年間學(xué)校適逢創(chuàng)建省級(jí)示范校，時(shí)間緊、任務(wù)重，他長(zhǎng)期超負(fù)荷工作以致引起“前庭四周眼眩暈”癥，多次暈倒在工作崗位上。由于長(zhǎng)期在電腦屏幕前工作，用眼過度，20__年5月他查出右眼陳舊性視網(wǎng)膜脫落。盡管工作繁重、壓力大，可他總是勤勤懇懇，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，從未向?qū)W校提出過任何要求，悄悄地工作著，奉獻(xiàn)著……

多年來，蔡老師一心撲在教育工作崗位上，是人人稱道的好老師?？伤慵胰说臅r(shí)間卻很少，在提及年邁多病的父母時(shí)，他難掩內(nèi)心的愧疚和自責(zé)。20__年3月14日他的父親患“帕金森綜合癥”送到__的醫(yī)院做細(xì)胞刀開顱手術(shù)。為了不耽擱同學(xué)的課程，術(shù)后三天他就不得不把護(hù)理的事交給母親。20__年11月12日他父親在__突發(fā)腦出血昏迷，住進(jìn)了高危病房。15日下午學(xué)校因工作需要急召他回校，隔天他的身影就又消失在校內(nèi)里。20__年是他去__探望父母時(shí)間最少的`時(shí)候，五六月份他始終忙著指導(dǎo)同學(xué)參與省第十二屆機(jī)器人競(jìng)賽，籌備校內(nèi)“科技文化節(jié)”，尋思著忙完這一段就去探望老父親，而就在6月20日早上卻突然接到父親去世的消息。無法在父親病榻前好好盡孝，這是他一生的圓滿。但他也只能不斷勉勵(lì)自己奮勉進(jìn)取，用優(yōu)異的成果來回饋父母和妻兒的理解支持。

在__老師和同事們的共同努力下，南師附小每年都組織開展青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年機(jī)器人競(jìng)賽、青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)影像節(jié)等科技教育活動(dòng)，舉辦校內(nèi)“科技文化節(jié)”，培育同學(xué)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神，讓同學(xué)在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，感受科技的魅力。__老師指導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)各類科技競(jìng)賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成果：20__年“節(jié)糧在我身邊”主題活動(dòng)項(xiàng)目中，指導(dǎo)同學(xué)獲全國(guó)一等獎(jiǎng);20__年至20__年指導(dǎo)同學(xué)參與全國(guó)青少年科學(xué)影像節(jié)《科學(xué)dv作品》獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)4項(xiàng);20__年至20__年指導(dǎo)的同學(xué)參與科技創(chuàng)新大賽，獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，全省一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，并獲得盧嘉錫青少年科技創(chuàng)新基金獎(jiǎng)3次，其中“窨井蓋丟失自動(dòng)警示裝置”項(xiàng)目還申請(qǐng)了國(guó)家專利;20__年至20__年期間，指導(dǎo)同學(xué)獲福建省青少年機(jī)器人競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)27項(xiàng);還指導(dǎo)同學(xué)獲得福建省學(xué)校生計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽省二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

__老師以一顆火熱的赤子之心,悄悄無聞地踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員和人民老師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。他無私奉獻(xiàn)、誨人不倦，對(duì)工作傾注了全部的心血。他是同學(xué)的良師益友，也是同事的楷模。他情系教壇、勤于耕耘、樂得奉獻(xiàn)，在人民老師這一平凡崗位上交出了一份不平凡的人生答卷。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇12

“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長(zhǎng)”，這就是呼瑪三小小葉老師的工作準(zhǔn)則，也是她留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。

呼瑪三小的教育教學(xué)工作永久演繹著她一生一世的故事，也是她永久難以割舍的一個(gè)精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，作為一位骨干老師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。

“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。葉青她喜愛教育，她把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中。她喜愛老師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在同學(xué)身上，她輔導(dǎo)同學(xué)的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干老師美妙的心靈。

假如說學(xué)校是葉青生命中成長(zhǎng)的沃土，那么課堂就是她展現(xiàn)生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干老師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芳香、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的喜愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用勁的拚，悄悄耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，制造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章，培育出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)仔細(xì)真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作支配，是她一貫的作風(fēng)。如幾年前，她剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)當(dāng)接一班級(jí)，可是，現(xiàn)在的這個(gè)班剛升上四班級(jí)時(shí)，班級(jí)處于臟、亂、差的局面，這時(shí)校長(zhǎng)又把這個(gè)艱難的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個(gè)班情較為特別，她毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任和盼望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)上從班情動(dòng)身，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成果總分在本年組名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得同學(xué)愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。

她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深喜愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了熬煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，她深深熟悉到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使同學(xué)德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的培育者，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行管理教育和實(shí)施素養(yǎng)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。

深化了解同學(xué)，做到有的放矢，這是她當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。要教好同學(xué)、當(dāng)好同學(xué)的引路人，只有了解同學(xué)、充分地把握同學(xué)的思想狀況，分析同學(xué)的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性教育。特殊是她現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)?shù)乃哪甓啵瑢W(xué)有一部分來源于村小，掩蓋呼瑪縣的十幾個(gè)村屯，湊合成的一個(gè)較為簡(jiǎn)單的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，稚嫩可愛，但他們?cè)S多家庭條件不好，受到社會(huì)不良習(xí)氣的.影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、推斷正誤的力量；此外，這班同學(xué)又是剛來縣城居住于個(gè)人家的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守同學(xué)也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于種種簡(jiǎn)單狀況，實(shí)在舉步困難。她通過家訪、電話聯(lián)系，仔細(xì)了解每一位同學(xué)的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和四周環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名同學(xué)，該生以前思想品質(zhì)較差、調(diào)皮貪玩、行為習(xí)慣差、常常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，愛好體育，腦袋敏捷。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育。這位同學(xué)目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好同學(xué)。類似這樣的學(xué)困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評(píng)為地級(jí)文明班級(jí)。

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇13

我是一名一般的學(xué)校美術(shù)老師，工作在這個(gè)崗位整20個(gè)年頭了。我愛我的工作，愛我的同學(xué)們。記得__年剛畢業(yè)的時(shí)候，中心校的楊校長(zhǎng)聽我的課，聽完了很慈愛地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學(xué)習(xí)與磨煉中成長(zhǎng)，慢慢地與老師這個(gè)職業(yè)融為一體，同學(xué)們也成為我生命中不行或缺的一部分。

給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖莀_年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從那以后，做老師不僅僅是我獵取酬勞的一個(gè)職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。

那年秋天，我響應(yīng)局里的號(hào)召來到了平房學(xué)校，擔(dān)當(dāng)5班級(jí)的班主任，除了英語課全部課程全教。平房離家遠(yuǎn)，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村學(xué)校的，所以我沒有任何的埋怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。

我深知，在學(xué)校，孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉首先來自于他喜愛的老師。我是個(gè)愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我也許摸清了每個(gè)孩子的脾氣秉性和學(xué)習(xí)狀況。就把每個(gè)同學(xué)都單獨(dú)找來與他們談心，了解他們的家庭狀況，確定每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，給每個(gè)人確立或近一些或遠(yuǎn)一些的學(xué)習(xí)目標(biāo)。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們漸漸地開頭信任我，喜愛我，聽我的話，班里慢慢有了一股深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

30個(gè)孩子水平當(dāng)然是參差不齊的，但我興奮地看到每個(gè)人都有盡自己的力量來努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)最吃力的一個(gè)男孩叫小波，全班他最高最壯，可讀課文的時(shí)候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五班級(jí)了還只熟悉幾個(gè)字。我就給其他的每個(gè)孩子支配任務(wù)，輪番每天教會(huì)他兩個(gè)字，雖然他還是學(xué)兩個(gè)忘一個(gè)的，但必竟是一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個(gè)子最瘦小，數(shù)學(xué)題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開的背影，我都挺心疼的。和我協(xié)作最默契的女孩叫艷春，她有點(diǎn)黑，笑起來一口干凈的小白牙很可愛，她父親就是平房學(xué)校的一名優(yōu)秀老師，她有些早熟，但聰慧溫存，她幾乎能讀懂我的每一個(gè)眼神，我課上提的全部問題，我知道她都會(huì)，每次坐在那里悄悄地看著我，全班都答不上來的時(shí)候我才會(huì)給她發(fā)言的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)總考100分的是小東，總愛提一些刁鉆問題的是小軍，兜里總少不了零食的是小軍，最愛畫畫的是小東，父母離異性格孤僻的女孩是小麗……

對(duì)他們都有了了解后，我到每個(gè)孩子家里去家訪。三十個(gè)孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學(xué)后時(shí)間才走完全程。不管每個(gè)孩子的狀況如何，我在任何時(shí)候都公平地對(duì)待他們，讓他們感覺到我對(duì)他們的敬重。

孩子們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學(xué)校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進(jìn)班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么歡樂啊，不知不覺地就要放學(xué)了，每當(dāng)我宣布放學(xué)的時(shí)候，大家都邊整理書包邊大聲唱歌，那個(gè)鏡頭永久定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞怯，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。

元旦要來了，我們商議?搞一個(gè)別開生面的的慶?；顒?dòng)，我提議包餃子，大家興奮極了，爭(zhēng)論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好喧鬧，我負(fù)責(zé)煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。

一個(gè)學(xué)期又飛速地過去了，到了我該離開的時(shí)候了。我給每個(gè)孩子寫了留言，告知大家都不要哭，我們肯定會(huì)再見。是的，我們都做到了，直到今日，我們從沒有停止過聯(lián)系。其次年夏天，有9個(gè)孩子被四中錄用，艷春在全縣16個(gè)免費(fèi)生之內(nèi)。三年后有8個(gè)考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學(xué)出去打工了。小波最早去了油田，由于能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好尊敬地請(qǐng)我們一家人吃飯，再也不是那個(gè)拿著課本臉憋得通紅的傻大個(gè)了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個(gè)樣子，個(gè)子長(zhǎng)了，肩膀?qū)捔?，好壯的一個(gè)小伙子！大部分孩子都在上高校，小東上高中學(xué)美術(shù)，如愿考上了寧波高校學(xué)，小東去了徐洲學(xué)土木工程，小軍在廊坊讀師范學(xué)院，艷春在燕山高校讀漢語言文學(xué)……孩子們的狀況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會(huì)相聚在一起盡情暢談歡樂，小軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳?，我被稱為“dearteacher”，他常給大家發(fā)短信約個(gè)時(shí)間在群里開個(gè)會(huì)，當(dāng)然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個(gè)給我過生日，他們?yōu)槲页諝g樂歌，我淚眼模糊地看著一個(gè)個(gè)孩子們，做老師做到這般時(shí)候，夫復(fù)何求？

支教回來以后，我用更多的熱忱投入到工作中，我重新端詳美術(shù)課的價(jià)值，仔細(xì)鉆研教材，制作教具，想方法解決各種實(shí)際問題。如今，我的國(guó)畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程；我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊(duì)伍；我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手；我的工作室是喜愛美術(shù)的同學(xué)們共享的天堂。多年以來我的課堂一直是同學(xué)最寵愛的課堂之一，間或因有事而耽擱的課，同學(xué)會(huì)追著問我什么時(shí)候補(bǔ)上；間或原方案不能去上課，而我又消失在講臺(tái)上，同學(xué)們會(huì)抱以熱鬧的掌聲和歡呼。每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)有幸福感，說實(shí)在的，這個(gè)時(shí)候，我真的很傲慢！

2024年學(xué)校模范老師事跡材料精選篇14

楊__老