人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)—Goodmorning—Goodmorning課堂課堂導(dǎo)學(xué)圖片提示寫出2e中字母組合的含義。(3分鐘)FfGgHh當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)—I'mfine,thanks.晚上好!你好嗎?好謝謝(3分鐘)鐘)鐘)A:Goodmorning,MissWang.環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了基本的問(wèn)候語(yǔ)鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，1·對(duì)照S11a圖片中的人物和4a中的人物，找出他們的名字，然后按首字母順序3·根據(jù)字母Aa和Ee在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，以小組為單位朗讀4c中第一環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)小組討論的形式讓學(xué)生先自讀單詞，然后教師點(diǎn)撥，這樣的學(xué)習(xí)方式不"Howareyou?"是英美國(guó)家較熟悉的人之間見面時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)，但并不是想深入交談某人的健康狀況，只是一種禮貌的問(wèn)候方式，常見的答語(yǔ)為：Fine/I'mfine當(dāng)堂評(píng)價(jià)—Itisa/an.學(xué)目難點(diǎn)它是個(gè)橙子那語(yǔ)說(shuō)它是件夾克課堂導(dǎo)學(xué) 一 —Yes,itis.當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)—O-R-A-N-G-E.課堂導(dǎo)學(xué)A:It'sapen.A:P-E-N.當(dāng)堂評(píng)價(jià)3,黃色4.綠色(5分鐘)(D)4)Thisisorangejacket. 第二課時(shí)(3a-4d)課堂導(dǎo)學(xué)Student1:J-A-C-K-E-T.makenewconversationslikethiswithyour鐘)鐘)4·利用3a—3c中提供的物品及顏色信息，仿照3e的形式結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話，邀請(qǐng)幾組學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：3a—3e訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，3d對(duì)話練習(xí)提高了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，的小寫字母。(3分鐘)環(huán)節(jié)說(shuō)明學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音規(guī)則先自讀單詞，然后教師再點(diǎn)撥，這樣的學(xué)習(xí)方式能提—Nicetomeetyou,too.字字?字字?我的名名字珍妮我妮識(shí)你TeacherGoodmorningeveryoneThenewB:Myname'sAlan.B:Nicetomeetyou,too. 一 學(xué)習(xí)目標(biāo)—Yes,Iam.—No,heisn't.1,他的名字StudentNicetomeetyoutB:Myname'sMary.A:I'mJack.A:Nicetomeetyou,too.A:HisnameisDavid.B.BC·His,herD.DHer,his2)Her(Her,she)rulerisred.本句是詢問(wèn)第三者姓名的特殊問(wèn)句?；卮鸱椒ㄓ腥N：1)His/Hernameis+姓名—No,sheB.B答案選擇B。本題考查一般疑問(wèn)句的否定回答，be動(dòng)詞+主語(yǔ)……?是一般疑問(wèn)句的句式，它的回答要用Yes后加肯定或No后加否定。因?yàn)橛蠳o,先排除A,B。B一、認(rèn)真預(yù)習(xí)3a,3b,3c,找出下列句型。她是瑪麗環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單Myname's.學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)自主學(xué)目課堂課堂導(dǎo)學(xué).環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在熟練地掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)的過(guò)程中，強(qiáng)化了英2·認(rèn)真聽錄音，將1d表格中的名字和電話號(hào)碼匹配，集體核對(duì)答案，完成1d。(2分鐘)核對(duì)答案。(2分鐘)WhatsyourtelephonenuB:Yes,itis.telephoneWhatisnumbe詢問(wèn)電話號(hào)碼用“What+be+形容詞性物主代詞土phonenumber?”,英語(yǔ)中電話號(hào)碼學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、預(yù)習(xí)課本P5—6新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。5,中間的6.學(xué)校3,中學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)Step1情景導(dǎo)入面寫L。(2分鐘)Linda:Hello.I'mLinda.BHertelephonenumberis當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)難點(diǎn)7,爺爺或姥爺2,我的兄弟們ThatsmyfamilyThosearemypaShesmysisterOhandthesearemy環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語(yǔ)言目標(biāo)，通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，一般情況下，名詞直接加s:以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞加es:以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，將y變i再加es:以o結(jié)尾的有生命的名詞詞尾加es,無(wú)生命的名詞詞尾加，特殊不規(guī)則變化需要特殊—Yes,theyare.—Thanks!You,too.課堂課堂導(dǎo)學(xué)(3分鐘)自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)Thisis(這是)myfriend,Jane.Thesearemybrothers(兄弟).Thoseare(那些)myparents(父母親).She(她)ismysister.Whoarethey(他們是誰(shuí))?Theyare(他們)mygrandparents(爺環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單對(duì)話。(5分鐘)ThatismyfamilyThatsmymoA:He'smyfather.A:They'remygrandparents.2·讓學(xué)生認(rèn)真觀察3b右側(cè)的圖片，然后從三個(gè)方框中選詞來(lái)組成句子，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讓一些學(xué)生表演對(duì)話，從而完成3c。(5分鐘)B.BC·Her,herD.DHer,she .當(dāng)堂當(dāng)堂評(píng)價(jià)課堂導(dǎo)學(xué)TeacherShowapictureofatFathersfatherisgrandfat5)Father'sbrotherisuncle在第張照片在下張照片在我家的兩片我的狗的名字 片我家的TeacherHelloeveryoneHa環(huán)節(jié)說(shuō)明直截了當(dāng)?shù)靥岢隽吮竟?jié)課的知識(shí)目標(biāo)——介紹自己的家庭成員，將學(xué)生帶入這些句子。(3分鐘)2·根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，將2中的對(duì)話補(bǔ)充完整，集體核對(duì)答案，然后兩人一組練習(xí)對(duì)話，并且要求一些學(xué)生表演對(duì)話。(3分鐘)這個(gè)句型是一個(gè)陳述句這個(gè)句型中的謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)還是復(fù)數(shù)要由后面的名詞的形式1,你的鉛筆YesitisItsmineNoitisnItshYestheyareNotheyarenThe—No,itisn't. 當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)—No,theyareBob's.—Yes,itis.1,勞駕課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)Student1:P-E-N-C-I-L.C.Yes,itis.—Yes,isruler.當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)目難點(diǎn)課堂導(dǎo)學(xué)Nowpleasepracticetheconversationwpartner.環(huán)節(jié)說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)又練習(xí)了學(xué)生的口語(yǔ)，而且讓學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1·學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus的句子。(2分鐘)2·小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(她的).Aretheseyourbooks(書)?Arethose(那些)herkeys(鑰匙)?環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好地來(lái)理解掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法和句型。1·認(rèn)真觀察3a的圖片，然后根據(jù)圖片提示補(bǔ)全問(wèn)句和答語(yǔ)，集體核對(duì)答案。(2分鐘)2·根據(jù)答案兩人一組練習(xí)對(duì)話，并請(qǐng)幾組學(xué)生表演。(3分鐘)3·讓學(xué)生根據(jù)所給的問(wèn)句及所學(xué)知識(shí)來(lái)補(bǔ)全3b中的答語(yǔ)，并請(qǐng)學(xué)生將答案展示在黑板上，要求學(xué)生背過(guò)句子后兩人一組互相提問(wèn)，完成3b。(3分鐘)4·把一些學(xué)習(xí)用品放到課前準(zhǔn)備好的一個(gè)盒子里面，然后利用所學(xué)的句型"Isthisyour.?”來(lái)尋找物品的主人。(5分鐘)參考案例 一舉一反三；3c的游戲環(huán)節(jié)既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的—Yes,itis.It'sschoolbag—Yes,Iam.學(xué)習(xí)目標(biāo)—W-A-T-C-H.一、預(yù)習(xí)課本P16新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。3,電腦4.游戲7,戒指8.袋課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)Teacher:Spellit,pleaseA:Hello.B:E-R-A-S-E-R.—W-A-T-C-H.當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)環(huán)節(jié)說(shuō)明聽說(shuō)結(jié)合，使學(xué)生掌握了描述物品位置的句型，在小結(jié)訓(xùn)練中讓學(xué)生強(qiáng)化了一我的鉛筆盒在哪里?—它在你的書包里。WheresmypencilboxItisinyourscho問(wèn)地點(diǎn)。在英語(yǔ)中，提問(wèn)某人或某物在哪兒的句型為“Where+is/are+主語(yǔ)?”,如果句子的主語(yǔ)是可數(shù)名詞的單數(shù)形式或不可數(shù)名詞，用is,如果主語(yǔ)是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，用學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)目重點(diǎn)點(diǎn)上上在他床在你的頭課堂導(dǎo)學(xué)NotheyarenTheyreonthetabl_ — —No,It'sthebed.—It'sChina.流，然后兩人一組互相提問(wèn)短語(yǔ)。(5分鐘)3·大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘) 一 學(xué)習(xí)難點(diǎn)課堂導(dǎo)學(xué)Whereishispencilbox?(他的鉛筆盒在哪里)?It'sunder(在……下面)thechair.Wherearetheirkeys(他們的鑰匙)?Theyareonthedesk.(在桌子上)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練B:No,theyaren't.B:Yes,theyare.自主學(xué)習(xí)當(dāng)堂評(píng)價(jià)一、預(yù)習(xí)課本P23—24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。鐘個(gè)時(shí)總是TeacherShowapictureofaroomtothestudentMypictureisonthewall互相提問(wèn)單詞。(2分鐘)—Yes,it'sunderthebed.—Oh,yes.They'reinit.ll第一課時(shí)SectionA(la-1c)下載高清無(wú)水印—Doyouhaveaping-pongbat?—YesIdo—Doyouhaveaping-pongball?—No,Idon'的我有球嗎有課堂導(dǎo)學(xué)B:Yes,Ido.B:Yes,Ido.B:Yes,hedoes.學(xué)習(xí)目標(biāo)—No,shedoesn't.學(xué)習(xí)難點(diǎn)讓我們走吧我們遲到了讓我去取它課堂導(dǎo)學(xué)B:No,shedoesn't.—Yes,第三課時(shí)GrammarFocus-3cIthinkhehasapingpongbal—Let'splaybasketball一、預(yù)習(xí)課本P27新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。2·—讓我們?nèi)ゴ蚧@球吧!—那聽起來(lái)很好。TeacherWhatapityYoudonthbats.環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練演對(duì)話。(5分鐘)的對(duì)話，結(jié)對(duì)練習(xí)并請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。(3分鐘)B:Yes,hedoes.用所給詞的正確形式填空.Mysisterdoesnthavenoth 一 —Letsplaycomputergames.Thatsoundsinteresting課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)TeacherLookatthewordsontheb校校當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)難點(diǎn)在相同的學(xué)去同所在我來(lái)說(shuō)它很課堂導(dǎo)學(xué)B.BC·watches,onD.Dsees,in學(xué)習(xí)目標(biāo)bread—Yes,Ido.課堂導(dǎo)字課堂導(dǎo)字B:Yes,Ido.B:No,Idon't.bananahamburgertomatoistrawberryorangeboxfamilyb—Yes,I.詢問(wèn)某人的喜好，通常用一般疑問(wèn)句"Do+主語(yǔ)+like.?"。當(dāng)表示某人喜歡某物時(shí)，當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)目重點(diǎn)課堂課堂導(dǎo)學(xué)TeacherDoeshestudentPleasepracticetheconvers3·讀一讀2b中的對(duì)話，然后再聽一遍錄音將對(duì)話補(bǔ)充完整，集體核對(duì)答MybirthdaydinnerisnextLet'shavetomatoes."Howabout…?"意為“……怎么樣呢?”,是提建議經(jīng)常用到的句型之一，可以與學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、預(yù)習(xí)課本P33新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。我不喜歡香蕉他喜歡冰激凌他不喜歡蔬菜讓拿點(diǎn)吧課堂課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)單詞的分類，讓學(xué)生對(duì)名詞的單復(fù)數(shù)有了一定的復(fù)習(xí)，為下面的Ilikeoranges(橘子).Idon'tlike(不喜歡)bananas.Helikesice-cream(喜歡冰激凌).Hedoesn'tlikeyegetables(不把所學(xué)的表示食物名稱的單詞分類，能寫多少寫多少。環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好的來(lái)理解掌握本單讀句子，注意當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞和助動(dòng)詞的3·用"Doyoulike…?"句型就3c表格中的食物向小組成員進(jìn)行提問(wèn)。找出他們喜歡環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)本環(huán)節(jié)的對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握了本節(jié)課的知識(shí)Step4問(wèn)題探究—Yes,hedoes.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)FruitapplespearsbananasstrawbVegetables:carrots,tomatoes.LookSomebreadinthebagSomevegetables環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的對(duì)話和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生熟練地掌握了表示食物名稱的單詞和可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞的用法。1·聽錄音，在la中圈出所聽到的食物，完成la。(3分鐘)2·再聽一遍錄音，將Tom和Sally喜歡和不喜歡的食物分別填在相對(duì)應(yīng)的方框中，集體核對(duì)答案。(3分鐘)3·聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀錄音。(3分鐘)4·根據(jù)Sally和Tom喜歡和不喜歡的食物，仿照1e的對(duì)話范例兩人一組編練新的對(duì)話，邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演自編對(duì)話。(4分鐘)環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)聽說(shuō)訓(xùn)練，使學(xué)生更熟練地掌握語(yǔ)言交際用語(yǔ)，通過(guò)小結(jié)訓(xùn)練，使語(yǔ)言Step4問(wèn)題探究C,chickenesD.anchicken答案選擇A,chicken意為“雞肉”時(shí)，是不可數(shù)名詞。第五課時(shí)SectionB(2a-3b)andSelfCheck學(xué)習(xí)難點(diǎn)一、預(yù)習(xí)課本P35—36新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。??你喜歡什么水果我真的它我晚餐喜歡雞肉我不想變胖Step1情景導(dǎo)入Step2完成教材2a—2c的任務(wù)1·認(rèn)真考慮2a中的食物，你認(rèn)為哪種食物健康?在Yes,Maybe或No下打勾。(3分2·快速閱讀2b短文，了解短文大意，然后圈出食物名稱。(3分鐘)3·認(rèn)真閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。1)判斷正誤，正確T,錯(cuò)誤F,2)補(bǔ)全句子，3)4)回答問(wèn)題，5)翻譯句子。(5分鐘)4·再一次認(rèn)真閱讀短文，寫五個(gè)句子談?wù)凜indy的飲食習(xí)慣，寫完后小組內(nèi)交流答案，完成2c。(5分鐘)5·小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)Myparentswanttoamovieton當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)them.4·一你的帽子多少錢?—3美元。Step3問(wèn)題探究2)-這些鋼筆多少錢?—2元。—Howmucharethesepens?—2yuanmuch+is+不可數(shù)名詞"。當(dāng)堂評(píng)價(jià)—Yes,please.學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)自主學(xué)習(xí)課堂課堂導(dǎo)學(xué)HowmucharetheblacktrousersTwentydollaHowmuchisthatredshirtEHowmuchisthisredhatThreedollaNinedollars.Blue.—Thankyou _這是服務(wù)人員向顧客打招呼的常用語(yǔ)，在不同的場(chǎng)合有不同的翻譯。顧客如果有需要，可以回答"Yes,please.",如果是否定的回答則用“No,thank."。類似的常用語(yǔ)還有need意為"需要",后面可以接名詞、代詞和動(dòng)詞不定式。經(jīng)常用到的句型：help意為“幫助”,既可以做名詞，也可以做動(dòng)詞。作動(dòng)詞時(shí)經(jīng)常用到的句型有：take意為“買下”,相當(dāng)于buy,買下某物常用take,buy當(dāng)堂評(píng)價(jià)課堂導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)對(duì)GrammarFocus句型的填空練Lisa:You'rewelcome.當(dāng)堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo) 7,二十課堂導(dǎo)學(xué)課堂導(dǎo)學(xué)learnthem.環(huán)節(jié)說(shuō)明：由學(xué)生學(xué)過(guò)的0—9數(shù)字的表達(dá)入手，吸引學(xué)生了解和學(xué)習(xí)較大數(shù)字從而自2·讓幾位學(xué)生讀出1b中的單詞，教師糾正讀音。然la的單詞后面，小組內(nèi)核對(duì)答案，并互相說(shuō)說(shuō)哪幾行的數(shù)字順序不對(duì)。(2分鐘)(B)1)Shehasvolleyballs.—It'sred.It'sredapple.環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀等方面的能力都得到了訓(xùn)練，小hundred是一百，表確單，表約才須加s第五課時(shí)SectionB(2a-3b)andSelfCheck學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)一、預(yù)習(xí)課本P41新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。5,特價(jià)出售6.出售7,全部8.非常環(huán)節(jié)說(shuō)明這一環(huán)節(jié)通過(guò)讀寫的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫作水平的提高，鞏固所學(xué)的知識(shí)，1·用本單元所學(xué)的知識(shí)來(lái)描述你身邊的人的穿著，把它寫下來(lái)，小組成員交流。(3分鐘)2·認(rèn)真閱讀2中的句子，把它們按正確的順序排列，組成對(duì)話，集體核對(duì)答案。(3分鐘)3·大聲地朗讀對(duì)話，教師抽查對(duì)話。(5分鐘)從B欄中找出A欄各句的最佳應(yīng)答語(yǔ)。AB環(huán)節(jié)說(shuō)明通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)本單元的重點(diǎn)的單詞、短語(yǔ)和句型起到了一個(gè)復(fù)習(xí)作用，同時(shí)也提高了學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，—It's20dollars.答案選擇A,根據(jù)答語(yǔ)知道是對(duì)價(jià)錢進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)價(jià)錢進(jìn)行提問(wèn)的句型是What'sthepriceof.,因此答案選擇A。答案選擇B,根據(jù)句意“你能從這個(gè)商店買一些水果”,知道考查句型：buysth.from.